改善师生关系的几点做法
如何建立良好的师生关系
如何建立良好的师生关系建立良好的师生关系对于教育环境的秩序和学生的学习发展至关重要。
一个良好的师生关系可以促进学生的积极参与和学业成绩的提升，同时也能营造出一个支持与尊重的学习氛围。
小编将从以下几个方面探讨如何建立良好的师生关系。
1. 建立互信和尊重互信和尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应该认可学生作为一个独立个体的重要性，尊重他们的价值观和想法。
同时，教师也要树立权威和信任感，给学生提供可靠的指导。
通过平等和开放的对话，教师和学生能够建立起一种相互理解和沟通的关系，从而建立起互信和尊重。
2. 给予关注和支持教师要时刻关注学生的发展，并提供必要的支持。
教师可以通过关心学生的学业进展、参与学生的问题和困惑等方式，表达对学生的关注。
同时，教师也可以鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提供适当的帮助和指导。
通过这些方式，教师能够让学生感受到自己的关怀和支持，从而促进师生关系的进一步发展。
3. 创造积极的学习环境良好的师生关系需要在积极的学习环境中得以发展。
教师应该创造一个尊重、包容和积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂活动和讨论。
在课堂上，教师可以采用多种教学方法，激发学生的兴趣和潜力。
同时，教师也可以注重学生的情感需求，鼓励学生相互合作和支持，培养学生的集体意识。
4. 正确处理矛盾和冲突师生之间难免会产生矛盾和冲突，教师需要正确处理这些问题。
首先，教师应该保持冷静和理性，不以成人的身份对待学生。
其次，教师可以与学生进行私下谈话，倾听学生的需求和想法，并找到问题的解决方法。
对于一些较为复杂的矛盾和冲突，教师也可以请教其他专业人士的意见，以更好地解决问题。
5. 角色定位和职责意识教师需要明确自己的角色定位和职责意识。
教师是学生的指导者和引路人，在教育过程中扮演着至关重要的角色。
因此，教师应该清楚自己的职责，全力以赴地履行教学工作，并始终保持专业性和职业操守。
同时，教师也应该要求学生履行自己的学习责任，养成良好的学习习惯。
如何建立良好的师生关系,促进教学互动？
如何建立良好的师生关系，促进教学互动？成立良好的师生关系，促进教学互动良好的师生关系是高效课堂的关键，是可促进学生积极参与、主动学习的基石。
建立起和谐的师生关系，不仅能提高教学效率，更能快速有效地促进学生身心健康。
本文将从教育专家的角度，探讨如何建立起良好的师生关系，促进教学互动。
一、理解与尊重是基石1.理解学生差异：每个学生都是独特的个体，拥有不同的学习风格、兴趣爱好和发展水平。
教师要充分了解学生的差异，并根据学生的特点制定不同的教学策略，因材施教，尊重学生的个体差异，让每个学生都感受到被理解和尊重。
2.尊重学生的感受：教师要尊重学生的想法和感受，即使是不同意见，也要认真倾听并耐心解释。
避免情绪化、嘲讽性的语言，营造和谐积极主动、充满包容的课堂氛围。
3.关注学生的情绪和心理：教师要关注学生的学习状态，及时发现情绪波动，并给予必要的心理疏导。
二、平等与信任是桥梁1.平等地位：教师要将学生视为平等地位的学习伙伴，避免将自己定位为权威者，而是将自己纳入学生的引导者和合作者，共同参与学习过程。
2.建立信任：教师要真心实意地无条件地信任学生，相信学生的能力，鼓励和支持学生勇敢尝试，勇于表达自己的想法。
同时也要让学生感受到教师的诚恳和关爱，建立相互信任的师生关系。
