教师家访工作制度
教师家访制度
教师家访制度一、背景介绍教师家访制度是指学校教师定期对学生家庭进行走访和交流的一种管理制度。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、家庭教育方式以及学生在家中的学习和生活情况，进而更好地开展个性化教育和家校合作，促进学生全面发展。
二、家访目的1.了解学生家庭环境：通过家访，教师可以了解学生的家庭环境，包括家庭成员、家庭住址、居住条件等。
这有助于教师更好地了解学生的成长背景，为学生提供有针对性的教育服务。
2.了解家庭教育方式：家庭教育对学生的成长起着重要的影响。
通过家访，教师可以了解学生在家中接受的教育方式，包括父母的教育观念、教育方法等。
教师可以通过与家长的交流，提供一些家庭教育的建议和指导，促进学生良好的成长。
3.了解学生学习和生活情况：家访可以让教师了解学生在家中的学习和生活情况，包括学生的学习态度、学习习惯、生活规律等。
这有助于教师更好地为学生提供个性化的学习指导和关爱。
三、家访程序1.家访计划：学校教师需根据学生人数和时间安排，制定家访计划。
家访计划应包括家访的时间、地点、家访对象等信息，并提前通知学生家长。
2.家访准备：教师在进行家访前，应做好充分的准备工作。
包括收集学生的家庭信息，了解学生的个性特点，准备好家访所需的表格和材料等。
3.家访实施：教师按照家访计划，走访学生家庭。
在家访过程中，教师要尊重家长的意见和隐私，与家长进行积极的沟通和交流。
教师可以通过观察家庭环境、与家长交流等方式，了解学生的家庭情况。
4.家访记录：教师在家访过程中，要及时记录家访的内容和情况。
记录内容可以包括家庭环境、家庭教育方式、学生学习和生活情况等。
记录的内容应客观、准确，并做好保密工作。
5.家访总结：教师在家访结束后，要及时总结家访的情况。
可以与其他教师进行交流和分享，共同探讨如何更好地开展家访工作。
同时，教师还可以根据家访情况，制定个性化的教育方案，为学生提供更好的教育服务。
四、家访效果评估学校可以通过家访效果评估，对教师家访工作进行评价和改进。
教师家访工作制度
教师家访工作制度
是指学校或教育机构针对学生家庭进行家访活动的一项规定或安排。
以下是一些教师家访工作制度的要点：
1. 家访目的：教师家访是为了更深入了解学生家庭情况，加强与家长的联系与沟通，促进学生的学习和发展。
2. 安排机制：学校或教育机构制定家访计划，并安排特定的时间和频率进行家访活动。
可以根据学生的年级、学习情况、家庭背景等因素进行安排。
3. 家访对象：教师主要家访的对象是学生的家长或监护人。
通过与家长的交流，了解学生的家庭环境、教育背景、家庭教育方式等情况。
4. 家访方式：家访可以是面对面的拜访，也可以通过电话、电子邮件等方式进行。
面对面的家访可以更直接地了解家庭情况，但需要教师费时费力。
其他方式则更灵活，可以更好地适应教师的工作安排。
5. 家访记录：教师在家访过程中要做好记录，包括家访的时间、地点、内容、家庭情况等。
这些记录可以帮助教师更好地了解学生的需求，并在教学中进行针对性的指导。
6. 家访反馈：教师应该在家访后及时与学校或教育机构进行反馈，分享家访的情况和观察到的问题。
学校或教育机构可以根据反馈情况提供相应的支持和帮助，以促进学生的学习和发展。
总之，教师家访工作制度可以有效加强教师与家长的联系，促进学生的学习和发展。
它需要学校或教育机构提供相应的支持和资源，并建立相应的管理机制，确保家访工作的落实和效果。
教师家访工作制度及要求大全(10篇)
教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求大全（精选10篇）随着社会一步步向前发展，人们运用到制度的场合不断增多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
下面是小编整理的关于教师家访工作制度及要求的内容，欢迎阅读借鉴！教师家访工作制度及要求【篇1】家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，任课教师全员参与，每班组成若干个家访小组。
学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的次数：一学年内家访小组必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
对特殊群体学生必须访两次以上。
