(完整版)幼师《美术》教学大纲
幼儿园美术创作课程教学大纲
幼儿园美术创作课程教学大纲幼儿园美术创作课程教学大纲一、课程目的：1. 培养幼儿们的创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿们表达自己的思想和感受。
3. 通过美术创作，促进幼儿们综合发展。
二、课程内容：1. 基础素描：引导幼儿掌握画笔、画纸和颜料等基本材料的使用方法，学习基础素描。
2. 形象创作：通过画画、剪纸等形式，让幼儿了解不同的色彩和形状，以及表达自己的感受和想法。
3. 水彩画：学习水彩画的基本原理、技法和表现方法，让幼儿们了解水彩画的美感和表现力。
4. 挂画制作：引导幼儿们通过制作挂画，锻炼他们的创造力和手工能力。
5. 手工创作：让幼儿们通过手工创作，锻炼他们的动手能力和耐心，同时也让他们了解不同材料的使用方法。
三、课程安排：1. 第一周：基础素描课程·了解画笔、画纸和颜料等基本材料的使用方法。
·学习基础素描的基本技法和方法。
2. 第二周：形象创作课程·通过画画、剪纸等形式，让幼儿了解不同的色彩和形状。
·引导幼儿表达自己的感受和想法。
3. 第三周：水彩画课程·学习水彩画的基本原理、技法和表现方法。
·让幼儿们了解水彩画的美感和表现力。
4. 第四周：挂画制作课程·引导幼儿们通过制作挂画，锻炼他们的创造力和手工能力。
·让幼儿们了解挂画的基本制作方法和注意事项。
5. 第五周：手工创作课程·让幼儿们通过手工创作，锻炼他们的动手能力和耐心。
·让幼儿们了解不同材料的使用方法。
四、教学方法：1. 听、说、读、写、绘：让幼儿们通过多种方式学习。
2. 观察法：通过观察不同的事物来培养幼儿们的观察力和想象力。
3. 实践法：通过让幼儿们亲手制作作品，来锻炼他们的动手能力和耐心。
4. 交流法：通过互相交流，让幼儿们了解他人的想法和感受，增加他们的社交能力。
五、评估方式：1. 作品评估：针对每一个作品进行评估，评估内容主要包括色彩、形状、表现力、手工能力等方面。
幼儿园大班美术教学大纲 幼儿园美术课
幼儿园大班美术教学大纲随着社会的发展和人们教育需求的不断提高，幼儿园美术教育也逐渐受到了更多的重视。
在幼儿园大班，美术教学作为培养幼儿审美情感和创造性思维的重要途径，需要有一定的教学大纲来指导。
本文将对幼儿园大班美术教学大纲进行详细阐述。
一、教学目标1. 培养幼儿的审美情感，让他们具备辨别、欣赏美的能力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力，培养其对艺术形式的感知和表现能力。
3. 激发幼儿的创造性思维，引导他们通过绘画和手工制作等形式表达自己的内心世界。
4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们通过美术活动体验集体创作的乐趣。
二、教学内容1. 基础绘画技巧的训练，如线条、色彩、形状等。
2. 利用不同的材料和工具进行手工制作，如剪纸、粘贴、折纸等。
3. 认识和模仿大师名画，让幼儿通过模仿提高绘画技巧和审美能力。
4. 利用自然环境和日常生活中的事物进行创作，激发幼儿的创造力。
5. 进行绘画和手工制作的主题活动，如节日主题、季节主题等，让幼儿在活动中感受美的魅力。
三、教学方法1. 游戏式教学法：通过寓教于乐的方式，让幼儿在游戏中学习美术知识和技能，激发他们的学习兴趣。
2. 示范教学法：老师可通过示范和引导，指导幼儿掌握绘画和手工制作的基本技巧，帮助他们完成作品。
3. 体验式教学法：让幼儿亲自动手进行绘画和手工制作，通过实践感受美术活动的乐趣，培养他们的创造力和审美能力。
四、评价标准1. 完成度：作品是否按照要求完成，是否能够清晰表达幼儿的想法和意图。
2. 创造性：作品是否具有一定的独创性和创造力，是否展现出幼儿的个性和创意。
3. 美感：作品的色彩搭配、构图和表现力是否能够引起观者的共鸣和欣赏。
4. 动手能力：绘画或手工制作过程中，幼儿是否能够独立完成，动手能力和手眼协调能力如何。
五、教学环境1. 创设良好的教学氛围，如美术角、手工制作角、展示墙等，让幼儿在艺术氛围中学习和体验。
2. 提供丰富多彩的艺术材料和工具，如彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等，让幼儿可以自由选择和运用。