3.共同营造民主氛围：教师要鼓励学生积极主动参加课堂讨论，尊重学生的观点，并给学生提供充分的表达机会，营造温馨民主、平等的课堂氛围。
三、互动与交流是关键1.积极主动交流和互动：教师要善于运用多种教学方法，通过提问、讨论、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，帮助和鼓励学生积极思考、大胆发言，增强课堂参与度。
2.构建沟通平台：教师要创造机会，与学生参与课前备课交流、课后辅导，了解学生的学习情况，帮助解决学生遇到的学习问题。
可以通过课外活动、家长会等形式，建立沟通桥梁，促进师生感情交流。
3.善于应用信息技术：借用网络平台、移动教学工具等，建立师生交流的线上平台，方便学生及时提出问题，教师及时参与解答，提高学习效率，促进师生互动。
学校师生关系改善措施
学校师生关系改善措施概述：对于一个学校而言，师生关系的好坏直接关系到教育教学工作的质量和学生的综合素质发展。
然而，如何改善学校的师生关系却是一项具有挑战性的任务。
本文将从多个方面探讨学校师生关系的改善措施。
1. 建立和谐的沟通渠道一个良好的师生关系离不开良好的沟通渠道。
学校应该提供多种多样的沟通模式，如面谈、倾听盒子、班级沙龙等，以便师生能够自由地表达观点和意见。
同时，学校应设立专门的教育咨询中心，提供个别咨询和辅导，为学生提供心理支持。
2. 增强师生互动师生互动是建立良好师生关系的重要环节。
为了增强师生互动，学校可以开设一些课外活动，如社团、俱乐部等，鼓励学生参与其中并与老师进行合作。
此外，学校还可以组织一些互动游戏和演出，为师生提供更多交流的机会。
3. 提供良好的学习环境学习环境对于师生关系的改善非常关键。
学校应该提供安全、舒适的学习环境，并创造积极的学习氛围。
为了实现这一目标，学校可以加强校园文化建设，培养学生的自律能力和公民意识，并严厉打击校园暴力和欺凌行为。
4. 建立有效的师资培训体系教师是学校教育教学工作的中坚力量，提高教师的教育教学水平对于改善师生关系至关重要。
学校应该建立完善的师资培训体系，开展教师继续教育和专业发展活动，提高教师的教育教学能力和教育教学水平，从而更好地满足学生的需求。
5. 落实教育公平原则教育公平是改善师生关系的基础。
学校应该积极努力，为每个学生提供公平的教育机会，消除各种形式的不公平待遇，关注每个学生的全面发展，保障每个学生的平等权益。
只有在这样的教育环境下，师生关系才能真正实现改善。
6. 加强班级管理班级是师生互动的核心场所，加强班级管理可以有效改善师生关系。
学校应该建立健全的班级管理规章制度，加强对班级学习氛围和班级氛围的引导和管理，培养学生的集体意识和团队合作精神，建立和谐的班级关系。
7. 注重家校合作家校合作是促进师生关系改善的重要途径。
学校应该加强与家长的沟通，积极邀请家长参与学校议事、活动策划和学校建设，鼓励家长参与学生的日常教育管理和学习指导，共同营造良好的学校氛围。
建立良好的师生关系的方法
建立良好的师生关系的方法师生关系对于学生的学习和发展非常重要。
建立良好的师生关系可以促进学生的学业成功、个人成长和情感健康。
下面是一些建立良好师生关系的方法：1. 尊重和关心学生：每个学生都应该被尊重并被视为独一无二的个体。
了解学生的兴趣、需求和背景，关注他们的情感和情绪状态。
与学生建立亲密的关系，给予他们关心和支持。
2. 建立积极的沟通渠道：与学生保持积极、开放和清晰的沟通，鼓励学生分享他们的问题、想法和疑虑。
确保学生有机会表达自己，倾听他们的声音，并及时回应他们的需求。
3. 个性化的教学：了解学生的学习风格和能力水平，为他们提供个性化的教学和支持。
根据学生的兴趣和才能，设计不同的学习任务和活动，促进每个学生的全面发展。
