幼儿园小班美术：小树林
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。
这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。
希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 了解小树林的美丽景色，培养幼儿对自然环境的感知和欣赏能力。
2. 通过观察和描绘，发展幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高幼儿的沟通表达能力。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片、画纸、绘画材料等。
2. 安排一个宽敞的场地，以便幼儿展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林的图片，引导幼儿描述小树林的特点和美丽景色。
2. 绘画活动：教师分发画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，描绘出自己心中的小树林。
教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
3. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流和表达自己的感受。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到预期的教学目标？2. 幼儿在绘画过程中是否积极参与，表现出自己的观察和想象力？3. 教师在教学过程中是否给予每个幼儿足够的关注和指导？4. 作品展示环节是否让幼儿充分表达自己的感受，提高了他们的自信心？5. 针对本次教学活动，有哪些改进和提高的空间？（教案编辑专员：X）六、教学延伸：1. 作业：教师布置一道绘画作业，让幼儿回家后，和家长一起观察周围的自然环境，描绘出一幅美丽的风景画。
2. 家庭作业：教师通过家长群，向家长传达本次教学活动的内容和目的，鼓励家长参与幼儿的绘画过程，共同培养幼儿对美术的兴趣。
七、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 教师通过作品展示环节，了解幼儿对小树林美丽景色的理解和感受。
3. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭作业中的表现，以及家长对本次教学活动的评价。
幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术教案小树林真美丽(三篇)目录：幼儿园小班美术教案小树林真美丽一幼儿园小班美术教案小水池二幼儿园小班美术教案小熊猫的气球三幼儿园小班美术教案小树林真美丽一【活动目标】1、感知树木高矮、大小、错落有致和颜色不一的特点。
2、尝试用废报纸制作的：“纸棒”画树干、“纸团”印树叶表现小树林。
3、乐意参与活动，体验用报纸进行绘画的乐趣。
【活动准备】1、小树PPT，背景音乐2、操作纸，颜料，报纸等材料。
【活动过程】一、欣赏小树林，感知小树林的特点。
师：春天来了，春风把大地都吹绿了，让我们学着小鸟飞去小树林里看一看吧!师：找一找，小树林在哪里?这些树长得什么样呢?(学一学小树得样子)师：小树是怎么长出来的呢?蹲下来学一学小树长大的样子。
(幼儿模仿)师：小树林真美丽，让我们找个座位坐下来欣赏下吧。
师：小树林是什么颜色的?它们的颜色一样吗?有什么不同?小结：原来呀，小树林里的每一棵树都是不同的，有的高高的，有的矮矮的，有的粗粗的，有的细细的，叶子的颜色也不同，有的叶子的颜色是绿色的，有的叶子是刚刚长出来的嫩绿色的，真特别呀。
二、引出材料，制作绘画工具师：小树林真美丽，让我们一起画一画吧。
师：老师带来了颜料，看看有什么颜色的?(绿色和淡绿色，还有黑色)师：绿色和淡绿色用来画小树林的什么?(树叶)黑色呢?(树干)师：颜料有了，还需要什么工具呀?(棉签，蜡笔)师：可是今天都没有，怎么办呢?师：老师给你们带来了一种新的作画工具?在你们椅子后面的口袋里，请出来吧。
师：是什么样的报纸?一样大吗?先让小报纸休息一下，拿出大报纸，把它变成一个圆圆的小纸球，自己试一试，谁变出来了，一起来变一变吧!师：再拿出小报纸，我们要把它变成小纸棒。
(小报纸两手拿，慢慢慢慢手靠扰，用点力捏一捏，变成一根小纸棒，两头对其弯一弯，捏住小口变画笔。
)三、利用儿歌简单示范讲解师：大树长在哪里的?(草地上，泥土里)师：树干要从泥土里画起，小树长在泥土里才能长大哦。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验小树林的美丽，培养幼儿的审美情感。
2. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工技巧，提高幼儿的绘画兴趣。
二、教学内容：1. 观察小树林的景色，了解小树林的特点。
2. 学习用画笔表现小树林的美丽。
3. 制作小树林的手工作品。
三、教学准备：1. 准备小树林的图片或实物，供幼儿观察。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备小树林的手工材料，如树叶、小棍等。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小树林的图片或实物，让幼儿说说小树林的特点，如树木的形状、颜色，树林里的动物等。
2. 让幼儿用自己的画笔表现小树林的美丽，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 绘画结束后，让幼儿互相欣赏，分享自己的作品。
五、作业布置：1. 完成一幅小树林的绘画作品。
2. 制作一个小树林的手工作品。
教学反思：在本次教学中，幼儿们对小树林的观察和表现都非常积极，大部分幼儿能够完成绘画作品和手工作品。
但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强绘画技巧的训练。
我也应该多准备一些素材，丰富幼儿的绘画内容，提高他们的绘画兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿的绘画作品，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 观察幼儿的手工作品，评价幼儿的手工技巧和创造力。
