教师德育工作纪实
正能量之源——涿鹿县德育工作纪实
每个 中心组 设一个 牵头 学校 。每个 中
心组每学期 至少要搞 ２ 次研训 、 交流 活 动 。县教科局还 建立 了德育论坛 、 德育
任 等都是成 员 ， 定 期举 办德育 论坛 ， 每
年 开一次 德育 年会 。校长 彭广森 喜欢
阅读并 写下体会 。学校规 定 ， 每位老师 每 学 期 要 撰 写不 少 于 １万 字 的 读 书
笔记 。
听德 育 方面 的 公益 讲 座 ， 听到 有 价值 的， 就把主讲人请 到学校来讲一讲 。除 了请进 来 ， 还经 常送 老师们外 出参加培 训 。该校 班主任 每年 有 三分之 一都 能 外 出参加培训 。有一次 ， 某德育媒体 在 张 家 口组织公益培训 ， 德育处 向校长 请
网站上 ， 以这种方式来传 播正能量 。如 今， 涿鹿 实小 的每 一 师 生 ， 时刻 都在 汲取和释放着正 能量 ， 以点滴行动实践 着做 幸福 实小人 的教 育理 念 。涿 鹿实
坛等成为很多学 校的通用德育“ 工具 ” 。
涿鹿 中学设 有德育工作研究会 ， 校 级领导 、 德育处室人 员 、 级部主任 、 班主
备好 了》 。
大家一起分享孩 子们 进步的喜悦 。 ”
魏平 老师 的成 功得 益于 她 的勤学 多思 ， 日积月 累 ， 也得 益于涿 鹿实小 的 育人环境 。在涿鹿实小 ， 每一名新入职
的教师 ， 学校都会派一名老教 师担任他
该校 十分 重视 家访 。暑 期集 中家 访时， 因为 一些学 生 的家 离学 校很 远 ， 学校特 意 留出３天时 间 ， 安排车 辆接送
师德教育活动记录范文大全
师德教育活动记录范文大全【第一篇】师德教育活动记录范文时间 2014-3-7地点会议室主持人潘希玉人员全体教师记录整理人陈羽静学习活动内容:继续开展“追求阳光教育，打造灵动课堂”为主题的师德教育学习实践活动。
潘希玉:教师工作是培养人教育人的工作，十分光荣，又有其特殊性。
教书育人是基本要求，要求:1、教师工作要倾注爱心，“没有爱就没有教育”，懂得只有爱的教育才能培养学生阳光品质、人生;2、对教学工作要转变理念，追求实效高效课堂，重视质量，精益求精，让课堂灵活生动起来，努力培养学生学习兴趣。
3、行动起来，开展“追求阳光教育，打造灵动课堂”为主题的师德教育学习实践活动。
4、向六年级先进教师团队(环、容、静)学习:1)责任感;2)大局观;3)荣誉感;4)埋头工作;5)不抱怨;6)虚心，不断更新。
【第二篇】师德教育活动记录范文时间 2014-3-14地点会议室主持人潘希玉人员全体教师记录整理人陈羽静学习内容:开展党的群众路线教育实践活动一、2014-3-14上午召开学校党的群众路线教育实践活动领导小结会议。
传达中心校动员会议精神;讨论制定本校活动方案;布置下午动员工作。
二、2014-3-14下午我校召开深入开展党的群众路线教育实践活动动员会。
朱国玲主持，潘希玉、陈羽静、罗灶婵动员讲话，进行民意测评。
【第三篇】师德教育活动记录范文时间 2014-3-21地点会议室主持人孟沛其人员全体教师记录整理人陈羽静学习活动内容:重温党章根据中心校的统一部署，本周例会集中全体老师进行了党章的学习。
一、孟书记与大家选学了党章。
二、潘校长小结:1、中国共产党的先进性既体现在党的宗旨和行动纲领上,同时也体现在她的每一个成员通过履行党员宗旨和义务而表现出来的先进性上。
每个党员都应该按照《党章》要求,模范地去实践。
2、发挥共产党党员先锋模范作用,必须立足于本职岗位,努力实践先进性的要求。
党的先进性具有鲜明的实践品格，人民群众看我们党是否先进,不只是看理论,纲领和路线,更重要的是看广大党员的实际行动。
玉兰花开香自来——临西县德育工作纪实
接地气 ， 达 到了从组 织到操作 全方 １ 立联动 的效 果 。机制 创新 ， 获得了 明姓的成效 ， 在各学校 ， 德育不再是
空 洞的说 教 ， “ 生活化 ＋ 动 化＋ 可
操作” 的德育在逐步推进
