《老山界》
《老山界》完整版本
“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音， 比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次 数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒 风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断 时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被 风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起， 烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机， 洋溢着革命乐观主义精神.。
第三部分：（33） 写作者的感受。
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整体感知
• 1.《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有 一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你 找出表示时间的词语。
• 2.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“ 难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句 回答。
• 3.面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何 克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文 中语句回答）
• 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其
主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有
“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军
于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景
。
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给红体字注音：
惊惶（huáng ）、 苛（kē）捐杂税、 打颤（zhàn）、 骨碌（gū lu ） 酣（hān）然入梦 、 蜷（quán）、 缀（zhu）ì、矗（chù）、 澎湃（ péngpà）i 、 落（ là）得很远了、
第一部分（1自然段）：概来自介绍老山界，点明它的地 理位置和山高，摆出困难。
第二部分（2自然段到32段）：。翻越老山界的经过
七年级语文6《老山界》课后习题参考答案
七年级语文6《老山界》课后习题参考答案老山界》课后题参考答案思考探究一、文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
参考答案：第一天下午动身，沿着山沟向上走；傍晚到一户___家攀谈；天黑了，到山脚，登山；之后走了半天夜里，在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了；第二天___被人推醒，抢着吃了早饭；走了没多久，到了___；翻过___，继续爬山，快到山顶时，落得很远了；下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去。
二、红军翻越老山界克服了哪些困难？这体现了红军什么样的精神？结合具体内容，做简要分析。
参考答案：红军克服的困难主要有三方面。
一是老山界的高和险，比如上山的路程有三十里，而且很陡，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直石梯，只有一尺多宽；二是红军部队不是轻装行军，有伤员、病员以及马匹等随行，同时补给比较困难，战士们吃不饱饭，休息条件也很恶劣，比如作者就是夜里在山上露宿的；三是后有追兵，需要一边阻击敌人，一边急行军。
红军战胜这些困难，体现了坚强的意志、英勇的精神、乐观的态度等。
三、揣摩下列语句，讨论括号里的问题。
1.这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着惯，到什么地方去躲起来了。
（从“照着惯”和“躲”，你读出了什么？）参考答案：从“照着惯”和“躲”，可以看出军阀对老百姓的欺压。
___家男主人不知道经过的是队伍是红军，以为是以前那样的部队，所以躲起来。
2.满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？）参考答案：奇观首先奇在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒，换句话说，“奇观”不仅是指向眼前之景，更指向长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄主义精神的红军队伍。
第6课《老山界》教案++2022-2023学年部编版语文七年级下册
部编版七年级下册《老山界》教案【教学目标】1.梳理红军翻越老山界的经过，理清文章的叙事线索。
2.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
3.感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。
【教学重难点】1.品味文中精彩的语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。
2.感受文章所传达的精神品质，继承红军优秀的革命传统。
【教学方法】讲授法、小组合作探究法、朗读法。
【课时】2课时【教学过程】一、新课导入二万五千里长征，历时一年，震惊中外。
英勇的红军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕北。
同学们，你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是老山界。
这座山到处是悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士却勇敢地翻过了。
大家想听听这段故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧。