3. 听取幼儿的分享，了解幼儿对小树林的认识和感受。
七、教学拓展：1. 组织幼儿去户外观察小树林，让幼儿亲身体验小树林的美丽。
2. 邀请家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
3. 开展小树林主题的诗歌朗诵或故事会，丰富幼儿的文学素养。
八、教学注意事项：1. 在绘画过程中，要注意培养幼儿的耐心和细心，避免急躁情绪。
2. 在手工制作过程中，要注意幼儿的安全，避免使用尖锐物品。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿相互帮助、相互学习。
九、教学反馈：1. 幼儿对小树林的绘画和手工制作表现出很高的兴趣，积极参与活动。
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思
幼儿园小班美术教育教案《小树林真美丽》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 导入：教师带领幼儿观察小树林图片，引导幼儿说出小树林的特点。
2. 基本技能：学习简单的绘画技巧，如勾勒、填充颜色等。
3. 创作实践：让幼儿动手画出自己心中的小树林。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿将观察到的小树林特点运用到绘画作品中。
四、教学准备：1. 教具：小树林图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2. 环境：宽敞的绘画空间，保证幼儿活动自如。
五、教学过程：1. 导入：教师展示小树林图片，引导幼儿观察并说出小树林的特点。
2. 基本技能：教师简单示范绘画技巧，让幼儿跟随操作。
3. 创作实践：教师分发绘画材料，指导幼儿画出自己心中的小树林。
教学反思：本次教学活动旨在让幼儿认识小树林的生态环境，培养幼儿的绘画技巧。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对小树林的特点有了基本的认识，并能运用到绘画作品中。
但在教学过程中，我也发现部分幼儿对绘画技巧掌握较慢，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿们在绘画过程中表现出较高的兴趣和积极参与的态度。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对小树林特点的掌握程度。
2. 教师与幼儿一起欣赏作品，评价幼儿的绘画技巧和创意。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中绘画小树林的情况，家长对幼儿绘画能力的评价。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外写生，实地观察小树林的生态环境。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作保护小树林的画作。
小班美术小树林真美丽教案
小班美术《小树林真美丽》教案一、教学目标：1. 了解小树林的生态环境，培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
2. 通过观察和描绘小树林，提高幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
3. 培养幼儿合作精神和分享意识，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识小树林的生态环境，了解小树林对地球的重要性。
2. 学习观察小树林，发现小树林的美。
3. 利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
三、教学准备：1. 图片或视频素材：小树林、树木、草地、动物等。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
3. 其他材料：树叶、小树枝等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示小树林的图片或视频，引导幼儿观察和描述小树林的特点，激发幼儿对小树林的兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍小树林的生态环境，讲解小树林对地球的重要性，培养幼儿的保护意识。
3. 观察：组织幼儿走出教室，实地观察校园内的小树林，让幼儿亲身感受小树林的美。
4. 创作：引导幼儿利用各种材料和工具，创作出自己心中的小树林。
教师可提供示范，激发幼儿的想象力。
5. 展示：将幼儿的作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。
2. 关注幼儿在活动中的态度和行为，评价幼儿的合作精神和分享意识。
3. 收集幼儿的作品，分析幼儿的创作水平和表达能力。
4. 综合评价幼儿在本次活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿去户外观察小树林，拍摄照片或绘制作品，增进亲子关系，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 环境教育：组织幼儿参加校园绿化活动，让幼儿亲身体验植树、浇水等劳动，提高幼儿的环保意识。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿观察、思考和创作？2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平和兴趣？3. 教学方法是否有效，能激发幼儿的想象力和创造力？4. 幼儿在活动中的表现如何，是否达到教学目标？八、教学调整：1. 根据幼儿在活动中的表现，适当调整教学内容，使其更适合幼儿的认知水平和兴趣。
小班美术活动：美丽的树林（二篇）
小班美术活动：美丽的树林目的：1、引导幼儿观察春天的树木，初步了解春天树木的基本特征。
2、学习拓印作画，感知多种材料拓印的不同效果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。