县 职教 中心根据职业教育的特 点． 把 优秀 的传统 文化融 入到 学校
蜂 拥 出了校 ｆ － ｊ 。这 是所有 校 长、 老 ｆ 们都 要 到玉 兰 纪 念馆进 行 参观 学
习， 并 开展 以春游 、 故乡、 理 想等为 【 主题 的远 足 活 动 。学 生身 背行 李
标准 ． 从 眼前 、 从本职 、 从小事做起 ， 开展“ 闩问” ， 强 师德 、 铸师 魂 、 提 师
能。 “ 寻找 身边 的最 美教师 ” 活动 已
开 展 了三 届 。 这 些 活 动 ， 把 社 会 主
途 经漂 亮 的新 社 区 、 现 代 化企 班 老师一 定要坚守 岗位 ， 做 好交通 Ｉ 包 ， 特 色果林基地 、 荒漠 的老沙河 、 疏导＿ 丁作啊……我们随着临西县玉 ｌ 业 、 兰实 验小 学 的 乔培 服 校长 走 ｍ校 Ｉ 抗 日烈士纪念碑和 Ｒ玉兰纪念林等
园． 惊奇地发现 ： 虽然接送孩 子的车 ｝ 地点 ， 夼每 个地 点部 分别 安排演讲
义核心价值观融入到教师职业理想
辆大多是电动车或三轮车（ 这些车 ｌ 或劳动体验 。远足活动 让大家全而
辆是最难管理的 ） ， 可是它们却一 字 ｌ 地认以家 乡， 感受家乡 ， 激发起学生 排开 ， 停在 乡间小路的两侧 ， 整齐有 ｊ 热爱家 乡的感情 ， 让学生体 会到理
不断传递着临西正能量。
魅 力校 园更 育 人
2024年教师个人德育工作总结精编（三篇）
2024年教师个人德育工作总结精编本学期，本人担任____(3)班班主任，同时肩负学生德育工作的重任。
经过一学期的辛勤付出，我倾注了大量精力与爱心，致力于班级管理的有序化与高效化，特别是在营造和谐班风与提升学生品德方面取得了显著成效。
现将具体做法总结如下：一、强化班干部队伍建设，营造和谐向上的班级氛围良好的班级纪律是确保学习氛围浓厚与集体凝聚力增强的基石。
鉴于____年级学生已进入小学高年级阶段，思想日渐成熟，具备独立思考与质疑能力，我在日常管理中反复强调纪律的重要性，虽大部分学生有显著进步，但仍需关注个别学生的纪律问题。
为构建积极向上的班风，我积极发挥班干部的引领作用，鼓励学生热爱学校、班级，通过组织集体活动、表彰学习成就等方式，增强学生的集体荣誉感与归属感，形成了和谐、向上的班级氛围。
二、树立榜样力量，促进学生良好行为习惯的养成我深知小学阶段是培养学生行为习惯的关键时期，因此，在日常工作中，我尤为注重品德教育，鼓励学生正视错误、勇于改正，并向身边的优秀榜样学习，包括良好的习惯、文明的言行、认真的学习态度及积极上进的精神。
同时，我以身作则，为学生树立正面典范。
经过一学期的努力，学生在思想品德与行为习惯方面均有了显著提升。
三、以爱为桥，搭建师生沟通平台1. 深入了解学生：在组建新班级之初，我首先从学生家庭背景入手，全面了解学生的家庭情况、兴趣爱好及性格特点，为因材施教奠定基础。
2. 关爱学生健康：我时刻关注学生的身体状况，对生病学生给予及时关怀与帮助，如协助服药、与家长沟通等，确保学生身心健康。
四、注重养成教育，加强常规管理1. 传承中华文化：我要求学生学习“弟子规”、“三字经”等经典，同时，将《守则》、《规范》等制度上墙，确保学生熟知并践行，以传承中华优良文化与美德。
2. 开展多样化德育活动：通过树立“集体第一、个人第二”的观念、组织观看反邪教碟片、举办主题班会、加强法制安全教育及心理健康教育等措施，拓宽德育渠道，提升学生的综合素质。
师德师风建设活动记录
师德师风建设活动记录一、活动目的与背景为了促进教师队伍的专业发展和提升师德师风，学校开展了一系列师德师风建设活动。
这些活动旨在培养教师的良好职业道德、规范行为准则，推动教师群体的共同进步和发展，为学校的教育事业保驾护航。
二、活动内容及具体实施1. 专题讲座：学校邀请了资深教育专家为教师们进行师德师风相关专题讲座，介绍相关理论知识和实践经验，引导教师们树立正确的教育理念和职业操守。
2. 主题研讨：学校组织开展了师德师风主题研讨会，让教师们自由交流和讨论对于教育事业的理解和期许，共同探讨如何提升教师的专业素养和道德修养。
