13财产属于谁_导学案
初中思想品德 《财产属于谁》教学设计
《财产属于谁》教学设计一、相应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分；“公民合法财产的所有权受法律保护”。
二、教学目标1.知识与技能：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2.过程与方法：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3.情感态度与价值观：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
三、教学重点和难点教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：对个人财产合法性的认识,何为行政违法？四、教法及教学准备教法：案例教学法、活动探究法、讨论教学法教学准备：收集相关案例，学生预习新课五、课时安排： 1课时六、教学过程课前预习思考题1.财产所有权的含义。
2.公民个人合法财产的范围。
3.法律保护合法财产所有权。
4.张先生从国外带回一架高档照相机，只用了两个月，就被13岁的儿子瞒着他，以2000元的价钱卖给了他同学的哥哥。
张先生知道后，向买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方声称我儿子有买照相机的权利，他们之间的买卖行为已生效，不同意还给张先生。
请问：张先生的儿子的买卖行为是否有效？（思考）新课教学一、合法财产及其所有权(一)导入新课：（播放歌曲《越来越好》片段）教师：正如歌曲所唱的那样，现今人们的生活越来越好，家里的各种电器也是越来越多,处处洋溢着小康的气息,就连春节我们的压岁钱也越来越多，问大家一个隐私的问题，大家一般可以收到多少压岁钱？（学生回答）教师提问：好。
(我们折中取个数)假设春节期间你收到了100元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？（学生回答：存一部分到银行；买书、文具、衣服；捐给希望工程等不一而足）老师说：（找存银行的同学提问）看来同学们年纪虽小但却十分具有理财思想。
（近期央行根据国内经济形势调高了存贷款利率，相信你这时存钱会给你带来更多的经济效益。
《财产属于谁》教案
《财产属于谁》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识财产的概念，明确财产的种类和特点。
2. 培养学生珍惜和合理使用财产的意识，提高学生的理财能力。
3. 引导学生树立正确的财产观，明白财产属于谁，培养学生的法律意识。
二、教学内容：1. 财产的定义和种类2. 财产所有权与使用权3. 财产的继承与分配4. 财产与个人、家庭、国家的关系5. 财产法律保护三、教学重点与难点：1. 教学重点：财产的定义、种类、所有权、使用权、继承与分配，财产与个人、家庭、国家的关系。
2. 教学难点：财产所有权的法律保护，财产与个人、家庭、国家的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解财产的基本概念、财产所有权与使用权、财产的继承与分配等。
2. 案例分析法：分析财产纠纷案例，引导学生理解财产所有权的法律保护。
3. 小组讨论法：讨论财产与个人、家庭、国家的关系，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教师准备财产相关的资料、案例，制作PPT。
2. 学生准备笔记本，用于记录重要知识点。
3. 教室准备投影仪、音响设备，用于教学演示。
六、教学过程：1. 引入新课：通过一个财产纠纷的案例，引发学生对财产属于谁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解财产的定义和种类：介绍财产的概念、种类，让学生明确财产的范围和特点。
3. 讲解财产所有权与使用权：解释财产所有权和使用的含义，引导学生理解所有权和使用权的区别。
4. 讲解财产的继承与分配：介绍财产继承和分配的规则，让学生了解财产在家庭中的传承。
5. 讲解财产与个人、家庭、国家的关系：分析财产对个人、家庭和国家的重要性，引导学生树立正确的财产观。
6. 案例分析：分析财产纠纷案例，让学生理解财产所有权的法律保护。
7. 小组讨论：讨论财产与个人、家庭、国家的关系，培养学生团队合作能力。
8. 总结与反思：总结本节课的重点内容，引导学生反思自己的财产观念。
