《老山界》完整版本
初中资料老山界课文原文及内容解析
老山界课文原文及内容解析《老山界》是无产革命家陆定一创作的文章，创作于二十世纪三十年代。
文章以生动优美深情真挚细腻的笔触，描写叙述了长征中会红军克服重重困难，翻越首座难再走的山老山界的故事。
老山界低我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么开着车，等了好久才往前走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多迈步一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们才刚超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁碰巧有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神态说。
队伍还是联合行动极迟慢地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验和教训，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要红一方面军我们对他们所说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教团体宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里谈及的集体生活情形。
那女人哭起来了。
她所说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的墙边赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别蹂躏瑶民。
你们中央红军早些来就好了，我们就绝不会吃这样的苦了。
”她问我们么了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食贫乏，我们还是把这整袋子米送给她。
《老山界》 1
字词积累
6.捉摸： 猜测，预料。 捉摸、琢磨辨析： 两个词都表示心理活动。“捉摸”多用于对某人脾性或言行用 意的猜测、把握，多用于否定句。如：永辉这孩子的脾性还是 令杨绍荃捉摸不透。“琢磨”表示反复思考、仔细考虑。如： 我正在琢磨着该怎样打破这僵局，想不到他竟开口了。
7.缀：装饰 8.呜咽：形容凄切的水声。 9.澎湃：形容波浪互相撞击。
• （2）课文写得有条不紊、环环相扣，仿佛带领读者重 温红军翻越老山界的战斗历程。
在翻越老山界的过程中，红军遇到了哪些困难？ 对于这些困难，课文是怎样描述的？（跳读、勾 画、概括）
走路难： 悬崖峭壁、山高路险
睡觉难： 路窄石硬、寒气逼人 吃饭难： 粮食奇缺、肚子饥饿 处境难： 敌人追击、枪声密集
面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对 待的呢？
课文讲解
登山之难
导思1：红军翻越老 山界时遇到了哪些 困难？红军战士面 对困难时, 的态度如 何？体现了红军怎 样的精神？
关键词: 坚强意志
乐观精神
环境之艰
导思2：课文中有多 处环境描写，举例并 分析其作用。
人情之暖
导思3：课文中写瑶 民 母女对体现文章主 旨有 什么作用？
课文讲解
请个别同学们分段朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情， 感受文章的风格。
细切而极近的 像山泉在呜咽
像野马在平原上奔驰 洪大而极远的 像波涛在澎湃
“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春 蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像 波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感 受?
第一单元 · 第二课
老山界
课文导入
两万五千里长征，跨越千山万水，历时一年，震 惊中外。那么红军翻越的第一座高山是哪一座呢？那 就是老山界。这座山高达30里，到处悬崖峭壁，十分 险峻。可我们红军战士勇敢地把它踏在了脚下。今天 我们就随着当年亲自经历这一壮举的老红红军战士陆 定一重走长征路，再登老山界，并进一步感悟革命先 辈的坚强意志和乐观主义精神。
七年级下册《老山界》课文
七年级下册《老山界》课文
《老山界》是陆定一撰写的一篇反映红军长征途中翻越老山界艰难历程的散文。
以下是课文的详细介绍：
一、写作背景
1934 年10 月，中央红军开始长征，“老山界” 是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
长征胜利后不久，作者写下了这篇回忆录。
二、课文内容
红军决定翻越名为越城岭的老山界，下午动身沿山沟向上走，因队伍拥挤行进缓慢，天色晚时在路旁瑶民家歇脚，通过攀谈，瑶民了解红军后由忧变喜。
天黑到山脚，火把排成“之” 字形与星光相接，景象壮观。
登山途中，峭壁路陡，马难行，战士们相互鼓励，在山腰露宿，虽路窄石硬、寒气逼人，但红军战士仍酣然入梦，还欣赏到了美丽夜景。
黎明继续出发，经过雷公岩等险要地段，尽管饥饿疲惫，但红军战士鼓足勇气前进，最终下午两点多到达山顶，之后下山一气跑到宿营地。
三、红军精神
红军翻越老山界时遇到了行路难、睡觉难、吃饭难、处境难等诸多困难，但他们打趣逗笑、奋勇登山，酣然入梦、观赏夜景，鼓着勇气、继续前进，毫不畏惧、嘲笑敌机，体现了不怕困难、艰苦奋斗的
坚强意志和革命乐观主义精神。
四、写作特点
文章按照时间变化和地点转移展开叙述，脉络清晰。
文中运用比喻、排比等修辞手法，如将星星比作宝石，把无形的声音比作春蚕咀嚼桑叶等，生动形象，富有感染力，同时还运用了以动衬静的手法，突出了环境的寂静。
6、《老山界》课文
老山界陆定一（1）我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
（2）下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
（4）“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”（5）“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
