新自考学前儿童家庭教育试题及答案完整版
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案第一题：你认为学前儿童家庭教育的目标是什么？请简要阐述。
在学前儿童家庭教育中，其目标主要是培养孩子身心健康发展、提高生活自理能力，以及帮助他们建立良好的社会情感和认知能力。
具体来说，学前儿童家庭教育的目标是促进孩子的身体发育，培养他们的情绪稳定性和社会适应能力，提高他们的语言表达和沟通能力，以及促进他们的思维发展和创造力。
此外，学前儿童家庭教育还旨在帮助孩子形成积极的价值观和道德观念，培养他们的品德修养，以及培养他们对世界的好奇心和探索精神。
第二题：请列举三种行之有效的学前儿童家庭教育方法，并简要解释。
1. 悉心倾听和有效沟通：家长应倾听孩子的需求和意见，给予他们有效的关注和回应，与孩子建立良好的沟通渠道。
这样的沟通方式能够促进孩子的情绪发展和语言表达能力，使他们感受到被理解和尊重。
2. 游戏与互动：游戏是学前儿童学习和成长的重要方式，家长可以通过与孩子一起进行游戏和互动，促进他们的社交能力、动手能力和观察力。
家长可以陪伴孩子玩耍、提供适当的游戏材料和环境，让孩子在游戏中探索和学习。
3. 规律和有序的生活方式：学前儿童对生活的规律和秩序有较强的需求，家长可以通过制定明确的日常生活规则和作息安排，帮助孩子养成良好的生活习惯和自我管理能力。
这可以培养孩子的自律意识以及时间管理能力，提高他们的自主性和责任心。
第三题：请简述学前儿童家庭教育中遇到的常见问题及应对方法。
在学前儿童家庭教育过程中，家长可能会遇到一些常见问题，如孩子的情绪管理、好奇心导致的安全隐患、学习兴趣的培养等。
针对这些问题，家长可以采取以下方法应对：1. 情绪管理：家长需要耐心倾听孩子的情绪表达，给予他们情感上的支持。
引导孩子学会表达情绪，通过良好的沟通让他们懂得如何自我调节情绪。
2. 安全隐患：家长应时刻关注孩子的活动，提供安全的环境和设施。
教育孩子安全意识，告知危险行为，并和孩子一同制定安全规则，让他们明白何为安全、何为危险。
学前儿童家庭教育试题及答案
学前儿童家庭教育试题及答案家庭教育在学前儿童的成长过程中起着重要的作用。
它不仅是孩子获得知识和技能的场所，更是培养孩子品德、态度和价值观的基地。
因此，学前儿童家庭教育的质量直接影响着孩子未来的发展。
为了帮助家长更好地进行家庭教育，本文提供一些学前儿童家庭教育的试题及答案，供家长参考。
一、学前儿童家庭教育试题1. 请列举三种培养孩子良好行为习惯的方法。
2. 家长如何帮助孩子建立自信心？3. 在家庭教育中，如何培养孩子的社交能力？4. 孩子在成长过程中可能会面临一些挫折和困难，请问家长应该如何引导孩子应对这些问题？5. 请列举三种适合学前儿童的家庭教育游戏活动，并解释它们的教育意义。
6. 家长如何在日常生活中培养孩子的自理能力？7. 家长应该如何正确处理孩子的错误行为？8. 在培养孩子学习兴趣方面，家长有哪些可行的方法？9. 家庭教育中的赞扬和鼓励对孩子的发展有着怎样的影响？10. 孩子如何正确处理与他人的冲突？二、学前儿童家庭教育试题答案1. 三种培养孩子良好行为习惯的方法：- 设定明确的规则和期望，与孩子一起制定家庭规则，并针对不同的行为设定相应的奖励制度。
- 耐心引导，通过正面的言辞和行动引导孩子良好的行为习惯，例如表扬和激励。
- 榜样示范，家长应以身作则，做孩子良好行为的榜样，让孩子能够模仿和学习。
2. 帮助孩子建立自信心的方法：- 鼓励孩子，要给予孩子真诚的鼓励和赞美，让他们感到自己是被肯定和重视的。
- 创造成功机会，通过给孩子设置一些适当的挑战和任务，让他们能够获得成功体验，从而建立自信心。
- 审视自己的行为，家长应审视自己的言行举止是否对孩子的自信心有负面影响，尽量避免批评和负面评价。
3. 培养孩子社交能力的方法：- 提供交流机会，家长应创建一个积极的交流环境，鼓励孩子与他人沟通交流，培养他们的社交能力。
- 培养合作意识，通过与其他孩子一起参与团队活动，培养孩子的合作精神和团队意识。
- 给予适当引导，当孩子出现社交问题时，家长应及时给予适当的引导和建议，帮助孩子改善社交技巧。
2023年04月00403学前儿童家庭教育真题及答案
