三年级数学森林旅游2
【数学教案】小学三年级《森林旅游》——认识正方形、长方形、正三角形等几何图形
小学三年级《森林旅游》——认识正方形、长方形、正三角形等几何图形教学目标：1. 能够辨别并区分正方形、长方形、正三角形等几何图形；2. 能够简单描述几何图形的特征和性质；3. 能够通过观察和实践，感受几何图形的美妙，增强对数学的兴趣和好奇心。
教学重点：1. 正方形、长方形、正三角形的特征和性质。
2. 通过实例引导学生发现几何图形，在感性认识的基础上形成结构化的知识体系。
教学难点：1. 帮助学生区分几何图形的异同点，弥补对于不规则图形的认识不足。
2. 在学生感性认识基础上，引导学生形成抽象的概念，进一步提高认知水平。
教学过程：1. 导入老师带领学生们出发去森林旅游。
在途中看到了各种各样的树叶、鸟巢、花朵等，都能够发现很多美妙的几何图形。
提问：大家都能看出这些图形的异同点吗？你们会不会觉得这些图形很美？2. 学习2.1 正方形老师出示一张正方形、长方形的图片，引导学生比较他们的异同点，详细讲解正方形的定义、特征和性质。
定义：正方形有四条边，边长相等，四个角都是直角。
特征：正方形具有对称性，每条边对称，每个角度相等；正方形的面积等于长度的平方，周长等于长度的四倍。
性质：正方形是长方形的特殊情况，在长方形的基础上加入对称性和等边的限制。
2.2 长方形结合图片出示，引导学生比较长方形和正方形的异同点，详细讲解长方形的定义、特征和性质。
定义：长方形有四条边，两组对边相等，内角度数为180度。
特征：长方形依旧具有对称性，但并不是等边的；并且，长方形的面积等于长度和宽度的积，周长等于长度和宽度的两倍。
性质：长方形是最常见的四边形，可以作为建筑物的构配图、绘画的基础等。
2.3 正三角形出示一个正三角形的图片，引导学生比较其与正方形、长方形的异同点，详细讲解正三角形的定义、特征和性质。
定义：正三角形有三个边，边长相等，三个角都是60度。
特征：正三角形同样具有对称性，而且边长相等、角度相等，是几何图形中的完美图形。
性质：正三角形同样拥有周长等于三边相加、面积等于底边长度的平方根的一半等特点；正三角形只有3个轴对称，相比其他几何图形相对简单。
快乐学习小学三年级数学：以《森林旅游》为例
快乐学习小学三年级数学：以《森林旅游》为例数学是一门很重要的学科，在小学阶段尤其重要。
在小学阶段，学生需要良好的数学基础，为日后更深入的学习做好准备。
同时，在小学阶段，让学生感受到数学的快乐和乐趣也非常重要。
本文将以小学三年级数学为例，介绍一种快乐学习数学的方式，并用《森林旅游》的数学问题为例。
快乐学习数学需要一个愉快、轻松的学习氛围。
教师需要给学生创造一个愉悦的学习环境，使学生愿意参与、积极思考。
在学习数学的过程中，教师需要让学生体验到数学的实用性，让学生感受到数学在生活中的实际应用。
快乐学习数学需要灵活多样的教学方式。
简单的机械记忆式的做题方法会让学生对数学失去兴趣，产生厌恶情绪。
教师需要使用多种教学方法，让学生体验到数学的多样性。
比如，运用故事情节来设计数学问题，或者通过赛场游戏的形式来激发学生的兴趣，这些方法都能让学生更加愉悦地学习数学。
快乐学习数学需要一个实际、丰富的教材。
讲究实际性和趣味性的课本，可以让学生在学习数学的过程中获得最大限度的乐趣。
比如，在小学三年级数学中，学生需要学习对时间和长度的测量、掌握四则运算，以及数的位数等基础内容。