学前教育美术教学大纲(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】兴文县职业技术学校学前教育专业美术教学大纲课程名称：美术课程类型：理论/实践课课程性质：专业必修课学分与学时：共计320学时。
开设学期：第1、2、3、4学期开设单位：旅游专业部适用专业：学前教育一、课程性质、目标与任务1、课程性质本课程是幼师专业的一门必修专业课。
重在培养学生的美术欣赏能力与美术基础知识认识，基础素描学习和色彩基础知识认识与学习；特别注意学习简单色彩绘画能力、幼儿简笔画、装饰画的学习与掌握等等；力求能在实践教学中运用和更好的教育幼儿。
2、课程的任务与要求通过美术教学，使学生初步了解中外优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。
具有比较系统和比较扎实的绘画与工艺的造型能力。
学会学习，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业美术教育以适应幼儿美术教育工作的需要。
二、教学内容与学时分配（一）、学时分配（二）、教学内容与章节目标第一学期本学期主要是培养学生的基本绘画能力，简笔画、儿童画、粘贴画是本学期学习的主要内容。
通过绘画学习能帮助学生认识造型艺术的基本规律，掌握一些基本的绘画技巧，提高表现艺术的能力，培养敏锐的观察能力，同时也为以后进一步的深入学习，打下基础。
第一章认识美术第一节认识美术中的分类1、学习美术的意义2、美术在生活中的应用3、认识绘画、雕塑、建筑和实用美术4、懂得基本的美术概念和美术分类第二节认识绘画1、按画种区分：有油画、中国画、素描、速写等等；2、按题材分：连环画、漫画、小说插图等等；3、按表现题材和内容分：风景画、风俗画、肖像画、静物画等等；第三节认识中职美术1、美术在幼儿教育中的地位2、了解在两年里要学习的主要美术课程3、每种课程学习的主要内容和学习形式第二章怎样认识、理解和掌握简笔画第一节简笔画在幼儿教育中所发挥的作用1、简笔画浅显易懂，幼儿容易理解2、简笔画的笔法、色彩、造型有利于幼儿掌握3、简笔画的变现有利于幼儿的掌握第二节简笔画的变现形式1、单线式2、廓线式3、混合式第三节简笔画表现内容1、静物（日用品和交通工具）2、植物3、静物4、动物5、人物第四节简笔画的造型方法1、概括法2、夸张法3、拟人法第五节简笔画的造型要素1、点、线的应用2、面的应用3、体的应用第三章简笔画内容及表现方法第一节静物1、静物简笔画的表现内容2、静物简笔画的表现方法（1）、静物简笔画的形体概括（2）、静物简笔画的简化、省略（3）、静物简笔画线条的疏密与对比（4）静物简笔画的造型步骤第二节植物简笔画1、植物简笔画的表现内容2、植物简笔画的表现方法（1）、植物特征形体结构概括（2）、植物简笔画中的简化和省略（3）、植物简笔画中的夸张和拟人（4）、植物简笔画的造型步骤第三节景物简笔画第四章简笔画内容及表现方法第一节静物1、景物简笔画的表现内容2、景物简笔画的表现方法（1）、景物简笔画的构图和立意（2）、景物简笔画中的概括、省略和添加（3）、景物简笔画中的透视问题（4）、景物简笔画的造型步骤第四节动物简笔画1、动物的形体特征（头部、四肢、尾巴、躯体）2、动物简笔画的概括方法（简化法、夸张法、概括法、拟人法）3、动物简笔画的造型规律与方法步骤第五节人物简笔画1、人体结构、比例特征（面部表情、头部透视、五官比例）2、人物简笔画表现方法（概括省略画法、夸张变形画法）3、人物简笔画的造型步骤第四章儿童画临摹第一节认识儿童画1、儿童类别（叙述型、抒情性、教育型）2、儿童画构成要素（构图、色彩、主题）构图：三角形、圆形、S型、线性第二节色彩基础知识1、色彩明度2、色彩纯度3、色彩色相4、色彩搭配原理（色彩心理）第三节儿童画临摹内容1、植物类儿童画临摹2、动物类儿童画临摹3、人物类儿童画临摹第五章粘贴画第一节认识粘贴画1、粘贴画的取材2、粘贴画的形式独特第二节粘贴制作（卡纸）1、粘贴画立意构图2、制作方法与步骤（1）底板选择（2）设计底稿（3）选择材质、剪下物体（5）粘贴第三节粘贴制作（海绵纸）第二学期本学期主要是教学内容是儿童画、装饰画、粘贴画，学生对这些基础的绘画能力的掌握今后从事幼儿园环境布置、手工教学奠定一定的基础。
幼教幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲
幼教幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲第一篇：幼教幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲幼教教系五年制学前教育专业美术基础课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 一年级第一学期主要内容: 基础素描: 几何形体训练A、单个几何形体结构写生;圆球体、立方体、圆柱体、B、两个几何形体结构写生;C、三个几何形体结构写生;D、四个几何形体组合结构写生;E、几何形体明暗调子写生;F、静物明暗调子写生(水果、蔬菜);一年级第二学期色彩色彩静物写生常识色彩静物观察方法色彩静物表现方法(主要对象;水果、蔬菜)工具: 油画棒或水彩幼教系三年制幼儿教育专业美术基础课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 一年级第一学期主要内容:棱锥等。
1、基础素描: 几何形体训练A、单个几何形体结构写生;圆球体、立方体、圆柱体、棱锥等。
B、两个几何形体结构写生;C、三个几何形体结构写生;D、四个几何形体组合结构写生;E、几何形体明暗调子写生;F、静物明暗调子写生(水果、蔬菜);2、色彩色彩静物写生常识色彩静物观察方法色彩静物表现方法(主要对象;水果、蔬菜)幼教系五年制学前教育专业简笔画课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 二年级第一、二学期主要内容: 简笔画1、简笔画的基本笔法(各种线条的运用、线条质感的表现)2、简笔画的构图(构图的要素、构图技法练习、简笔画的创作)3、简笔画的色彩(色彩常识、调色的方法、简笔画的上色练习1--3)4、综合创作练习幼教系三年制幼儿教育专业简笔画课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 一年级第二学期主要内容: 简笔画1、简笔画的造型方法及规律2、花的画法3、动物的画法4、人物的画法5、环境与人物情景的画法幼教系五年制幼儿教育专业手工课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 三年级第一、二学期主要内容: 手工1、纸工(折纸造型、剪纸造型、剪贴造型、纸线造型2、立体造型(纸带造型、立体造型、粘结造型、能动的纸雕塑)幼教系三年制幼儿教育专业手工课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 一年级第二学期主要内容: 手工1、折纸造型(花卉、动物)2、硬纸造型(玩具)3、泥工(圆雕、物品、教具)4、编织(中国结)5、布艺玩具6、废物利用(石头、纸杯、包装盒)幼教系五年制幼儿教育专业美术鉴赏课程教学大纲课程性质: 专业技能课开设时间: 四年级第二学期和五年级第一学期主要内容: 美术鉴赏一、美术的种类及特点1、绘画的种类及特点2、工艺美术的特点3、雕塑的分类特点二、美术鉴赏的基本要求1、美术鉴赏的概念2、美术鉴赏的意义3、美术鉴赏的方法4、美术鉴赏的要素三、中国美术的发展1、春秋战国的美术作品2、魏晋时期的美术作品3、隋唐时期的美术作品 4 宋元时期的美术作品 5 明清时期的美术作品6、现当代美术作品第二篇：五年制专科学前教育专业《舞蹈教学大纲》《舞蹈》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1.课程的性质、教学目的：舞蹈是幼儿师范专业的一门专业技能课。
幼儿园中班美术教学大纲
幼儿园中班美术教学大纲幼儿园中班美术教学大纲第一章：简介1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学方法1.4 教学资源1.5 教学评估第二章：认识颜色2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学方法2.4 教学资源2.5 教学评估第三章：线条与形状3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学方法3.5 教学评估第四章：情感与表达4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学方法4.4 教学资源4.5 教学评估第五章：创意与想象5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学方法5.4 教学资源5.5 教学评估第一章：简介1.1 教学目标本章旨在通过艺术活动培养幼儿对美术的兴趣和理解，提高他们的观察力、创造力和艺术表达能力。