2023年04月《学前儿童家庭教育》真题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.对家庭功能有决定性影响的是（）A.社会生产力的发展B.社会制度与法律C.社会关系D.传统习俗与伦理道德2.家长常用命令和责难来强迫子女顺从自己的意志，这是哪种教养方式?（）A.放任型B.专制型C.溺爱型D.民主型3.家长必须具备的能力同时也是家长教育孩子的前提条件是（）A.了解儿童需求的能力B.评价儿童发展的能力C.协调亲子关系的能力D.处理儿童问题的能力4.家庭教育中的核心问题是（）A.教育目的B.教育内容C.教育方法D.教育原则5.洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（）A.认知教育B.品行教育C.审美教育D.家庭体育6.木桶理论体现的家庭教育原则是（）A.理性施爱B.要求适度C.全面发展D.要求一致7.患巨幼细胞性贫血的孕妇是由于体内哪种维生素摄入不足?（）A.维生素B1B.维生素B2C.维生素B6D.维生素B128.埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务是建立基本的（）A.自主感B.信任感C.成就感D.主动感9.下列选项中，属于影响学前儿童家庭活动和家庭教育的客观环境因素是（）A.家长的品德修养B.家长的期望值C.家庭结构D.家庭作风10.凡是涉及到儿童的任何事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。
这体现了《儿童权利公约》的（）A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则11.祖辈年轻时没有精力对子女施行足够的教育。
步入晚年，他们渴望在孙子(女)身上作补偿，精力和物质上都表现出极大的热忱。
这体现了祖辈参与家庭教育的哪种心理状态?（）A.慈幼心理B.义务心理C.补偿心理D.返童心理12.为了测验幼儿的同情心，父母先给孩子放一段介绍贫困山区孩子生活的录像，放完后向孩子提出问题“你心里觉得怎么样?”，这是哪种方法的运用?（）A.投射测验法B.情景测验法C.故事两难法D.移情测验法13.儿童的第一次心理断乳期是（）A.0~1岁B.1~2岁C.2~3岁D.3~4岁14.根据沟通分析理论，“我不好——你好”对应的是哪种生活态度?（）A.健康B.沮丧C.挑剔D.破碎15.从发展的方向看，学前儿童家庭教育指导的主要渠道将会是（）A.社区B.学校C.政府D.有经验的家长二、多项选择题：本大题共5小题，每小题2分，共10分。
全国自考(学前儿童家庭教育)模拟试卷6(题后含答案及解析)
全国自考（学前儿童家庭教育）模拟试卷6(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释 4. 简答题 5. 论述题 6. 材料分析题单项选择题1．现代医学表明，孕妇如果长期缺__________，可能导致婴儿患佝偻病。
( )A．铁B．锌C．碘D．钙正确答案：D解析：如母体长期缺钙，可能影响胎儿骨骼的正常发育，使出生婴儿易患佝偻病，孕妇也易患骨质软化病。
2．据研究，处于睡眠状态的儿童在__________左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高、体重的增长。
( )A．上午九点B．下午六点C．晚上十二点D．凌晨三点正确答案：C解析：据研究，处于睡眠状态的儿童在晚上十二点左右生长素的分泌最旺盛，极有利于孩子身高和体重的增长。
3．大部分正常婴儿在最初几个月，每隔__________喂一次奶比较合适。
( )A．1～2小时B．2～3小时C．3～4小时D．4～5小时正确答案：C解析：大部分正常婴儿在最初几个月，每隔3～4小时要喂一次奶。
4．乳婴儿掌握基本语法和句法的关键期是( )A．2～3岁B．4～5岁C．3～9岁D．13～17岁正确答案：A解析：乳婴儿正处于语言发展的关键期，如1～3岁是乳婴儿学习语言发展的关键期，2～3岁是乳婴儿掌握基本语法和句法的关键期，到3岁时，已基本掌握了母语的语法规则系统。
5．在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是( )A．夫妻关系不良和孕妇担心体型变化B．家庭生活的压力和性别期待C．家庭因素和孕妇自身的认识因素D．营养因素和心理因素正确答案：C解析：影响孕妇情绪的因素是多种多样的，其中最重要的还是家庭因素和孕妇自身的认识因素。
6．下列药物中对胎儿无害的是( )A．四环素B．维生素CC．磺胺素D．雄激素正确答案：B7．适宜对胎儿进行音乐胎教的胎龄为( )A．6周B．12周C．26周D．32周正确答案：C解析：胎儿听觉器官发育是在胎龄26周(6个半月)时发育成熟的。
学前儿童家庭教育试题及参考答案