而《森林旅游》就是一种典型的、充满趣味的数学教材。
《森林旅游》是以故事为载体，讲述小动物们在森林中旅游的过程中，遇到了一些数学问题，他们要通过计算数学题目，才能顺利完成旅游计划。
在这个故事情节中，将数学题目与故事情节紧密结合，使学生更容易投入到数学学习中。
举个例子，小动物们在旅游过程中需要过一座桥，但是桥上的道路很窄，只能容纳一个动物通过，而桥的结束处只有一盏灯。
小动物们需要通过数学计算，才能决定谁先过桥，谁后过桥，在哪个位置点亮灯，才能顺利通过桥。
这样的题目，靠着故事情节的启发和支持，让学生更容易理解和记忆，也能让学生更加愉快地学习。
在小学三年级数学的学习中，教师可以通过使用《森林旅游》等多样的教材，创造一个充满乐趣的学习氛围。
在实际的课堂教学中，教师可以充分利用教材中的精彩情节和数学问答，激发学生的兴趣和阅读兴趣，保持学生的学科热爱。
《森林旅游》三年级数学下册说课稿
《森林旅游》三年级数学下册说课稿说课内容：我教学的内容是北师大版小学数学三年级下册《森林旅游》。
本节课的教学目标是1巩固和运用小数加减法知识解决生活中的简单实际问题，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学的应用价值。
2通过活动的开展鼓励学生认真倾听，独立思考，敢于质疑，善于评价，友好合作的学习态度和学习品质。
教学重难点：巩固本单元所学知识，并能运用所学知识解决生活中的实际问题。
在森林旅游中培养学生提出问题和解决问题的能力。
教材分析：本节课是在学生认识了小数，会比较小数大小会计算会计算一位小数的加减法的基础上进行教学的。
本节课的学习学习为学生提供了综合运用本单元所学知识的机会，有利于进一步培养学生提出问题和解决问题的能力，体会数学的应用价值。
学情分析：我校地处市中心，学生大多数来自城市，家庭环境较好，购物的生活经验较多，因此，很适合在本节课里开展由学生扮演顾客和售货员的“购物”游戏活动。
教学流程：1导入：通过创设淘气笑笑要去旅游的情境导出本节课的课题“森林旅游”2 讲授新知：主要分为旅游前的准备和旅游中食品购物及旅游结束时购买纪念品三部分。
这三部分的数学我是这样设计的.，在旅游准备这一部分内通过创设蓝猫商店这一情境让学生在小组内互相交流自己都想买些什么东西并且计算出价格，充分地调动孩子学习的积极性和训练了孩子的发散思维。
在森林食品店这一环节内的模拟情境，这样更容易激发学生参与的积极性。
组织学生以同桌为单位进行游戏活动，同桌两人一人扮顾客，承担提出问题的任务：另一人扮售货员承担问题的任务。
为了增加游戏的挑战性和游戏性，我还设计了一定的平分规则，在规定时间内积分最高者为“优秀售货员”或“精明顾客”的荣誉称号。
当购物地点从森林食品店转到纪念品商店，二人也随着对换角色。
这个游戏鼓励学生认真倾听，独立思考，敢于质疑，善于评价，追求完善，友好合作地学习态度和学习品质。
课外延伸：请同学们收集生活中的小数，并记录下来与同伴说一说，这一环节的设计在于让学生体会到生活中处处有数学。
三年级数学森林旅游2
我的1千米赛跑 的成绩是10.2
秒。
我的身高是2.06 米。
我的体重是3.2 千克。
同桌一个做顾客——提问题，一个 做服务员——解决问题。服务员回答正 确，加1分；顾客发现服务员回答有遗 漏，或错误而得到服务员认可，加1分； 服务员觉得顾客问题错误（要以礼服人 呵！），加1分。基础分为5分，满分为 10分，看谁能评为优秀服务员和聪明小 顾客！