1）了解美术的基本概念和原则。
2）认识主要的绘画工具和材料。
3）学习基本的色彩概念和色彩运用。
4）了解艺术作品和艺术家。
1.3 教学方法1）游戏活动：通过游戏的形式培养幼儿对美术的兴趣和好奇心。
2）示范教学：讲解绘画工具的使用方法和色彩的基本概念。
3）小组合作：鼓励幼儿在小组中展示自己的创造力和艺术表达能力。
4）实践练习：提供绘画和手工制作的机会，让幼儿亲自动手实践。
1.4 教学资源1）绘画工具：颜料、画笔、彩纸、彩色铅笔等。
2）艺术作品图片、艺术家介绍等。
3）其他材料：剪刀、胶水、颜色模板等。
1.5 教学评估通过观察幼儿的绘画作品、参与度和表达能力，以及对课堂知识的理解和运用，来评估他们的美术学习情况。
第二章：认识颜色本章旨在通过有趣的活动帮助幼儿认识不同的颜色，理解色彩的基本概念，并培养他们的色彩感受能力。
2.2 教学内容1）认识主要的基本颜色：红、黄、蓝。
2）了解颜色的混合与分解。
3）学习基本的色彩运用，如色彩搭配和对比等。
4）通过绘画和手工制作活动，让幼儿亲自动手实践。
2.3 教学方法1）游戏活动：通过游戏的形式让幼儿认识不同的颜色。
2）示范教学：通过示范绘画和色彩搭配的方法来教授颜色的基本概念和运用技巧。
幼儿园美术教育指导大纲
幼儿园美术教育指导大纲一、导论美术是人类最传统、最基本的艺术形式之一，也是儿童最基本的学科之一。
在幼儿园阶段，通过美术教育，可以培养儿童的形象思维、色彩感知、美学意识等方面的能力，促进儿童智力发展、人际交往、情感表达等多方面的发展。
本文将阐述幼儿园美术教育的指导大纲，以帮助教师更好地进行幼儿美术教育。
二、幼儿园美术教育的目标1. 健康的心理状态: 通过绘画、手工等美术活动，培养幼儿的想象力和创造力，增强幼儿的自信心和自尊心，形成积极乐观的心态。
2. 良好的审美眼光和艺术素养: 通过教育活动，加强幼儿感知、表达、创造和欣赏艺术的各方面能力，使他们增强审美力和艺术素养，塑造健康向上的人格。
3. 基本的绘画技能和艺术表现能力: 在美术教育中，引导幼儿初步掌握绘画表现的方法、技巧和语言，逐步培养他们的艺术表现能力，锻炼他们独立思考和表现的能力，培养他们爱美、爱创造的意识和习惯。
三、幼儿园美术教育的内容1. 形象思维的培养: 通过收集、观察、比较、分类等多种方法，引导幼儿认识形象，并掌握表现形象的各种方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 色彩感知和表现艺术: 通过让幼儿使用各种塑料泥、颜料、纸张等材料，培养他们对色彩的感知，让他们从色彩中感受到美，从而提高他们欣赏艺术的能力。
3. 手工制作的艺术活动: 通过手工制作，培养幼儿的手脑协调能力和创造力，让幼儿学会观察、思考、创造和欣赏，逐渐掌握线条、形状、比例等表达方法，从而锻炼其三维空间想象能力和艺术表达能力。
4. 有趣的艺术活动: 在主题活动和园内外教育场所的美化中，引导幼儿观察、欣赏、品味、前往研究和表达。
例如：画母亲节礼物；在自然界中体验绘画；拼图和绘画小手工，等等。
四、幼儿园美术教育的教学方法1. 游戏中学习: 通过各种有趣的游戏，如模仿、角色扮演、生活游戏等，让幼儿在活动中感受美术的乐趣、表达艺术性，使他们更主动、积极地参与美术教育，提高学习效果。
幼儿园美术教学计划大纲
幼儿园美术教学计划大纲一、引言美术教育在幼儿园教学中具有重要的地位和作用。
通过美术教育，幼儿能够培养审美情趣、增强艺术创造能力、提升综合素质。
为了更好地开展美术教学工作，制定一份科学合理的幼儿园美术教学计划大纲至关重要。
二、教学目标1. 培养幼儿的美感和审美情趣，培养幼儿对美的热爱和追求；2. 培养幼儿的艺术创造力，激发幼儿的表现欲望和创新意识；3. 培养幼儿的观察能力和想象力，提升幼儿的综合素质；4. 培养幼儿的团队合作精神，培养幼儿的社会交往能力。
三、教学内容1.线条与图形通过线条与图形的教学，培养幼儿的观察能力和表现能力。
