五年级数学上册看图找关系导学案北师大版

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【K12学习】五年级上册数学导学案(北师大版)

五年级上册数学导学案（北师大版）北师大数学五年级上册教学计划一、学习内容与学习目标㈠数与代数单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、5、3倍数的特征，因数与找因数；质数与合数，奇数与偶数等知识。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分、分数四则计算等知识的重要基础。

本单元的具体学习内容安排了六个情境活动：在“数的世界”活动中，主要是认识倍数和因数；在“探索活动——2、5的倍数的特征”中，学生将经历探索2、5倍数特征的过程，理解2、5倍数的特征，知道奇数、偶数的含义；在“探索活动——3的倍数的特征”中，学生将经历探索3的倍数的特征的过程，理解3的倍数的特征；在“找因数”活动中，利用直观的拼图游戏，让学生体会、掌握找因数的直观方法；在“找质数”活动中，引导学生经历用“筛法”制作质数表的过程，理解质数和合数的意义，并在活动在过程中，让学生了解一些数学史，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力；在“数的奇偶性”活动中，尝试运用“列表”、“画示意图”等解法问题策略发现规律，运用数的奇偶性解决生活中一些简单问题。

通过本单元的学习，学生将经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数，能找出100以内某个自然数的所有因数以及知道质数、合数；将经历2、3、5的倍数特征的探索过程，知道2、3、5的倍数的特征，知道奇数和偶数；能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力；在探索数的特征的过程中，体会观察、分析归纳或猜想验证等探索方法，在数学活动中体验数学问题的探索性和挑战性。

第三单元“分数”在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会计算简单的同分母分数加减法，以及能初步运用分数表示一些事物、解决一些简单的实际问题。

五年级数学上册看图找关系课件

第十一页，共十二页。
内容(nèiróng)总结
看图找关系。1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能
No 力。3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述(miáo shù)的事件或行为，体会数学图形
北师大版五年级数学(shùxué)上册
看图找关系(guān xì)
第一页，共十二页。
教学(jiāo xué) 目标
❖
1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性； ❖ 2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；
❖ 3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强(zēngqiáng)数学应用的意识。
离家的距离(时间(shíjiān)
第六页，共十二页。
（2）
时间
试一试 2.
学校教学楼有四层。五（1）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，第四节课回到三楼上语文课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这一过程？
楼层(lóu cénɡ)
（5）从___1分到___分3 ，汽车行驶速度保持不变，是____米／4分0。0
第四页，共十二页。
我来说
我是1路公共汽车司机,现在开车从解放路站前往商场站……
第五页，共十二页。
试一试 1.
小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中。小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪幅图描述的是小明父亲的行为，哪幅图描述的是小明母亲的行为，说说你的理由。

北师大版数学五年级上册《看图找关系》教学设计

北师大版数学五年级上册《看图找关系》教学设计一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学五年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

本章内容包括：有序数对、坐标平面、图形的运动、图形变换等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察和分析能力，对于图形之间的关系也有一定的了解。

但在本章内容的学习中，学生需要进一步培养对图形的运动和变换的理解，以及如何用坐标平面表示图形的位置。

三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，找出图形之间的关系。

2.培养学生用坐标平面表示图形位置的能力。

3.培养学生解决问题的能力，提高观察和分析图形的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握图形之间的关系，学会用坐标平面表示图形的位置。

2.难点：对于复杂图形的运动和变换，学生需要能够准确找出图形之间的关系。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生观察、分析、解决问题，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：包含本章内容的学习目标、学习内容、案例分析等。

2.教学素材：包括图片、图形等，用于引导学生观察和分析。

3.练习题：用于巩固所学内容，提高学生的应用能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的图形变换案例，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍本章的学习内容，包括有序数对、坐标平面、图形的运动、图形变换等。

并通过案例分析，让学生理解图形之间的关系。

3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析给出的图形之间的关系，并用坐标平面表示图形的位置。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）给出一些练习题，让学生独立完成，巩固所学内容。