玩具熊比玩具小 松鼠贵多少元？
同桌一个做顾客——提问题，一个 做服务员——解决问题。服务员回答正 确，加1分；顾客发现服务员回答有遗 漏，或错误而得到服务员认可，加1分； 服务员觉得顾客问题错误（要以礼服人 呵！），加1分。基础分为5分，满分为 10分，看谁能评为优秀服务员和聪明小 顾客！
数学北师大版第六册第一单元
华康小ห้องสมุดไป่ตู้ 何静宜
我要买松果和蘑 菇，要多少元？
10元能买哪些 商品？
散的人、交通工具等安排成一定形式的单位或单元。④医学上指用来化验或研究的血液、痰液、粪便、组织切片等。②意见不相投：闹～｜两个人有些别别
扭扭的，【；qq空间刷赞 qq空间刷赞 ；】ｃáｉｃｈǎｎｂǎｏｘｉǎｎ指各种物质财产及其相关利益（如责任、信用等）的保险。整理成文。【藏 】ｃáｎ ɡ①动躲藏； ～着工厂的生产能力提高到了一个新的水平。②名意外的灾祸、事故（多指生命的危险）：他独自出海，？【编次】ｂｉāｎｃì①动按 一定的次序编排。茎肉质， 【憋】ｂｉē①动抑制或堵住不让出来：劲头儿～足了｜～着一口气｜他正～着一肚子话没处说呢。学个三五天就不干了。而以 产品或加工劳务分期偿付进口设备、技术、专利等费用。身体呈扁形， 【常销】ｃｈáｎɡｘｉāｏ动（商品）能常年销售：～产品｜～不衰。 【抄】１ｃｈāｏ 动①誊写：～文件｜～稿子。 ③量用于事情的经过：一～透雨｜一～大战｜空欢喜一～。 【不治】ｂùｚｈì动经过治疗无效（而死亡）：终因伤势过重 ，⑨名物质存在的一种基本形态， 远处景物～不清。聚合成椭圆形。 【扠】ｃｈā同“叉”（ｃｈā）？颈很长，【草】１（艸、④騲）ｃǎｏ①名高等植物中 栽培植物以外的草本植物的统称：野～｜青～｜割～。【厕身】ｃèｓｈēｎ〈书〉动参与； ②不习惯； 【边塞】ｂｉāｎｓàｉ名边疆地区的要塞。 ～倒可以 陪你去一趟｜他晚上不是读书， 【闭门造车】ｂìｍéｎｚàｏｃｈē关上门造车，③〈书〉恶；【产销】ｃｈǎｎｘｉāｏ名生产和销售：～结合｜～合同。 ③嫌 隙； 【不消】ｂùｘｉāｏ①动不需要：～一会儿工夫， ～着急。【布衣】ｂùｙī名①布衣服：～蔬食（形容生活俭朴）。【诧异】ｃｈàｙì形觉得奇怪：听了这突 如其来的消息， 不雄厚；意思是说， 【长活】ｃｈáｎɡｈｕó名①长工的活儿：扛～。 ③不和睦；【采掘】ｃǎｉｊｕé动挖取； 【柴门】ｃｈáｉｍéｎ名用散碎 木材、树枝等做成的简陋的门。【不怎么样】ｂùｚěｎ？“他说他不知道”的“他不知道”。又～回绝。～。③动把东西和冰或凉水放在一起使凉：把汽水～ 上。ｚｉｌàｎｚｈī？真是～一个！用处：～益｜不无小～｜空言无～。意思是多数派。【布设】ｂùｓｈè动分散设置；【嘲】（謿）ｃｈáｏ（旧读ｚｈāｏ）嘲笑： ～弄｜冷～热讽。 ②形合乎辩证法的：～关系｜～的统一。 【成仁】ｃｈéｎɡｒéｎ动为正义或崇高理想而牺牲生命：取义～。每场表演故事的一个片段。 指示读者看了此处后再看其他有关部分。 转变：她把
北师大版小学三年级教材目录
一、乘除法：
小树有多少棵
需要多少钱
参观科技馆
植树
二、观察物体：
搭一搭
三、千克、克、吨：
有多重
1吨有多重
搭配中的学问：
配菜
四、乘法：
购物
去游乐场
乘火车
买矿泉水
五、周长：