七、课堂练习：1. 完成课后练习题，巩固所学知识点。
财产属于谁
鸡西市第四中学2012—2013年度上学期初三政治导学案第四课第二框题财产属于谁备制人：李吉媛复核人：使用时间：2012年10月15日编号：11 【课型】预展课【授课模式】目标导航双主高效【学习目标】了解财产所有权的含义，理解法律保护财产所有权的方式，能够依法维护自己的财产所有权，不侵犯他人的财产所有权。
【重难点】重点：保护财产所有权的方式难点：侵害财产所有权承担责任的方式【学习活动安排】新闻播报----搜集新闻材料时，要抓住新闻中的时间、特定的地点、特定的人物和特定的事件，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。
目标展示----注意目标的解读，明确本节课的学习任务。
自主学习----自主学习要仔细阅读课本相对应的部分，然后根据自学问题，找到关健词和句子，并组织答案。
（参照教材P46——P49）1.财产所有权的含义。
2.我国的，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
3.我国的，是保护公民全法财产及其所在权的锐利武器。
4.我国民法通则规定，侵害财产所有权承担民事责任的方式有哪些？5.我国刑法明确规定了侵犯财产罪，它包括哪些罪名？6.当我们的财产所有权受到侵害时，应及时寻求，依靠维护自己的合法权益。
合作探究-----合作探究要运用自主学习中的的知识处理，解决生活中的困惑，注意理论与实际的结合，并开展小组的合作学习，探究学习。
1. 保护财产所有权的方式有哪些？2. 小王对属于自己的财产拥有什么权利？这项权利是如何体现的？（1）小王买了一辆小轿车。
（2）小王驾车送自己的儿子上学去。
（3）办理相关手续后，小王驾车进行运营。
（4）三年后，小王把这辆车志掉了。
3. 甲出国前将自己的DVD机委托给乙保管。
乙在甲走后，擅自将甲的DVD机低价卖给丙。
甲回来后得知DVD机被卖，便要求丙返还原物。
丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。
为此，甲丙二人争执不下。
（1）你认为DVD机的所有权应该属于谁？（2）甲、丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？能力提升-----整理本节课的思路，运用已学知识进行练习。
财产属于谁学案
财产属于谁学案财产属于谁学案【教师寄语】学会依法维护自己的财产权【学习目标】情感态度价值观：认识我国公民的合法财产所有权受法律保护，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。
能力：初步学会运用公民财产权、继承权等方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民财产权的行为的能力。
知识：知道法律保护公民合法的私有财产受财产和继承权；未成年人的财产继承权不受侵犯；了解维护公民的合法私有财产权和继承权的方法。
【学习重难点】学习重点：公民合法私有财产所有权的保护学习难点：合法私有财产所有权的含义【学习过程】环节一：阅读法律条文，预习新课《中华人民共和国宪法》第十三条规定：公民的合法的私有财产不受侵犯。
国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权。
中国最高立法机关于2007年３月制定出台的《物权法》，自2007年１０月１日起实施。
《物权法》第六十五条规定：“私人合法的储蓄、投资及其收益受法律保护。
国家依照法律规定保护私人的继承权及其他合法权益。
”。
《中华人民共和国消费者权益保护法》第一条规定：为保护消费者的合法权益，维护社会经济秩序，促进社会主义市场经济健康发展，制定本法。
阅读以上材料，思考：我国公民依法享有哪些权利？这些权利对于公民来说重要吗？环节二：自主学习，合作探究（一）公民合法的私有财产受法律保护1、案例分析出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。
思考：李某该不该把钱还给王某？为什么？什么是公民合法的私有财产权？2、练一练观察教材106页图片回答问题：1、拖拉机就是该农民所拥有的：_____________________2、该农民拥有这台拖拉机后对该拖拉机分别行使了哪些权利？。
八年级政治教案《财产属于谁》_037文档
