中国古代官德修养及其对当代的启示(下)
中国古代官德的现代启示
“君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃”。
如孔子所言，在古代社会统治者的德行就像风一样对社会产生着重大影响，领导者如何执政，不仅直接影响到执政效果，也引导着社会整体风气，关乎立国安民大局。
中国古代非常重视官德，强调官德在治国理政中的主导作用，历朝历代的官方文献和私人著作中，保留着大量相关论述。
古人留下的官德思想和相关制度丰富而成熟，对今天亦有参考价值，我们或许可以从中获得某些有益启示。
通常说来，人们普遍认为，中国古代官德即中国古人为官的行为准则，是古代官吏的素质修养，反映了古人从政的道德要求。
其实，这样的理解过于片面。
根据对典籍记载的梳理，我们能看到的中国古代官德，不仅仅是古代居官从政者的职业道德，其内容涵盖了“道”“德”“法”三方面的问题。
“道”，是为官的原则；“德”，是为官的修养道德；“法”，是对为官者权力的规制。
古代官德不仅包括古人居官从政的具体道德准则，同时还体现着古人的治国方略和制度设计，具有更深层次的内涵。
如果只是将古代官德简单地归入从政素养或道德领域，则不仅轻视了古人的政治智慧，更低估了古代官德的巨大思想价值。
因此，若从狭义上看，中国古代官德是古代各级官吏运用权力、执行公务过程中应当遵守的具体行为准则，可以视为古人居官从政的职业道德。
若从广义的角度进一步分析官德的内涵，则它不仅仅是具体规制，还是抽象的执政指导思想。
中国历史上许多思想家、政治家都曾从不同角度论述官德之内涵。
如，西周时期周公旦提出“明德慎罚”思想，认为统治者应该“以德配天”以实现“保民”，统治者要通过修德性、行德政、施德教，来达到治国安民的目的；春秋时期郑国子产提出“宽猛相济”思想，认为应针对社会形势的需要，灵活确定统治策略，让强硬的治理措施与宽仁的统治策略相互补充；西汉时期董仲舒提出“德主刑辅”思想，强调“德礼为政教之本”“刑罚为政教之用”。
这些向世人展示了古代思想家、政治家对于“德”的深刻理解，而作为一个明智的历史文化继承者，我们对古代官德内涵的界定及解读也需要放宽视野。
古代官德修养对今天领导干部的借鉴和启迪
古代官德修养对今天领导干部的借鉴和启迪中国古代官德修养对今天的领导干部仍有借鉴和启迪作用——访中央党校哲学部王杰教授王杰先生是中央党校哲学部的教授，同时也是我们《做人做官研究》编委会和中国做人做官研究网的编委。
4月下旬，他在中央党校分别为省部级和司局级共近200名学员讲授了“中国古代官德修养”。
因他所讲授的内容也属于我们课题研究的范围，所以，记者就此约见王杰教授，就中国古代官德修养问题专门听取了他的高见。
王杰教授指出，“我们中华民族一直都是重视礼义道德的民族，很早就确立了修身正己立德为人之大本的思想。
”谈到这里，王杰教授数起了指头，“比如儒家所说的‘为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之’、‘其身正，不令而行；其身不正，虽令不行’、‘政者，正也。
子帅以正，孰敢不正？’、‘不能正其身，如正人何？’、‘其身正，而天下归之’。
还有，西汉刘向所说的：道德不厚者，不可使民；东汉张衡所说的：不患位之不尊，而患德之不崇；东汉王符所说的：德不称其任，其祸必酷；唐太宗所说的：若安天下，必先正其身；唐张九龄所说的：不能自律，何以正人？孙中山所说的：有了很好的道德，国家才能长治久安。
这些思想强调的都是修身正己立德的本根作用，也表明，千百年来，我们这个民族就一直流淌着道德良知的血液。
用《大学》、《中庸》的话说就是：‘自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本’、‘知所以修身，则知所以治人；知所以治人，则知所以治天下国家矣’”。
讲到这儿，王杰教授冲我一笑，说：“由此可知，修身正己立德正是我们中国人做人处事为官理政的根本出发点和落脚点。
只有把人做好了，才能为做官打下良好的基础。
由此也可以看出，我们研究做人做官的现实性和重要性，——责任重大，任重道远啊！”提到我们的做人做官研究课题和《做人做官》系列丛书，王杰教授特别兴奋，他说：“我敢肯定，这个课题研究会像星星之火一样，早晚都会形成燎原之势的；《做人做官》系列丛书，也会越来越受到领导和读者的喜爱和重视。
中国古代的官德修养
去年下半年，人社部、国家公务员局下发了《公务员职业道德培训大纲》，要求“十二五”期间，全国公务员将轮训一遍“职业道德”，其中培训内容包括了中国古代如何加强“官德”修养的内容。
一、古代“官德”的渊源及现实意义所谓官德，也就是从政道德，是为官当政者从政德行的综合反映，包括思想政治和品德作风等方面的素养。