3. 观摩课堂：学校组织了教师观摩课堂活动，让教师们有机会互相学习、互相借鉴，提高教学水平和专业能力。
4. 德育活动：学校开展了多种形式的德育活动，如集体演讲比赛、德育主题课等，通过参与活动，让教师们深入了解教育教学的重要性和影响力。
5. 德育实践：学校鼓励教师参与社会实践活动，积极参与志愿服务和公益事业，用实际行动践行师德师风，树立良好的社会形象。
三、活动成效与效果1. 教师思想观念发生积极改变，更加注重教育教学的实效性和创新性。
2. 教师激发了教学热情，提高了教学质量和教学水平。
3. 教师之间的合作意识和团队意识得到增强，形成了良好的教师团队。
4. 教师的职业道德意识和责任意识得到提升，树立了良好的师德风范。
5. 教师与学生之间的关系更加融洽，建立了更加紧密的师生情感联系。
四、活动总结与展望本次师德师风建设活动取得了较好的成效，但也存在一些问题和不足之处。
未来，学校将进一步加强师德师风建设工作，深化教师队伍的专业发展和道德提升，为学生提供更好的教育教学环境，培养更多优秀的人才。
相信在全校师生的共同努力下，学校的教育事业一定会迎来更加美好的明天。
文化引领德育为先 育人为本科学发展——宿州逸夫师范学校德育工作纪实
首 先 成 立 德 育 工 作 和 校 园 文 化 建 设 领 导 小 组 ，科 学 制 定 化 各 种 主 题 活 动 ， 形 成 全 方 位 、 多层 次 、 重 常 规 、 有 创 新 实 效 的德 育 工 作 新 路 子 和 文 化 格 局 。
拓宽 渠道 。教 育形 式 多样 化
特别策划 ｆ
Hale Waihona Puke Ｇ Ｅ近 年 来 ，宿 州逸 夫 师 范学校 在 市委 、 市政府 和 市教 育 局 的正确 领 导 与 大力 支
持 下 ， 乘国 家大力 发展 学前教 育 的春 风 ，坚持 以现 代教 育理论 为指 导 ，牢 固树 立科
学发展 观 ，进 一 步解放 思 想 ，； ＠ 机遇 ，开 拓创新 ，遵循 “ 育 并举 ，德 育 为先 ” ｂ ｆ － 五
与 时俱进 ，教 育 内容 系列 化
宿 州 逸 夫 师 范 学 校 在 获 得 “ 徽 省 未 成 年 人 思 想 道 德 建 安 设 示 范 单 位 ” 的基 础 上 ，提 出 了 争 创 国 家 级 的 更 高 目标 ，并 将
教 育 内容 分 为政 治 思 想、 道 德 品质 、 法 制纪 律 、 心理 健 康 、
养 等 ８个 方 面 ，
形 成 系 列 ， 利 用 开 学 、 军 训 、 毕 业 典 礼 、 课 堂 教
用高 尚的情 操和 先进文 化引导 人 ， “ 室” （ 史展 览室 一 校 “ 栏 ” （ 传 栏 、 报 刊 栏 ）、 “ 台 （ 园 广 播 台 、 两 宣 两 校
职 学校 招 生 量 下 滑 、 就 业 形 势 严峻 的 局 面 相 比 ，宿 州 逸 夫 师 范 学 校 逆 势 飘 红 ，犹 如
一
朵蛊开 的幼教 之 花。
德育活动纪实
德育活动纪实第一篇：德育活动纪实德育活动纪实某小学召开法制教育大会某小学隆重召开了一次法制安全教育大会，会上对同学们进行了以如何处理同学中间的矛盾、如何自护和自救等方面的教育。
作了一期题为《预防青少年犯罪》的专题法制知识讲座，讲座从青少年违法犯罪的基本原因，预防青少年犯罪的措施及有关的法律知识和依法维护自身合法权益三个方面，给同学们讲了开展青少年法制教育的现实意义和深远的历史意义。
会后，同学们纷纷写出了学后感。
这次法制安全教育的活动，目的是在全校师生中掀起一个“增强法制观念，人人关心校园安全”的浓厚氛围，并呼吁全校师生要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全，努力增强自我保护、自我防范能力，以实际行动共同筑起思想、行为和生命的安全长城！第二篇：德育纪实德育纪实乌申斯基有句名言：“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”这句话道出了良好道德习惯对于人的重要性。