三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1、学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2、学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3、学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间通知家长或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4、学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5、学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6、学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：1、学生在校实际情况汇报。
2、学生在家实际情况询问。
3、了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4、与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5、协调学生与家长的关系。
6、增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：1、每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2、家访前要提前预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3、家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4、家访时要虚心听取学生和家长的意见，要实事求是汇报学生在校表现，要与家长共同探讨教育方法，充分调动和发挥家长的教育作用。
教师家访工作制度模版(3篇)
教师家访工作制度模版一、各班主任及有关领导、老师要充分认识到家访是协调统一学校教育和家庭教育的有机结合点，认识到家庭教育对青少年学生的成长有着重要作用，认真做好家访工作。
二、家访前要做好充分的准备，对学生的近期表现及可能出现的思想倾向有较详尽的掌握，对学生的家庭状况有所了解。
三、家访应有计划，目的要明确，不可随意无计划地家访，也不可等学生出了问题再家访;或只对后进生进行家访。
要注意本班家访生的层次性，每学期家访不得少于班级总人数的____%。
四、每学期召开1—____次家长座谈会，便于家长了解学校情况，使家长关心支持学校工作，帮助改进班级管理。
五、家访要衣着整洁，注重为人师表，对学生家长要有礼节，举止文明，谈吐得体。
六、家访方式可灵活运用，如：上门家访、打电话、写信(发邮件)或者通过“教育校讯通”网络平台等形式进行，虚心听取他们对学校工作及班级工作的批评和建议。
七、对家访情况要作好记录，家访后要有针对性地进行全体教育或个别教育，学期末将记录材料上交学校集中管理。
八、一般来说，应先向家长汇报学生优点、闪光点、后谈学生缺点。
切不可“告状式”和“报喜式”，注意具体和客观性。
九、遇有学生家长在教育思想和方法上有差异的地方，要作全面的说服和帮助工作，以达到共识。
十、家访过程中教师对家长提出的意见或建议要作出合理的解释，并提出整改措施。
家访中出现的一些重大(特殊)情况应及时向学校领导汇报，妥善处理。
教师家访工作制度模版（2）一、背景和目的教师家访是学校与家庭之间密切合作的重要方式之一，旨在加强师生家庭之间的沟通与联系，促进学校和家庭共同关注学生的发展与成长。
为规范教师家访工作，提高其效果和质量，制定本家访工作制度。
二、工作对象1. 教师家访的对象为学生或学生的家庭。
2. 家访范围根据学校实际情况确定，可根据需求选择中、小学部的学生进行家访。
三、家访目的1. 了解学生的家庭背景和环境，以便更好地了解学生的学习情况和需求。
家访制度6篇
家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。
把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。
特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。
二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。
2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。
3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。
4.协调学生与家长的关系。
5.联络教师与学生、学生家长的感情。
6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。
三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。
2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。
家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。