官德思想在中国历史悠久，其渊源可以上溯到尧禹时期。
西周统治者就提出“以德配天”、“明德慎刑”思想，而孔子则继承并发展了这一思想，形成了系统的儒家“德治”理论体系，其核心内容之一就是极力提倡“为政以德”与“为官以德”的德治学说。
将中国古代加强“官德”修养的内容纳入公务员职业道德培训中来，无疑是期望通过传统“官德”的学习，重振时下滑坡的“官德”。
古代“官德”扎根于历史悠远、博大精深的中华传统文化中，古代有关“官德”修养的思想非常丰富和成熟，是中华传统美德的组成部分之一，值得我们学习和借鉴。
在公务员职业道德培训中加入古代“官德”修养内容具有重大的现实意义。
党的十七届六中全会提出了要深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣的战略目标，提高全民族的思想道德素质是其中非常重要的部分，领导干部是党的方针、政策的执行者，“官德”的好坏直接关乎社会民风。
反观近年来被媒体曝光的官员违法案件，如“西安宝马彩票案”、云南“躲猫猫”案、洛阳地窖囚禁6女案等，这些违法行径背后透露出的“官德”缺失已经到了令人发指的程度，给社会带来了极大的负面效应。
二、古代“官德”的内涵及现代启示众所周知，中华民族是重视礼仪道德的民族，很早就确立了修身、正己、立德为人之大本的思想。
千百年来，中华民族就一直流淌着道德与良知的血液，修身正己立德正是中国人为人处事为官理政的出发点和落脚点。
治国先治吏，治世先治官。
历朝盛世、治世，无不是靠一批批清正廉洁的官员来支持的，唐有狄仁杰以民为忧、体恤百姓，宋有包拯铁面无私、不避权贵、执法如山，明有海瑞严于执法、除暴安良；因此古代社会把官员修身立德至于非常重要的位置。
中国古代的官德教育及其当代启示
官德作 为 内化于 官员 心里 的职业 使命 、 价值 追 求 与德行操 守 ， 是通过 持之 以恒 的官德 教育 形成 和 维 持 的。在 德治传统深厚 的古 代 中 国 ， 官德 教育 具 有 十分完善 的实施 网络 。 （ 一） 通过学 校 系统地 对 普 天之 下 的读 书人 进
关键词 ： 官德 教育 ； 内容体 系； 实施 途径 ； 方 法论启示 ； 经验启示
中图分 类号 ： Ｄ Ｏ 文献标志码 ： Ａ Ｄ Ｏ Ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ８ — ４ ３ ５ ５ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ４ ． ０ １
特殊职业群体 。所谓官 之大德 ， 即为官 者 内化 于 心 的 以实现 国家职能为 取 向的职业 使命 和价 值追 求 。 中国古代 官之大德集 中体 现为 ： “ 道高 于君 ” ， “ 以道 事君 ” ， “ 君有道 ” 则“ 臣事君 以忠 ” 。“ 道” 是 儒家 倡
文章编号 ： １ ０ ０ ８— ４ ３ ５ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４一 Ｏ Ｏ Ｏ ４— ０ ７
中国古代 的官德教育及其 当代 启示
黄 清 吉
（ 西南政法大 学 政治 与公共管理 学院 ， 重庆 ４ ０ １ １ ２ ０ ）
摘 要 ： 德 治是 中国古代 延绵 数千年 的 治 国传 统 ， 留下 了十 分丰 富的 官德 教 育 资源。 系统分析 中国古代 官德教育的 内容体 系与 实施 途径 ， 把握其 内在机理 ， 对新 时期干部 的 官 德教 育具有 十分重要且 必要的启示。
本、 儒家 学说为教义 的官 德 教育基 本 理路 。为 官者
中国古代官德修养及其对当代的启示下
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(2.5分)得分：0.0A正确B错正确答案：B2、《公务员职业道德培训大纲》规定，全体行政机关公务员和参照公务员法管理的机关（单位）工作人员都要接受培训，包括工勤人员。
(2.5分) 得分：0.0A正确B 错误正确答案：B3、干部考核工作的各个环节都要突出对德的要求。
(2.5分) 得分：2.5A正确B 错误正确答案：A4、“十二五”时期，将全体行政机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员轮训一遍，培训时间不少于8学时。
(2.5分) 得分：2.5A正确B 错误正确答文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.案：B5、“以德行为本，而文艺次之。
”是朱元璋的德才观。
(2.5分) 得分：2.5A正确B 错误正确答案：A6、官德的好坏可以决定整个社会的大方向。