包括直线、弯线、曲线等基本线条的讲解，以及线条与图形的拼贴、造型等活动。
2.色彩与色彩搭配通过色彩与色彩搭配的教学，培养幼儿的色彩感知能力和创造力。
包括基础色彩的教学、色彩搭配的实践活动，以及色彩鉴赏、配色原则等方面的讲解。
3.造型与立体通过造型与立体的教学，培养幼儿的空间认知能力和艺术创造力。
包括各种造型的制作、立体构成的实践活动，以及对立体作品的鉴赏和评价。
四、教学方法1.情境导入法在幼儿园美术教学中，采用情境导入法能够激发幼儿的学习兴趣和主动性。
通过营造良好的教学氛围和场景，让幼儿在参与教学活动中获得乐趣和成就感。
2.创造性教学法创造性教学法是培养幼儿创造力的有效方法。
通过开展绘画、造型和拼贴等创造性活动，激发幼儿的艺术表现欲望，培养幼儿的创新思维和创造能力。
3.项目式教学法项目式教学法能够使幼儿在实践中学习，提升幼儿的综合素质。
通过制定多种项目，如绘制动物、创作手工作品等，让幼儿在具体的制作过程中，学习与实践结合，获得全面的发展。
五、教学评价1.观察评价通过对幼儿的观察，评估幼儿对美术知识和技能的掌握情况，及时发现问题，调整教学策略。
2.作品评价通过对幼儿的作品进行评价，了解幼儿在美术创作方面的表现，激励和鼓励幼儿的艺术创造力。
3.自评与互评通过自评和互评的方式，让幼儿对自己的作品进行评价，提升幼儿的自我认知和艺术素质。
幼儿园美术课教学大纲
幼儿园美术课教学大纲一、教学目标1.培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2.培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.培养幼儿的审美意识和准确的表达能力。
4.培养幼儿的动手能力和美术基本技能。
二、教学内容1.形体认知：教授基本形体的认识和观察技巧，如线条、图形、颜色等。
2.色彩认知：教授基本色彩的认识和分辨能力，如红、黄、蓝等。
3.创意表达：引导幼儿进行自由创作，激发幼儿的想象力和表达能力。
4.手工制作：指导幼儿进行手工制作，如剪纸、折纸、画画等。
5.观察绘画：引导幼儿观察周围的事物并进行绘画表达。
三、教学方法1.观察法：引导幼儿观察并分析事物的形状、颜色及特点，培养观察能力和细节表达。
2.启发法：通过提问和讨论，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术表达能力。
3.实践法：通过亲自动手制作，让幼儿体验美术创作的过程，培养幼儿的动手能力和艺术技巧。
四、教学步骤第一阶段：形体认知1.通过观察和描述，引导幼儿认识基本线条和图形，并进行相应的游戏和练习。
2.结合幼儿喜欢的动物和物品，进行形体认知的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己的想法和感受。
第二阶段：色彩认知1.介绍基本的红、黄、蓝等颜色，并通过游戏和实物展示的方式让幼儿认识和分辨这些颜色。
2.引导幼儿运用不同的颜色进行绘画，让幼儿体验色彩的美妙和表达的乐趣。
第三阶段：创意表达1.提供一些具有创意的题材或故事情节，引导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力，进行自由表达。
2.每个幼儿都展示自己的作品，并进行简单的评价和分享。
第四阶段：手工制作1.教授一些简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸等，引导幼儿进行实践。
2.让幼儿自由发挥，进行手工制作，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。
第五阶段：观察绘画1.引导幼儿观察周围的事物，如水果、花草等，进行绘画表达。
2.在观察绘画的基础上，开展小组活动，让幼儿共同完成一幅画作，并进行展示。
五、教学评价1.考察幼儿对形体和色彩的认知能力，通过观察和描述来评价。
幼儿园美术课程大纲
幼儿园美术课程大纲一、课程概述幼儿园美术课程旨在培养幼儿对艺术的兴趣和表现能力，通过丰富的美术活动，启发幼儿的创造力、想象力和观察能力，培养幼儿的审美能力和艺术修养。
本课程内容涵盖绘画、手工制作、造型、色彩等方面，通过多种材料和技法的运用，引导幼儿在欢乐中感受艺术的魅力。