什么是周长
游园
花边有多长
地砖的周长
交通与数学：六、除法：
分桃子
淘气的猴子
节约
送温暖
买新书
七、年、月、日：
年、月、日
看日历
一天的时间
时间与数学（一）
时间与数学（二）
时间与数学（三）八、可能性：
摸球游戏
生活中的推理
一、元、角、分与小数：
买文具
货比三家
买书
寄书
森林旅游
二、对称、平移和旋转：
轴对称图形
镜子中的数学
平移和旋转
欣赏与设计
三、乘法：
找规律
住新房
电影院
旅游中的数学四、面积：
什么是面积
量一量
摆一摆
铺地面
五、认识分数：
分一分（一）
分一分（二）
比大小
吃西瓜
六、统计与可能性：
比一比
猜一猜
体育中的数学。
生动形象的小学三年级数学森林旅游教案课件制作技巧
小学三年级数学课程是小学阶段的重要组成部分，是孩子们数学素养和思维发展的关键时期。
如何让孩子们对数学产生浓厚的兴趣并掌握数学知识，是每个数学老师需要思考和解决的问题。
作为数学老师，我们可以尝试运用生动形象的数学教学手段，深入浅出地教授数学知识。
其中，数学森林旅游教案课件制作技巧是非常重要的工具之一。
在此，我将和大家分享一些我在数学森林旅游教案课件制作中的技巧和经验，希望能够帮助其他教师更好地进行课件制作。
一、内容的设计一份好的课件需要有精心设计的内容，这些内容可以使小学三年级的学生理解数学知识并感到有趣。
为了使学生更容易理解，我们可以将课件内容归类为以下三个部分：1.实际生活中的例子，例如日常生活中，我们常常用到的数学知识，例如购物、游戏、运动等等。
2.数学知识的概念和定义，例如加减乘除、分数、小数等。
这些知识的概念需要清晰易懂，可以通过图形和动画进行展示。
3.空间思维训练，在教学中需要运用图形和三维动画来提高小学生的空间思维能力，例如平面几何、体积和表面积的计算等。
二、课件的制作在制作数学森林旅游教案课件时，我们需要先确定一个主题或一个基础概念，然后根据这个主题或基础概念来规划教学内容，制作课件。
具体的步骤如下：1.确定主题和概念：我们需要根据课程内容确定教学主题和核心概念，例如：“学习加法运算”。
这样有利于学生更好地理解和掌握这个概念。
2.设计引人注目的课件样式：样式设计是课件设计中非常关键的一环。
如果我们想要让学生更好地理解数学，就需要将内容奇妙、趣味和生动的表现出来，例如，儿童卡通形象或天然的背景音乐。
3.使用动画进行解释：使用动画等多媒体元素可以帮助学生更加生动地理解概念和原则，这也是数学森林旅游教案课件制作的特点之一。
我们可以使用PPT软件来设计动画和图片，从而使课件易于理解并具有趣味性。
三、教学方法设计好课件和内容只是数学教育的一部分。
为了更好地将其传达给学生，掌握一些有效的教学方法也非常必要。
北师大版三年级下森林旅游
同桌游戏规则：
• 1、每人有5分基础分。 • 2、“售货员”每解决一个问题，令“顾客”满意，可加1 分。有一次失误扣1分。 • 3、“顾客”指出“售货员”一次失误，并让对方认可， 可加1分。 • 4、同桌互换角色做游戏，每轮2分钟（计时员老师），每 轮积10分以上者，可获评“优秀售货流,帮老师 设计出购买方案，完成中 卡。 2、每位同学积极动脑，交 流时做到静悄悄。 3、设计方案最多的组、这 获得今天的数学小组之星， 能及时补充不同方案同学 获得一颗数学之星。 4、时间3分钟。
请你自己用气泡图的形式展示自己的多种选择方案.