(2.5分) 得分：0.0A正确B 错误正确答案：A7、反腐工作已从末端反腐走向源头治贪。
(2.5分) 得分：0.0A正确B 错误正确答案：A8、中国传统文化蕴涵着丰富的思想智慧，重视为官者的道德修养是其中最核心、最重要的内容。
(2.5分) 得分：2.5A正确B 错误正确答案：A9、“授有德者则国安”语出《管子》。
(2.5分) 得分：2.5文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.A正确B 错误正确答案：A10、恪尽职守是公务员的天职。
(2.5分) 得分：0.0A正确B 错误正确答案：第2部分：单选题(共10题,共25.0分; 默认单题0.0分)1、（）赴京临行时，作《饯别诗四首》和前来饯行的苏州人民告别。
中国古代官德修养及其启示
中国古代官德修养及其启示摘要：中国古代“官德”修养内涵丰富，其具体内容有忠君爱国、以民为本、清正廉洁、温恭让学、勤勉谨慎等方面，当前，我国的官德建设对领导干部提出了修为“忠”之德、修为“诚”之德、修为“公”之德、修为“廉”之德、修为“学”之德、修为“勤”之德等方面的要求，这些要求与古代的官德思想一脉相承。
因此，坚持古为今用，继承和发扬中国古代官德思想，对于提高领导干部的思想道德素养很有裨益。
关键词：统官德；修养；启示道德问题是做人为官的首要的基本问题。
古人云：“百行以德为首。
”做官必须先做人，做人必须先立德；德乃为官之本，为官须先修德。
那么，何谓官德呢？官德作为一种职业道德，指各级官员道德品质和运用权力过程中保持的政治操守和坚持的品行修养的综合反映。
一、中国古代“官德”修养的主要内容中国历朝历代关于官德的具体规定有所不同。
许多思想家、政治家和德高望重的名臣也曾从不同角度申论官德之内涵。
纵观历朝官方文献和私人著作对官德条目的种种规定和论述，可以认为中国古代官德修养最主要的内容是：（一）忠，忠君爱国忠君爱国。
这是中国古代为官的基本政治要求和道德规范，也是官德教育的首要内容。
“忠君爱国是中国古代入仕者的传统美德。
所谓忠，在封建时期主要指指臣属要忠于君主、社稷、天下，其实质是忠于君主。
”[1]（P.70）“忠”作为官德，强调的是以身报国，忠于朝廷、忠于职守的精神，从这个角度说，“忠”作为从政的道德规范有着其积极的作用。
（二）仁，以民为本“仁”是儒家官德思想的灵魂。
“仁”的核心理念是“爱人”。
为官者的“爱人”主要体现在爱民上。
民本思想在我国历史悠久，早在先秦时期，思想家们就提出了“民本”思想，要求治理者树立“以民为本”的理念。
历代统治者都对入仕前的学子和从政后的官吏不断灌输民为邦本的思想。
《尚书·五子之歌》有“民惟邦本，本固邦宁”等语。
思想家孟子曾说：“民为贵，社稷次之，君为轻。
”荀子说过：“君者，舟也；庶人者，水也。
中国古代官德的现代启示
政
通
鉴
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中 国 古 代 官 德 的现 代 启 示
口 一 凡
中国 古代 官 德 ， 是 古 代 居 官从 政 者 的 职业 道 德 ，
的比较 系统的道德规范 。 对 古代 官德 要求 的归 纳 整理 ， 不仅 能够 体会 古人 政 治智 慧 的传统 魅力 ， 也 能够 将其 中部 分 内容 适应 时
发 达 。其 次 ， 古 人 认为 清廉 勤谨 是最 重要 的官德 ， “ 能 吏 寻 常见 ， 公廉 第 一难 ” ， 这 一点 受 到普遍 认 同 。纵观
想， 认 为 应针 对社 会形 势 的需要 ， 灵 活确 定统 治 策略 ， 让 强硬 的治理 措施 与 宽仁 的统 治策 略相 互补 充 ； 西汉
价 。中 国古 代 官德 是 古 人 在长 期 政 治实 践 活 动 中所 创造 、 积 淀 的历 史 财 富 ， 无论 其 “ 修身 、 爱 民、 纳谏 、 尊 贤” 的归 纳 ， 还是 “ 公、 廉、 慎、 勤” 的具 体 准则 的总结 ，
其二 ， 官 德引 导着 政府 官员 的从 政道 德风 气 和整 体社 会 风 气 。实 践证 明 ， “ 上 行则 下效 ， 大 臣不廉 ， 小 臣必 污 ； 小 臣不廉 ， 风 俗必 败 。 ” 统 治者 的德行 就 像 风
一
智 的历 史 文化继 承 者 ， 我们 对古 代官 德 内涵 的界定 及
以上 关 于官 吏职 业道 德操 守 的具体 规定 ， 大多是
关乎道德修 养 的范畴 。从 中可 以看 出 ， 首先 ， 古 人都 强
调居 官 者必 须具 备“ 公 正无 私 ” 之德 。 “ 以公 灭私 ， 民其
中国古代官德修养及其对当代的启示(下)