由此可见，养成教育虽不是教育的全部，但在教育中却占有极其重要的地位，是教育中最”实”的基础部分，教育的”质”的指标。
青城初中是一所农村学校，学生都出生于农村，成长于农村。
他们朴实、厚道，但在行为习惯上有着不良的倾向。
怎样针对我校实际，开展德育教育，改变学生现状？要形成文明的校园，必须从学生的养成教育开始。
全校教师形成共识，齐心协力，狠抓学生行为规范。
经过几年的努力，开创了校园新局面。
一、高度重视，优化校园环境。
学校德育是一个全面育人的过程，校园环境和氛围对学生思想品德的形成具有潜移默化的影响和无形的制约或激励作用。
首先要求整个学校必须有一种有助于育人的氛围和环境，学校要注意营造一个教师、学生和校园物质环境之间和谐共处、催人积极向上的精神氛围和环境氛围。
当一个学生生活在十分洁净美丽的校园时，随地吐痰、乱扔废弃物的行为就会受到潜在的限制，并逐渐把爱护环境、举止有修养变成自然而然的习惯。
2024年小学班主任德育工作实绩总结(2篇)
2024年小学班主任德育工作实绩总结尊敬的领导、教师和家长们：大家好！我是XXX小学XXX班的班主任XXX。
在过去的一年里，我担任班级的班主任工作，全力以赴，积极开展各项德育工作，实施素质教育，全面培养学生的人格特质和良好道德素养。
在班级管理、德育教育等方面取得了一定的成绩。
现将我的工作实绩进行总结如下。
一、班级管理班级管理是教育工作的基础，在过去一年的工作中，我注重班级管理的规范化，制定了班级管理制度，建立了科学、民主、公平、公正的管理机制。
1. 严格落实学校各项规章制度，培养学生的自我管理能力。
在每天的班会上，我和学生们一起讨论、制定班级规定，并要求学生自觉执行，培养他们的自我管理能力。
2. 积极参与集体活动，加强班级凝聚力。
组织班级文艺演出、社区义务劳动等活动，通过集体互动，加强学生之间的沟通与合作，增强班级的集体凝聚力。
3. 关注个体学生的情感需求。
及时了解学生的思想动态，及时与学生家长沟通，了解学生在学习和生活中的问题和困难，积极寻求帮助和解决办法，使每个学生都能感受到班主任的关怀和温暖。
二、德育教育德育教育是班主任工作的重要任务之一，通过德育教育，培养学生的思想道德、品德修养和社会责任感。
1. 建立德育教育的长效机制。
将德育教育纳入每周例会的重要内容，每月开展一次主题班会，组织学生进行思想道德教育和社会实践活动。
2. 重视道德品质的培养。
在日常教学和班级管理过程中，注重培养学生的诚实守信、团结友爱、勇于担当等品德品质，通过自我约束和互助帮助，激励学生树立正确的价值观和健康的人生观。
3. 加强学生的法律意识和安全教育。
组织学生进行法制教育、道路交通安全教育等主题活动，提高学生的法律意识和个人安全意识，保障学生的人身安全和财产安全。
三、家校合作家校合作是班主任工作的重要组成部分，通过与家长的紧密联系和积极配合，共同为学生的发展提供良好的环境和条件。
1. 组织家长会和家访活动。
每学期组织家长会，通过交流与家长共同关心的问题，了解学生在家庭和学校中的情况，协调家庭与学校教育的关系；每学年进行家访活动，与家长面对面交流，建立良好的家校沟通渠道。
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教师德育工作纪实
教师德育工作纪实近年来，陈袁滩中心小学以课程改革为契机，遵循“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的原则。
积极开展力创“弘扬中华民族传统美德的行为规范教育”教育品牌活动。
以不断提高教育质量为发展目标，建立了“全员参与、层级管理”的办学机智。
培养了一大批优秀教师和优秀学生。
先后被吴忠市命名为“文明单位”、“合格团队活动室”，荣获吴忠市“影视教育先进集体”、“红旗大队”和“优秀班集体”称号，获得国家级刊物论文奖两项，获吴忠市利通区和青铜峡市历届乒乓球比赛单打冠军奖和团体第一名。
