(我的拿手好戏)2019部编人教版六年级上册语文第七单元习作范文三篇
小学六年级上语文第七单元作文我的拿手好戏
小学六年级上语文第七单元作文我的拿手好戏【篇1】小学六年级上语文第七单元作文我的拿手好戏每个人都有自己的拿手好戏，或是舞文弄墨，或是翩翩起舞。
而我，却独爱于琴声中寻觅心声，于棋局中体悟人生。
这便是我的拿手好戏——弹琴与下棋。
对于弹琴，我情有独钟。
那黑白相间的琴键，仿佛是我心中无尽的思绪，只待我用指尖去触碰，去倾诉。
每当夜幕降临，我便会坐在钢琴前，轻轻按下那一个个琴键。
那一刻，我仿佛置身于另一个世界，那里只有我与琴声，相互倾诉，相互慰藉。
琴声如涓涓细流，它时而平静如镜，时而波涛汹涌，它是我内心的写照，是我情感的宣泄。
在琴声中，我找到了自己，也找到了与世界对话的方式。
而下棋，则是我体悟人生的另一种方式。
棋盘如战场，每一步棋都需谨慎思量。
我在其中学会了策略，学会了取舍，更学会了如何面对失败。
每当我与对手对弈时，我都会全神贯注，试图从每一步棋中洞察对方的意图，同时也在不断地调整自己的策略。
棋盘上的每一次较量，都是一次心智的角逐，也是一次人生的历练。
我的拿手好戏，不仅仅是我娱乐的方式，更是我与世界对话的桥梁。
在琴声中，我寻找心声；在棋局中，我体悟人生。
它们让我更加了解自己，也让我更加热爱这个世界。
然而，这些拿手好戏并非一蹴而就。
它们需要我用心去感受，去体悟。
每一次弹琴，每一次下棋，都是一次全新的旅程。
我在其中不断地挑战自己，不断地突破自己的极限。
而这一切，都源于我对它们的热爱与执着。
每个人都有自己的拿手好戏，它们或许不同，但都承载着我们的情感与梦想。
让我们珍惜自己的拿手好戏，让它们陪伴我们走过人生的每一个阶段。
【篇2】小学六年级上语文第七单元作文我的拿手好戏在生活的舞台上，我们每个人都是主角，而我的拿手好戏，就是那独一无二的技艺，让我在舞台上熠熠生辉。
我的拿手好戏，是弹奏古筝。
古筝，这古老的乐器，历史悠久，音色悠扬。
我与古筝的结缘，源于一次偶然的音乐会。
那时，我被古筝独特的音色深深吸引，立志要学会这种乐器。
六年级上册语文第七单元习作我的拿手好戏优秀范文4篇
六年级上册语文第七单元习作：我的拿手好戏——范文4篇范文①俗话说：“三百六十行，行行出状元。
”每个人都有自己的拿手好戏，有的人擅长跳舞，有的人擅长画画，还有的人擅长剪纸……而我的拿手好戏是炒菜。
我的炒菜技术可不是吹嘘的，我最拿手的菜是番茄炒蛋。
每次家里来客人，我都会露一手，做这道菜给他们吃，客人们吃了都赞不绝口。
要想做好这道菜，可不是一件容易的事。
首先，要准备好食材，有鸡蛋、番茄、葱、姜、蒜等。
然后，把番茄洗干净，切成小块备用。
接着，把鸡蛋打入碗中，搅拌均匀。
最后，把葱、姜、蒜切成末备用。
一切准备就绪，就可以开始炒菜了。
先把锅烧热，倒入适量的油，等油烧热后，把鸡蛋液倒入锅中，用铲子不停地翻炒，直到鸡蛋变成金黄色，盛出备用。
再把锅烧热，倒入适量的油，等油烧热后，把葱、姜、蒜末倒入锅中，煸炒出香味。
然后，把番茄块倒入锅中，不停地翻炒，直到番茄出汁。
最后，把炒好的鸡蛋倒入锅中，加入适量的盐、糖、鸡精等调味料，翻炒均匀，即可出锅。
这样，一道美味可口的番茄炒蛋就做好了。
看着这道菜，我的口水都快流出来了。
我迫不及待地尝了一口，味道真的好极了！这就是我的拿手好戏——炒菜。
如果你也想学炒菜，那就快来找我吧！我会毫无保留地教给你我的炒菜技巧。
“民以食为天”，作为一个资深吃货，我不仅爱吃，还爱自己动手做。
要说我的拿手好戏，那非炒菜莫属了。
说起我和炒菜的缘分，那还得从一次“饿肚子”事件说起。
有一次，爸爸妈妈都不在家，我饿得肚子咕咕叫，无奈之下，我决定自己动手丰衣足食。
我走进厨房，看着那些锅碗瓢盆，心里想：“哼，我就不信我搞不定你们！”从那以后，我便踏上了学炒菜的“不归路”。
经过多次的“实验”和“失败”，我终于掌握了一些炒菜的技巧。
现在，我最拿手的菜就是红烧肉了。