学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)。
在每小题列出的四个备选项中只有-个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童家庭教育的过程是指( )。
A.家长与子女双向互动的过程B.家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C. 家长对子女的教育过程D.家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2.通过对家庭教育已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为( )。
A.情报研究B.调查研究C. 行动研究D.经验总结3.主干家庭是指( )。
A.以中年夫妇为主干，上养老下抚小的家庭B.有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C.有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D.三代同堂的家庭4.下列几种说法中不正确的一项是( )。
A.家庭教育是一种非正规的教育B.家庭教育是一种包罗万象的教育C.家庭教育没有一定的培养目标D.家庭教育没有特定的教学计划和方法5.通常情况下，家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素是( )。
A.家庭经济条件B.家庭精神环境C. 父母学历水平D. 父母对孩子的期望水平6.对称职父母在文化修养方面的要求一般是指( )。
A.有较高的学历文凭B.能写会算C.有修养会学习D. 对文字的理解力较强7.下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( )。
A.感情多于理智B.限制多于引导C.鼓励多于限制D.包办多于训练8.家长在将子女培养教育成人的过程中，( )是最重要的因素。
A.教育知识B.以身作则C.教育能力D.成功的范例9.对孩子的非期望行为，父母可以采用批评惩罚法来加以纠正，批评时应该( )。
A.不当着别人的面批评，同时不把话说得太过，留有余地B.尽量严厉一点，让孩子感到有震摄力C. (如果孩子欺负了别的小朋友)不论什么原因，都应该当着这位小朋友和他家长的面狠狠地批评自己的孩子，以示公允D.在饭前或睡前进行，让孩子吃不好睡不好，增强批评的效果10.学前儿童家庭教育的指导对象是( )。
学前儿童家庭教育试题含答案
学前儿童家庭教育试题含答案学前儿童家庭教育试题一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个就是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1、学前儿童家庭教育的过程就是指(C、家长与子女双向互动的过程)A、家长对子女的教育过程B、家长与学前教育机构教育学前儿童的过程C、家长与子女双向互动的过程D、家长与社区教育机构教育学前儿童的过程2、通过对家庭教育已有事实的考察,了解家庭教育及其指导的现状,发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系,从而认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法称为(C、经验总结)A、情报研究B、调查研究C、经验总结D、行动研究3、主干家庭就是指(C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭)A、以中年夫妇为主干,上养老下抚小的家庭B、有两代人以上并且由最年长者主持的家庭C、有两代人以上并且每一代都只有一对夫妇的家庭D、三代同堂的家庭4、下列几种说法中不正确的一项就是( D、家庭教育没有特定的教学计划与方法)A、家庭教育就是一种非正规的教育B、家庭教育就是一种包罗万象的教育C、家庭教育没有一定的培养目标D、家庭教育没有特定的教学计划与方法5、通常情况下,家庭中对孩子发展起决定作用的外部因素就是(C、家庭精神环境)A、家庭经济条件B、父母学历水平C、家庭精神环境D、父母对孩子的期望水平6、“学习型社会”所强调的四种基本的学习就是指(A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存)A、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存B、学会认知、学会做人、学会共同生活、学会生存C、学会认知、学会做事、学会生活技能、学会生存D、学会认知、学会做人、学会独立生活、学会生存7、对称职父母在文化修养方面的要求一般就是指(C、有修养会学习)A、有较高的学历文凭B、能写会算C、有修养会学习D、对文字的理解力较强8、下列哪种描述体现了父辈而非祖辈对子女的教养方式?