荣获市级优秀德育工作者称号6人，“三好学生”13名，先后完成了“教师德育工作考核细则”、“文明班级考核细则”和各大小多次的观摩任务。
学校形成了从上到下，从内到外“五结合”德育教育网络。
一、德育与师德建设相结合每学期，组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、两个《意见》和《纲要》、开展师德大讨论，班队工作经验交流，提出新时期对教师的要求，制定了一系列德育工作的规章制度。
如《德育课程上课制度》、《教师德育工作考核量化制度》、《参加集会活动制度》等，做到有章可循，有法可依，执章必严，违章必究，使德育工作走向规范。
同时，坚持每学期开展一次扬师德、练师能、铸师魂、知荣辱、育新人的师德师风演讲，论坛活动，使广大教师把“正己、爱生、敬业、奉献”视为高尚师德的标准和追求目标。
二、德育与少先队活动相结合结合小学生的特点，少先大队开展了丰富多彩的德育教育活动，如：德育渗透课堂天天讲，国旗下思想教育周周讲，优秀传统、法制教育定期讲、英雄故事及时讲，学生读书、演讲、歌咏、征文、小报期期搞比赛等多种形式，使孩子们获取思想营养，提高道德水准，增强爱国热情，大力弘扬民族精神，学会如何做人。
为促进校风校纪建设，践行社会主义荣辱观，自今年3月份以来，我校把“八荣八耻”当作师生生活中的一面镜子，积极开展队列、健美操训练和比赛活动。
在民族精神教育月之际，6名学生深入全镇每一所学校，开展“知荣辱、树新风、见行动、从我做起”巡回演讲7场次，听众达1600多名。
为促进和谐校园奠定了坚实的基础三、德育与课堂教学相结合课堂教学是实施德育教育的主渠道。
小学各科特别是语文、社会、品德、音体美等科教材内容都蕴含着丰富多彩的德育因素。
我校要求教师认真钻研，积极探索，充分挖掘教材中潜在的德育因素，在课堂教学中，做到既教书又育人，把德育工作贯穿于整个教育教学过程，用声情并茂的讲解，如滴滴甘露滋润孩子们幼小的心田，使他们不但学到丰富的科学文化知识，更重要的是受到了心灵上的陶冶，“五爱”情感得到进一步升华。
学生的精神面貌焕然一新，他们在扶贫、助残、救灾共建和谐社会中表现异常积极。
各校掀起了“每天节约一分钱，爱心救助小伙伴”的热潮，据一学期的统计，各校共捐款755.4元，受助学生达121名。
拾金不昧，助人为乐，互帮互助，蔚然成风四、德育与环境育人相结合学校是教书育人、传授科学文化的场所，优化学校育人环境，形成良好的育人氛围，并以此促进社会大氛围的形成，净化社会育人环境，对学校德育工作是必不可少的。
几年以来，我校共投入了30多万元资金，建起了4个微机室、7个远程教育室、3个儿童乐园、6个50多平方米的少先队活动室以及少年乒乓球训练基地，校园内挂满了一幅幅中外名人画像、科学家名言、新时期德育培养目标以及廉政文化、“八荣八耻”宣传栏。
红花绿草布满整个校园，融知识性、科学性、艺术性为一体的绿化、美化，起到了净化环境、陶冶情操的作用。
五、德育与家庭教育相结合结合实际，制定了《在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会上做个好少年10条》，学生每人一份，如，自己的事情自己做、孝敬老人、和睦邻里、遵纪守法、注意安全、讲究公德等。
天天对照，规范自己的行为，健康成长。
学校每学期印发了《致学生家长的一封信》，使家庭教育与学校教育结合起来，对学生进行科学公正的教育评价，以此激励孩子进步。
学校每学期都要开展教学“开放日”活动，请家长到校听课，了解孩子在课堂上的学习情况，并邀请有经验的家长介绍家庭教育方法，定期评选优秀家长，并在每年的“六一”儿童节隆重表彰。
目前，在科研的推动下，各学校正呈现出“风格教师、特长学生、特色学校”的喜人局面。
随着课程改革的深化，以校长马万良为首的德育
领导班子提出了“重建学校文化，打造优质品牌”的现代学校发展思路。
如今的陈袁滩中心小学正以崭新的英姿向着新的目标迈进!。