4. 建立合作与互助的氛围：鼓励学生之间的合作和互助，培养他们的团队合作精神和社交技能。
组织小组活动和项目，让学生有机会与同学合作、交流和分享。
5. 提供激励和支持：表扬学生的努力和成就，鼓励他们树立目标和追求优秀。
提供积极的反馈和建议，帮助学生克服困难，发展他们的自信心和自尊心。
6. 耐心理解和包容：尊重学生的个人差异和特点，理解他们的背景和经历，避免对学生的品行和能力进行歧视或贬低。
给予学生第二次机会，并鼓励他们从错误中学习和成长。
7.关注学生的整体发展：帮助学生发展他们的社交和情感能力，解决他们的问题和困难。
与学生及其家长合作，制定学习计划和个人目标，帮助他们实现自己的理想和梦想。
8. 持续自我反思和发展：作为教师，要不断反思和改进自己的教育方法和交流技巧。
寻求同事和学生的反馈，参加专业发展活动，不断提升自己的教育水平和教学能力。
以上是一些建立良好师生关系的方法。
当学生感受到教师的尊重、关心和支持时，他们将更有动力去学习和成长。
师生关系的质量对学生的学习效果和心理健康有深远的影响，因此，教师应该重视建立良好的师生关系，并不断努力提升自己的教育能力和情感素养。
构建良好师生关系的途径和方法
构建良好师生关系的途径和方法良好的师生关系对于学生的学习和发展至关重要。
一个积极、互动和支持性的教育环境有助于学生的情感和学业的发展。
以下是构建良好师生关系的一些途径和方法：1. 建立信任：教师应该始终展示诚信和透明度，与学生建立信任的基础。
他们应该充分关注学生的需求和感受，并给予他们支持和被理解的空间。
信任是建立良好师生关系的基石。
2. 积极沟通：良好的沟通是构建师生关系的关键。
教师应定期与学生交流，倾听他们的想法和问题，并给予积极的反馈。
教师还可以通过班级会议、个别会谈和家长会议等形式与学生及家长进行有效的沟通，以确保信息的流动和共享。
3. 明确期望和目标：教师应该明确传达学习目标和期望，使学生清楚知道他们需要达到的标准，并为他们提供自我评估和改进的机会。
教师还可以与学生一起制定学习计划和目标，培养学生的自我管理能力。
4. 关注个体差异：每个学生都是独特的，教师应该尊重和理解各个学生的个体差异，包括学习风格、能力水平和兴趣爱好等。
教师可以通过灵活的教学方法和个性化的学习支持来满足学生的需求，并鼓励他们充分发挥自己的潜力。
5. 建立积极的学习氛围：积极的学习氛围对于培养良好师生关系至关重要。
教师可以通过鼓励合作学习、积极参与、相互支持和奖励系统等方式来促进学生的积极投入和参与感。
6. 提供支持和帮助：教师应该始终关注和支持学生的需求。
他们可以提供额外的学习资源、辅导和指导，帮助学生克服困难和发展他们的能力。
教师还可以了解学生的生活情况，鼓励他们参加课外活动和社会实践，提供全方位的培养。
7. 尊重和关心：教师应该尊重学生的独特性，以关心和尊重的态度对待每个学生。
他们可以了解学生的个人兴趣和梦想，并为他们提供个人发展的机会和支持。
教师的关心和尊重将激发学生的动力和信心。
8. 培养合理的期望：教师应该确保对学生的期望是合理和实际的。
过高或过低的期望都可能对学生产生负面影响。
教师应该理解学生的能力和潜力，并设置适合他们的目标和挑战。
建立良好师生关系的具体方法
建立良好师生关系的具体方法建立良好的师生关系是教育过程中非常重要的一环。
以下是一些具体的方法和建议,可以帮助学生和老师建立良好的关系,促进教学和学习的顺利进行。
1. 保持尊重:尊重是建立良好师生关系的基础。
学生需要感受到老师对自己的尊重和信任,从而更加愿意与老师交流和合作。
老师需要明确并遵守职业规范,尊重学生的人格尊严,避免使用侮辱性的语言和行为。