科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。
3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。
4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。
家访时尽可能让学生在场参与。
5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。
【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。
教师家访工作管理制度
教师家访工作管理制度第一章总则第一条为加强学校与家庭之间的联系，促进教育教学质量的提高，制定本管理制度。
第二条家访工作是学校教育工作的重要内容，是学校和家庭之间密切联系的纽带。
学校制定家访工作管理制度，对教师进行规范管理，确保家访工作的顺利开展。
第三条家访工作的目的是了解学生家庭情况，促进学生家庭教育水平的提高，促进学生综合素质的全面发展。
第四条家访工作应依法依规开展，确保家访对象的合法权益。
第二章家访工作的内容和对象第五条家访工作的内容主要包括以下几个方面：1.了解学生的家庭基本情况，包括家庭经济状况、家庭成员情况、家庭教育环境等；2.了解学生在家庭中的学习情况，包括学习动态、学习习惯、学习困难等；3.了解学生在家庭中的行为表现，包括态度、行为举止、与家庭成员关系等；4.了解学生在家庭中的心理情况，包括情绪状态、心理压力、心理问题等。
第六条家访的对象主要是学生的家长，也可以包括其他家庭成员。
第三章家访工作的组织和管理第七条学校应组织专门的家访工作小组，明确家访工作的责任分工和流程。
第八条家访工作小组应包括教务处、学工处、心理咨询室等相关部门的工作人员，并指定一名负责人统一协调。
第九条家访工作小组应根据学校的具体情况，定期制定家访计划，明确家访对象、家访时间和家访内容。
第十条家访工作小组应及时收集家访反馈信息，对家访结果进行分析和总结，及时向相关部门汇报。
第十一条家访工作小组应加强与学生家长的沟通，解答家长的疑问和困惑，促进学校与家庭之间的互信互动。
第四章家访工作的实施第十二条家访工作应在学校家长会、开学第一周等适宜的时间开展，以便及时了解学生的家庭情况。
第十三条家访工作小组应提前通知家长，安排好家访时间和地点，确保家访工作的顺利进行。
第十四条家访工作小组应制定家访问卷，详细记录家访的内容、发现的问题和建议等信息。
第十五条家访工作小组应保护家访对象的隐私权，对家访信息必须严格保密，不得外泄。
第五章家访工作的效果评估第十六条学校应定期对家访工作的效果进行评估，分析家访工作的成绩和不足，及时调整家访工作的方向和方式。
教师家访工作管理制度
教师家访工作管理制度近年来，教师家访工作逐渐被教育界所重视，成为学校与家庭间联系的重要桥梁。
家访作为一种教育方式，具有促进教师与学生、家长之间的有效沟通与合作，增进家校关系，提高学生发展的整体效果等多重作用。
为了保障教师家访工作的顺利进行，建立一个科学的家访管理制度势在必行。
一、制度背景与意义教师家访工作管理制度的建立是为了规范家访工作，提高其效果。
这也是对传统教育模式的创新和完善，通过教师家访实施个性化教育，让学生能够全面发展。
此外，教师家访有助于深化教育改革，促进教育资源的优化配置。
二、制度目标教师家访工作管理制度的目标是提高教师的家访能力和家访质量，促进学生全面发展和家校合作的深入开展，增强学校与家长的互信和理解，形成良好的教育生态。
三、家访对象选择家访对象应包括所有学生，重点关注学生学习、生活等方面的需求。
教师根据学生的实际情况，科学合理地确定家访频率与时间，注重个别学生家庭的家访。
四、家访形式与内容家访形式可分为个别家访和集体家访两种。
个别家访注重与学生及家长的个人交流，集体家访则注重家长间沟通和家长与学校之间的合作。
家访内容可以包括学生的学习情况、生活习惯、家庭教育环境等。
五、教师家访团队建设学校应建立专门的教师家访团队，并进行严格的培训、考核与评价。
教师家访团队负责制定制度、安排家访任务，定期进行家访工作的总结与反馈，保障家访工作的高效开展。
六、家访工作考核与评价家访工作应建立科学的考核与评价机制，对教师家访工作的完成情况进行定期评估与监督，以确保家访工作的质量与效果。
七、建设家校互动平台学校应建立完善的家校互动平台，为教师家访提供技术支持。
通过手机应用、校园网站等多种形式，方便教师与家长之间的信息交流与互动。
八、家访工作保障学校应提供必要的资源保障，包括经费、时间和人力等方面的支持。
此外，学校还应加强与社区的联系，争取社区的支持与参与，共同推进家访工作的开展。
九、与其他教育环节的衔接为了提高教师家访工作的综合效果，学校应与其他教育环节进行有效衔接，包括校园教育活动、学生课外实践等。
教师家访工作制度及要求大全(12篇)
教师家访工作制度及要求大全（12篇）教师家访工作制度及要求篇1一、家访任务党员干部每学期家访不少于30次;党员班主任每学年对所教班级的所有学生家访不少于一次;党员教师每学年家访不少于40次。