中国古代官德修养及其对当代的启示（下）第1部分：判断题(共10题,共25.0分; 默认单题0.0分)0.01、服务人民是公务员的立身之本。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：B2、《公务员职业道德培训大纲》规定，全体行政机关公务员和参照公务员法管理的机关（单位）0.0工作人员都要接受培训，包括工勤人员。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：B2.53、干部考核工作的各个环节都要突出对德的要求。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A4、“十二五”时期，将全体行政机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员轮训一遍，培训时间2.5不少于8学时。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：B2.55、“以德行为本，而文艺次之。
”是朱元璋的德才观。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A0.06、官德的好坏可以决定整个社会的大方向。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A0.07、反腐工作已从末端反腐走向源头治贪。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A8、中国传统文化蕴涵着丰富的思想智慧，重视为官者的道德修养是其中最核心、最重要的内容。
2.5(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A2.59、“授有德者则国安”语出《管子》。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：A0.010、恪尽职守是公务员的天职。
(2.5分) 得分：A 正确B 错误正确答案：B第2部分：单选题(共10题,共25.0分; 默认单题0.0分)0.01、（）赴京临行时，作《饯别诗四首》和前来饯行的苏州人民告别。
(2.5分) 得分：A 张伯行B 白居易C 况钟D 柳宗元正确答案：C2.5 2、毛泽东曾说，治国就是治吏。
（），国之四维。
思维不张，国之不国。
(2.5分) 得分：A 礼义廉耻B 忠孝仁爱C 信义和平D 礼智信廉案：A3、“大臣不廉，无以率下，则小臣必污。
小臣不廉，无以治民，则风俗必坏。
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中国古代官德修养及其对当代的启示（下）
第1部分：判断题
(共10题,共25.0分; 默认单题0.0分)
0.0
1、服务人民是公务员的立身之本。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：B
2、《公务员职业道德培训大纲》规定，全体行政机关公务员和参照公务员法管理的机关（单位）
0.0
工作人员都要接受培训，包括工勤人员。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：B
2.5
3、干部考核工作的各个环节都要突出对德的要求。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
4、“十二五”时期，将全体行政机关公务员和参照公务员法管理单位工作人员轮训一遍，培训时间
2.5
不少于8学时。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：B
2.5
5、“以德行为本，而文艺次之。
”是朱元璋的德才观。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
0.0
6、官德的好坏可以决定整个社会的大方向。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
0.0
7、反腐工作已从末端反腐走向源头治贪。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
8、中国传统文化蕴涵着丰富的思想智慧，重视为官者的道德修养是其中最核心、最重要的内容。
2.5
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
2.5