2. 建立联系:通过建立联系,学生和老师可以更好地了解彼此,建立互信关系。
例如,可以在课堂上进行积极互动,回答学生的问题,与学生分享自己的经历和知识。
老师也可以通过定期组织课外活动或会议等方式,与学生建立联系。
3. 积极沟通:积极沟通是建立良好师生关系的关键。
老师应该尽可能多地与学生交流,了解他们的需要和想法,并鼓励他们也积极参与到教学过程中。
学生也需要主动与老师交流,提出问题、意见或建议,以便老师更好地了解他们。
4. 建立信任:建立信任是建立良好师生关系的关键。
如果学生和老师之间缺乏信任,那么他们的关系将很难维持。
因此,老师需要遵守承诺,履行自己的职责,并向学生展示自己的诚实和可靠性。
学生也需要向老师展示自己的诚实和可靠性,从而建立信任关系。
5. 共同目标:共同目标是建立良好师生关系的另一个重要因素。
老师和学生应该有一个共同的目标,共同努力实现。
这可以是通过共同学习、合作完成任务或共同探索新的领域。
共同目标可以帮助老师和学生建立更紧密的联系,促进学生更好地发展和成长。
6. 建立良好的师生关系需要持续的努力。
建立良好的师生关系需要时间和耐心,需要老师和学生共同努力。
如何处理师生关系？
如何处理师生关系？成立和谐师生关系：教育专家视角师生关系是教育活动的核心要素，良好的师生关系也能有效促进学生的学习和成长。
教育专家认为，组建和谐的师生关系要从以下几个方面着手：一、尊重与理解：1. 尊重学生个体差异: 每位学生都是独特的个体，拥有不同的性格、学习方式和兴趣爱好。
教师要尊重学生的差异性，避免刻板印象和一刀切的教学。
2. 聆听学生的声音: 热情鼓励学生表达自己的想法和意见，认真倾听他们的困惑和诉求。
平等对话，了解学生的真实想法，最终形成相互理解和信任的基础。
3. 理解学生的成长阶段: 学生处于不同的成长阶段，具备不同的心理特点和认知水平。
教师要根据学生的年龄特点，调整教学方法和沟通方式，做到理解、包容和接纳。
二、沟通与交流：1. 建立有效的沟通渠道: 定期与学生交流，及时了解他们的学习情况和心理状态，并提供相应的指导和帮助。
2. 善用非语言沟通: 眼神交流、肢体语言、表情等非语言沟通能够快速有效地传达情感，帮助教师更好地与学生建立联系。
3. 创造和谐良好的课堂氛围: 营造轻松愉快的课堂环境，帮助和鼓励学生积极参与课堂活动，促进师生之间的互动沟通和交流。
三、教学与引导：1. 激发学生学习兴趣: 教师要善于激发学生的学习兴趣，找到学生的兴趣点，将其融入教学内容，使学生乐于学习，主动探索。
2. 提供个性化指导: 根据学生的特点，提供个性化的学习指导，帮助学生克服学习障碍，实现自身发展。
3. 重视培养学生的自主学习能力: 鼓励学生主动思考、积极提问，引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
四、关爱与支持：1. 关注学生的成长: 关注学生的学习、生活和心理健康，及时提供必要的帮助和支持。
2. 给予学生积极评价: 肯定学生的优点，鼓励学生的进步，帮助学生树立自信，激发他们的学习动机。
3. 塑造良好的师德师风: 教师要以身作则，用自己的言行举止影响学生，为学生树立榜样，共同营造良好的学习和成长环境。
如何建立良好的师生关系,为学生提供有效的学习支持？
如何建立良好的师生关系，为学生提供有效的学习支持？成立良好的师生关系，为学生提供最有效的学习支持，是教育领域至关重要的一环，它直接影响着学生的学习效果和个人成长。
良好的师生关系能为学生提供安全、信任和支持的学习环境，从而激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。
