大班语言教案：月光长廊
大班语言课教案月光长廊
大班语言课教案月光长廊一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容为“月光长廊”。
通过本章学习，让幼儿感受夜晚月光的神秘与美丽，理解月亮的相关知识，培养幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。
二、教学目标1. 了解月亮的基本知识，如月亮的形状、变化规律等。
2. 培养幼儿对自然现象的观察力和想象力，感受诗歌中的意境。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用诗歌形式描绘自然现象。
三、教学难点与重点难点：理解月光长廊的意境，用诗歌形式表达对月亮的描绘。
重点：掌握月亮的基本知识，如形状、变化规律等。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化图、月光长廊图片、诗歌卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月光长廊图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？夜晚的月光是怎样的？”让幼儿自由发言，分享自己对夜晚月光的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习教材内容，讲解月亮的基本知识，如形状、变化规律等，让幼儿了解月光长廊的意境。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示诗歌卡片，带领幼儿朗读并理解诗歌，引导幼儿用诗歌形式描绘月光长廊。
4. 创作环节（15分钟）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制自己心中的月光长廊，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相评价，鼓励幼儿用语言表达自己对作品的看法。
六、板书设计1. 月亮的基本知识形状：圆形、弯形、半圆形等变化规律：新月、上弦月、满月、下弦月等2. 月光长廊诗歌七、作业设计1. 作业题目：请用诗歌形式描绘你心中的月光长廊。
答案示例：夜晚的月光洒满大地，像一条银河，璀璨美丽。
小朋友们手牵手，走在月光长廊里，一起探索神秘的夜空。
2. 课后拓展：请家长协助幼儿观察夜晚的月亮，记录月亮的形状变化，并与幼儿一起创作描绘月光长廊的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、创作等环节，让幼儿了解了月亮的基本知识，感受了月光长廊的美丽。
大班语言课教案月光长廊
大班语言课教案月光长廊一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的世界》，详细内容为“月光长廊”。
通过描绘一个充满神秘色彩的月光长廊，引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在长廊中可能遇到的奇妙事物。
二、教学目标1. 了解“月光长廊”的故事内容，能用自己的语言复述故事。
2. 通过观察、想象，提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿对自然现象的好奇心，激发他们探索世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在月光长廊中可能遇到的奇妙事物。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的关键词语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、录音机、磁带、卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们在月光下玩耍的经历，引出本节课的主题“月光长廊”。
2. 讲解：播放故事录音，引导幼儿关注故事中描绘的奇妙景象。
结合挂图，讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。
3. 实践：请幼儿闭上眼睛，想象自己在月光长廊中行走，遇到的各种奇妙事物。
然后让他们用画笔和画纸记录下这些事物。
4. 例题讲解：挑选几名幼儿分享自己的画作，引导他们用语言描述画作中的内容。
5. 随堂练习：分发卡片，让幼儿选择一张卡片，用卡片上的关键词语编一个关于月光长廊的故事。
六、板书设计1. 板书月光长廊2. 板书内容：a. 故事关键词语b. 幼儿分享的画作及描述七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于月光长廊的故事，并用自己的话讲给家长听。
2. 答案：根据幼儿的作业完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在月光下观察周围的环境，激发他们的想象力和探索欲望。