二、家访内容宣传党的教育方针、教育法规和政策，介绍学校教育改革的做法和成效，了解家长对学校教育的需求和态度;了解学生家庭成员、经济状况、社交往来、性情心态、个性特长、健康状况等信息;交流学生在校表现、道德修养、行为习惯、学习成绩、突出表现、存在问题等;指导家长做好家庭教育，引导家长为学生营造良好的家庭育人环境。
三、家访形式1、以走访学生家庭为主，电访、网访为辅，做到普遍家访和重点家访相结合，临时家访和定期家访相结合，个别家访和集体家访相结合，全面了解学生的成长情况;2、办好家长学校，着力提高家庭育人水平和能力;3、定期召开家长座谈会，征求学生家长意见，开展家长、学生评学校、评校长、评教师活动;4、充分利用现有网络资源，加强学校、家庭、学生之间的交流。
及时传递信息强化家校沟通。
四、家访要求1、坚持科学安排，不得妨碍学生家长的正常工作与学习生活;2、坚持廉洁自律，不得借机接受学生家长的礼品、礼金和宴请;3、坚持以肯定成绩、鼓励褒扬为主，结合学生个性发展特点，与学生家长研讨有利于学生健康成长的教育方法;4、坚持与学生家长平等对话，虚心听取家长意见;5、坚持做好家访情况记录，经常总结反思家访工作，努力提高家访艺术和家访效果。
教师家访工作制度及要求篇2一、接受新生的教师，在幼儿入园前应进行家访；各班教师每学期根据情况进行家访；对缺勤一周以上幼儿必须进行家访。
二、教师平时通过家长联系本及时与家长沟通信息，双方共同配合，进行教育；期末与保健人员共同填写幼儿发展情况报告单，向家长报告幼儿在园各方面情况。
三、在家长接送幼儿时，随时与家长联系，争取家长的了解、支持与配合。
四、每学期召开全园家长会或班家长会一次。
五、每学期各班可结合家长会向家长开放活动半日，使家长了解幼儿园工作及自己孩子各方面的表现。
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固堤小学教师家访工作制度
家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：
一、家访工作责任人：
家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员家访主要处理学生突发情况或典型事件。
二、家访的量化指标：
1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。
2.起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的100%；入学后一学年中至少要家访学生50％。
3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中50％的学生家访一次。
4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行家访，每学期每人每月至少家访3次。
三、家访的原则：
发生下列几种情况，班主任必须及时家访，副班主任应积极配合。
1.学生患病，缺席三天以上，班主任要登门或上医院探望。
2.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。
3.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。
4.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。
5.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。
6.学生（特别是后进生）有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。
四、家访的内容：
1.学生在校实际情况汇报。
2.学生在家实际情况询问。
3.了解学生家庭的结构、经济状况、环境、教育等情况。
4.与家长协商共同教育学生的措施、方法、手段。
5.协调学生与家长的关系。
6.增进与学生、学生家长的情感交流。
五、家访的注意事项：
1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。
2.家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。
3.家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，个别问题可要求学生回避。
4.家访后，教师应如实填写教师家访登记表。
六、家访工作的奖惩办法：
1.通过学生座谈会、学生问卷或家长问卷，了解有关教师的家访情况，将此作为考核教师家访工作的一项重要依据。
2.凡按要求完成走访学生家庭任务者，学期经核实后，给予表彰、奖励。
3.、对没有按要求完成家访任务的教师，给予批评，并纳入教师业务考核、竞聘考核。
固堤小学。