以下将从教育专家的角度，探讨建立良好师生关系，并为学生提供有效学习方法。
一、建立起主动积极的师生互动关系1. 真诚关怀，建立信任基础：每个学生都是独特的个体，教师应真诚地关心每个学生，了解他们的学习需求、兴趣爱好和情绪变化。
通过积极的互动，了解学生，建立信任，让学生感受到教师的关心和支持。
2. 平等地位尊重，营造和谐氛围：教师应尊重学生的个体差异，平等对待学生，尽量避免偏袒或歧视。
上课时鼓励学生发表意见，积极聆听学生的观点，尊重学生的个性和价值观，创造和谐平等的课堂氛围。
3. 积极沟通，及时反馈：教师应保持与学生的有效沟通，及时了解学生的学习状况和心理状态，倾听和鼓励学生表达自己的想法和困惑，并给予及时有效的反馈。
在反馈时应积极主动地鼓励学生，帮助学生建立自信，提升学习动力。
二、提供多元化的学习支持1. 个性化主题教学，因材施教：教师应根据学生的个体差异，设计不同的教学内容、教学方法和评价，满足不同学生的学习需求。
对于学习困难的学生，提供额外的辅导和帮助，指导他们克服学习障碍，取得进步。
2. 多元化评价，了解学生发展：教师应采用多元化的评价方式，不仅关注学生的考试成绩，更关注学生的学习过程、学习态度、学习兴趣和综合能力的发展。
鼓励学生积极主动地参与课堂活动，展现自己的才华，帮助学生树立自信，激发学习兴趣。
3. 共同营造积极的学习氛围：教师应共同营造积极的学习氛围，热情鼓励学生互相帮助，合作学习，共同进步。
帮助和鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，表达想法，让学生感受到学习的快乐和成就感。
三、注重情感交流，促进学生成长1. 关心学生生活，了解学生成长：教师应了解学生的学习和生活状况，及时了解学生的困难和压力，给予学生必要的帮助和支持。
如何增进师生关系和师生感情的方法
1. 尊重学生：尊重是建立良好师生关系的基础。
教师应尊重学生的人格、兴趣和需求，关注学生的成长和发展，给予学生充分的关爱和支持。
2. 倾听学生：教师要学会倾听学生的心声，关注学生的需求和困惑，及时给予关心和帮助。
通过倾听，教师可以更好地了解学生，增进师生之间的感情。
3. 与学生沟通：教师要主动与学生沟通交流，了解学生的学习、生活和心理状况，帮助学生解决问题。
同时，教师也要鼓励学生表达自己的想法和感受，让学生感受到教师的关心和支持。
4. 关注学生的个体差异：每个学生都有自己的特点和优势，教师要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生发挥自己的潜能。
这样，学生会感受到教师的关心和重视，从而增进师生之间的感情。
5. 营造良好的课堂氛围：教师要营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生在愉悦的氛围中学习。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，同时也有利于增进师生之间的感情。
6. 参与学生的活动：教师要积极参与学生的课外活动，如社团活动、学术竞赛等，与学生共同度过愉快的时光。
这样可以拉近师生之间的距离，增进师生之间的感情。
7. 做好榜样：教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。
教师的言行举止都会影响到学生，因此教师要注意自己的言行，做一个值得学生尊敬和学习的榜样。
8. 适时表达关爱：教师要适时表达对学生的关爱，如关心学生的身体健康、生活起居等。
这样可以让学生感受到教师的关心和温暖，增进师生之间的感情。
良好的师生关系建立的途径与方法