二、课程目标1.培养幼儿的艺术兴趣和创造能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3.培养幼儿的审美意识和艺术鉴赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
5.培养幼儿的动手实践能力和耐心细致的品质。
三、课程内容1. 绘画1.1 教授基本绘画技法，如线条、填充、晕染等。
1.2 引导幼儿借助绘画表达自己的情感和观点。
1.3 鼓励幼儿观察和模仿自然界中的事物，绘制简单的静物或风景。
1.4 引导幼儿绘制自己的生活场景，如家庭、学校等。
2. 手工制作2.1 教授幼儿基本的剪纸、折纸、粘贴、串珠等手工制作技法。
2.2 引导幼儿用不同材料和工具进行手工制作，如纸板、纸杯、面粉等。
2.3 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作个性化的手工作品。
2.4 引导幼儿制作节日主题的手工作品，如元宵灯笼、彩蛋等。
3. 造型3.1 培养幼儿对立体造型的观察和理解能力。
3.2 引导幼儿利用不同材料进行造型创作，如黏土、泡沫、纸板等。
3.3 鼓励幼儿进行模仿和创意造型，如动物、植物等。
3.4 引导幼儿进行简单的雕塑和立体拼贴。
4. 色彩4.1 教授幼儿基本的色彩知识和颜色混合技巧。
4.2 引导幼儿辨别和运用不同的色彩表达情感和意境。
4.3 鼓励幼儿进行色彩创作，如彩画、拼贴画等。
4.4 引导幼儿参与色彩组合和调和的活动，提高幼儿对色彩的感知能力。
四、教学方法为了达到课程目标，教师将采用以下教学方法：1.示范教学：教师将通过示范，向幼儿展示正确的绘画、手工制作、造型和色彩运用技巧。
2.游戏教学：教师将通过各种游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，增加互动和参与感。
3.合作学习：教师将引导幼儿进行小组合作，培养他们的团队合作精神，共同完成艺术作品。
幼儿美术教学法课程教学大纲
幼儿美术教学法课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求1、课程的性质、教学目的“幼儿美术教学法”是广播电视中专幼儿师范专业的一门专业课。
本课程的教学目的是：通过本课程的学习，掌握幼儿园美术教学的理论知识，具备美术教学的实际操作能力。
2、教学任务：学生通过本课程的教学，掌握一定的教学理论知识，正确的教育观点和多样化的教学方法。
具备一定的教学技能，包括：引导幼儿观察和欣赏美术作品的能力；运用自制教具进行教学的能力；制定美术教学计划和编写教学的能力；组织领导幼儿上好美术课的能力；组织领导幼儿开展课外美术活动的能力；分析和评价幼儿美术作品的能力。
3、教学要求：幼儿美术教学法是在幼儿园美术教育的实践中逐渐形成的一门学科，教学中要注意随时总结当前教育实践中的经验，重视吸取现代美术教育的新思想和新方法。
按照幼师专业的培养目标要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握，达到培养目标所规定的要求。
二、本课程与相关课程的衔接、配合关系本课程宜在学完中专《幼儿心理学》、《幼儿教育学》后开设。
以幼儿园各年龄班美术教学的组织领导为基础，与绘画、手工、泥工等课程相配合。
三、教学方法和教学形式的建议1、教学方法：本课程是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。
在教学中一定要结合教案的分析进行讲解，注意安排案例教学和幼儿园各年龄班美术教学的模拟教学活动。
组织学生编写教案，到幼儿园观察各年龄班美术教学活动，培养学生的实际操作能力。
2、教学形式：为使学生毕业后能胜任幼儿园的实际工作，教学形式以教师集体讲解为基础，辅以分组讨论、小组模拟教学等与之配合。
3、实践性环节教学要求：本课程内容具有较强的实践性、教学中要结合课程内容，安排学生到幼儿园参观、熟悉美术教学的组织过程，有条件的要参与具体的教学实践。
部分边远地区如不具备条件，应组织学生认真观看教学录像带中的案例，结合案例以增加学生的感性认识。
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学前教育专业 美术课程教学大纲