1.作者简介陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。
长征途中曾任红军总政治部宣传部部长。
他长期负责党的宣传和文教工作，为建设和发展党的政教政治宣传工作作出了巨大贡献。
主要作：《金色的鱼钩》《老山界》《怀念人民的好总理——周恩来同志）2.背景链接1934年10月初，中央革命根据地的中国工农红军突破国民党反动派的第五次“围剿”，北上抗日，在长达一年的时间里，战胜了无数艰难险阻，粉碎了反动派的围追堵截，长驱二万余里，纵横11个省，于1935年10月，胜利到达抗日根据地——陕北，与陕北红军会合，完成了举世闻名的二万五千里长征。
老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，又叫越城岭。
二、整体感知1.速读课文,请用一句话概括本文内容。
老山界是长征中走过的第一座难走的山。
2.红军翻越老山界遇到了哪些难事?3.红军翻越老山界用了多长时间？老山界给你最深的印象是什么？从第一天下午到第二天下午两点多钟，才翻越老山界。
老山界给我们留下的印象是：陡峭、险峻、高大(陡、窄、险)。
4.请试着按时间顺序给本文划分段落层次。
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》
课文详解丨七下第二单元第6课《老山界》6 老山界预习须知一、写作背景1934年10月，中央红军开始长征，“老山界”是红军长征途中翻越的“第一座难走的山”。
长征胜利后不久，时任政治部宣传部部长的作者就写下了这篇回忆录，记叙了红军战士翻越老山界的经过。
二、作者简介陆定一（1906—1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。
长征时，他在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长；建国后，任中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央书记处书记、文化部部长、全国政协副主席。
他长期负责党的宣传和文教工作，为党的宣传、文化、教育事业倾注了毕生的精力，做出了巨大贡献。
他的作品有《金色的鱼钩》《中国工农红军第一方面军长征记》等。
知识重点一、字音词义满望：十分希望。
惊惶huáng：惊慌，恐惧。
攀谈：闲谈。
细切：形容声音细微急促。
绝壁：极陡峭难以攀援的山崖。
蜷quán：弯曲。
呜咽yè：本文中形容凄切的水声。
苛kē捐杂税：指繁重的捐税。
捐，赋税。
酣hān然入梦：畅快地入睡。
二、主题概述课文真实、生动地记叙了红军翻越老山界的全过程，热情歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。
三、文章结构第一部分（第1段）：点题，概括介绍老山界，点明山路远，表现出爬山的困难。
第二部分（第2—32段）：叙述了红军翻越老山界的过程。
第三部分（第33段）：指出老山界是长征途中所过的“第一座难走的山”。
四、思考探究1.文章按照时间变化和地点转移展开叙述。
试以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
前一天的下午动身，沿着山沟向上走；天黑到达山脚；第二天半夜一点多，到达山腰；黎明时，从山腰出发，经过雷公岩；下午两点多钟，到达山顶；到达山顶后，一气儿跑到宿营地。
2.文中对于火把的描写，传达给了读者怎样的信息，表现了红军怎样的精神？表现山的陡峭、险峻，突出红军登山的坚强意志和英雄气概。
3.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是怎样写夜景和感受的？运用比喻和排比的修辞手法，以由远及近的顺序写景，先写星星，次写山峰，再写四周的山；反复地运用比喻不仅生动形象地写出了山景之美，也表现了红军的乐观主义精神。
部编新人教版七年级语文下册第二单元第6课《老山界》 课件 (共18张PPT)优秀课件
惊惶（ huáng ） 军阀（ fá ）
缴租（ jiǎo ）
蜷身（ quán）
点缀（ zhuì）
搀扶（chān）
呜咽（ wū yè ） 咀嚼（ jǔ jué）
澎湃（ péng pài ）
酣然入梦（ hān ）
整体感知，理清脉络
1.请用一句话概括文章的内容。
红军在长征途中翻越老山界的经过。
显示了红军是为人民谋福利的军队。 也说明了红军不但是战斗队，也是宣传队 和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心 思想。
2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌 输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤 的痛苦都被这个意志克服了。（“一个坚强的意 志”具体指什么？）
这里说的“一个坚强的意志”，指红军指战 员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难 而争取胜利的坚强意志。用在这里，点明了红军 进行长征的思想基础和力量源泉。
不矛盾，有的声音从远处传来，分明很 细切，可是由于静，听起来感觉很近，声响 洪大；有的声音来自近处，分明很洪亮，可 是由于山峰重叠，反响回荡，越传越远，越 变越细。
作者运用比喻、排比等多种修辞手法将 无形的声音化为具体的形象，生动形象地写 出了不可捉摸的声响，给人以美好的联想。 从侧面表现了作者的革命乐观主义精神。
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许 多“之”字形从山脚一直连到天上，景象壮观、浪 漫；其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的 陡峭，反映出红军丝毫没有被这样的艰险吓倒。
“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对 红军的赞叹之情。
2.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极 近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼 桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 像波涛在澎湃。（描写声音是否矛盾，说说你 的理解。） （从修辞角度赏析。）
6 《老山界》课件(共25张PPT).ppt
第一层：（2—10）山脚访瑶家。
课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？ 哪些词语在文中反映了她思想感情变化的过程？它的思想感情经历了怎 样一个过程?为什么会有这样的变化?
瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境， 男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红军只遇到大嫂母女俩。一开始， 她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在 红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“够吃三天的粮食”送给她 时，她“欢喜”的接受了。她的思想感情经历了一个从害怕“队伍” 到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程。这个过程， 显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣 传队和播种机，从一个侧面表现红军长征的经过及意义，更加丰富了 文章的主题。
天 夜里 半山腰 红军战士
半夜 山路上 红军战士
事件 攀谈，宣传红军政策，使 瑶民理解了红军。
准备爬山 夜行军 半夜露宿
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火 把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不 出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
“奇观”奇在哪里？“奇观”在蕴含了作者怎样的思想感情？
处境难
第四层：（31—32）红军下山情景，胜利到 达营地的喜悦之情。
主要内容有：
1．一口气跑下山，一直到宿营地； 2．红军部队养成一种新习惯；
作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最 后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是 小得很”。作者这样写的目的是什么？
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是 与整个长征中遇到的困难比较而言的， 更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意 志和长征胜利的来之不易。
老山界课文原文七年级下册
老山界课文原文七年级下册全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：《老山界》是一篇讲述农村生活的短篇小说，通常被用作中学生生活阅读的课文内容。
本文将对七年级下册的《老山界》这篇课文进行详细分析和解读。
《老山界》这篇课文讲述了一个发生在农村的故事。
在这个小山村里住着一个叫老王的男人，他和儿子、孙子一起生活在一座山脚下。
老王是一个开朗、善良的人，平时喜欢和邻居们聊天、帮助他们劳作。
这个小村庄的生活并不容易，人们在耕作中常常遇到各种困难和挑战。
课文以老王的儿子和孙子在田地里劳作时的情景展开。
他们在烈日下辛苦劳作，却徒劳无功，劳作辛苦而生活并不富裕。
但尽管如此，老王一家仍然保持着乐观向上的态度，努力生活，努力工作。
他们在山村里的生活虽然艰辛，却也充满了温馨和感动。
《老山界》这篇课文通过描写一个农村家庭的生活，表现了人们在艰难环境中的坚韧和乐观。
尽管生活并不容易，但老王一家都展示出了坚强、努力和乐观的品质。
他们相互帮助，共同面对困难，展现出了家庭成员之间的亲情和团结。
通过阅读《老山界》，学生们可以了解农村生活的真实面貌，体会到农民在生活中所面临的困难和挑战。
也可以从中感受到乐观向上的态度和家庭成员之间的团结和亲情。
这篇课文不仅能够提高学生的阅读能力，还能够培养学生的正确价值观和品格。
《老山界》这篇课文是一篇温馨感人的故事，通过描写一个农村家庭的生活，展示了人们在困难环境中的坚韧和乐观。
它不仅具有文学价值，还能够引导学生正确认识生活，培养正确的价值观念。
希望通过学习这篇课文，学生们可以从中受益，不断提高自己的素养和修养，成为有担当、有情怀的新时代青少年。
第二篇示例：《老山界》是七年级下册语文课本中的一篇文章，通过描述作者在老山界的一次经历，展现了对自然风景的热爱和对生活的感悟。
本文将从内容、主题和人物等方面对这篇文章进行分析，以期更好地理解文章的中心思想。
文章以作者的亲身经历为主线，通过对老山界的描写，展现了一幅美丽的自然风景画。
老山界教案 《老山界》教学设计(优秀6篇)
老山界教案《老山界》教学设计（优秀6篇）《老山界》教案篇一一、导入PPT出示翻阅老山界“之”字形照片，介绍陆定一。
导入简介，从作者切入把听众拉进翻山的现场。
师：上课！生：老师好！师：同学们好，请坐。
师：今天我们跟随作家陆定一起重走长征路二、活动目标1.理清线索，概括文意2.品读语言，理解内涵3.领悟情怀，传承精神（生齐读明确目标迅速进入文本）三、活动过程活动一讲述一次翻越师：请同学们速读课文，画出文中表明时间变化和地点转移的词语，并以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。
PPT展现要求1.生读文，圈画2.生分享路线（PPT展示路线变化）师：请大家回顾课文，如果用文中的一句话概括这个内容，你认为用哪一句最合适？生：找，并读。
师：九个明显的时间，七个地点——难翻的老山界被我们笨重的队伍战胜了。
（屏幕显示）师：请同学们齐读这句话。
生：难翻的老山界被我们笨重的队伍战胜了师：什么样的老山界？生：难翻的。
师：山难翻在哪里？请大家跳读文章，圈画出相关语句。
生：找师：好，谁来说一下？你来说。
生：我找的12自然段。
火把。
写出了山的崎岖师：山很陡崎岖，好请坐。
“之”字形是什么样的那？大家比划一下。
（师生共同比画）师：对对。
就把山路的崎岖陡峭写出来了，非常好，谁再来读？你来！生：读第一段师：哦一一。
重读了30里。
啊还有一个地方继续。
生：第二段倒数第三行师：把说的不陡圈出来很好。
30里。
坐下，你知道30里有多少？咱就是一个普通的人，平常的人就在平坦的路上走，30里没有任何障碍，还得两个多小时。
师：谁继续？你来说。
生：22段。
山峰像巨人一样的。
师：是的。
我们感受到峭壁像巨人一样矗立在前面，大家标一下。
因为昨天把这段文字给大家省略了，这个生字词没有处理。
那猜猜这个“矗立”什么意思？生：说。
师：有小孩说直里的直放在一起。
你比划一下这个字的写法，在三个直接放到一起又高又直。
好来。
谁再来说一下？啊你补充。
生：第20段。
读。
写出了山路的窄和不平师：山路的窄和不平，一尺来宽，看一尺来宽，圈出来。
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跨越人迹罕至的大草地
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红军不怕远征难，万水千山只等闲。
Wēi yí