良好的师生关系建立的途径与方法
建立良好的师生关系需要师生双方的努力和付出。
以下是一些建立良好师生关系的途径和方法:
1. 尊重和信任学生：作为教师，应该尊重学生的人格和尊严，理解学生的需求和想法，信任学生的能力和智慧，让学生在一种安全、温馨的环境中学习。
2. 建立良好的沟通：教师应该积极与学生沟通，了解学生的想法和需求，认真倾听学生的意见和反馈，让学生在一种被倾听和理解的环境中学习。
3. 以身作则：教师应该以自己的行为和态度为学生树立榜样，成为学生的榜样和领袖，让学生在一种积极向上、努力学习的环境中学习。
4. 提供支持和帮助：教师应该为学生提供各种支持和帮助，包括学习上的、生活上的、心理上的等等，让学生在一种被关心和关爱的环境中学习。
5. 掌握良好的教学技能：教师应该具备精湛的教学技能，包括讲解技能、演示技能、提问技能、评价技能等等，让学生在一种被引导和启发的环境中学习。
6. 建立积极的评价机制：教师应该建立积极的评价机制，包括平时表现评价、期末考试评价、综合素质评价等等，让学生在一种公正、公平、公开的环境中学习。
7. 积极参与学校活动：教师应该积极参与学校的各项活动，包
括文艺比赛、运动会、志愿者活动等等，让学生在一种积极参与、团结协作、共同进步的环境中学习。
建立良好的师生关系需要师生双方的共同努力和付出，需要教师具备高尚的师德和精湛的教学技能，同时也需要学生积极主动地参与到学习活动中来。
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进行有效的教育， 共商教育之策 。
经验 总结提 升教育效 能： 组织各类 导师交流会 ， 分享辅导案例 ， 提炼过程与方法 ， 总结经验 与教训， 在 各 自做法 的基础上 ， 寻找 “ 导 师制 ” 实施 的共性特 点 与个性化处理， 不断积 淀素材 ， 形成 比较完备 的“ 导师 制” 实施意见 。 在“ 导师 制”实施的过 程 中， 以上七个 环节具 有
出勤情 况、 教 师的提 问方式、 教师的作业反馈质量 全体 学生 的调 查于一 周 内完 成， 问卷 回收后 ， 我校再 设定专 门的时间 召集 全体行政 人员对所 有调 查 问卷进行统计梳理 ， 从 中可 以非常 明确地发现全体
教师 日常教学中 “ 是否尊重学生 ， 是否公正、 平等 地对
经过 统计 梳理后 ， 我校通 过行 政会议 ， 就其 中表
结会 议上 由师 生进行 表演 ； 还有 的制 作成 数字 故事
现较 为 突 出 的问题 进行 汇 总讨 论 并商 讨 改进 意见 。 随后 ， 就学 生问卷中反映 的教学过程 存在突 出问题 的 教师 ， 由年 级分管领 导约 谈 ， 以了解具体 情况 并商讨 改进措施 。
开专 门的行政会议 ， 每个班级设定一位行政教师作 为 调研 员， 于午 间进入全校 各个班 级， 为每位 学生分 发
一
份《 上海市毓秀学校学生调查问卷》 ， 进行不记名调
查 。问卷共设 １ ８ 个 问题 ， 内容涉及 教师布 置 的作业
量、 教师课堂 教学过程 给学生 带来 的心 理感受 、 教师
送 交上级部 门组织的相关活动进行展 示。
四、开展书信对话活动
“ 我心 目中的好老师 ” 评选 活动 旨在通过 学生 的
二 、评选 “ 我 心 目中的好老师 ”
我 校开 展 “ 我 心 目中的好 老师 ” 评 比活 动， 发动 全体学 生选 择身边 的一位教 师， 书写 自己与其在学 习
不够的， 每个人的思想观念不 同， 对其理解也不 同， 实 施 的途 径、 方法 、 投 入 的精 力更有差 异。如果 没有一
定的职责要求和规范化流程 ， 很易导致 “ 开学 结个对 ，