下面我就给大家讲讲这道菜的做法吧！首先，把五花肉切成小块，冷水下锅，加入两三片姜片和少许料酒，煮出血沫后捞出沥干水分。
然后，在锅里放一点油，加入适量冰糖，小火炒出糖色。
六年级上册第七单元作文我的拿手好戏范文
六年级上册第七单元作文我的拿手好戏范文【篇1】六年级上册第七单元作文我的拿手好戏范文每个人都有自己的特长，有人善于轻盈优美的舞蹈，有人长于犀利巧妙的辩论，然而对我而言，我却深深爱着那静谧中的书写艺术——书法。
可能在多数人看来，书法只是单调的笔画组合，但对我而言，它却散发着难以抵挡的吸引力。
每当我手握毛笔，蘸取浓墨，就仿佛踏入了一个专属于我的精神领地。
笔锋随着我心跳的节奏移动，墨水随着我情感的起伏流淌，每个字都似乎被注入了生命力量，它们在雪白的宣纸上自由跃动、优雅旋转，述说着各自独特的故事。
当然，这样的娴熟并非一蹴而就。
记得初学书法时，我笨拙的手指总是难以驾驭那根纤细的毛笔，墨水经常溅出，纸张上只留下凌乱的墨渍。
但我没有轻言放弃，而是一次次地反复练习，不断琢磨。
直到有一天，我惊喜地发现自己已经能够得心应手地控制毛笔了，墨水也似乎变得温驯听话，随着我的心念在纸上绘出精美的轨迹。
每完成一幅书法作品，我都会静静地凝视它，仿佛在跟它进行一场心灵的交流。
那些字似乎在对我报以微笑，感激我给予了它们存在的形态和意义。
而我，也从这种创作中体会到了前所未有的满足感和愉悦。
书法不仅引领我领略了艺术的深邃魅力，更教会了我坚持与耐心。
在这个快节奏的社会里，书法就像是一股清新的溪流，让我能够在忙碌中寻得一片宁静，感受内心的平和与放松。
现在，书法已经融入了我的日常生活。
每当有闲暇之余，我都会提起毛笔，挥洒几笔，享受那份独有的静谧与愉悦。
每当有人称赞我的书法作品时，我内心总会涌起一股自豪和喜悦。
因为书法不仅是我的拿手好戏，更是我用汗水和努力铸就的宝贵成果。
在笔墨的世界里，我找到了自我表达的途径，也收获了无尽的快乐与成就。
【篇2】六年级上册第七单元作文我的拿手好戏范文我有许多拿手好戏，但其中最令我自豪的，莫过于做航模了。
这不仅仅是因为我在航模领域取得的小小成就，更因为每一次制作航模，我都能深深感受到那种创造与飞翔的自由与快乐。
记得第一次接触航模时，我还是个对这个世界充满好奇的孩子。
小学语文六年级上册 第七单元 习作：我的拿手好戏 范文2：我是“轮滑达人”
要问拿手好戏，嘿，那当然是轮滑啦！在我们学校， 我可是公认的“轮滑达人”。
开篇带有几分 得意。
提起学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时 “轻如飞燕”
候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，一个又一 比喻生动形象。
个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住 交代了学习轮
我的软磨硬泡，给我买了轮滑鞋，老爸为我报了个“广 滑的背景。
记不清摔了多少跤，也不知流了多少汗……随着时 间的推移，我开始熟练掌握了轮滑技能，经过五年的训 练，我的轮滑技能突飞猛进。在今年学校 “达人秀” 比赛中，我的表演太精彩了。你看，我在飞速行驶时来 个突然急转弯，还可以把手放在背后，急速倒退，甚至 可以做交叉穿行的高难度的艺术动作。那一声声由滑轮 发出的“嗞——嗞”擦响，恰似动听的音乐；那一道道 由溜冰鞋画出的闪烁光环，就如五彩的霓虹。我感觉自 己也如一只自由翱翔的燕子，在风中飞舞！最终，我以 精湛的轮滑技术，优美的飞翔舞姿赢得冠军。
在他的牵引下，我总算站稳了脚跟，慢慢地会向前滑一
丁点儿……前边的教练叫我把他当作“指路标”，让我
独自一个人滑向他面前。太难了，尽管只有十几步，可 对我来说，这十几步不亚于“刀山火海”呀！我只要稍 一用力就会重重地向后倒下，教练和爸爸忍不住一齐喊 起来：“重心向前，注意平衡！”终于，我小心翼翼地 滑到了终点。那一刻，我是多么欢畅、多么欣喜！
