《任务单》
工作任务单模板
湖南鸿昌电力建设有限（
施工队 ）
配电工作任务单（工作票号： ）第 号 1、工作负责人姓名：
2、小组负责人姓名： 小组名称： 小组人员（不含小组负责人）：
共人。
4、计划工作时间：
自 年 月 日 时 分 至 年 月 日 时 分 5、工作地段采取的安全措施： 5.2 应装设的安全标示、遮拦（围栏）等：
6、其他危险点预控措施和注意事项（必要时可附页绘图说明）：
工作任务单签发人签名：年月日时分
工作任务单签发人签名：年月日时分
7、工作小组成员确认工作负责人布置的工作任务、人员分工、安全措施和注意事项并签名：
工作许可时间：年月日时分
工作负责人签名：
正式工作时间：年月日时分
小组负责人签名：
8、工作任务单结束：
8.1小组工作于年月日时分结束，现场临时安全措施已拆除，材料、工具已清理完毕，小组人员已全部撤离。
9、备注：。
人教版语文四年级上册任务单—第五单元任务单(教师版)
四上第五单元复习任务单（教师版）第一课时任务一（约10分钟）一、读一类字词。
打猎．猛烈．拍打嘴角分明牙齿．绝望．．尖叫无可奈．何身躯．掩．护幼．儿搏．斗庞．大安然强大力量．嗅．觉发呆．鸟巢．愣．住假．日抬头云彩石级．发颤．笑呵呵．．年纪．奋．力猴．子鲫．鱼纪．念辫．子鼓．舞居然铁链．攀．爬精致．分辩．辫．子形影．．不离要求：记加点字。
二、读二类字词。
嗅．觉挓挲．．拯．救嘶哑．．．．力量．庞．大发颤．铁链．笑呵呵汲．取羡．慕依偎．衣兜．嘱咐．．抽屉．友谊．攥．着要求:读准加点字。
三、读多音字。
相 xiān g互相量liáng 量身定做都 dū首都假 jiǎ真假xiàn g照相 liàng 力量 dōu 全都 jià假日任务二（约8分钟）一、填写词语，我能行。
yáchǐwúnài xiùjuépáng dàshēn qū牙齿无奈嗅觉庞大身躯niǎo cháo fāchàn jìniàn gǔwǔpān dēng鸟巢发颤纪念鼓舞攀登二、选择答案，我拿手。
1.用“”在括号里选择正确．．的字。
（1）乌云被天空（淹掩）盖，山洪倾泻而下，（淹掩）没了整个村庄。
（2）他（博搏）学多才，又敢于拼（博搏），是个优秀的青年。
（3）年（幼幻）的孩子们心中总是充满了美妙的（幼幻）想。
2.下列选项中加点字的读音全部正确．．．．的一项是（D）。
A.面相．（xiàng）拯．救（zhěng）千叮万嘱．（shǔ）B.愣．住（lèng）汲．取（xī）笑呵．呵（hē）C.鲫．鱼（jǐ）依偎．（wēi）自不量．力（liàng）D.铁链．（liàn）聋哑．（yǎ）友谊．（yì）3.下列词语中，书写全部正确．．．．的一组是（B）。
A.摇撼分辫安然B.嘴角绒毛年纪C.打猪纪念猴子D.猛烈备力分明4.“级”的意思有很多解释：①等次；②年级；③层，层次。
人教版小学数学六年级下册第二单元《成数问题》任务单
课前学习任务
课上学习任务
【学习任务一】认识成数。自学数学书P9的内容。
农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写着：“今年我省小麦比去年增产二成……”成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。例如，“一成”就是十分之一，改写成百分数是10%；“二成”就是十分之二，改写成百分数是20%；“三成五”是十分之三点五，改写成百分数就是35%。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季Байду номын сангаас
课题
成数问题
教科书
书 名：义务教育教科书数学六年级下册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.理解成数的含义，知道成数在生活中的简单应用。能把成数转化成百分数，正确解决有关成数的实际问题。
2.联系已有的知识和经验进行分析、比较、推理等活动，沟通知识之间的联系，提高解决有关百分数的实际问题的能力。
现在，成数广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例如：某品牌的汽车出口总量比去年增加三成，某铁路货运量比去年增加两成……
【学习任务二】解决问题。
1.在北京协和医院驰援武汉的135人护理团队中，有八成是女同志。女同志有多少人？
2.某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五。今年用电多少万千瓦时？
【学习任务三】解决问题。
