《吹气球》教学设计
幼儿园大班科学教案《吹气球》教案
幼儿园大班科学教案《吹气球》教案一、教学目标1.让幼儿了解气球的吹胀原理，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通表达能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解气球的吹胀原理，掌握吹气球的方法。
2.教学难点：引导幼儿发现气球的吹胀与空气的关系。
三、教学准备1.气球若干、打气筒、气泵等吹气工具。
2.画笔、彩纸、剪刀等制作气球的材料。
3.课件、视频等辅助教学材料。
四、教学过程1.引入教师出示气球，引发幼儿兴趣：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么特点呢？”2.探索教师将气球分给每组幼儿，引导幼儿观察气球的形状、颜色、大小等。
教师提问：“你们知道气球是怎么吹起来的吗？我们来试一试吧！”3.实践教师示范吹气球的方法，讲解注意事项。
幼儿分组进行吹气球实践，教师巡回指导。
教师提问：“你们在吹气球的过程中发现了什么？气球为什么会变大？”4.讨论教师组织幼儿讨论：“你们觉得气球变大的原因是什么？和空气有关系吗？”教师引导幼儿从空气的角度思考问题，让幼儿明白气球变大的原理。
5.制作教师发放制作气球的材料，引导幼儿制作属于自己的气球。
教师指导幼儿用画笔、彩纸等装饰气球，培养幼儿的审美能力。
6.展示幼儿展示自己制作的气球，分享吹气球的过程和感受。
教师评价幼儿的表现，给予鼓励和表扬。
教师布置课后作业：回家后，和爸爸妈妈一起吹气球，观察气球的吹胀过程。
五、教学反思1.本节课通过实践操作，让幼儿了解了气球的吹胀原理，达到了教学目标。
2.教师在教学中注重引导幼儿思考，培养了幼儿的观察能力和创新思维。
3.教学过程中，教师关注每一个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
4.课后作业的布置，让幼儿将所学知识延伸到家庭生活，增强了亲子互动。
六、教学评价1.教师评价：本节课幼儿参与度高，学习效果好，达到了教学目标。
2.幼儿评价：通过本节课的学习，幼儿对气球的吹胀原理有了更深入的了解，激发了幼儿对科学的兴趣。
小班《吹气球》教案
小班《吹气球》教案
活动目标
1、能伴随歌曲做律动。
2、感受节日喧闹的气氛。
活动预备
1、用红色和黄色的气球若干布置教室。
2、播放歌曲《吹气球》。
活动过程
1、请宝宝观看教室里布置的气球，感受节日的气氛。
师：新年快到了，有这么多秀丽的气球，看看它们都是什么颜色的？
2、引入游戏情境，仿照吹气球越吹越大，最终爆炸的动作然后引导宝宝跟老师一起仿照吹气球的动作。
师：小伴侣们想不想也来帮老师吹一个气球？呼…越吹越大，越吹越大，砰！
1、用夸张的动作演绎歌曲的内容，让宝宝感受谈谐和欢乐的心情。
2、协作动作略微放慢语言速度，以关怀宝宝理解歌词的内容。
3、播放歌曲，请宝宝伴随歌曲做律动，可重复多遍，让宝宝感受音乐游戏的欢乐。
4、让幼儿分享一下此次活动的感受。
小班体育优秀教案《吹气球》含反思
小班体育优秀教案《吹气球》含反思
活动目标：
1、能够积极参与集体游戏活动。
2、在游戏中学会听教师的口令。
3、训练幼儿手拉手拉一个圆圈。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
游戏玩法：
1、请小朋友手拉手拉成一个大圆圈。
2、老师说放气时，大家嘴巴里发出放气的声音并向圆中心走，小
手不能放掉；当老师说打气时小朋友立即往后退把圆圈拉大，但
是手不能放掉，放掉了气球就爆炸了。
教学反思：
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动
中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的
形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很
活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
小百科：气球是充满空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不
但可作为玩具，也可作为运输工具。气球种类有很多，现在主要
介绍天然乳胶生产出来的气球，可以作为装饰，开业庆典做的拱