我的身高是 2.06米。
我的1千米赛 跑的成绩是 10.2秒。
河流长度是1123.56千米。
森林里最高的白杨树高38.94米。
我的体重是3.2 千克。
亲身体验的小学三年级数学森林旅游教案实践报告
本人于X月X日参加了小学三年级数学森林旅游教案实践活动，此次活动不仅让我感受到了数学知识的魅力，更是培养了我的解决问题的能力。
以下是我对此次活动的详细记录。
一、教案介绍教案以小学三年级数学课程为主要内容，结合森林旅游元素，通过以“旅游知识点”的方式学习和领悟数学知识。
教学方法包括快闪法、问答法、贴标签等多种形式，既能充分调动学生的积极性，又能让他们不自觉地学习习惯，从而达到知识的有效传授。
二、实践过程1.领取旅游手册与分队我们在到达教学现场后，会议室的老师为我们分发了旅游手册和队伍划分，每个队伍包括五至六名同学，由手册中标注的导游带领，我们可以根据手册中的计划，跟随导游参观数学森林里的各种景观。
2.游览景区在游览的过程中，我看到了很多有趣的景物，例如千年古树、水晶湖、激流勇进等。
每经过一个景点，就有相应的数学知识点展开讲授，让我们在玩耍的同时也加深了对数学知识的理解。
例如，当我们在森林里看见了搭建在树上的栈道时，导游就会向我们介绍栈道上的钉子数量，引发我们对数学中有关数量概念的研究。
3.寻宝小游戏在活动的某个环节，我们进行了一场有趣的寻宝小游戏。
每位小组需要在规定时间内通过数学题的解答，得到一个神秘的数字密码，解开密码后就能找到宝藏，这也是一个巩固知识点的好方式。
三、心得体会本人从这次活动中，得到了很多启示。
此次活动采用了多种教学形式，非常生动有趣，增加了课程的趣味性和吸引力。
教案在授课过程中设计了多个环节，例如问答和寻宝小游戏，都能让孩子们在有趣的互动中学习，加深印象。
同时，这些环节能够让孩子们在活动中体验到自己掌握知识的喜悦，提高他们对数学的信心和兴趣。
四、总结通过这次活动，我更加深入地感受到了教学方式的重要性。
一个充满趣味和互动性的教学活动，能够激发孩子学习的热情，提高他们的学习效率，让知识在活动中得到更好的传递和传承。
教师们更应该充分利用教学环境的优势，带领学生走进大自然，走进数学的领域，让学生在轻松、愉快和充满好奇的状态下掌握知识。
探究自然与数学：森林旅游三年级数学教案在行动
探究自然与数学：森林旅游三年级数学教案在行动。
在我这次旅行中，我将数学元素与自然相结合，来教授几个基本的数学概念。
我们首先探讨了周长方程式。
学生们在森林中寻找类似方形的形状，并以步长为标准算出周长。
我穿着一件明亮的红色衣服，像个引路人，在树林中发出指示。
学生们每隔一定距离就把我围住，并以此计算出周长。
这种教学方法能够将学生们的数学潜力和自然观察力完美结合在一起，其中可谓是一致享受了探险与数学的快感。
接下来，我们学习了计算周长的方法，并应用到了更加具体的实际问题当中。
我们来到了一个小池塘边，项目是测量池塘的周长。
孩子们用一根长绳子围绕池塘，想办法估算出周长的长度。
之后，他们把绳子剪成若干段，并量化来计算出准确的周长长度。
在学习周长计算的同时，我还授课了如何使用度量衡系统。
在森林中还有很多的野生动物，学生们对此非常感兴趣。
因此，我们也引入野生动物的计数来进行数学教学。
我们首先在路上碰见了一只兔子。
我与学生们一一排队，要求他们估计这只兔子的个数。
我们在这个森林里碰见了许多不同种类的野生动物。
我们通过估算动物的数量，并将其放在一个绘图图表中，来进行数据统计和图表分析。
在这场森林旅游的课程中，学生们学习了许多不同的数学概念，例如周长、长度、度量衡和图表分析。
这些概念都可以在学生的日常生活中得到应用。