9、“授有德者则国安”语出《管子》。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：A
0.0
10、恪尽职守是公务员的天职。
(2.5分) 得分：
A 正确
B 错误
正确答
案：B
第2部分：单选题
(共10题,共25.0分; 默认单题0.0分)
0.0
1、（）赴京临行时，作《饯别诗四首》和前来饯行的苏州人民告别。
(2.5分) 得分：
A 张伯行
B 白居易
C 况钟
D 柳宗元
正确答
案：C
2.5 2、毛泽东曾说，治国就是治吏。
（），国之四维。
思维不张，国之不国。
(2.5分) 得分：
A 礼义廉耻
B 忠孝仁爱
C 信义和平
D 礼智信廉
案：A
3、“大臣不廉，无以率下，则小臣必污。
小臣不廉，无以治民，则风俗必坏。
”出自（）。
(2.5
0.0
分) 得分：
A 《贞观政要》
B 《康熙政要》
C 《仪礼·乡饮酒里》
D 《御制人臣儆心录》
正确答
案：D
0.0
4、对干部德的考核，必要时可进行（）考核。
(2.5分) 得分：
A 综合考核
B 走访考核
C 领导直接评价
D 专项考核
正确答
案：D
0.0
5、“大德必得其位，必得其禄，必得其名，必得其寿。
”出自（）。
(2.5分) 得分：
A 《论语》
B 《大学》
C 《中庸》
D 《诗经》
案：C
0.0 6、“义利源头识颇真，黄金难换腐儒贫。
”语出（）。
(2.5分) 得分：
A 南宋文天祥
B 明朝李汰
C 唐代房玄龄
D 唐代张九龄
正确答
案：B
0.0
7、“不义而富且贵，于我如浮云”，语出（）。
(2.5分) 得分：
A 朱熹
B 孔子
C 孟子
D 庄子
正确答
案：B
2.5
8、下列选项中，对应不正确的是（）。
(2.5分) 得分：
A 陆九渊：不自欺
B 陆九渊：处世当无愧于心
C 曾子：吾日三省自身
D 康熙：暗室不欺
正确答
案：B
0.0 9、《公务员职业道德培训大纲》要求重点加强（）的教育培训。
(2.5分) 得分：
A 担任领导职务公务员
B 基层一线公务员
C 窗口部门公务员
D 国家机关公务员
正确答
案：A
0.0
10、《训俭示康》的作者是（）。
(2.5分) 得分：
A 司马迁
B 老子
C 荀子
D 司马光
正确答
案：D
第3部分：多选题
(共10题,共50.0分; 默认单题0.0分)
5.0
1、下列选项中，属于历史上三个贪腐亡国的案例是（）。
(5.0分) 得分：
A 伯嚭受贿亡吴
B 郭开受贿亡赵
C 后胜受贿亡齐
D 郭开受贿亡吴
正确答
案：ABC
2、对干部德的考核，要体现国家公职人员职业特点和所肩负的责任，坚持（）要求，加强政治
0.0
品质和道德品行的考核。
(5.0分) 得分：
A 公正性
B 政治性
C 先进性
D 示范性
正确答
案：BCD
0.0
3、下列选项中，（）是老子经典名言。
(5.0分) 得分：
A 金玉满堂，莫之能守。
B 政者，正也。
C 居之无倦，行之以忠
D 圣人去甚，去奢，去泰。
正确答
案：AD
0.0
4、下列选项中，作者与名言对应正确的有（）。
(5.0分) 得分：
A 东汉王符：德不称其任，其祸必酷。
B 唐太宗：若安天下，必先正其身。
C 唐张九龄：不能自律，何以正人？
D 清代郑板桥：不患位之不尊，而患德之不崇。
正确答
案：ABC
5、改进和完善干部德的考核方法，把考核干部在（）表现作为考核干部德的主要途径。
(5.0分) 得
0.0
分：
A 严格要求配偶和子女
B 关键时刻的表现
C 遵守社会公德
D 重要事件中的表现
正确答
案：BD
0.0
6、下列选项中，体现“德比才更重要”的说法有（）。
(5.0分) 得分：
A 德者，才之帅者。
B 货悖而入者，亦悖而出。
C 以德行为本，而文艺次之。
D 心术不善，纵有才学何用？
正确答
案：ACD
0.0
7、考核干部的道德品行，主要考核干部的（）。
(5.0分) 得分：
A 社会公德
B 职业道德
C 个人品德
D 家庭美德
正确答
案：
ABCD
0.0
8、君子三戒，是指（）。
(5.0分) 得分：
A 戒色
B 戒斗
C 戒毒
D 戒得
正确答
案：ABD
0.0 9、下列选项中，体现了“慎小”的有（）。
(5.0分) 得分：
A “骄纵生于奢侈，危亡起于细微”
B “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
C “千里之堤，溃于蚁穴”
D “宝珠玉者，殃必及身”
正确答
案：ABC
、
0.0 10、下列选项中，对应正确的有（）。
(5.0分) 得分：
A 吃一堑，长一智。
——《墨子》
B 皇天无亲，惟德是辅。
——《尚书》
C 德，国家之基也。
——《左传》
D 授有德者则国安。
——《管子》
正确答
案：BCD。