金砖实验学校教师家访制度
教师家访工作制度及要求
教师家访工作制度及要求老师家访工作制度及要求大全【精选10篇】制度是在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。
什么样的制度才是有效的呢？下面是我整理的关于老师家访工作制度的内容，欢迎阅读借鉴！老师家访工作制度及要求精选篇1家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培育合格人才的保证，因而订立如下家访制度。
1、每个学期，全体老师要把本班同学普访一次。
2、适时把握同学的思想、学习、生活等的情况，重点同学要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、老师搞好家访工作；3、家访要做到常常性，并更改告状式家访为座谈式家访，更改同学犯了错误才家访的做法，真正使同学家长体会到老师的挂念和酷爱；4、老师要做好家访记录，并通过家访，建立同学档案，以利于更好的教育；5、寒暑假老师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，重要了解同学的假期生活，思想动态；6、家访的形式要多种多样，并适时把学校订立的制度、作法、决议，通过老师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
老师家访工作制度及要求精选篇2一、家访时间布置1、班主任每学期原则上应对全班同学进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。
2、除学校统一布置外，家访时间应放在课余时间进行。
二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。
2、科任老师有责任帮助班主任一起做好家访等工作。
3、做到5必访：开学一月内，一班级新生必访。
正副班主任家访率争取达到100%。
转同学（转入）必访每学期，老师对随班就读生家访率为100%。
每学期，各班任课老师家访率不低于45%学习或者行为蓦地发生偏差的同学必访。
三、家访的内容（可以依据每次家访目的不同确立家访内容）1、同学在校实际情况汇报。
2、同学在家实际情况询问。
3、了解同学家庭的结构、经济情形、环境、教育等情况。
4、提出建议，帮忙引导，必需时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础学问。
四、家访的注意事项：1、老师自动与家长沟通信息，交换看法，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。
学校教师家访管理制度
学校教师家访管理制度一、引言学校教师家访是加强学校与家庭合作，促进教育教学质量提高的重要环节。
为了更好地规范和管理教师家访活动，学校应建立一套完善的教师家访管理制度。
二、家访目的教师家访的目的在于建立良好的师生家庭关系，了解学生家庭背景和家庭教育情况，促进家校合作，共同关注学生综合发展。
三、学校教师家访计划学校应根据学年计划和教师个人工作计划，合理安排和分配教师家访任务。
家访计划可以包括家访时间、家访对象和家访目的等内容。
四、家访方式选择家访方式可以根据家庭的具体情况和学校的实际情况选择，例如电话、上门拜访或线上视频等方式。
灵活选择家访方式，能够更好地满足家庭的需求。
五、教师家访准备工作在进行家访之前，教师应提前做好准备。
例如，了解学生家庭情况、收集学生家庭作业和成绩等资料，以便能够更好地与家长进行交流和沟通。
六、家访过程教师在家访过程中应保持良好的态度和举止，展示教师的亲和力和专业素养。
与家长进行真诚的交谈，倾听家长对学生的观点和意见，共同探讨学生的发展方向。
七、信息记录和反馈教师在进行家访时应及时记录家庭的情况和家长的反馈意见，便于后续跟进。
同时，教师也应向学校报告家访情况，以便学校能够及时了解教师家访工作的进展。
八、教师家访成果评估学校可以根据教师家访情况，通过家长满意度调查等方式，对教师家访的实施成果进行评估。
评估结果有助于改进和调整教师家访工作，提高效果。
九、学校对教师家访的支持学校应提供相应的支持措施，例如组织教师家访培训、为教师提供家访必要的工作条件和资源等。
学校的支持措施能够增强教师家访的积极性和主动性。
十、家访保密与个人隐私学校和教师应严格遵守家访保密原则，妥善保管家庭信息，保护家长和学生的个人隐私。
在家访过程中，应确保所获取的信息仅用于教育教学目的。
十一、家访后的跟进工作家访结束后，教师应根据家访情况和家长提出的问题，及时跟进解决。
通过与家长的有效沟通，共同关注学生的学习和发展，共同促进学生的全面成长。
学校教师家访制度(精品)
教师家访制度教师家访是学校与家庭建立联系、互通情况的好形式，是争取家长、社会的支持,共同教育好孩子的重要手段。
为进一步协调学校与家庭的步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，更好地完成我校办学目标，结合学校实际，特制定本制度。
一、主要目的教校双方互通信息，增进教师、家长和学生之间的了解，沟通情感，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展。
二、家访原则每期应至少走访学生家庭5个。
家访应面向全体学生，同时以贫困生、学困生、单亲家庭学生、留守学生、思想学业变化重大学生、父母进城务工学生、残疾学生等的家访为主。
遇突发特殊状况如生重病、父母闹纠纷、遭遇家庭大灾难等的孩子要及时重点家访。
三、家访形式及目标1．走访学生家庭，每期至少走访5个家庭；2．院坝（小区）大家访，每期至少进行一次；3．电子（电话、微信、QQ、电子信箱）联系和面谈，班主任和副班主任每个月至少对每个学生的家庭进行一次联系。
四、家访内容1．了解学生家庭的结构、居住环境、家庭住址、家长工作单位、电话及家庭环境、经济状况、环境、教育等情况；2．宣传教育法律、法规和教育民生政策与学生安全教育常识，介绍学校办学特色及学生的培养目标，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；3.学生在校实际情况汇报（学生在校表现如何），了解学生在家实际情况（学生在家表现如何），与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段；4．征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