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
mǐn
更喜岷山千里雪，三. 军过后尽开颜。
• 25000里的长征过程中，红军战士亘古不变 的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在 毛泽东笔下的 “红军不怕远征难，万水千 山只等闲”中，今天一起学习的课文《老 山界》，则是一篇回忆录，真实地记叙了 红军翻越长征途中“第一座难走的山”的 过程。
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“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星 光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻。 而“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭， 又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、 夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观 的景象。
“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见， 表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强 的革命意志和乐观主义. 的精神。
• 多音字辨析 • 盛（chéng）（盛饭
） • （shèng ）（茂盛） • 觉（jué）（觉悟） • （jiào ）（睡觉） • 嚼（jué）（咀嚼） • （jiáo)(咬文嚼字)
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其他需要掌握 的词语：
搀扶、慰问、灌输 欺侮、道歉、篱笆 奇观、绝壁、峭壁、
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整体感知文章，用一句话 概括故事内容。
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最后一次描写的景物是下山途中所见，景 物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？
景色明朗、清新。 表达了克服困难后的愉快，表现战士 们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种 前景光明的意境。
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1.怎样理解第一段描写中的“火把 排成许多‘之’字形与星光连接起 来，是一种生平没见过的“奇观”？ “奇观”在句中突出了作者怎样的 思想感情？
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• 1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红军 开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封锁 线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界,又 以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河三 道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜利到 达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。
红军长征途中翻越老山界。
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导议
1、写文章首先得有条有理、顺序清楚。 本文以什么为顺序呢？ 2、在文中勾画出表明时间、地点的词 句。 3、给文章分层。
.
1、写文章首先得有条有理、顺 序清楚。本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移
探 究
学
2、在文中勾画出表明时间、地 习
点的词句。
.
瑶民家 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军政策，
• 老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其
主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有
“五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军
于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界的情景
。
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目标
1、学习以时间变化和地点转移安排文章层次的方 法。 2、生动的描写对表达文章中心意思的作用。 3、感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观 主义精神。
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行路 睡觉 吃饭 处境
体现
态度
山路险峻，悬崖峭壁 好快些
要在一尺多宽的陡峭山路上 睡觉
粮食奇缺
横着心 鼓勇气
伤病员多，敌. 人追击 帮助 讥笑
吃饭难 鼓足勇气，继续前行
翻山之 难
行路 难
睡觉 难
处境 难
奋勇登 山
酣然入梦，观 赏夜景
敌人追击
因为红军有坚定的信心 在红军战士的身上，洋 溢着革命英雄主义精神 和革命乐观主义精神。
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导学： 1、了解作者和写作背景。 2、积累字词。 3、 整体感知文章，用一句 话概括故事内容。
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陆定一（1906-1996），江苏 无锡人，中国共产党宣传战 线的领导人。1925年加入中 国共产党。1926年毕业于上 海南洋大学，后任共青团中 央宣传部长，共青团驻少共 国际代表。长征时，在红军 第一方面军“红章”纵队政 治部宣传部工作，后任红军 政治部宣传部长。见过后， 任中共第八届中共中央政治 局候补委员，第十一届中央 委员，第十二届.十三届中顾 委常委。
• 我们要“活到老，学到老”，那么我们 的 学习道路只是万里长征刚起步，在这条路 上也可能千难万险，试想我们该如何走好 学习这条长征路。 .