门，可以印制上自己的广告图案作为宣传，可以印上结婚新人的
相片作为祝贺，可以装饰舞会，新人花车等等，现在气球成为一
种亮丽的风景线，越来越得到人们的青睐!。气球不但可作为玩具，
装饰品外，还可以作为运输工具。如果气球足够大，里面气体又
轻于同体积的空气，产生的浮力超过气囊和附带物体(如吊篮，热
气球等)的重量时，气球就可上升。
小班科学教案吹气球
小班科学教案吹气球一、教学目标：1. 让幼儿了解气体的概念以及气体的性质。
2. 锻炼幼儿的动手能力和合作能力。
3. 培养幼儿的观察力和探索精神。
4. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 吹气球的材料：彩色气球、气泵。
2. 实验工具：尺子、计时器。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）老师可以引入教学主题，如：“今天我们要做一个实验，你们猜猜看我们要做什么？”通过与幼儿的互动，激发他们的兴趣。
2. 观察气球（10分钟）让幼儿观察气球并描述它的特点，如颜色、形状、材质等。
引导幼儿发现气球中有空气，并告诉他们气球中的空气可以通过吹气把气球吹大。
3. 吹气球（15分钟）a. 老师示范使用气泵吹气球，然后让幼儿一起观察和描述这个过程。
b. 分组活动：把班级分成小组，每个小组由2-3名幼儿组成。
让每个小组表演吹气球的过程，其中一个幼儿吹气球，其他幼儿观察和描述。
c. 让幼儿们亲自尝试吹气球，观察气球的变化，并描述他们的观察结果。
4. 测量吹气球的时间（15分钟）a. 老师提供尺子和计时器，引导幼儿测量吹气球的时间。
每个小组中的幼儿轮流吹气球，其他小组成员负责记录吹气球的时间。
b. 让幼儿们观察和比较吹气球所需的时间是否相同。
鼓励幼儿思考为什么有些人吹气球的时间更短，有些人则需要更长的时间。
5. 小结（5分钟）通过与幼儿的互动，总结今天的学习内容。
提醒幼儿吹气球需要掌握一定的技巧，鼓励他们在课余时间继续练习。
四、教学延伸活动：1. 吹漂亮的气球：在课后，鼓励幼儿在家与家长一起练习吹气球，争取吹出最漂亮的气球。
可以通过比较大小、颜色等来评选最漂亮的气球。
2. 气球上的图案：在课堂上，可以给幼儿提供一些彩色气球和彩色纸片，让他们尝试在气球上贴上自己喜欢的图案。
3. 吹出各种形状的气球：幼儿可以尝试吹出各种形状的气球，如动物、汽车等。
通过这种活动，锻炼他们的动手能力和创造力。
四、教学效果评价：1. 教师观察学生的学习情况，留意幼儿对气球吹气以及气球变化的理解程度，指导幼儿进行观察和描述。
吹气球教案——精选推荐
吹气球教案设计理念：观察是儿童认识世界的重要途径，是小学生写好作文的基础和前提条件之一。
小学生年龄小，经验少，对事物缺乏一定的观察力，这往往是小学生的作文写不具体，甚至“言之无物”的主要原因之一。
因此，引导学生观察，教会学生观察，培养学生的观察能力，对提高小学生的作文水平有着特别重要的意义。
教学准备：几只清香洁净、形状、颜色不同的气球。
教学过程：一、导语同学们好！很高兴能给大家上一堂作文课。
课前老师要求同学们对我们这节课所进行的活动要积极参与，大胆发言，特别是要注意观察。
二、授法1、师拿出准备好的一只带香味的红色气球，问：这是什么？2、我想请一个同学到讲台前把气球吹起来，然后把气球口扎好，谁来？3、师接过气球举起来摇晃着，走下讲台，你来闻闻，闻到了什么？4、小结观察的方式师：刚才我们通过眼睛观察这只气球，发现气球是红颜色的，既像一个苹果又像一只灯泡，用手摸一摸气球，发现气球很光滑、柔软；用鼻子闻一闻，发现气球有清香；用手指弹一弹，听到气球发出“嘭嘭”的响声，还具有弹性。
那么，我们想一想，观察是不是就只是用眼睛看呢？5、其实，成语“察言观色”的“察”就有听的意思。
“听别人说话，看别人的脸色，以此来揣摸别人的内心活动”。
因此观察并不只是用眼睛看。
刚才我们通过观察气球也证明了这一点，下面我帮助同学们简单地总结一下观察的方式：课件出示：视觉方式：眼睛嗅觉方式：鼻子听觉方式：耳朵味觉方式：舌头触觉方式：皮肤、手资料方式：书、互联网过渡：了解了这么多的观察方式后，我们就进入主题，一起来玩一个游戏。
三、做游戏1、讲游戏规则2、用刚才学到的观察方式，从以下几个方面来进行观察。
㈠、选手的表现㈡、气球的变化㈢、自己的感受3、先请各组商量一下推选一个选手上台，请选手上台，拿着气球问选手，气球像什么？4说一名话？5、宣布比赛结果。
6、刚才的比赛很精彩，你们观察到了什么？7、学生说，师引导。