某市2019年接待旅游总人数为96万人次，比上一年增长两成。2018年接待旅游总人数约为多少万人次？
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《西游记》阅读任务单
《西游记》阅读任务单【阅读建议】建议阅读时间为四周，同学们可在这一时间范围内按照以下提示及进行阅读。
(一)通读全文，抓住全书概貌《西游记》讲述了唐僧师徒一路西行，降妖伏魔，经历九九八十一难，最终取回真经，五圣成真的故事。
赞扬了师徒四人不畏艰险，百折不挠的可贵精神。
小说篇幅较长，我们可以以情节为纲，从大的结构上把握故事内容，将全书分为三大部分，制作出思维导图。
【阅读小贴士】第一部分：主要写孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节,热闹非凡。
将孙悟空的反抗性格表现得淋漓尽致。
可谓是孙悟空的一部"英雄史"0第二部分：主要写唐僧的出身及取经的缘由，起着过渡衔接作用。
第三部分：主要写悟空等人降伏妖魔，最终到达西天取回真经.这是唐僧师徒四人的一部“创业史"。
任务请同学们结合以上阅读贴士，认真概览作品，参照以上示例完成思维导图，梳理出每一部分的精彩情节。
（二）精彩部分回读：拓宽认知视野1、品评个性鲜明的人物后被封为旃檀功德佛《西游记》中的每一个人物形象都性格鲜明，个性突出。
孙悟空机智聪慧、敢于反抗；猪八戒淳朴愍厚、好吃懒做：唐僧立场坚定，盲目慈悲；沙和尚善良忠诚、任劳任怨。
你最欣赏的是谁呢？相信同学们都有H己的独特看法，我们不妨为每一个人物制作一张个人档案。
任务2:请同学们参照以上示例,为你喜欢的人物制作个人档案.你认为师徒四人中谁是主人公？为他写一则小传，要求引用一些故事来印证人物性格，最好有相关的细节。
2、品读惊险曲折的故事整部《西游记》共一百回，场面宏大，内容曲折，师徒几人是在取经的过程以及千难万险中不断成熟成长。
模理出取经路线图有利于我们理解情节之间的内在逻辑，探寻人物的成长变化。
任务3:同学们可以用自己擅长的方式绘制取经路线图，并在图上标注出主要情节.然后选择一个人物，跳读以其为主的重要情节，把握其取经前后的人物性格变化，从而更好地理解作品主旨。
3、品析生动诙谐的语言《西游记》的人物语言生动俏皮，充满谐趣；表达技巧灵活多变，充满智趣；戏剧性场面活泼灵动，充满童趣。
初中体育《双手前抛实心球》学生自主学习任务单
1、徒手模仿练习；
2、学生自己练习；
3、分组持球练习，让学生用自己会的方法投掷；
4、体会两种投掷方法，跟自己的方法比较哪种远；
5、学生总结：快速挥臂，出手向前方；
6、选择适合自己的投掷方法投掷；
7、学生互相展示；
8、集体练习，让学生自己找同学比赛，寻找自己与别人的差距
5.学习评价设计：
教学重难点
重点：学生学习身体协调用力的方法；体会身体协调用力的过程。
难点：学生力量从下到上的传递过程要体现出来。
2.任务（问题）设计：
（1）、认知目标：使学生掌握正确的“双手前抛实心球”技术，解决出手的角度问题。
（2）、技能目标：通过不同的练习方式，使80%以上的同学能解决前抛实心球的出手角度问题，40%以上的同学能协调腰腹进行投掷。，并通过本次学习发学生的上肢力量和身体协调性。
（3）、情感目标：培养学生的合作意识，自主学习的能力和克服困难的意志品质，提高社会适应能力。
3.学习支架设计：
设计意图：培养学生自我学习的能力，通过练习使学生体会两种动作方法，找出适合自己动作，让学生对自己充满信心。1、认真听教师讲解游戏方法及要求。2、分小组并练习。3、组内比赛；
4、学生展示，增加个人挑战赛,提高学生竞争意识；
学生自主学习任务单
课程名称：原地正面双手前实心球
知识点来源：体育与健康投掷部分学科：体育年级：七年级教材版本：人教版
1.学习目标设计：
以提高学生身体素质，培养学生对投掷活动的兴趣以及发展学生的投掷能力为目标，尊重学生的个体差异，使每一个学生都能体验到学习的成功和乐趣,教学中采用多种游戏练习形式,结合实际教学情境和激励手段,激发学生的学习兴趣,提高学生自主探究能力,培养学生团结协作的精神和集体荣誉感，形成终身体育意识。充分发挥学生的积极性、主动性、参与性。
《认识立体图形(第1课时)》任务单
找到这样形状的物品仔细观察一下，看一看、摸一摸，看看你有什么发现。
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2.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。
3.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。