（6）队伍还是极迟缓地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
（7）我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
（8）她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”（9）她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
（10）部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
课文老山界
课文老山界
今天我们学了一篇叫《老山界》的课文，嘿嘿，真有意思！课文里讲的是一个叫老山界的地方，那里山高水远，有好多好多的大山，哇！我想象着，山上一片绿绿的，风儿呼呼地吹，树叶沙沙响，好像在跟我打招呼一样。
老山界的山呀，真的很高，爬上去得费好大劲呢！有一天，课文里的叔叔带着战士们在山上走呀走，走到山顶，哇，好远好远的地方都能看见呢！叔叔还说：“老山界可是咱们的宝贝呀！”我觉得特别神奇，老山界好像不只是山，还是我们要保护的地方。
嗯嗯，要是我也能去那儿看看就好了，去爬山、看风景，还能听见小鸟叽叽喳喳地唱歌，呀呀，太好啦！
我觉得，老山界像是一个特别厉害的大山，守护着大家，也给大家带来好多好多的力量呢！要是我能像课文里的叔叔一样，也去守护这座山，那该有多好呀！
—— 1 —1 —。
陆定一《老山界》
山下有人送饭上来，不管三七 二十一，抢了一碗就吃。
半夜里，寒气逼人，刺入肌 骨。
在每条溪流旁边，有很多战士 用脸盆、饭盆子、茶缸煮粥吃。
面对这般重重困难，我们的红军 “不要落后做乌龟呀！” 打趣逗笑 战士是如何对待的呢？表现了红军战 远远地还听见敌人飞机的叹 奋勇登山 “我们顶着天啦！” 士怎样的思想性格？ 息，大概是在叹息自己的命
时间地点人物活动第一天下午天黑夜里半夜第二天黎明以后下午下午瑶民家瑶家大嫂攀谈吃粥送米贴标语山脚下红军战士准备爬山半山腰红军战士夜行军山路上红军战士露宿雷公岩红军战士医务人员翻越雷公岩山顶红军战士任务完成征服老山界山路上红军战士跑下山下午傍晚山沟山脚往上山腰上山路上山顶天黑夜里半夜黎明下午与瑶民攀谈向前行动登山露宿冻醒吃饭登山休息下山本文是以变化和转移记叙完整事件的
三、解释词语
• • • • • • 惊慌 呜咽 酣然入梦 矗立 苛捐杂税 景致 • • • • • •
惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。 甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的样子。 高耸地立着。 指反动统治下的繁重捐税。 风景。
有感情地课文，请用一句话概括故事内容
你还记得概括故事梗 概的答题技巧吗？
耳朵里有不可捉摸的声响，极远 的又是极近的，极洪大得得又是 极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶， 像野马在平原上奔驰，像山泉在 呜咽，像波涛在澎湃。
好不容易来了一个认识的同志，带 来一袋米，够吃三天的粮食，虽然 明知道前面粮食缺乏，我们还是把 这整袋米送给她。 昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃 饱。肚子很饿，力气不够，但是必 须鼓着勇气前进。累得走不动的时 候，索性在地上躺一会儿。
二、在“半夜露宿”这一部分，作者交 代说战士们是“横着心躺下去”，但又说 “一会儿就酣然入睡了”，这两者是否矛盾？
XXX《老山界》课文阅读
XXX《老山界》课文阅读老山界我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久才走了几步，又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几次又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着惯，到什么地方去躲起来了。
大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
队伍还是极迟慢地向前行动。
我们就跟XXX攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对XXX，我们也要试一试。
我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到XXX禁止XXX自己的宗教，残杀XXX，谈到她住在这里的生活情形。
那女第1页人哭起来了。
她说她原先也有过地，可是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴出格重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对XXX出格重，广西军阀出格欺侮XXX。
你们赤军早些来就行了，我们就不会吃这样的苦了。
”她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
部队今天非夜里行军不可，她的房子和竹篱都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火炬点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的中央，告知我们的部队不准拆竹篱当火炬。
完整版)《老山界》
完整版)《老山界》老山界》是一篇记叙文，讲述了红军长征翻越老山界的故事。
文章按照时间顺序和地点转移的方式安排层次，生动描写了红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
在教学过程中，首先导入了红军长征路上的可歌可泣的故事，引发学生的兴趣和情感共鸣。
然后，通过检查预，让学生掌握生字词，并整体感知课文，找出表示时间的词语、难的体现和红军战士的精神。
在讨论明确环节，学生们分析了文章按时间和地点安排的层次，以及红军战士在困难面前的顽强精神。
最后，通过找出文章中代表人民利益的句子，进一步加深了学生对红军的认识。
在写作特色方面，老山界的文章按照时间和地点安排层次，让读者更好地理解故事情节。