( A、感情多于理智)A、感情多于理智B、限制多于引导C、鼓励多于限制D、包办多于训练9、根据20世纪90年代上海市区幼儿家长教育观念的调查,下列各项中不符合调查结果的一项就是(D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高)A、从事脑力劳动的父母比从事非脑力劳动的父母更倾向于民主型的教育方式B、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长更溺爱孩子C、从事脑力劳动的家长比从事非脑力劳动的家长对孩子的期望更高D、从事非脑力劳动的家长比从事脑力劳动的家长对孩子的期望更高10、施艾弗从“接受——拒绝”、“限制——允许”二个向度对父母教养方式进行研究,得出保护与宽容的教养方式表现为( A、既接受又限制)A、既接受又限制B、既拒绝又限制C、既允许又拒绝D、既允许又接受11、马丁与麦考伯依据“接纳——拒绝”与“要求与控制—宽容”两个向度对父母教养方式进行研究,得出冷漠型教养方式的父母给予孩子(A、最少的关爱与一定的允许或限制)A、最少的关爱与一定的允许或限制B、很少的关爱与一定的限制C、很少的关爱与很少的限制D、最少的关爱与最大的限制12、家长在将子女培养教育成人的过程中, 就是最重要的因素。
2024年4月自考《学前儿童家庭教育学》真题
2024年4月自考《学前儿童家庭教育学》真题（课程代码00403）第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1．学前儿童家庭内围绕着子女成长而展开的家长与子女之间的双向互动过程是属于（）。
A．学前儿童的发展过程B．学前儿童的家庭教育过程C．学前儿童家庭教育的指导过程D．学前儿童家庭指导的组织管理过程2．调查研究有几种类型，其中解决课题一般是“某一类（或某几类）对象的某一种（或某几种）特征目前的基本状况是怎样的”的研究是（）。
A．现状研究B．相关研究C．因果关系的比较研究D．发展研究3．一种由实践者在自身的实践活动中以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介、循环递进的研究活动是（）。
A．调查研究B．情报研究C．实验研究D．行动研究4．被称为家庭中第双关系，在家庭关系中处于核心地位的关系是（）。
A．亲子关系。
B．祖孙关系C．夫妻关系D．婆媳关系5．包括生育功能、性生活功能、抚养赡养功能的家庭功能类型是（）。
A．感性的功能B．固有的功能C．教育的功能D．历史的功能6．父母的性格、文化程度、观念意识、道德品行等是属于影响亲子关系的（）。
A．父母自身的因素B．环境传输的因素C．子女遵从的因素D．社会要求的因素7．与天真活泼的孙辈相伴，享受中国式的“儿孙满堂”反映了祖辈参与学前儿童家庭教育的心理状态是（）。
A．义务心理B．补偿心理C．享福心理D．返童心理8．对子女未来成为什么样的人的价值取向而思考是属于学前儿童家长的（）。
A．儿童观B．教育观C．教师观D．人才观9．美国学者西蒙兹（P.M.Symonds）将父母的教养方式划分出严厉、溺爱、无视、放任，依据的维度是（）。
A．接受——拒绝和支配——服从B．接受——拒绝和限制——允许C．接纳——拒绝和要求与控制——宽容D．接纳——拒绝和限制——服从10．对孩子给予很少关爱且给予最大限制，要求孩子绝对服从，不尊重孩子意见和想法的学前儿童家长教养方式类型是（）。
(完整版)学前儿童家庭教育试题及答案
................... 密 .................... 封....................... 线..................一、填空题（共10空，每空1分，共10分）1.学前儿童的家庭教育是孩子成长的第一个环节，应该为孩子将来的和谐发展创造良好的条件。
2.家庭教育的目的是学前儿童家庭教育活动的出发点和归宿点。
3.编讲活动的主要形式包括看图说话、创编故事、设想未来和扩展词汇4.父母的言行对情绪不稳定、模仿性较强、知识经验较少、辨别是非能力较弱的孩子来讲，影响力更大。