课前学习任务
准备魔方（或骰子）、牙膏盒（或其它药盒、包装盒），茶叶罐（平底平面的保温杯），球（乒乓球、足球、篮球）
课上学习任务
【学习任务一】
观察主题图，按形状分一分（也可以把自己准备好的物品按形状分一分）。
学习任务单
课程基本信息
学科
数学
年级
一
学期
秋季
课题
认识立体图形（第1课时）
教科书
书 名：义务教育教科书 数学 一年级 上册
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年8月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并能够辨认和区别这些图形。
《工作任务单》填写说明
4.2任务接收人在“交接栏”的“接收人签名”处签名及填写收到时间；
4.3如任务交接双方意见一致,或部门负责人无须知ห้องสมุดไป่ตู้此事,则审批栏
可免于填写；
4.4本任务单一式两联,任务交接双方认可后,第1联存发出人处,第2
联存接收人处；
4.5任务完成后,双方在各自联的“执行情况”栏签字说明;如未完成,
也须在该栏说明原因。
5.0附表
《工作任务单》
编写：
审核:
标题：《工作任务单》填写说明
页次
1 / 1
1.0目的加强工作计划性,减少工作交接障碍,明确工作要求和职责。
2.0范围适用于公司部门间及部门内人员工作任务交接活动。
3.0职责各职能部门应主动做好本职工作,如因工作职责不清造成交
接困难，将由管理者代表与相关部门讨论解决。
4.0填写说明
4.1工作任务发出时,发出人须填写以下栏:主题,接收部门,发出部
数字化课前《学习任务单》模板
数字化课前《学习任务单》模板一、任务概述本研究任务单旨在帮助学生在课前准备好相关研究资料，提高研究效果。
通过数字化方式，学生可以更便捷地获取研究任务，并及时跟踪自己的研究进度。
二、任务要求2. 学生需要按照任务单的要求，预相关知识点，并准备好必要的研究材料。
3. 学生可以利用数字化平台，如电子书、在线资源等，获取研究所需的材料和辅助资料。
4. 学生需要合理安排研究时间，并根据任务单的内容制定研究计划。
5. 学生需要通过任务单提供的方式进行研究反馈，如完成练题、撰写研究总结等。
三、任务单模板标题：研究任务单日期：[填写日期]教师：[填写教师姓名]科目：[填写科目名称]任务概述[简要描述本次研究任务的内容和目标]阅读材料...研究任务1. [填写研究任务名称和具体要求]2. [填写研究任务名称和具体要求]...研究辅助资料...研究计划根据任务要求和个人时间安排制定研究计划，确保能够按时完成研究任务。
研究反馈学生需要通过以下方式进行研究反馈：1. 完成练题并提交答案。
2. 撰写研究总结，包括研究心得、遇到的问题以及解决方法等。
四、研究任务单使用说明2. 学生应根据任务单中的要求进行研究，并及时完成研究反馈。
3. 学生可以根据个人研究情况对研究计划进行适当调整，但需保证按时完成研究任务。
4. 学生可以联系教师进行研究任务相关问题的咨询和解答。
五、总结通过数字化课前《研究任务单》的使用，学生能够更加有序地进行研究，提高研究效果。
教师也可以及时了解学生的研究情况，为后续教学提供参考。
希望这份模板能够对各位老师和学生有所帮助。
如需更多信息或模板定制，请联系教务处。
谢谢。
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备注
微课程的理念必将带来一股变革的风暴，我愿意经受考验，锻炼提升自己，让孩子们爱上这个充满新意的新语文课堂。
研修
选择
1.pxj47 微课程应用实践与思考[作业]
2.pxj54 MOOCs与个性化学习
3.pxj55 微课程及教学应用
4.pxj76 微课程的设计与应用[作业]
5.pxj98 教学PPT设计入门[2010]
6.pxj99 Word应用基础[2010]
7.pxj29 PPT的设计及高级教学应用[2010]
2014年小学全员远程研修
技术应用任务单
研修主题：用技术改变教学（50学时）填报人：
应用
任务
本次研修主要就微课程的应用与现代教学的完美融合，本人将认真学习WORD和PPT的相关知识，让信息技术真正体现个人有创意的教学设计，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
针对
问题
反思以往课件制作和使用中的诸多弊端，将微课程与教学设计有机融合，体现先学后教的理念；务实高效地使用好微视频及其他信息技术手段，提高以往教学环节拖沓的问题。