五、注意事项1.学校支持教师家访，加强学校与家庭的连续。
家访后，应如实填写家访记录表。
每学期末根据记录情况考核。
任务不完成的班主任岗位绩效为最低档。
任务完成得较好科任教师作适当补助奖励。
2.班主任或科任教师发现学生的思想、学习不正常变化，应及时家访，和家长取得联系，了解情况，实施正确、合理的教育。
3.家访时，最好学生、学生家长都在场，个别问题可要求学生回避。
教师家访工作制度及要求(通用12篇)
教师家访工作制度及要求（通用12篇）教师家访工作制度及要求大全（通用12篇）制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
教师家访规章制度
教师家访规章制度老师家访规章制度1家访工作是亲密家校联系，完成老师、家长、同学三者相互沟通，家长与老师协作施教的重要工作。
因此，特制订学校家访工作制度如下：一、家访工作责任人家访工作主要由班级长和班主任负责，任课老师全员参与。
二、家访的量化指标1、班主任和任课老师每学期家访同学人次不得少于10—15人。
2、接新班的班主任一学年内必需普访同学一次，第一学期内至少家访2/3以上同学，第二学期至少家访1/3以上同学。
3、科任老师应主动协作班主任家访，其家访次数由班主任依据本班情况确定，班主任负责对科任老师家访工作的考核。
4、家访时老师应照实地向家长反映孩子在校情况，特别应说出孩子的长处、品德等方面的情况，同时向家长了解孩子在家的表现，与家长共商解决问题的'方法。
必要时可让孩子在一起听一听，说一说。
杜绝向家长“告状”，向家长施压。
5、老师家访前应确定家访目的，针对同学家长特点，制谈话提纲，确定谈话方式，务求家访效果。
6、家访时，要重视家长的看法和建议。
对家长的正确看法和建议要恳切接受，必要时要向校领导反映，以便尽快接受，改进学校工作。
对家长因不了解学校情况而提的偏激或不正确的看法和对老师、学校的过高要求，应耐烦解释，宣传有关政策，取得家长的理解。
三、家访的内容1、了解同学在家实际情况，提供同学在校全面表现情况。
2、了解同学家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
3、与家长协商共同教育同学的措施、方法、手段。
4、协调同学与家长的关系。
5、增进与同学、同学家长的情感沟通。
四、家访的留意事项1、每次家访要确定家访的目的，来回途中留意安全。
2、家访前可以通过电话预约，以提高家访实效。
3、家访过程中，同学、同学家长都应在场，应一切从实际动身，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求同学回避。
4、家访后，老师认真作好记录，并按时总结。
五、家访工作的考核方法1、通过同学座谈会、同学问卷或家长问卷，了解有关老师的家访情况，将此作为考核老师家访工作的一项重要依据。
教师家访工作制度范文
教师家访工作制度教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、成立家访领导小组：组长陈文洋副组长胡群先成员：全体教师二、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。
三、家访的要求1、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
2、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
3、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。
要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的50%。
4、每学期召开1——2次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
5、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
6、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
7、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
8、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。
切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
9、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
10、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。
家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。
四、家访的量化指标：1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
(家访学生在家访条件允许的区域内。
)2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%;入学后一学年中至少要家访学生50%。
实验中学教师家访工作制度
实验中学教师家访工作制度家访是教育教学工作的重要环节之一，是教师与家长沟通联系的重要途径，是构建家庭、社会、学校“三位一体”的教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育同步合力，促进学生平安健康成长与全面发展的需要。
根据中共中央、国务院《深化新时代教育评价总体方案》，结合学校实际，特制定《学校教师家访制度》。
全体教师一定要站在为党育人，为国育才，为国家和民族的未来负责的高度，切实做好家访工作。
一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，课任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：1、班主任每月至少家访2人次，每学期对本班不少于1／5的学生进行家访；2、科任老师应结合学科教学选择部分学生进行家访，平均每月至少家访1人次以上；3、科任教师、年级组长、行政领导应密切配合班主任进行家访；4、全体老师每期应将家访工作列入个人工作计划和学期工作总结中。