教师选取部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：如何用坐标平面表示复杂图形的运动和变换？让学生通过小组合作，探索解决问题。

小学数学北师大版五年级上册精品试卷：三分数看图找关系

看图找关系
一、星期天，小明和哥哥到体育馆打乒乓球，他们到体育馆后，小明发现球拍坏了，就
回家修理球拍，哥哥就同别的小朋友打了一会儿球才回家，下面是两幅图，哪一幅描述的是小明，哪一幅描述的是哥哥。

二、小红从家去学校上学，走到一半的途中发现文具盒忘带了，就回家去拿文具盒，马
上赶到学校，下面哪幅图是比较准确地描述了这件事？
三、下面是一位病人某天的体温记录折线图。

看图回答下面的问题：
1、护士每隔几小时给病人量一次体温？
2、这位病人的体温最高是多少摄氏度？最低是多少摄氏度？
3、他在12时的体温是多少摄氏度？
4、他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？
5、图中的横虚线表示什么？
6、从体温看，这位病人的病情是在恶化还是在好转？
四、某车间计划10天生产机床零件2000个，实际提前2天完成了任务，实际每天比原
计划每天多生产多少个零件？
部分答案：
四、2000÷（10－2）－2000÷10 = 50（个）。

北师大版数学五年级上册看图找关系PPT课件

（小组讨论，五分钟后看哪个组回答得好！）
自学指导（二）
看课本61页的内容，利用你了解到的信息完成填空，然后说出你是利用哪些信息解决每个问题的。
（小组讨论，五分钟后看看那个同学回答得棒！）
检测题
• 课本62页“试一试” 自己独立完成后，并和小伙伴交流自己思考的过程。
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for reference.
Thank you for your support. thank you
五年级上册数学
纵
轴看图找来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。 2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系。 3、能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁明了的特点。
自学指导（一）
看课本61页的图，回答下面的问题、 1、线往上画和往下画分别表示什么？ 2、纵轴上的400表示什么意思？ 3、横轴上的3表示什么意思？ 4、速度最快达到多少千米？ 5、为什么图的上面是平的？ 6、第4分钟时速度降为0什么意思？

北师大五年级数学上册《看图找关系》教学实录与评析

《看图找关系》教学实录与评析教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第61-62页。

教学目标：1．能读懂表示数量关系的图表．能从图表中获取信息，体会图表的直观性：2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系．提高学生的观察分析能力：3．了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形简洁、明了的特点，增强数学应用的意识；教学准备：多媒体、题单。

教学过程：一、创设情境。

初步感受1．创设有关成都的情境。

师：听着孩子们热火朝天的介绍着重庆，潘老师也想介绍我的家乡成都。

一座来了就不想离开的城市，这里有漂亮的建筑，时尚的生活，还有厚重的文化，舒适的环境，是一座传统与现代气息和谐统一的城市。

你们想进一步了解成都吗?这是一幅有关成都居住地的绿化图(出示一幅所学过的折线统计图)。

从这幅图上你了解到了哪些信息?2．学生寻找图上的信息：具体描述各个年份的绿化面积。

师：刚才我听到他说到了2003，2004这些年份，他是从哪儿了解到的?生：是从横线上了解到的。

师：他还说了具体的绿化面积，又是从哪儿了解到的?生：我是从旁边的竖线上了解到的。

(课件展示横线、竖线)师：那你对成都绿化有什么感受?生：我觉得成都的绿化是越来越好。

师：的确，随着时间的推移，绿化面积越来越大。

结合横线和竖线上的信息，我们看出这幅图说的是时间与绿化面积的关系。

[评析：通过学生课前对自己熟悉的家乡——重庆的介绍，融洽课堂的学习氛围，自然进入学习状态。

教师通过对家乡成都的介绍，从而引入第一幅有关成都的绿化图，这幅折线统计图既复习了横线和竖线的作用，也明白了这幅图说的时间与绿化面积之间的关系，为学生的学习作了适当的铺垫。