阶 段交流修订发展 方 向： 在 导师的眼里 ， 每 一个 学生都是他 关爱 的对 象， 都有 自己的优 点和缺 点， 都 有 埋藏 在 心 中的 困惑 ， 需要人 去 了解 ， 去开 导， 去 鼓 励， 去为他们打开一扇充满阳光的窗户。 家校 合力共 促 良性发 展：每位 导师对 于被辅 导 学生的家庭情况也要有清晰的 了解 ， 因为学生 的成长 与家庭教育息息相关 ， 导师不仅要对学生本人进行辅 导， 也需 要定期 与家长沟通 ， 指导和 协助家长 对孩子
进建议 。我校 的成长计划 内容涉及人 生理想 、 职业规
二、 “ 学生成长导师制 ”实施保 障
１ ． 职责 与规范 。“ 导师制 ” 的实施单光有倡导是
划、 身心健康 、 爱好特长 、 读书兴趣 、 学业情 况等六个
方面 ， 旨在 引导师生不仅 关注学 业， 更关注 未来 中长
期 的发 展 。
和生活 中发生 的故事 ， 抒发深 厚的师生情谊 。年级 组
文字 反映教 师的师德 和教 学技 能， 除此之外 ， 我校还 组织 了 “ 老师 ， 我 想对 你 说 ”的师 生书信 对 话 活动 。 这项 活动给 了学生 向教师提 出建议和 评价教 师 的机 会， 使全体学生的主人翁身份得 以彰显 。 我 校在 执 行此 项 活动 时 ， 凸显 行政 管理 的人性 化和 精细化 ， 为 了引导学 生写信 时措 辞得体 ， 专 门设 计 了信纸 ， 并 在信纸 上写下 了一段温 情 的导语 ， 指 引 学生 以 “ 恰 当”的言 辞 向 自己的授 课教师倾诉 苦恼 ； 学校 为此项 活动还 设计 了专 用 的以粉 红为底 色 的充
文／ 上海市 青浦 区毓秀学校 杨鹏飞
《 上海 市 中小学 生学业质量绿色 指标 （ 试行） 》 指 出： “ 历年 大规模 测试 数据分析显示 ， 师生关系与学生
学业水平呈明显的正相关 ， 师生关系对学生学业成绩 有明显 的正 向预测作用 。 ” 我校历来关注 学校 师生关 系 的动态， 近年来 通过各种 途径不 断进行监 测、 评价 和 改善， 积累 了经验 ， 形成 了较为成 熟有效 的 以学 生 为主体 的师生关系监测 、 评价和促进机制 。
一
、
编制调查 问卷 ，了解师生关系现状
自２ ０ ０ ９学年第一学期开始 ， 我校编写了 《 上海市
毓 秀学校 学生调 查 问卷 》 。每 学期期 中阶段 ， 我校召
待学生 ， 是否信任 学生” 。
ｏ ， Ｉ Ｌ 代 擞 学 ２ ０ １ ４ ／ １ Ａ Ｂ 合 干 １ 】
◎电子邮箱 ：Ｘ ｉ ａ ｎ ｄ ａ ｉ ｊ ｉ ａ ｏ ｘ ｕ ｅ ＠ ｌ ６ ３ ． Ｃ Ｏ ｍ
一
定 的顺序性 ， 同时又需要根据被辅导对象的情况选 生能不 断发展进步 。
基础上要给予做得好 的教师 以物质与精神 的激励 ， 促
使更 多的教师愿意成为导师 ， 并努力使 自己成 为好 导
师 。 ※
择 性实施 ， 交替、 反 复、 随机应 变， 但 总的 目标 是让学
改善师生关 系的几点做法
期末交个 表”的形式 化结局。所 以， 集结有 经验的德 育专 家、 教师 ， 拟定“ 导 师”的职责 与规范， 作 为基本
要求 ， 很有必要。
２ ．学习与培训 。作为导师 的教 师不能局 限于学 科知识 的研 究， 还要学 习教育 学、 心理 学、 社会 学等领
域 的知识 。我校也为教师搭建平 台， 通过 “ 请进来、 走 出去” 让教师不断开拓视野 ， 才能从兴趣特长、 职业规 划、 读 书爱好等多方面给予学生正确 的指导 与引领 。 ３ ． 评价 与 激励 。实施 导师制 对 于教师 而 言， 无 论从工作量与难度上都较之单纯的教学工作要大 ， 学