第一部分 大纲说明 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1.课程的性质、教学目的： 美术课是学前教育专业的一门专业课。通过本课程的学习，掌握美术鉴赏、绘画、图案、手工等方面的基础知识，获得有关的技能技巧，使学生毕业后能够担任幼儿园的美术教学工作，完成组织幼儿美术活动的任务；能适应社会发展需要和行业发展需要，德、智、体诸方面全面发展，具有较为扎实的美术基本理论、基础知识和技能的一专多能的人才。 2．教学任务： 通过本课程的学习，使学生了解国内外的优秀美术作品，逐步形成正确的审美观。并掌握比较系统的美术基础知识的和基本技能技巧，掌握幼儿园的美术教材和教学方法。能胜任幼儿园美术教学工作。 3．教学基本要求： 美术是一门理论性、实践性较强的课程。在教学中，应按照幼师专业培养目标 要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌握、融会贯通，达到培养目标所规定的要求。 二、本课程与相关课程 衔接、配合关系 本课程应以美术课为基础，与幼儿园美术教学法等课程相配合。 三、教学方法和教学形式及建议 1．教学方法： 本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的要求，注意安排案例教学和实践操作活动。组织学生进行绘画、图案、手工等多种操作练习，培养学生的实际操作能力。 2．教学形式： 为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教学、环境布置等实际工作。教学形式应以教师讲授为基础，同时组织小组活动和个别指导与之相配合。 3．实践性环节教学要求： 本课程内容具有较强的实践性，教学中要针对学生的实际水平，安排多种多样的操作实践。组织学生到幼儿园参观，了解幼儿园的节日装饰和日常环境布置，熟悉幼儿团美术教学过程，增加学生对美术运用的感性认识。 四、特殊说明： 1．课程的教学要求层次： 教学要求中，基本概念和内容按“掌握、理解、了解”三个层次要求，有关具体的美术技能技巧，按“掌握、会、了解”三个层次要求。 2．教学中应注意的问题： ①本课程教学内容理论性、规范性和实践性较强，为保证教学质量，实现培养目标，教学中应注意启发式教学，坚持理论联系实际的原则，多举实例，善于借助录像课，启发和调动学生的学习自觉性、主动性和积极性。 ②美术鉴赏要注意安排儿童美术作品分析和评价，培养学生正确的审美观点，提高幼儿园工作的适应能力。 ③绘画教学中，应根据幼儿园教学工作特点，以绘画的基础知识与技能的训练作为重点，通过临摹、写生、速写、默写、创编等多种手段，培养学生具有兼备写实与装饰的造型能力。同时，应使学生将掌握的基本知识与技能应用于教学实践及进行故事画、创编作品的绘制。 ④图案教学中，除了培养和训练学生具有一定的图案基础知识和技能外，还要联系学校和幼儿园节日装饰和日常的环境布置的实际进行教学。 ⑤手工教学应以纸工、废旧品工、泥工为主。并因地制宜，就地取材选取手工材料，突出民族性和和地域特点，同时，结合教学时行教具、玩具制作。
第二部分 大纲本文 第一教学单元 一、美术鉴赏 1．教学目的及教学要求： 通过本专题学习，初步懂得鉴赏美术的知识，了解中国工艺美术悠久灿烂的历史和优秀的民族传统，以及新中国的美术成就和概貌，培养学生对美的感受能 力。 2．教学内容： 中国美术鉴赏(工艺美术) 3．教学建议： 本专题的重点在对美的感受能力的培养，应选择有代表性的工艺作品进行。 二、绘画 （一）教学目的及教学要求： 学生要了解绘画造型的基础知识，能运用线条纸的平面上表现物体的空间关系，形成立体感。同时，了解动物的主要形态特征，基本结构和运动规律，初步懂得运用简化、夸张等变形手法进行装饰。 （二）教学内容： 1．静物平面画 2．静物线描写生 3．动物装饰画 （三）教学建议： 教学中注意根据学生的不同水平，循序渐进地提高要求。引导学生通过反复地练习掌握技能。 三、图案 （一）教学目的及教学要求： 学生要了解图案的一般常识，理解形式美的规律，具有相应的鉴赏、应用能力。了解配色的基本规律和方法，以及图案构成的主要形式与方法，会制作几种图案。 （二）教学内容： 1．概述原理法则 2．制作技法 3．色彩 4．构成 （三）教学建议： 教学中可借助录像、照片等媒体进行讲解分析，帮助学生理解基础知识，同 时引导学生通过反复练习掌握技能。 