三、家访的要求：1、家访要遵循教育规律和学生身心发展，坚持科学的方法，坚持“以人为本”，尊重学生和家长人格；2、家访前可以通过电话预约，以提高家访效率；3、家访时，学生、家长都应在场，个别问题可要求学生回避，杜绝“告状”、向家长施压，切记讽刺、挖苦、侮辱学生，训斥家长；4、携带“家访记录表”，与家长的谈话内容要作概要性记录，有家长签字，有影像资料，家访记录妥善保存，每月以年级为单位集中上交政教处考核存档；5、家访必须面向全体学生，必须分层次进行，不能只进行后进生的家访，应包括中上等学生的家访，重点是学有潜力的学生、特长生、学困生、有辍学倾向的学生、思想学业变化重大学生等；6、对单亲家庭、贫困家庭、残疾学生、父母外出务工学生、有不良行为习惯的学生要经常性进行家访，鼓励学生克服困难，积极向上，健康成长；7、入乡随俗，客随主便，严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事；8、注意家访中的交通等方面的安全。
四、有下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师、年级组长、行政人员必须积极配合家访工作：1、学生无故缺课三天以上，或经常无故迟到、病事假频繁者，要进行家访，向家长通报情况，了解原因；2、学生有突出成绩、成绩突然下降、出现严重品行问题，要进行家访，要采取有效措施进行教育帮扶；3、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，给学生和家长以热情的鼓励；4、学生家庭发生重大或不幸事件，应及时家访，要及时做好安抚工作；5、学生在校发生突发事件、伤害事故，班主任必须第一时间通知家长，要进行家访，说明情况，提出解决办法。
学校教师家访制度(2022年修订)
学校教师家访制度（2022年修订）为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展，特制定本制度。
一、家访原则1.目的性：家访前要确定好家访目的和内容，使家访有的放矢，重点突出。
2.关怀性：要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发点，真实反映学生在校表现，切忌把家访变成“登门告状”。
3.情感性：家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。
4.教育性：要把家访看成是家校沟通教育思想的机会，使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的教育步调，促使学生身心健康、和谐发展。
5.家访重点是学有潜力的学生，特长生，家庭经济困难学生，单亲家庭学生，学困学生，心理和情绪不稳定的学生等。
二、家访形式1.走访学生家庭；2.电话、网络联系；3.请家长来校座谈三、家访内容1.了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征。
2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；3.宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；4.双向沟通家校在教育过程中采用的方法、形式以及总结推荐其成功的经验，争取家长的理解与配合；5.协调学生与家长的关系；6.征求家长对学校及教育部门的意见和建议等。
四、家访要求1.每个学期，全体教师要把本班学生普访一次；2.及时掌握学生的思想、学习、生活等的情况，重点学生要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、教师搞好家访工作；3.家访要做到经常性，并改变告状式家访为座谈式家访，改变学生犯了错误才家访的做法，真正使学生家长体会到老师的翔和热爱；4.教师要做好家访记录，并通过家访，建立学生档案，以利于更好的教育；5．寒暑假教师也要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，主要了解学生的假期生活，思想动态；6.家访的形式要多种多样，并及时把学校制定的制度、做法、决定，通过教师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。
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2014-2015学年金砖实验学校教师家访制度为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家
庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。
实
现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。
一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。
二、家访对象：全体学生（含流失生）
三、家访原因：
1.了解学生家庭情况；
2.反映学生在校各方面表现；
3了解学生在家情况；
5.帮扶贫困生；
6.学生在校意外情况；
7.其他临时原因，需要家访。
四、家访要求：
1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。
绝不搞为了完成家访任务而进行的家访活动。
2、上课时间进行家访，事先进行家访人员要与学校校长、书记或教务处主任请示，说明家访对象及进行家访原因。
经领导批准后，方可离校进行家访，家访回校后要向请示领导作口头汇报，对应急
问题要做及时办理。
3、进行家访要携带由学校统一印发的“家访记录”，家访时要把与家长进行谈话的内容作概要性的记录，家长要签字或盖章。
4、任何教师或领导不得以家访为借口出校办理其他事情，经查出视为旷工，并按学校出勤有关条例严肃处理。
5、进行家访活动人员数量的要求：
（1）课任教师对所教学生的家访，每学期在40%。
（2）学校领导每学期进行家访，10-20人次。
（3）班主任进行家访，每学期在60%。
学校对学生家庭进行走访了解和调查研究，是我们对学生实施
素质教育，提高教育教学质量的重要手段，是获取学生信息的重要
途径。
是矫治学生行为偏差，帮助学生学生完成学业的行之有效的
办法。
希望进行家访活动的人员，认真按本制度开展此项活动。
金砖实验学校
2014年9月6日。