2020八年级政治教案《财产属于谁》_037文档EDUCATION WORD八年级政治教案《财产属于谁》_037文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教案一、导入新课播放：1、xx大庆祝“越来越好―生活篇”；2、歌曲视频《越来越好》二、合法财产及其所有权（一）财产所有权所谓合法财产是指财产取得的方式、内容符合法律规定。
因此在我国法律中明确规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
这个规定强调合法性。
除此以外诸如：施工发现的所有人不明的埋藏物、拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财物，都不属于个人所有。
（二）压岁钱大调查教师提问：好。
(我们折中取个数)假设春节期间你收到了1000元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？这100元压岁钱属于我――――占有（权）买衣服、文具等――――――使用（权）捐给希望工程（或消费）―――处分（权）存入银行获得利息――――――收益（权）（展示ppt）财产所有权：即所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
三、当合法财产受到侵害时，要依法维护合法财产的所有权教师：教材p71，如果你放学回家，看到了图片中的情形，你的反映是什么？（家中被盗了）――说明法律保护合法财产的重要性（直接关系到衣食住行，是实现其他权利的物质基础）。
1、法律保护合法权利的意义：p712、现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢？（民事法律和刑事法律）四、以案说法1、运用民事法律（民法通则）――重要武器（最普遍的做法）2、运用刑事法律（刑法）――锐利武器（最有效、最严厉的方法）3、dvd的归属当财产所有权受到侵害时：归属问题-----------请求确认所有权被非法占据不归还-------请求强制返还毁坏或灭失------------请求赔偿损失教师总结：国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，有可能出现行政违法现象。
《财产属于谁》教案
《财产属于谁》活动探讨型教案1一、教材分析<一>本框的地位和作用《财产属于谁》是人教版八年级下册第三单元第七课第一框题的内容。
依据新课程标准：“我与他人的关系”中的“权利与义务”部份：“公民合法财产的所有权受法律保护。
”使学生知道运用法律武器来保护自己的合法财产，因此，《财产属于谁》这框题是第七课整个链条上不可缺少的一环，具有不可替代的地位和作用。
<二>教学目标一、知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮忙。
二、能力目标：辨别合法财产与非法财产的能力，依法保护自己合法财产及其所有权的能力。
3、情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，勇于长于同侵犯财产的行为作斗争。
<三>教学的重点和难点教学重点：公民合法财产所有权受法律保护教学难点：公民合法财产所有权受法律保护二、学情分析在现代社会，人们对自己的财产所有权日趋重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
但是，由于各类原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手腕侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必需增强法制。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用合法方式取得财产的，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过不仅使其了解相关知识，而且能够珍惜国家财产，和他人的财产。
三、教学方式按照八年级学生的学龄特点和熟悉水平，主要采取了多媒体电化教学、活动探讨、问题目标教学法、情境体验法、案例分析等教学方式，提高学生的学习兴趣，让学生在活动中取得认知和体验，发展学生的思维能力四、教学准备和教学手腕（1）学生准备：搜集生活中关于财产的故事。
（2）教师准备：多媒体教学课件；搜集与财产有关的法律法规五、教学进程：环节一：课堂导入活动一：大话“拾金不昧”：哪位同窗解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