四、理清思路师：回顾我们刚才进行的吹气球比赛，大致可以分以下几个阶段：板书：比赛前讲规则比赛时吹气球比赛后谈感受五、交流1、师：在写之前，我想先请同桌互相说一说，在这三个阶段中，你们先一个自己最感兴趣的话题说一说，还可以选其中一个选手的神态、动作来说一说。
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》1. 教学目标•培养幼儿的口肌协调能力；•提高幼儿的肺活量；•培养幼儿的合作意识；•用游戏的方式，让幼儿喜欢运动。
2. 教学准备•气球（每个幼儿一只）；•纸杯（每个幼儿一只）。
3. 教学过程1.课前准备老师向幼儿介绍：“今天我们要玩吹气球的游戏，你们准备好了吗？” 发一只气球给每个幼儿，告诉他们：“现在你们摸摸自己的胸口，看看自己的肺在哪里。
” 老师示范将气球憋在嘴里，吹成气球越大越好，以此来引导幼儿掌握吹气球的技巧。
2.开始游戏将所有的幼儿分为两组，每组排成一列。
每个幼儿手里拿着一个气球，准备开始比赛。
比赛规则：每个幼儿只能用嘴巴将气球吹到对方组的终点处，用纸杯接住气球，上一个人成功后下一个人才能开始。
比赛中不允许用手接气球，不准破坏气球或者将气球丢给对方。
3.游戏结束当两组的所有幼儿都完成比赛后，根据完成比赛的时间，决定成绩。
获胜组可以获得老师准备的小奖品。
4. 注意事项•活动过程中要确保幼儿的安全；•如果幼儿没有掌握吹气球的技巧，可以先让他们模仿老师的示范；•如果有幼儿气球破了，老师要及时给他一只新的气球，不要让他失落；•可以参照幼儿的兴趣，在游戏中加入别的元素，比如和绘本故事相结合，让幼儿在听故事的同时，用游戏的方式提高他们的运动能力。
5. 教学效果评价通过观察幼儿在游戏中的表现，可以看到： - 是否有幼儿吹气球的技巧明显提高； - 是否有幼儿的肺活量增加； - 是否有幼儿体验到了乐趣，并且愿意继续这个运动。
6. 总结通过《吹气球》这个游戏，可以让幼儿动起来，提高他们的口肌协调能力和肺活量。
在游戏中，幼儿不知不觉地培养了合作意识，并且在老师的引导下，能够慢慢体验运动的乐趣。
同时，老师也可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解到每个幼儿的身体素质和运动天赋，做出相应的教学安排。
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》
幼儿园小班体育优秀教案《吹气球》教学目标•培养幼儿积极参与体育活动的意愿和兴趣。
•培养幼儿合作意识和竞争意识。
•健全幼儿身体，提高其肺活量。
•提高幼儿的口腔肌肉协调能力。
教学内容器材气球、长竹签、细杆针、红塑料杯。
环节安排1. 热身环节在音乐伴奏中伴随有规律的手臂挥动，带动孩子的身体做出相应的动作，活动肌肉，调整心理状态，营造愉悦的氛围。
2. 指导环节 - 立法操作首先向小班幼儿展示气球的效果，鼓励幼儿感受气球的浮力与弹性，并让他们将气球抓在手心，感受气球的柔软性、光滑性及其气味。
- 讲授技巧接着，向幼儿介绍龙虎流桥段中的“吹草踏花”和“画蛇添足”两个动作的技巧，让幼儿在这两个动作中感受气流的力量和方向，然后再引导幼儿将这种吹气的力量扩展到运用到气球上，让幼儿将气球吹大，并在吹气的过程中感受到乐趣。
- 操作演示对气球吹放的使用方法进行演示，发放材料，让孩子体验气球的具体操作，然后指导幼儿将细杆针套在竹签上，再将红塑料杯塞在竹签另一端，这样，即可让气球悬浮在空中。
教师可帮助幼儿调整吸气口和吹气口的力度，使它们达到等量的状态，最终将气球放下。
- 指导要领教师还应指导幼儿在放气球的时候，用手捏住气球的口部，以免气球瞬间扁平的过程中受到水压打击破裂。
3. 操作环节放气球的操作实践环节。
教师指导幼儿吹放气球，并在放气球的过程中引导幼儿虚浮于双手，同时进行呼吸练习，对幼儿的口腔肌肉和肺活量进行训练。
4. 总结环节对本次活动进行总结，幼儿可以进行自由发言，说说对本次活动的感悟和体验。
让幼儿回顾活动过程中的注意要点。
教学重点、难点教学重点•使幼儿学会熟练地使用吹气技巧，正确并安全地使用气球。
•提高幼儿的口腔肌肉协调能力，增强幼儿的肺活量。
教学难点•如何引导幼儿掌握吹气技巧，扩展其乐趣性和挑战性。
•指导幼儿在吹气的过程中正确练习深度呼吸，协调手臂活动。
教学评估•考察幼儿是否能够独立吹放气球。
•考察幼儿进行口腔肌肉协调训练的能力。
中班科学吹气球教案6篇