从不会到会，学 的过程写得非常 具体。
描写自己在比赛 中的精彩表现， “似动听的音 乐”“如五彩的 霓虹”“如一只 自由翱翔的燕子， 在风中飞舞”， 比喻多么形象。
学习轮滑，我找到了自信，得到了 快乐，锻炼了身体，最重要的是它让我 明白了做任何事情，只要持之以恒，日 积月累，就会有成功的可能。
最新部编版六年级语文上册第七单元《我的拿手好戏》习作训练范文3篇及点评
部编版六年级语文上册第七单元写作训练及范文3篇习作主题：我的拿手好戏目录：1.我的拿手好戏——跳绳2.我的拿手好戏——蛋炒饭3.我的拿手好戏—轮滑☆我的拿手好戏——跳绳☆看!操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳,行云流水般地跳跃着。
在人山人海中,你第一个看到的必定是我——那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着的人。
绳子在我手中可谓是“神龙见首不见尾”,绳子刚在我头顶跃过,瞬间又从我脚下飞过,没错,那个人就是我。
说起跳绳,可是我的拿手好戏,不必说我甩绳之快,也不必说跳绳数量之多,单说我在家中的勤学苦练,你必会大吃一惊。
不由自主地,往日的一幕幕浮现在眼前。
那是甜蜜与辛酸交织的岁月。
四年前,我上二年级时,那时的我每次跳绳只能一个一个地单跳,我也为一分钟要跳100个而担忧。
回到家中,向父母诉说了我的苦恼,他们便决定每天放学后陪我练习。
当时只是二年级,回家写完作业后,父母便陪我下楼跳绳。
爸爸讲解了跳绳的要领:绳子长短要调整到位,手要甩得快,脚不要跳得太高……随着一日日地勤学苦练，很快我一分钟能跳130多个了,已成为了班级中的佼佼者。
光阴似箭,日月如梭,如今我已是六年级的大男孩了。
随着身体的成长,我已能将跳绳的个数保持在200个左右。
一次跳绳比赛,我调整好状态,伴随着响亮的口哨声,我行云流水般舞动着手中的短绳,速度出奇地快。
半分钟过去了,我额头布满了细小的汗珠,可我仍不放弃继续加快速度,超常发挥,最终以236个的优异成绩从众多比赛选手中脱颖而出,摘得了跳绳比赛的桂冠,心中自豪之情油然而生。
卖油翁曰:“无他,惟手熟尔。
”我也说:“无他,惟勤学多练也。
”俗话说:“台上一分钟,台下十年功。
”是啊,为了台上的精彩表演,成功背后要付出多大的努力啊!今后,我要继续努力,争取再创佳绩,更上一层楼!【点评】这篇习作以细节见长。
开头是一个大场景一“操场上众多运动健儿挥舞手中的短绳”,但小作者马上将镜头拉近,让人们看得清“那个手飞快地挥舞着,脚轻盈地跳跃着”的我,形象生动。
六年级上册《我的拿手好戏》范文5篇
《我的拿手好戏》范文5篇篇一：摄影摄影是一种记录生活、表达情感的艺术形式。
通过镜头，我可以捕捉到那些美好的瞬间，让它们永远定格在画面中。
我喜欢拿着相机，漫步在街头巷尾、公园田野，寻找那些被人们忽略的美丽风景和动人故事。
为了提高自己的摄影技术，我阅读了大量的摄影书籍和杂志，学习了各种摄影技巧和方法。
我还参加了一些摄影培训班，向专业的摄影师请教问题。
通过不断地学习和实践，我的摄影水平逐渐提高。
在摄影过程中，我注重构图、光线和色彩的运用。
我会寻找不同的角度和视角，让画面更加生动有趣。
我也会根据不同的场景和主题，调整光线和色彩的参数，让照片更加具有艺术感。
比如，在拍摄日出日落时，我会选择合适的时间和地点，利用柔和的光线和绚丽的色彩，营造出浪漫的氛围；在拍摄人物时，我会注重捕捉他们的表情和情感，让照片更加具有感染力。
我的摄影作品常常受到大家的喜爱和赞赏。
我会把我的作品分享到社交媒体上，与更多的人交流和分享摄影的乐趣。
有时候，我的作品还会被一些杂志和网站采用，这让我感到非常自豪和满足。
摄影是我的拿手好戏，它让我看到了生活中的美好，也让我学会了用镜头去表达自己的情感和想法。
我会继续努力，用我的相机记录下更多精彩的瞬间。
篇二：演讲站在舞台上，灯光聚焦，我自信满满地开始演讲，这便是我的拿手好戏。