刘爱玲—八年级下册第六课《财产留给谁》导学案
第七课第二框《财产留给谁》导学案一、学习目标（1）理解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义，并能够说出遗产的必备条件、法定继承人的范围及继承顺序。
（2）理解法定继承和遗嘱继承两种继承方式，并知道遗嘱继承优先于法定继承。
二、学习重难点三、学习方法：合作探究法、自主学习法、案例分析法四、自主、合作学习（一）知识点一：相关继承上的基本概念和知识（小组合作探究）1、被继承人：法律上将的称为被继承人。
2、遗产：被继承人时遗留的。
3、遗产必须具备的条件是什么？请在课本上用曲线划出。
4、继承人：法律上将称为继承人。
5、继承权：继承权指的是依法取得的权利。
6、保护公民继承权的基本法律是：《》7、法定继承人的范围：被继承人的配偶、、、兄弟姐妹、、为法定继承人，享有继承权。
8、法定继承人是依据什么关系确立的？请在课本上找出。
9、继承顺序：我国的继承法对继承顺序是如何规定的?请在课本上划出。
（二）知识点二：法定继承和遗嘱继承（自主学习）1、依据我国继承法，继承方式包括继承和继承两种。
2、法定继承，是指法律直接规定和，又由法律直接规定的继承方式。
3、遗嘱继承是指继承人按照被继承人的，继承被继承人遗产的方式。
4、在我国现阶段，多数继承采用的继承方式。
5、遗嘱继承的最大优点是：。
五、达标检测1、中学生晓军，全家共有六口人，晓军、父亲、母亲、爷爷、奶奶、姑姑。
晓军父亲的病情恶化，医院下达了病危通知书。
几天后晓军的父亲去世，一家人为遗产问题发生了争议。
属于其父的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩、低价购买的“黑车”等，其家庭共有财产还有五间房、彩电、冰箱等。
学习方式：对学（同桌之间两人为一组，使用所学知识讨论解决以下问题。
）（1）案例中的被继承人是谁？（2）案例中哪些人属于继承人？其中哪些人属于第一顺序继承人？哪些人属于第二顺序继承人？晓军的姑姑有权继承遗产吗？为什么？(3)案例中的哪些财产能够作为遗产继承？（4）晓军一家在商量遗产继承时，应依据哪一部法律？2、正当晓军的家人准备分割遗产的时候，晓军父亲的律师来到晓军家，拿出了晓军父亲生前的遗嘱，遗嘱中提到：晓军是未成年人，要把遗产的二分之一留给晓军，父母年老体弱，四分之一留给父母，另外四分之一给晓军的母亲。
八年级政治下册《财产留给谁》导学案
八年级政治下册《财产留给谁》导学案课题财产留给谁通过案例的分析与讨论及活动的体验与探究，帮助学生认识什么是继承权，遗产继承的条件、方式、方法和继承人的资格。
树立正确遗产继承观，在遗产继承中既要有法律意识，又要弘扬中华美德。
通过学习引导学生理解继承权，能够运用法律维护自己的继承权，为以后合法继承奠定基础。
遗产继承的条件、方式、途径和继承人。
遗嘱继承的法定条件。
一、导入新课、导入语：被社会上的人敲诈或是被高年级学生敲诈的事情在我们的学习生活中时有发生……。
说一说：你遇到过类似的事情吗?这件事给你带来什么影响？2、板书课题：法律保护合法财产的所有权二、讲授新课2、法律保护合法财产的所有权⑴法律明确规定保护公民合法财产的所有权教师赠言：国家依照法律规定保护公民的合法财产所有权设问过渡：你知道我国有哪些法律为我们个人的合法财产保驾护航吗？⑵民法是保护公民财产所有权的重要武器想一想：审判机关是如何追究侵权人的民事责任的？有哪些方式？其依据是什么？（民法通则）停止侵害排除干扰侵害财产所育权追究民事责任的方式返还财产恢复原状赔偿损失教师赠言：民事法律，是保护公民合法财产及其所拥有权的重要武器。
想一想：审判机关是如何追究侵犯财产罪犯的法律责任的？有哪些方式？其依据是什么？（刑法）判处有期徒刑侵犯财产罪犯追究刑事责任的方式无期徒刑死刑等教师赠言：刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器⑶刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器3、依法维护合法财产所有权⑴确认财产所有权的归属极其重要⑵遇到行政违法时可提起行政诉讼⑶及时寻求各种法律救助三、课堂小结2、法律保护合法财产的所有权⑴法律明确规定保护公民合法财产的所有权⑵民法是保护公民财产所有权的重要武器⑶刑法是保护公民合法财产所有权锐利武器3、依法维护合法财产所有权⑴确认财产所有权的归属极其重要⑵遇到行政违法时可提起行政诉讼⑶及时寻求各种法律救助练习册。