中班科学吹气球教案6篇教案的成功与否往往取决于教师对学生接受能力的准确评估和有效运用，提前准备好教案可以帮助教师在课堂上更加自信，从而提高整体的教学效率和质量，本店铺今天就为您带来了中班科学吹气球教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
中班科学吹气球教案篇1目标预设1、理解散文诗内容，感受情节的趣味性。
2、学习句型：我把XX送给你3、感受小气球颜色的奇妙变化，懂得与他人分享。
重点、难点中班上学期，幼儿的语言表达能力通过小班的锻炼有了进一步的提高，因此结合课件的演示引导幼儿理解故事内容，知道小气球都去过哪些地方，看到了什么，它和谁是好朋友，为了帮助幼儿学习语言表达的完整性，又将简单的句型作为学习的重点。
最后的情感教育作为活动的难点，让幼儿懂得如何与他人分享。
设计理念每个孩子都幼儿自己的好朋友，一次谈话活动中我们聊到了自己的好朋友，他们一个个都能够说出和好朋友一起分享的快乐，为了让幼儿更进一步感受到相互帮助的快乐，我便以小气球为主线，在简单的故事中明白其中的道理，让幼儿感受在小气球的变化中都是谁给了它快乐，通过对比发现小气球的不一样，从而延伸至生活，让幼儿在生活中懂得分享。
设计思路1、活动开始以一首轻松的音乐激发幼儿参与活动的积极性，愿意参与到活动中。
2、通过故事的讲述让幼儿初步了解故事内容，发现小气球的变化。
3、以分段欣赏的形式帮助幼儿感受小气球和朋友间的情谊。
教学过程（一）师幼随音乐入场师：孩子们，你们喜欢旅行吗？让我们跟着音乐出发吧！（二）谈话活动1、师：旅行开心吗？（幼儿回答）瞧！有只小气球也要去旅行了，它和其他气球有什么不一样？（没有颜色）你看到过什么颜色的气球？2、师：这只气球会去哪里呢？在旅行中会发生哪些奇妙的事情？我们一起去看看吧！（三）教师逐一播放课件，幼儿初步理解散文诗内容，学习简单的对话。
1、出示枫叶画面，师完整朗读师：小气球飘到了哪里？（枫树林）枫叶会把什么颜色送给它呢？（红色）枫叶是怎么说的？（我把红色送给你）师：小气球点点头，说：谢谢你！提问：小气球是怎么说的？（谢谢你）真有礼貌。
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《吹气球》教学设计
教学目标：
1. 能仔细观察吹气球的过程，并能按顺序用“先……..接着…….然后”的句式表达出来。
2.能调动多种感官进行观察，说出活动过程中的自己做、看、听、想的内容。
3. 能把自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容书面表达出来。
教学重难点：
1. 能仔细分解出吹气球的动作，并有顺序地表达出来。
2. 能表达自己的感受，想像及觉得新奇有趣的内容。
教具准备：稿纸、气球、卡片。
一.实物导入：
1.教师出示吹好的气球高举着气球问学生：喜欢气球吗？
2.那这节课我们就要吹气球。
活动说明：
为了让今天的活动进行的更顺利，活动过程中我们采用累加积
分的方法为各个小组计分：
①发言积极的、精彩的（一次加一分）
②每个环节纪律表现好的那一组（一次加一分）
二.创设活动
（一）演示吹
1.问：会吹气球吗？
2.请学生上台演示吹气球。
①（台下的观察、学会吹）引导学生观察没有吹之前是什么样子的？学生吹第一口气喊停，停下来观察气球的样子。
学生吹第二口气喊停，停下来观察气球的样子。
学生再根据教师的提示，把气球的大小、颜色的变化说清楚。
②问：吹出来的气球像什么？
（二）比赛吹
赛前准备：小组讨论推荐出吹气球的代表，确定好你们加油的口号。
1.每组派代表比赛吹。
（比赛规则：谁先吹破谁获胜）
2．采访获胜的代表。
3.引导其他同学回想刚才比赛的情景并尽情地说。
师：回忆一下刚才你们刚才都看到了什么、做了什么、说了什么、怎么想的，能分别说说吗？（板书：看、做、说、想）
三.动笔写作，留住快乐
1.今天吹气球的活动让你开心吗？想留住这开心的时刻吗？那就请你把它写下来？
2.回忆一下今天的活动的内容：示范吹、比赛吹。
好，动笔写吧!
3.出示习作要求。
4.生写，师巡视。
《吹气球》作文讲评
一．自改：
1.复习习作要求
2.按习作要求评价一下你的习作，你做到了哪些？
3.自改要求：
读：把有毛病的地方找出来
①用修改符号修改习作中有错误的地方，把句子修改通顺。
②用上好词佳句，把习作修改得更具体，更生动。
看：勾出好词佳句
过度：文章不厌百回改
一、互改要求：
过渡：文章不厌百回改
静心读同桌的文章，读后思考再认真地填写好手中的评价表。