第二课时
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找出登山过程中的三处景物描写部分。
1、夜晚翻山的部分。（“满天都是星光” 一段，“在之字拐的路上一步一步的上去” 一段。） 2、半夜露宿山上的部分。（从“半夜里 忽然醒来”到“不知什么时候又睡了”。）
老 山 界
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• • • • • • • •
三更大金乌五万红 军喜渡沙蒙岭水军
过岷横水磅逶千不 长 后山桥拍礴迤山怕 征
尽千铁云走腾只远 开里索崖泥细等征 颜雪寒暖丸浪闲难 。，。，。，。，
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长征路线图
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毛主席得意之笔， 四渡赤水出奇兵。
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强 渡 大 渡 河
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飞夺泸定桥
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翻越冰封雪 飘的大雪山
⑴“浑身打着颤”、“把身子蜷 起来”
“颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全 身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
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⑵大自然的夜景是那样美妙，星星好像宝石ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ缀在夜幕上。
“缀”字传神而又具立体感，好像人工装 点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现 了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰
3.这部分共用了几组比喻？作用是什么？ 七组。把星星比作宝石 、把山峰比作
巨人、把山谷比作井、把声音比作春蚕咀 嚼桑叶、比作野马奔驰，比作山泉呜咽， 比作波涛澎湃。
反复的运用比喻非常形象的写出山景 之美，表现红军战士的乐观情怀。
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4.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？ 5.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用 对比的作用。
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给红体字注音：
惊惶（huáng ）、 苛（kē）捐杂税、 打颤（zhàn）、 骨碌（gū lu ） 酣（hān）然入梦 、 蜷（quán）、 缀（zhu）ì、矗（chù）、 澎湃（ péngpà）i 、 落（ là）得很远了、
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辨析字形与读音
• 辨析字形 • 谦（谦虚 ） • 歉（道歉） • 芭（ 芭蕾 ） • 笆（ 篱笆 ） • 笨（笨重） • 苯（苯元素）
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• 2.老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“ 难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句 回答。
• 3.面对困难，红军战士以什么态度面对，是如何 克服的，体现了红军战士的什么精神？（可用文 中语句回答）
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1.时间顺序：
“下午才动身——天色已晚了——天黑了 才到山脚——满天都是星光——半夜里 ——黎明的时候——到了山顶，已经是 下午两点多钟——直到宿营地”。
排比、夸张。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。
在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
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最后一次描写的景物是下山途中所见， 景物的特点是什么？表达了作者怎样的 心情？
景色明朗、清新。
表达了克服困难后的愉快，表现战士 们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种 前景光明的意境。
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老
决定翻 山
老山
界
粮食短 缺肚子很
吃饭难
山
饿悬壁山崖高峭路险行路难 翻山经过
表现红军的顽强意志和乐观精
路窄石硬
睡觉难
寒气逼人
界
敌人追击 处境难
翻山之后 老山界的困难“小的很”深化主题
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• 红军在翻越老山界时面对困难，表现了怎 样的气节？你从中受到了怎样的启发？
• 战胜困难 —— 坚强的意志。这个“坚强的 意志”是指：勇敢、英勇顽强、团结、不 畏艰难、勇于克服困难、有决心、决心革 命到底、不屈不挠、有信心、有必胜的信 念。
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时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第 一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
１９３４年１２月，中央红军在湘江 与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退 入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的 艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、 叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中 央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻 越老山界。
3、下山部分。（从“我们一口气跑下 去”到“清得透底”。)
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1、怎样理解第一段描写中的“火把排成许多‘之’字形
与星光连接起来，是一种生平没见过的“奇观”？“奇观” 在句中突出了作者怎样的思想感情？
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接， 写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既 说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在 攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的 景象。
富情感。 用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井
比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又 暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的 说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、 高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心， 也改变不了他们的长征. 必胜的信念。
⑶“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，
像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛在澎湃。” 用了什么修辞手法? 写出了作者怎样的感受? 比喻、排比。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。
2.13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段 为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段 描写行不行？
不能删。这段描写是前段夜景的补 充，它通过作者的动作和感受（“一 步一步的上去”“向上看……向下 看”）进一步写出了山势的险峻陡峭， 写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、 宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的 信心和决心。