5.在对学前儿童实施家庭教育的过程中，家长起着主导作用。
6.家长的道德素养是影响孩子成长的关键因素。
二、名词解释（共5题，每题5分，共25分）1.学前儿童的家庭教育（狭义）学前儿童的家庭教育是指在家庭生活中由家长（或其他长辈）对学前儿童进行的教育和施加的影响。
2.学前儿童家庭教育的科学性原则主要是指在家庭教育中，家长要用正确的价值观、科学的养育观对儿童施加影响，使孩子能够朝着社会所期望的目标成长。
3.环境熏陶法指在家庭教育中，家长有意识地创设一个和谐的家庭生活环境，使孩子受到潜移默化的影响，以培养孩子良好的道德品质的一种方法。
4.规则游戏指教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计游戏，旨在促进教育教学任务的完成，因而又称教学游戏。
5.学前儿童家庭教育方法是家长在对孩子进行教育时，所选择和运用的策略及措施，直接关系到家庭教育的成功与失败。
三、简答题（共5题，每题7分，共35分）................... 密 .................... 封....................... 线..................1.简述学前儿童家庭教育的特点。
（1）时代性和社会性（2）亲情性和感染性（3）针对性和随意性（4）连续性和一贯性（5）权威性和专制性2•简述学前儿童创造力的特点。
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新自考学前儿童家庭教育试题及答案HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】2015年4月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)1.参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要是A1A.学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者B.学前儿童、学前儿童的教师、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者C.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童家长进行指导的组织管理者D.学前儿童教师、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的组织管理者、对学前儿童家长进行指导的指导者和组织指导者2.通过了解家庭教育某一领域的研究课题、研究方法和研究结果,把握研究领域的基本情况动态和发展趋势,为家庭教育、家庭教育指导和组织管理提供依据的研究方法是C5A.调查研究B.经验总结C.情报研究D.行动研究3.调查研究作为一种研究过程,其基本研究步骤是C6A.具体经验总结———一般经验总结———科学经验总结B.界定研究问题———选择研究场地———进入现场并维持关系———资料搜集与检核———资料分析与整理———撰写并提出研究报告C.确定调查研究的课题———判断研究类型———提出调查研究方案———安排并实施调查方案———统计调查结果———撰写调查研究报告D.专题情报的收集———专题情报的分析与研究———形成情报研究的成果4.家庭发展的四种形式,由低到高依次是B24-26A.普那路亚家庭———血缘家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭B.血缘家庭———普那路亚家庭———对偶家庭———一夫一妻制家庭C.一夫一妻制家庭———对偶家庭———血缘家庭———普那路亚家庭D.一夫一妻制家庭———血缘家庭———对偶家庭———普那路亚家庭5.在家庭教育指导实验中,家长的教育素质、教育行为和儿童的身体、心理的变化是D10A.有关变量B.无关变量C.实验变量D.效果变量6.以一个街道、一个乡或一个区为范围,将这个社区里的机关、企业、学校等组织起来,共同关心这个社会内的年轻一代的教育是C67A.社会教育B.家庭教育C.社区教育D.学校教育7.具体经验总结一般的组成内容是A9A.家庭教育过程、家庭教育效果和教育体会B.家庭教育目的、家庭教育过程和家庭教育效果C.家庭教育目的、家庭教育效果和教育体会D.家庭教育过程、家庭教育形式和家庭教育效果8.在玩游戏时,父母问孩子:“这个游戏的规则是什么?”等问题,这是学前儿童家长在考察孩子社会认知的发展水平时用的A157A.