活动结束后，让幼儿用绘画或语言的形式记录下自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，用语言表达自己在月光长廊中可能遇到的奇妙事物。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《美丽的夜晚》，详细内容为《月光长廊》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、想象，用语言描述夜晚的美景，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对诗歌的欣赏能力，感受诗歌的韵律美。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言描述夜晚的美景，感受诗歌的韵律美。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、录音机、磁带、卡片、月亮和星星道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示月亮和星星道具，引导幼儿观察夜晚的天空。
（2）教师邀请幼儿分享他们见过的美丽夜晚。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放录音，让幼儿聆听《月光长廊》。
（2）教师带领幼儿一起朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（3）教师通过挂图，讲解诗歌中的场景和形象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己心中的月光长廊。
（2）幼儿相互分享自己的作品，并用语言描述。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组共同创作一幅月光长廊的画作。
（2）每组选一名代表，用语言描述本组的画作。
（1）教师邀请各小组代表分享自己的作品和描述。
（2）教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《月光长廊》2. 板书内容：（1）夜晚的美景：月亮、星星、长廊（2）诗歌韵律美（3）观察力、想象力、表达能力、团队合作精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月光长廊，并用语言描述。
答案示例：我画了一个弯弯的月亮，闪闪的星星，还有一条长长的长廊。
夜晚的天空真美啊！2. 作业要求：回家后，与家长一起完成作业，家长协助幼儿进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿观察、想象、表达，达到了教学目标。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》中的《月光长廊》。
详细内容包括：理解故事情节，感受故事中描绘的自然美；学习故事中的生词和句式；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《月光长廊》的情节，感受月光下的自然美。
2. 学习故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力和审美能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和句式，能用自己的语言表达故事情节。
重点：感受故事中的自然美，培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、生字卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察夜晚的月亮，引导幼儿描述月亮的形状、颜色等。
（2）教师提出问题：“你们知道月光下会发生哪些有趣的事情吗？”激发幼儿的好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，讲述《月光长廊》的故事。
（2）教师针对故事中的生词和句式进行讲解，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示图片，引导幼儿用故事中学到的句式进行描述。
（2）教师邀请幼儿到讲台上进行表演，巩固故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀，让幼儿根据故事情节进行创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿用语言描述自己的创作。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《月光长廊》2. 生词：长廊、月光、影子、神秘、快乐3. 句式：月光下，影子变得……七、作业设计1. 作业题目：请用故事中学到的句式，描述一个你在月光下的有趣经历。
答案示例：月光下，我和妈妈在公园里散步，影子变得很长很长，好像在跳舞一样。
2. 画一幅月光下的画，可以是故事中的场景，也可以是自己的想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《月光长廊》让幼儿感受到了月光下的自然美，学习到了生词和句式，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思教案：《月光长廊》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描述了一个夏夜，孩子们在月光下玩耍，追逐，享受夏日的清凉。
通过诗歌的学习，让孩子们感受大自然的美好，体验诗歌带来的乐趣。