]二、呈现图表。

寻找关系1．创设情境，出示主题图。

师：在绿化越来越好的城市里，我的工作生活都很愉快，想了解我在成都的工作和生活情况吗?那就从我每天上班的交通说起，潘老师住在教师园，离川大附小只有一站路，我把有一天公交车的行驶情况绘成了一幅图。

北师大版五年级上册数学《看图找关系》教学课件

A
B
C
试一试 2.
学校教学楼有四层。一楼——食堂；二楼——美术课，三楼——数学课，四楼——音乐课。
楼层
（1 ）
时间
到（四）楼上第一节课，到（三）楼上第二节课，到（四）楼上第三节课。
试一试 2.
学校教学楼有四层。一楼——食堂；二楼——美术课，三楼——数学课，四楼——音乐课。
楼层
（2）
时间
到（三）楼上第一节课，到（二）楼上第二节课，到（四）楼上第三节课。
试一试 2.
学校教学楼有四层。一楼——食堂；二楼——美术课，三楼——数学课，四楼——音乐课。
楼层
（3）
时间
到（二）楼上第一节课，到（三）楼上第二节课，到（四）楼上第三节课。
xs
试一试 3.
请你根据这幅图，编一个故事。
（1）请标出在0秒、15秒、30秒、45秒时车的速度在探究一：图上的位置。（2）把这些点连接起来，你发现了什么？
结论：上升的线段反映出汽车的速度随着时间的变化在增加。
公交车一分钟时车速达到了400米/分，并保持了2分钟。
●
●
●
探究二：
1
2
3
4
时间/分
（1）标出第1、第2、第3分钟时车的速度在图上的位置。
（2）把这些点连接起来，你又发现了什么？结论：水平的线段反映出汽车的速度不变（即汽车匀速行使）。
● ● ● ●
探究三：
●
15
30
45
60
时间/秒
（1）我会看图填空。（2）从这幅图中你又发现了什么？
正在行驶的汽车速度是（400）米/分，第15秒速度降为是（ 300）米/分，第30秒速度是（ 200 ）米/分，第45秒速度是（ 100 ）米/ 分，第60秒时汽车停了下来，速度是（ 0 ）米/分。

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（5）从___分到___分，汽车行驶速度保持不变，是____米／分。
1、检查预习
2、回顾知识点：
说说路程,速度和,相遇时间之间的关系.
二、合作交流
交流同学们的填写情况
合作解决问题
小组合作交流说说图表中都有哪些信息？
如何正确来看图表。
说说图表中的数量关系。
展示解决问题。
三、达标检测
课本62页第3题.小册子第47页第3题,第4题.
2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
学习重点
认识图表，并从中获取信息，学会根据图表分析量与量之间的关系。
学习难点
学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
《看图找关系》
预习案
在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数量之间的关系，你们都会看哪些图表?
《看图找关系》导学案
单元名称
分数
课题
看图找关系
课型
新授型
主备人
审核人
有无课件
课时
本单元第23课时（共课时）
学习目标
1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中找出有关信息，体会图表的直观性。
课前准备
图表等。
学习环节
学案
导案
一、自主学习
学生回答
自学我能行
观察课本61页公共汽车行驶的时间和速度的关系图，完成下列问题：
（1）公共汽车从解放路站到商场站之间共行驶了___分。
（2）在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到____米／分。
（3）从___分到___分，汽车行驶速度在增加。
（4）从___分到___分，汽车行驶速度在减少。
课本62页第1,2题.
小册子67页第1,2题.
认真观察，获取信息
想一想速度、路程、时间之间的关系。
先独立答题
组内交流
师生交流
五、盘点收获
通过本节课的学习，你有什么感受和体会？
六、作业布置
练习册习题
七、板书设计
八、教后反思

五年级数学上册 看图找关系导学案 北师大版