游戏规则法B.社会认知法C.发现法D.故事难题法9.乳婴儿学习语言发展的关键期是C228岁岁岁岁10.与娇惯溺爱型家庭教养方式相对应的教育方法多为C236A.榜样示范的方法B.训斥打骂的方法C.慈爱的形式出现的限制方法D.毫无控制的自然后果法11.孙辈的父母因故离开家只留下祖辈和孙辈的家庭是D83A.隔代家庭B.主干家庭C.监护人家庭D.留守家庭12.为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出父母效能训练的是B253A.巴甫洛夫B.高顿C.斯金纳D.洛克13.英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时认为放在第一位的是C191A.家庭德育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育14.在人际沟通的四种基本态度中,沮丧的生活态度是B256A.我好------你也好B.我不好------你好C.我好---------你不好D.我不好--------你也不好15.学会尊重别人、相互了解、和平共处的精神,增加对他人的了解和对相互依存问题的认识,这是学习社会强调的C16A.学会认知B.学会做事C.学会共同生活D.学会生存16.个别指导者与个别家长之间通过对话、书信、电子邮件等手段,围绕着儿童成长的问题进行的“一对一”的沟通方式是在家庭教育指导形式中的A290A.个别指导形式B.集体指导形式C.分组指导形式D.介绍资料17.学前儿童家长在对孩子的非期望行为进行管教时,能注意调节自己的情绪,克制无益的冲动,试着了解孩子的感受和动机;这体现了A239A.理智性原则B.渐进性原则C.适切性原则D.科学性原则18.父母和一对已婚子女组成的家庭称为A30A.主干家庭B.联合家庭C.隔代家庭D.核心家庭19.下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有C218A.中低频成分的音强占主要优势的歌曲B.宁静或优美的器乐曲C.富于节奏感的摇滚音乐D.欢快、明朗的声乐曲20.下列各项属于影响家庭关系的内部因素是D41A.社会生产力发展状况B.法律和道德风俗C.宗教D.家庭传统及背景21.纵观我国家庭规模的发展变化状况,两个明显的走向是CA.小型化、综合化B.大型化、核心化C.小型化、核心化D.大型化、综合化22.在家庭教育中,通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法是DA.批评惩罚法B.暗示提醒法C.榜样示范法D.自然后果法23.吉诺特认为,沟通策略的关键点是将与孩子沟通的基础定位于A252A.尊重和技巧B.尊重和表扬C.表扬和批评D.批评和技巧24.不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利。
这体现了《儿童权利公约》的AA.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则25.日本的森重敏认为,阴郁性的倾向一般很少,其易受性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强的母亲的教养方式类型是B130A.“细致的干预”B.“垂直的亲爱”C.“情动型”D.“水平的亲和”非选择题部分二填空题(本大题共10小题每小题1分共10分)26.学前儿童家庭教育的相关研究7要解决的课题一般是某一类对象的两种特征之间有没有联系”。
27.家庭教育相对于其他教育具有明显的三个特点,即教育内容包罗万象55、教育形式无固定模式和家庭教育因素复杂多样。
28.学前儿童家长在考察孩子社会情感的发展水平时,可用投射测验法和移情测验法158来进行。
29.在家庭关系中处于核心地位,是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系也是家庭中最基本的关系的是夫妻关系38。
30.家长对孩子的非期望行为进行管教时用的正面说理242就是通过摆事实讲道理来启发引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识,从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育,进而培养良好的期望行为的方法。
31.儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程为儿童社会化57。