四、手工 （一）教学目的及教学要求： 要求了解各种点状材料的种类、特征及其成型的可能性，理解点状材料组织排列的成型规律与方法，会进行造型。 （二）教学内容： 1．点状材料造型 2．线状材料造型 （三）教学建议： 可借助录像等资料，尽量多介绍不同材料的造型，丰富教学内容。 第二教学单元 一、美术鉴赏 （一）教学目的及教学要求： 通过学习，了解中国绘画艺术发展的悠久历史及具有独特风格的艺术形成，能对中国美术进行鉴赏。同时，了解外国美术发的概况。懂得一些鉴赏外国美术的知识。 （二）教学内容： 1．中国美术鉴赏：古代壁画、卷轴画 2．外国美术鉴赏：外国绘画 （三）教学建议： 本专题教学重点是学生鉴赏能力的培养，应尽量多介绍风格独特的美术作品，开阔学生眼界，丰富教学内容。 二、绘画 （一）教学目的及教学要求： 要求了解风景装饰画的特点与表现方法，会进行装饰性构图，并将装饰性色彩运用于风景中。了解儿童的形体结构特点，能对造型中的基本形体作出简单分析。并能在人物画中运用一些装饰性色彩的配色知识。同时了解运用条件色与装饰色进行静物写生的知识。 （二）教学内容： （1）人物画——儿童 （2）风景装饰画 （3）人物画——儿童组合 （4）彩色静物 （三）教学建议： 教学中应结合具体的实例示范讲解，帮助学生理解和掌握基本概念。 三、图案 （一）教学目的及教学要求： 了解图案的一般常识，理解形式美的规律。了解配色的基本规律和方法，以及图案构成的主要形式与方法，会制作图案。 （二）教学内容： 1．构成 2．成型 （三）教学建议： 教学和指导学生练习中，要注意配色层次清楚，主调明确。 四、手工 （一）教学目的及教学要求： 了解并熟悉面状材料、块状材料的特性，种类性成型的少能性。理解面状材料，块状材料的组织排列规律和常见造型方法，会运用这些规律和方法进行造型。 （二）教学内容： 1．面状材料造型 2．面状材料造型——浮雕 3．面状材料造型——球体 4．块状材料造型——彩 （三）教学建议： 教学中注意根据材料的特性进行造塑。学生练习时，应引导学生用正确的方法进行较细致的制作。
第三教学单元 一、美术鉴赏 （一）教学目的的及教学要求： 了解中、外绘画及工艺美术发展的不同特征，了解中、外雕塑及建筑艺术的概况，成就及其不同的风格特征，增强学生的鉴赏能力。 （二）教学内容： 1．中国美术鉴赏：绘画、雕塑、建筑 2．外国美术鉴赏：绘画、雕塑、建筑 （三）教学建议： 同第二单元鉴赏教学建议 二、绘画 （一）教学目的及教学要求： 在了解动物装饰画绘制规律的基础上，掌握使动物的动态、表情、服饰、运用道具，人格化的基本方法，为创编故事画打下基础。同时，熟悉人体结构，运动规律，透视关系，基本掌握整体描绘的方法。并通过加深作业难度，提高学生初步的造型的写实与装饰化及运用技法的能力。 （二）教学内容： 1．装饰、拟人化动物 2．写生与简笔人物化 3．写出画——成人 4．人物画——成人、儿童组合 （三）教学建议： 对人物的写生与临摹是一个难点，教学中多鼓励学生进行习作练习，以正确掌握人体各部分的比例，形成整体观念和立体观念，但本专题的教学重点是拟人化动物组合画。 三、图案 （一）教学目的及教学要求： 能运用图案的造型、设色、构图、制作的具体方法及教学的设计原则，进行实际的设计和制作。 （二）教学内容： 1．欢迎招贴设计和环境布置 2．贺年卡设计 （三）教学建议： 教学中应组织学生到不同幼儿园参观，增加学生的感性认识，并在习作练习中体现幼儿园工作的特点。 四、手工 （一）教学目的及教学要求： 了解环境布置的作用、原则、范围；了解沙盘的特点、制作要求、制作方法。学会收集各种可用于手工制作的废旧物品，并根据综合材料的不同特点进行创造性的，形象新颖的组合造型，掌握装饰物的制作方法。 （二）教学内容： 1．娃娃、布玩具 2．木偶 3．应用 4．环境布置 5．沙盘制作 （三）教学建议： 教学中应充分利用录像教材，拓展学生的思路，进行废旧物品的运用。环境布置应在参观基础上，引导学生注重幼儿园各年龄班年龄差异地体现。
第四教学单元 一、美术鉴赏 （一）教学目的及教学要求： 了解、熟悉儿童美术活动的特点，儿童审美心理的特征和儿童对艺术的情趣，能正确分析、评价儿童自己绘制的美术作品。 （二）教学内容： 儿童美术作品鉴赏 （三）教学建议： 儿童美术鉴赏力结合“幼儿美术教学法”中各年龄班美术欣赏的内容与要求