准备：各种拓印材料若干过程：一观察春天的树木，感受春天树木的特征。
教师：现在是什么季节了？对了，现在是春天，春姑娘来了，小草变绿了，小花也开了，我们来看看大树妈妈的树叶宝宝有没有回来？（幼儿自由观察）教师：请小朋友说说这些树叶宝宝长在什么地方？是什么颜色的？有多少？它们有什么不一样的地方？（启发幼儿说出行状、大小、颜色的不同）教师小结：小朋友看得真仔细，知道这些树叶宝宝的颜色和大小不一样，形状也不一样。
大树妈妈和这么多可爱的树叶宝宝在一起，她们高兴吗？（高兴）但是，这里还有几个大树妈妈正在伤心呢，她们的树叶宝宝到现在还没有回来，我们来帮她们找，好吗？二、幼儿拓印1、认识拓印材料。
2、师简单示范拓印的方法。
3、幼儿作画。
（引导幼儿用不同的材料进行拓印）三、教师讲评树妈妈今天很开心，她说要谢谢我们小三班的小朋友呢，因为我们帮她找到了这么多的树叶宝宝，我们小朋友应该怎么说啊？（不用谢）引导幼儿体验成功的快乐。
小班美术活动：美丽的树林（二）美丽的树林夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成斑斑点点的光影。
小班的美术活动开始了，今天我们要画一幅美丽的树林。
班里的小朋友们陆续来到画室，摩拳擦掌，准备动手。
老师带领大家先观察树林，仔细观察树木的形状、枝干的分布以及树叶的色彩，目的是让小朋友们更好地了解树林的特点，然后再将这些特点通过画笔展现出来。
接着，老师开始向大家介绍如何描绘树干。
她说：“树干一般是长而直的，有时候会有一些弯曲的地方。
我们可以用画笔蘸上浅灰色的颜料，用直线勾勒出树干的形状，然后再用深灰色的颜料填充，这样就能够描绘出树干的质感了。
”听到这里，小朋友们迫不及待地拿起画笔，开始勾勒树干。
有的画出了笔直的树干，有的则尝试着画出弯曲的树干，每个人都跟据自己的想法用画笔舞动着，勾勒出自己理想中的树干。
小班美术教育教案《小树林真美丽》3篇
小班美术教育教案《小树林真美丽》小班美术教育教案《小树林真美丽》精选3篇（一）教案名称：小班美术教育教案《小树林真美丽》适用年龄：3-4岁儿童教学目标：通过本次教学，学生将能够：1. 观察和描述自然界中的树木和植物；2. 使用颜色和形状来表达自己对自然景色的感受；3. 培养学生的动手能力和观察能力；4. 增强学生对美的欣赏能力。
教学准备：1.《小树林真美丽》绘本；2. 颜色画笔、彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等美术材料；3. 树叶和花朵的图片；4. 画板、画架或展板。
教学过程：导入：1. 呈现教学主题：给学生展示《小树林真美丽》绘本，并引导学生观察封面的图案和颜色。
2. 通过提问引导学生思考：你们觉得树林是什么样子的？树林有哪些植物？活动1：观察自然界中的树木和植物1. 带领学生到校园或附近的公园，观察周围的树木和植物。
2. 让学生观察树叶的颜色、形状和大小，并引导学生描述树叶的特点。
2. 展示树叶和花朵的图片，引导学生观察并比较不同的树叶和花朵。
活动2：绘制小树林1. 每位学生都给一张彩色纸和颜色画笔，让他们画一棵树的轮廓。
2. 提醒学生树干要画得直，树冠要画得茂密。
3. 鼓励学生使用不同的颜色和形状，创造出生动的树木形象。
4. 树画好后，让学生用剪刀剪下树叶和花朵的形状，并粘贴到树上。
活动3：美术作品展示1. 让每位学生将自己的画作贴在画板、画架或展板上。
2. 引导学生观赏和欣赏彼此的作品，并互相交流自己的感受和创作过程。
教学总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，让学生回答树林是什么样子的，树叶和花朵是什么样子的。
2. 引导学生总结使用颜色和形状来表达自然景色的方法和技巧。
3. 强调美术创作是表达个人情感和感受的一种方式，鼓励学生多表达自己的想法和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里或户外观察和绘制更多的树木和植物，并在下堂课时展示给其他同学欣赏。
2. 引导学生寻找自然界中的美，如绘制其他自然景色，或观察和绘制小动物等。
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幼儿园美术新课程标准教材美术教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班美术教案
编订：XX文讯教育机构
小班美术：小树林
教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
设计思路：
以往的美术绘画活动多以临摹为主，对树的颜色、形状和布局没有感性的认识，只是照着教师的范画来涂色、布局，根本没有自己的想象和个性，而且评价的纬度是单一，更不利于幼儿想象力和创造力的发展。
秋天的树与夏天的树有不同的地方就在于树枝上有些叶子已经开始飘落了，而且更能让孩子感受到形状的特别，画出不同的树的形态，让孩子们突破以往的传统思维方法，想象地画出各种美丽的大树，并有拟人的方法帮助大树穿衣服，让孩子们感受其中的乐趣。
活动目标：
1.尝试运用图形组合表现不同的树。
2.大胆分享对树的认识。
活动准备：秋天树的ppt、范例、幼儿作画用具。
一、观察与讨论——通过比对形成图形概念
1.天啊，老师带来了一些秋天的树，先来看看，它们有什么不一样的地方呢？（有的数是圆圆的，有的树是尖尖的......）
2.那你们想一想，说说他们像哪些图形呢？（根据幼儿回答出示相应图形,圆形、三角形、椭圆形……）
3.小结：小朋友们的答案都不错哦！你们能看到不同的树，图形形状也不同，小眼睛啊，真是太厉害了！
二、示范与演示——重点掌握三角形树冠
1.长长的树干往下伸到泥土里
2.长长的树干往上分出小树枝
3.我要长成三角形的树冠，天冷了，给他穿上大大的外套。
4.小结：瞧，一棵漂亮的大树长好了，大家想想还有没有其他形状的大树。
三、创作与表现——尝试表现不同形态的树
1.表现出不同形状的树冠。
2.注意树冠与树干的组合比例。
3.添画不同的树叶。
4.给你的树林穿上秋天的彩衣。
（涂上颜色）
5.总结：哇，我们的小树林都长的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介绍一下你的小树林吧。
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