二、教学目标1. 能够正确地朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能够理解诗歌的内容，体会诗歌所表达的美好情感。
3. 能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读诗歌，理解诗歌的内容。
难点：能够发挥想象，描绘出诗歌中的画面。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图2. 学具：画纸、画笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们观察多媒体课件中的月光长廊图片，引导孩子们说一说他们在月光下都看到了什么，感受到了什么。
2. 诗歌学习（10分钟）教师带领孩子们朗读诗歌，边读边解释诗歌中的生词，让孩子们理解诗歌的内容。
3. 想象与描绘（10分钟）教师引导孩子们发挥想象，用自己的话语描绘出诗歌中的画面。
同时，让孩子们用画笔在画纸上绘制出自己心中的月光长廊。
4. 诗歌表演（5分钟）教师挑选几名表现优秀的孩子们，让他们上台表演诗歌，其他孩子们一起加油鼓劲。
教师引导孩子们说一说他们在本节课上的收获，以及自己在绘画过程中的感受。
同时，教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
六、板书设计板书设计如下：月光长廊夏夜月光玩耍追逐七、作业设计1. 请孩子们回家后，把诗歌《月光长廊》读给家长听，让家长感受诗歌的美。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，让孩子们感受到了大自然的美好，锻炼了他们的想象力。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较高的学习兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现出紧张情绪，今后需要在教学中加强对孩子们的鼓励，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们进行户外活动，让他们在月光下玩耍，体验诗歌中的美好情感。
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
幼儿园大班语言教案《月光长廊》含反思
一、教学目标
1.了解诗歌《月光长廊》及其背景知识。
2.能够正确朗读诗歌，表达其情感。
3.提高幼儿的语言表达能力和审美能力。
二、教学内容
1.诗歌《月光长廊》
2.与诗歌相关的图片、音乐
三、教学策略
1.问答策略：通过提问引导幼儿理解诗歌内容。
2.师生互动策略：让幼儿在情感沟通中逐步认识诗歌。
四、教学流程
1. 导入（5分钟）
教师引导幼儿看图、听歌，询问幼儿对图片和音乐的感受。
2. 介绍《月光长廊》（10分钟）
教师向幼儿简要介绍《月光长廊》诗歌及其背景知识，激发幼儿学习的兴趣。
3. 背诵诗歌（20分钟）
教师朗诵诗歌，组织幼儿跟读、朗读，提醒幼儿注意停顿和语调，在语音、语调、情感表达等方面进行指导。
4. 情感表达（10分钟）
教师通过音乐、画面等引导幼儿感受诗歌中的情感，并与幼儿进行情感沟通。
5. 巩固练习（10分钟）
幼儿跟读诵读，以巩固所学内容。
6. 反思（5分钟）
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿思考课堂中的问题
和改进方案。
五、教学成果
经过本堂课的学习，幼儿能够正确朗读《月光长廊》诗歌，表达其
情感，提高了幼儿的语言表达能力和审美能力。
六、反思
本次教学中，教师采用了多种教学策略，有效引导幼儿理解诗歌内
容和表达其情感。
但是，在实际教学中，对于某些幼儿意识不够集中，需要进一步引导他们关注诗歌中的细节，提高幼儿的语文素养。
在课
堂教学中，教师还可以通过多媒体等方式来进行辅助教学，吸引幼儿
的更多注意力。
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思
大班语言游戏教案《月光长廊》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《月光长廊》，主要内容为诗歌《月光长廊》。
诗歌描绘了一个夏夜，孩子们在月光下捉迷藏、玩耍的场景，充满了童趣和诗意。
二、教学目标1. 能正确朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
2. 能理解诗歌内容，发挥想象，体会诗歌所描绘的场景。
3. 学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容。
难点：学会用诗歌的语言表达自己对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、挂图、磁带等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：晚上，老师带你们去月光下散步，好不好？2. 学习诗歌：（1）老师读诗歌，孩子们闭上眼睛，想象诗歌所描绘的场景。
（2）孩子们跟读诗歌，注意语音、语调的准确性。
（3）分析诗歌，帮助孩子们理解诗歌内容。
3. 诗歌表演：（1）孩子们分组，每组选一个人扮演月光，其他人扮演捉迷藏的孩子。
（2）表演诗歌，注意表现出诗歌的韵律美。
4. 实践活动：（1）孩子们用彩笔在画纸上画出月光下的场景。
（2）用剪刀把画纸剪成挂图，挂在教室里。
（1）老师带领孩子们回顾诗歌内容，巩固所学。