从第一次在班级里做简单的自我介绍开始，我就发现了自己对演讲的热爱。
每当我站在众人面前，用语言表达自己的观点和情感时，内心就充满了激情和力量。
随着时间的推移，我不断地锻炼自己的演讲能力，逐渐成为了一名出色的演讲者。
为了提升演讲水平，我会精心准备每一次演讲。
首先，我会深入研究演讲的主题，收集大量的资料，确保自己对主题有充分的理解。
然后，我会认真撰写演讲稿，注意语言的表达和逻辑的连贯性。
在演讲前，我会反复练习，调整语速、语调、表情和肢体语言，力求做到完美。
演讲时，我会全情投入，用富有感染力的声音和生动的表情吸引观众的注意力。
我会与观众进行眼神交流，让他们感受到我的真诚和热情。
《我的拿手好戏》六年级上册第七单元作文（10篇）
《我的拿手好戏》六年级上册第七单元作文(10篇)在生活中，你有什么特长吗，比如跳高很厉害，跳远很厉害，你的拿手好戏是什么呢，很会做菜吗，拿手好戏很多把。
以下是小编整理的《我的拿手好戏》六年级上册第七单元作文，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
《我的拿手好戏》六年级上册第七单元作文篇1每当看到妈妈把我的剪纸作品送给邻居的时候，也是我兴的时候。
我喜欢剪纸是从四岁时开始的，多才多艺的奶奶经常用纸剪小动物，她几剪子就能将各种小动物勾画得活灵活现，我对奶奶的剪纸艺术真的羡慕极了。
从那时起，我就被奶奶的剪纸艺术所征服了，也许正是这种家庭氛围，使我对剪纸有了最初的朦胧的认识。
记得，那是在我一年级时候，正好我的美术老师又是剪纸高手。
“今天，我们要完成一幅剪纸作品。
”老师说道，我顺着她的声音望去，一幅精美的剪纸作品展现在我的眼前。
我顿时一愣，心里想：高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成。
可能吗?可是我的想法却大错特错了，在老师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。
大部分剪纸是轴对称的，只需要简简单单在用剪刀“飞舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地展现在我们眼前。
“光说不练假把式。
”我不能纸上谈兵。
我急不可耐地开始“行动”了。
我先在纸上勾勒出半个蝴蝶，然后再用剪刀小心翼翼地赋予它“生命”。
可是这只蝴蝶仍然死气沉沉的，没有一点点活力。
我决定在它的翅膀上加以点缀。
我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。
不料，我在剪的时候，一不小心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。
尽管如此，那道“疤痕”仍然清晰可见。
我更仔细地为蝴蝶“化妆”。
很快“装扮一新”充满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。
看!美丽精致的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。
一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。
从那以后，我一写完作业，就拿起小剪刀和各种颜色的纸，剪来剪去。
剪纸还能修身养性呢。
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文共五篇
部编版六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》范文【篇一】我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。
在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