同时，通过生动的描写，如“山路险峻，悬崖峭壁”，“要在一尺多宽的陡峭山路上睡觉”，让读者更加深刻地感受到红军战士面对的艰难险阻。
这种描写对表达中心的作用非常重要，让读者更加深入地理解了红军战士的顽强意志和革命乐观主义精神。
总之，通过对《老山界》的教学，学生们不仅掌握了按时间变化和地点转移安排文章层次的方法，还感悟了红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神。
同时，也加深了学生对红军长征历史的了解和认识。
Ding Yi was my old ___。
He has always been very caring towards me since Yan'an。
He was a central leader。
of course。
a politician。
but I have read his very beautiful prose in Yan'an。
not just beautiful。
but extremely beautiful。
such as this "Old Mountain Boundary"。
it seems that he is also a literary man。
Heis gentle。
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“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音， 比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次 数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒 风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断 时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被 风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起， 烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机， 洋溢着革命乐观主义精神.。
第三部分：（33） 写作者的感受。
.
整体感知
• 1.《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有 一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你 找出表示时间的词语。
• 2.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“ 难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句 回答。
• 3.面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何 克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文 中语句回答）
• 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其
主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有
“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军
于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景
。
.
给红体字注音：
惊惶（huáng ）、 苛（kē）捐杂税、 打颤（zhàn）、 骨碌（gū lu ） 酣（hān）然入梦 、 蜷（quán）、 缀（zhu）ì、矗（chù）、 澎湃（ péngpà）i 、 落（ là）得很远了、
第一部分（1自然段）：概来自介绍老山界，点明它的地 理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2自然段到32段）：。翻越老山界的经过
第一层：（2——10） 山脚访瑶家。 第二层：（11——32）红军翻越老山界。
主要内容有：1．在“之”字拐的路上；2．山腰 露宿；3．攀登雷公岩；4．继续登山，到达山顶； 5．山顶所思。
.
最后一次描写的景物是下山途中所见， 景物的特点是什么？表达了作者怎样的 心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快，表现战士 们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种 前景光明的意境。
.
合作 探究
男人大概是因为听到过队伍，照着习惯， 到什么地方去躲起来了。(体会划线词的 作用) 反映了瑶民长期遭受军阀的欺压，每 有军阀部队通过，就担心人丁被抓，财 产被抢，因而不得不“躲起来”的严酷 现实。
.
时 地点 人物
活动
间
第 下午 瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，
使瑶民理解了红军。
一 天黑 山脚下 红军战士 准备爬山 天 夜里 半山腰 红军战士 夜行军
半夜 山路上 红军战士 半夜露宿
第 二
黎明 以后
雷公岩
红军战士、 医务人员
翻越雷公岩
天 下午 山顶 红军战士 任务完成，征服老
山界
.
文章按时间顺序，分为三个部分来记叙红军翻 越老山界的经过：
.
细 1、老山界是
一座难翻的山。
读 其“难”表现在 品 哪些方面呢？ 在
课文中勾画出有
味 关的句子来。
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
.
2、面对这般重重困难，我们的 红军战士是如何对待的呢？
细 读
品
走路难 打趣逗笑、奋勇登山。 味
睡觉难 酣然入梦、观赏夜景。
吃饭难 鼓着勇气、继续前进。
处境难 毫不畏惧、嘲笑敌机 。
.
整体感知文章，用一句话 概括故事内容。
红军长征途中翻越老山界。
.
1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
探 究
学
2、在文中勾画出表明时间、地 习
点的词句。
.