思想品德(人教版)八年级(下) 7-1 财产属于谁 导学案
八年级（下）思想品德学科导学案课题：第七课第一框财产属于谁课堂类型: 新授课；上课时间：；第周第课时学习目标：了解合法财产及其所有权，掌握依法维护财产所有权的手段重点：法律保护合法财产的所有权难点：依法维护自己的财产所有权学习过程：社会上的财产按照归属划分，有的属于，有的属于，有的属于(2)施工发现的所有人的、到的他人的、采用手段获得的财产, 不属于个人所有(3)只有公民的财产，才属于个人所有。
公民的合法财产包括：公民的、、、生活用品、文物、图书资料、、和法律允许公民所有的资料以及其他财产(4)财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。
是一种直接与利益相联系的民事权利。
公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的，是实现公民其他权利的基础(2)维权手段：法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要．．武器下列财产哪些属于个人所有，哪些不应该属于个人所有？为什么？(2)小云在放学的路上捡到一个装有820元人民币的钱包，将之据为已有。
(3)某市副市长，索要和收受他人贿赂共计人民币30多万元将其作为家产。
(4)小马的父亲是位民营企业家，年终缴纳各种税款后，获得35万元收入。
根据所学知识回答下列问题。
①用合法收入买了一辆轿车：②驾车送小王上学：③办理相关手续后，驾车搞运营：④三年后，将车卖掉：(2)综合上述案例可以知道：财产所有权是指(3)保护公民财产所有权的手段有哪些？甲出国留学，临行前将自己价值1080元的照相机委托乙保管。
乙在甲出国650元的价格卖给丙。
甲从国外回来后，得知自己的照相机被乙卖给丙，便要求丙返还原物。
丙不给，理由是该机是自己花钱买来的，对其拥有所有权。
为此，甲丙二人争执不下。
(1)你认为照相机的所有权应该属于谁？为什么？(2)甲丙二人应通过什么途径确认和维护自己的财产所有权？【当堂检测】1.小明把自己的衣服捐给了灾区，她行使了个人所有财产中的（）A.占有权B.收益权C.处分权D.使用权2.公民利用自己的电视机收看电视，属于所有人对自己财产的（）A.占有权B.收益权C.处分权D.使用权3.下列不属于公民个人所有的合法财产的是（）A.某乘客在出租车上捡到的10万元巨款B.李某父亲购买股票得到的股息C.小强过年时积攒下来的3000元压岁钱D.张某出租自家房屋所得的租金4.我国法律严厉打击抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、抢夺罪、敲诈勒索罪等侵犯公民合法财产的行为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
设计：
审核：
审批：
印制数量：30
班级：
小组：
姓名：
使用时间：4月11日
学习课题：财产属于谁（一）
第1课时
累计课时
1、知识目标
了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
2、能力目标
知道法律保护公民的合法财产所有权。
学习重点：个人财产所有权。
学习难点：个人财产所有权。
学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记）
流程及预见性问题
学习要求及时间安排
备注
一、情境导入，明确目标
二、自主学习，预习反馈-----闪自主之光
1.财产分为哪几大类？
2.哪些属于公民的个人合法财产？哪些不属于公民的合法财产？
3.什么是财产所有权？
三、合作探究，落实目标------闪协作之光
探究一：参考教材P68图片和材料，例举生活中的个人财产、集体财产和国家财产有哪些？
A.收益权B.占有权
C.处分权D.使用权
2.财产所有权包括哪四个方面内容？
Hale Waihona Puke 反思探究二：观看短片《ATM机》，思考：他从ATM机中取得的钱为什么不属于个人财产？他的行为为什么购成违法？
四、成功体验，交流提升-----闪创新之光
针对财产所有权的四个方面，能分别举出一些事例。
1.
2.
3.
4.
五、过关检测，发展延伸-----闪智慧之光
1.全国政协副主席李蒙系博兴县人，多年来一直关注家乡教育事业的发展。近日，他从自己的工资中拿出8000多元购买了500余册新出版的《技能型人才培训系列从书》，捐赠给滨州技术学院和博兴职业技校。李蒙副主席的这一义举是在行使对自己合法财产的（）