（2）孩子们分享自己的学习心得，互相交流。
六、板书设计板书诗歌《月光长廊》的和主要内容，如：月光长廊夏夜月光捉迷藏七、作业设计1. 请孩子们回家后，给爸爸妈妈讲一讲《月光长廊》的故事。
2. 请孩子们用诗歌的语言，描述一下自己最喜欢的季节。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过诗歌《月光长廊》的学习，孩子们感受到了大自然的美好，学会了用诗歌的语言表达自己的情感。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣。
但在诗歌表演环节，部分孩子表现得不够自信，今后需要多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
拓展延伸：1. 组织孩子们去户外观察月光下的景色，感受大自然的美好。
2. 开展诗歌创作活动，鼓励孩子们自己动手写一首关于大自然的诗歌。
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》
幼儿园大班语言课教案《月光长廊》教案主题：《月光长廊》教学目标：1. 能准确朗读诗歌《月光长廊》的每个字词。
2. 能理解诗歌的整体意境，领会诗歌的情感。
3. 能用简单的语言描述《月光长廊》的形象。
4. 学会用诗歌的方式表达自己的情感。
5. 培养孩子对自然和文学的兴趣。
教学准备：1. 诗歌《月光长廊》的教具。
2. 诗歌的图片或插图。
3. 黑板、粉笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引导孩子们回忆上节课所学的诗歌《小白花》，提问：“你们还记得小白花长什么样吗？我们今天要学的诗歌和小白花有什么区别呢？”2. 引导孩子们积极思考，回答问题。
步骤二：朗读诗歌（10分钟）1. 教师带领全班一起读诗歌《月光长廊》。
2. 教师进行逐行朗读，学生跟读。
3. 学生在诗歌读完后跟读，尽量让孩子们句子流畅，语调自然。
步骤三：理解诗歌（15分钟）1. 教师可用图片或者插图让学生感受《月光长廊》的情感表达，并引导学生谈谈自己的感受。
2. 教师再次朗读诗歌，引导学生们想象《月光长廊》的情景。
3. 教师鼓励学生用简单的语言描述《月光长廊》的形象和情感。
步骤四：学习诗歌（15分钟）1. 教师向学生解释诗歌中比较生僻的词汇和短语，并帮助学生理解。
2. 学生们熟读《月光长廊》，并试着用自己的语言解释诗歌中的景物和情感。
步骤五：创作诗歌（20分钟）1. 组织学生们分小组进行创作。
2. 每个小组从自己最喜欢的场景出发，以《月光长廊》为基础，进行扩展。
3. 鼓励学生们大胆发挥，用自己的语言和感受来创作。
4. 学生们完成创作后，可以进行朗读和分享。
步骤六：小结（5分钟）1. 教师引导学生们回顾学习的内容，总结自己在诗歌朗读和创作中的收获和感受。
2. 鼓励学生们多读诗歌，培养对自然和文学的兴趣。
教学反思：通过学习《月光长廊》，培养了学生们的诗歌欣赏能力和表达能力。
通过诗歌的学习，幼儿园的孩子们在欣赏诗歌的同时，也能够用自己的语言描述、表达，培养了他们对自然和文学的兴趣。
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大班语言课程计划：月光长廊
1.静静地听取散文诗,感受月光之夜的宁静,学习朗诵.
2,可以用柔和的肢体语言显示月光下的场景.
活动准备：《月光长廊》儿童学习资源第2卷.
活动程序
首先,进口
1.利用教师的教学资源,将幼儿带入美丽祥和的夜景.
2,看完之后,提出问题：
这一天是什么时候？你听到了什么声音？你觉得怎么样？
二,基本活动
1,孩子用背景音乐,随意阅读孩子的学习资源.
问一个问题:这是哪里？月光下的走廊是什么？老鼠,小猫和青蛙在做什么？
老师用舒缓和抒情的语气背诵散文,以帮助孩子理解散文的内容.
3.利用教师的教学资源,充分了解散文诗的动画,感受美丽的意境.
（1）问题:什么是夜晚？小老鼠和小猫在月光走廊里做了什么？
为什么青蛙捂住嘴巴？然后他做了什么有趣的事情？谁后来加入？
为什么月光下的长廊是最有趣的地方？
（2）老师引导孩子在他听到的散文诗中讲述语言.
（3）让孩子们学习小老鼠,小猫和小青蛙的动作.
（4）完全享受散文诗,感受美丽的意境.
（5）当被问及为什么小狗和小猫跳起来时,你为什么眯着眼睛？为什么小老鼠和小青蛙轻轻地跳舞？
老师和孩子们一起看老师的教学资源,唱诗,背诵散文诗.
（1）大声跟随发音.
（2）按照教师资源背景音乐阅读.
5.老师和一些小孩一起模仿小动物,轻轻地移动舞步,在安静的夜晚与音乐共舞,其他孩子轻轻地背诵.
月光长廊
月亮慢慢漂浮在空中,将光线传播到大地.
在月光下,走廊里闪着白光.小老鼠在月光下闭上了眼睛,轻轻地舔了舔这节经文：'吱.吱.'
小老鼠的声音沿着长廊飘来,在画廊的尽头听到了柔和的回声：喵- .
哇,这是一只猫！小老鼠想逃跑.
但小猫在月光下跳舞,好像在告诉他：跳,跳,不要惊动这个美丽的梦.
突然,'嘿！“一声呐喊,每个人都感到震惊,事实证明青蛙正在欢呼.
但青蛙立刻停了下来 - 他觉得他的声音太大了,打破了长廊的安静.
青蛙用一根小棍子敲了敲柱廊,柱子立刻敲响了钹的声音,小猫和小老鼠一起跳着钢琴.
巡逻的小狗在长廊外看到了这一切.他做了一件永远不会做的事情：摘一朵玫瑰.
在月光下,在长廊上,每个人都跳舞,玫瑰插在小猫的头上.
早上,园丁来了.他在长廊上看到了这么多脚印：“哦,那些小家伙昨天再次陷入困境. “他不知道昨天小家伙们有多开心！。