1.时间顺序：
“下午才动身——天色已晚了——天黑了 才到山脚——满天都是星光——半夜里 ——黎明的时候——到了山顶，已经是 下午两点多钟——直到宿营地”。
下山部分。（从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。)
.
怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过 的“奇观”？“奇观”在句中突出了作者怎样的
思“想奇感观情”？本来是指自然界奇特罕见的景观或景
象。“之”字形说明山路曲折，迂回；火把
与星光连接，写山势之高；表现了老山界的 险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折 和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀 登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰 丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一 景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势 并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的
.
半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样 写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
⑴“浑身打着颤”、“把身子蜷 起来”
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全 身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
2以生动的描写具体而形象地表达中心思想
3语言朴实而优美，凝练而细腻，字里行间流露着真挚而
强烈的感情
.
本文具体的记叙了长征途 中红军翻越老山界的经过，表 现了中国工农红军克服困难、 英勇顽强的斗志和革命乐观主 义精神。
.
出来并说明运用对比的作用。
排比、夸张。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
.
在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士们是 “横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡 了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死 的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性 。 “一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲 劳了，又写出了他们置生死于度外、从容镇 定、坦然的襟怀。
.
大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝 石缀在夜幕上。
“缀”字传神而又具立体感，好像人工 装点在上面似的，突出夜之深、景之美， 表现了作者的乐观主义精神和感受自然景
色的丰富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井
比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又 暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的 说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、 高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心， 也改变不了他们的长征. 必胜的信念。
.
12段描写了红军夜晚爬山的“奇观”， 18段为什么还要继续描写红军爬山的景象？ 删去这段描写行不行？
不能删。这段描写是前段夜景的 补充，它通过作者的动作和感受 （“一步一步的上去”“向上看…… 向下看”）进一步写出了山势的险峻 陡峭，写活了红军夜晚攀登老山界这 一壮丽、宏伟的奇观，反映了红军战 胜困难的信心和决心。
.
合作 探究
她的房子如篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有 人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米 汤贴在外面显眼的地方。(体会划线词的作用)
生怕：很怕 显眼：明显而容易被看到，以引人注目。 起强调作用，表现了红军对瑶民利益的关切 和保护。
.
合作 探究
3. 我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输 到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至 受伤的痛苦都被这个意志克服了。(体会句 子的含义)
.
全文总结
• 本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的 经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强 的斗志和革命乐观主义精神。。
写作特色
1课文采取顺叙的方法，按时间变化和地点转移安 排层次。 好处：一是材料按时间变化和地点的转
移来安排十分顺当，文章脉络十分清晰。二是逐 层写明时间变化和地点转移，是叙事和描写都合 情合理
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺 牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这 是红军长征的思想基础和力量源泉。
.
合作 探究
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到 整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受 伤的痛苦都被这个意志克服了。(体会句子 的含义)
指红军为北上抗日，下定决心，不怕牺 牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。这 是红军长征的思想基础和力量源泉。
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
Wēi yí
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mǐn
更喜岷山千里雪，三. 军过后尽开颜。
老 山 界
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飞夺泸定桥
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跨越人迹罕至的大草地
.
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为自由而战的人，人们将永远记住你们！
老山界
陆定一
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陆定一（1906-1996），江苏 无锡人，中国共产党宣传战 线的领导人。1925年加入中 国共产党。1926年毕业于上 海南洋大学，后任共青团中 央宣传部长，共青团驻少共 国际代表。长征时，在红军 第一方面军“红章”纵队政 治部宣传部工作，后任红军 政治部宣传部长。见过后， 任中共第八届中共中央政治 局候补委员，第十一届中央 委员，第十二届.十三届中顾 委常委。
总结这一 部分内容。
1.共用了几组比喻？作用是什么？
七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、 把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作 野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山景之美， 表现红军战士的乐观情怀。
.
2.除了比喻之外，还运用了什么
总结这一 修辞手法？ 部分内容。 3.这部分运用了对比手法，找
表现红军顽强的意志、乐观的精神 .
细 3、本文把红
军战士的顽强意
读 志和乐观刻画得 品 具体形象，靠的 味 是生动的描写。
你能揣摩出来吗？
提示：行动、
语言、场面、景 物
.
找出登山过程中的三处景物描写部分。
夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一 段，“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。） 半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然 醒来”到“不知什么时候又睡着了”。）