32.家庭固有的功能包括生育功能45、性生活功能以及抚养和赡养功能。
33.教育观念的核心问题是追求教育的功效104及对其的评价的标准问题。
34.类型性研究模式大多以因素分析法126为依据,首先建立评估父母教育方式的维度体系,再由各维度的高低组合形成不同的教育方式类型。
35.胎教的内容,概括地讲就是音乐、言语和胎儿体操。
三名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)36.实验研究937.学前儿童家长教育能力15238.非期望行为23839.学前儿童家长教育观念10340.家庭关系36四简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)41.简述非期望行为的发生原因。
23842.简述学前儿童家庭教育的发展趋势。
1843.简述祖辈家长的教育特点。
86-8744.简述孩子本身的特点对家长教养方式的影响。
146-14945.简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
177-179五论述题(本大题10分)46.幼儿园家庭教育指导的效果评价应从哪些方面进行,并论述如何进行才更为合理?267-305六材料分析题(本大题15分)47.把刚出生的小猴与母猴隔开,生活三年,再放入猴子群,发现这猴子很孤僻,不与其他猴子交往,生下小猴后也不管小猴,不会做一个好母猴。
再如,把刚出世的小猴放入特制的笼子里,在笼子里放两个假母猴,一个是有奶的金属的冰冷的母猴,一个是绒布和棉花做的没奶的母猴,结果发现,小猴往往在冰冷的母猴身上吃了奶,然后再到绒布母猴身下休息。
根据调查发现,我国城市中有%的老人不同程度地照料着孙辈,在研究家庭教育时不得不予以重视。
请结合案例,谈谈亲子关系和祖孙关系对幼儿发展的影响。
97-1012014年10月高等教育自学考试学前儿童家庭教育试题课程代码:00403选择题部分一单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)1.学前儿童的家长指D1~6岁儿童的父亲、母亲B.与学前儿童生活在一起的祖辈老人~6岁儿童的非亲监护人~6岁儿童的父亲、母亲、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、0~6岁儿童的非亲监护人2.关于主干家庭对幼儿发展的影响,正确的说法是B30A.父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多,更易建立亲子之间的感情B.可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足C.长期分离使父母与子女之间感到淡漠,对孩子的教育能力不如其他类型的家庭D.容易使孩子产生心理偏差,使他们变得性情孤僻、悲观失望、3.终身教育是指C70A.继续教育B.成人教育C.贯穿人的整个一生的教育D.职后教育4.家长给予孩子很少关爱且给予最大限制,往往按照一套硬性规范,命令、要求、控制孩子行为,要求孩子绝对服从,对孩子要求过高过严,这种教养方式被称为B132A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型5.父母与子女彼此之间有时会感到陌生和难以适应,父辈们为孩子所做的一切努力常常不被孩子们理解,他们并不认为父母应为子女牺牲一切,比较看重自我、自由和生命的价值这种亲子间的要求及地位出现在D97A.奴隶社会B.农业经济时代的封建社会C.工业为主的资本主义社会D.信息时代6.关于祖辈家长的教育特点,正确的说法是C86-88A.由于“隔代亲”现象,家庭教育应以祖辈家长为主B.有经验丰富等优势,完全可以取代父母的作用C.祖辈家长有教育优势,也有局限性,家庭教育要注意扬长避短D.祖辈家长教育弊端显着,家庭教育应排除其影响年通过的《儿童权利公约》规定,不论儿童来自何种文化背景,不论其社会出身、民族、语言、宗教、性别如何,都应当在不受任何歧视或忽视的情况下,享有他们的一切权利这体。
现了《儿童权利公约》的A107A.无歧视原则B.儿童利益优先原则C.保障儿童生存、生命和发展的原则D.尊重儿童观点和意见的原则8.学前儿童家长对学前儿童的认识和看法被称为学前儿童家长的A106A.儿童观B.教育观C.人才观D.生命观9.祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。