在我上幼儿园时，我终于实现了这个的梦想，加入了舞蹈的行列。
第一节课，我和我的同学们很早就来到了舞蹈室，老师也一路小跑赶了过来。
开始上课了，老师教给我们第一个动作“擦地”——这是我们舞蹈的基本功之一。
老师温柔地说：“来，大家跟我一起做。
”我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。
老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心“咯噔——咯瞪——”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。
随后的练习中，我更加努力了。
一次，老师收到消息说：“过几天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳！”老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。
到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出美的舞姿。
结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错，很有天赋，要好好培养。
”老师笑着看看我，那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。
随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。
虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。
现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。
因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！每个人都有自己的拿手好戏，有的人是剪纸，有的人是书法，而我的拿手好戏是吹口哨。
听着妈妈在平日里吹着口哨，我心想：我也好想学这个吹口哨本领，声音是多么清脆，跟小鸟一样。
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2019部编人教版六年级语文上册
第七单元习作范文三篇
题目展示：《三招挑西瓜》《我的拿手好戏》《画画的乐趣》
第七单元习作：我的拿手好戏习作要求：你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享吧！写之前想一想：你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容要写得详细些？哪些内容写得简略些？
三招挑西瓜
我的拿手好戏是挑西瓜。
每次出去买西瓜都是碰运气，有时买到甜西瓜，有时买到没熟的西瓜。
所以我虚心向别人学习怎样挑西瓜，在网络上查找资料，自己不断的练习，终于学会了如何挑选一个好西瓜。
周末，我和几个同学一块出去郊游。
玩
累了，我们坐在路边休息，这时，走过来一个卖西瓜的瓜农。
“天太热了，我们买两个西瓜吃吧。
”小明望着西瓜，口水都流出来了。
“可是，我们不会挑西瓜，买到不熟的怎么办？”
“包在我身上，我会挑西瓜。
”我信心满满地说。
我们来到瓜摊面前。
首先，我仔细地观察所有的西瓜，看中了几个颜色比较暗淡的，然后拿在手上掂一掂，拍一拍，重的西瓜含水量多，拍的时候凑近耳朵听一听，如果发出清脆的声音，说明就成熟一点。
按照这种方法，我挑了两个大西瓜。
同学们好奇地看着我挑西瓜，有的露出疑惑的表情，有的不以为然，有的还在跟着我学习。
付过钱后，眼疾手快的张明马上拿出水果刀，然后一刀切下去，才切到一半，西瓜裂开了，只见里面露出鲜艳的红色，里面的西瓜汁都流出来了。
他拿起一块切开的西瓜咬了一口，向我伸出了大拇指。
其他同学见状，纷纷拿着西瓜吃起来。
大家异口同。