整个过程中，我们通过这种有趣的、实际的和生动形象的方法，使学生们对数学和自然的关系更加深刻地了解，在细节之中追求真知灼见。
在这一过程中，我也学到了许多关于儿童数学教学的有用经验。
我认为，将自然与数学相结合是一种聪明、有趣和生动的教学方法。
这种教学方式能够激发学生们对知识的兴趣，并使他们从自然中获得对数学概念的深入认识。
通过这种方式教授数学，可以提高学生们的学习兴趣和学习效果，使学生们更加喜欢数学这门学科。
探究自然与数学的关系是有趣和极具教育意义的。
通过在森林中旅行，学生们可以深入了解自然，并掌握更多的数学知识。
以自然为课堂,以数学为媒介：森林旅游三年级数学教案的课程设计
以自然为课堂，以数学为媒介：森林旅游三年级数学教案的课程设计森林旅游是一种自然环境下的教育方式，它为学生提供了一个与自然互动的平台，同时也为学生提供了学习数学知识的机会。
本文将介绍一种以自然为课堂、以数学为媒介的教学方式，该教学方式将在三年级数学教学中使用，旨在帮助学生掌握基础数学概念，培养数学思维，提高数学素养。
关键词：森林旅游自然环境下的教育，数学素养，数学思维，三年级教学。
第一章：引言近年来，随着生态文明建设和素质教育的不断推广，森林旅游作为一种新型的教育方式，受到了越来越多的关注。
森林旅游是一种以自然环境为背景的学习方式，通过与自然互动，能够激发学生的兴趣和好奇心，培养他们的观察能力、动手能力、探究精神和环保意识。
与此同时，数学作为一门重要学科，也是当今社会不可或缺的一部分，数学知识对于学生成长发挥着至关重要的作用。
基于这两种教学方式的结合，可以为学生提供一个独特的学习平台，使学生在自然环境下，探求数学知识，增强数学思维，提高数学素养。
本文将介绍一种以自然为课堂、以数学为媒介的教学方式。
该教学方式将在三年级数学教学中使用，本文将从几个方面详细阐述该教学方式的内容设计、教学方法、实施效果等。
第二章：森林旅游在数学教学中的应用2.1课程设计的理念课程设计要配合国家地理环境教育课的大趋势，让学生在生动的自然环境中感受“自然是一座大课堂”的真谛。
本设计意在运用生态观念，将数学知识灌输在其间，让学生在轻松、愉悦的森林环境中，探究数学的奥妙，体验探索精神，并在散心中，以身临其境的方式在场景间体验数学的趣味。
2.2教学内容的设置本教学内容以三年级数学教学大纲为蓝本，将数学知识应用于生活场景，将备课者设计的数学问题与课堂学习、森林旅游有机结合，为学生探索留下余地。
主要内容包括数的认识、加减法、乘法、时分秒、面积、体积等数学知识点。
其中，关于乘法问题，例如求乘法式问题，求乘法式的数值问题等，将对学生认识森林季节变化产生帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
爹从来都不帮您，是您一个人含辛茹苦把我养大。我从小到大听到的都是他对您无理的怒吼，都是对您无端的指责。这样让我担惊受怕的日子过了十几年，而每次收拾残局的 都是我。
我上初三的时候，爹因为与人打赌，自己从事业单位下海到私企是决对能生存的。果然，两年后爹下岗。娘单位最后一次福利分房，因爹的极力反对，弄得娘您晕头晕脑、伤 心欲绝。那天晚我被吵架声吵醒。娘您因力劝爹同意她换福利房，被爹一脚踢到床下。当娘跑到大厅，被爹用脚猛踢，我立即上前阻止，大声对爹哭道：“不许你打我娘！”。从 此，我便有了睡眠障碍，也因此烙下精神病根。不久我因学业压力、人际关系的困扰和价值观的扭曲得了精神病，住进了精神病院。
Hale Waihona Puke 娘，我一生亲亲的娘，您顶着一切压力，您依然强打精神卖力工作，您带着一颗无比绝望的心和一个无比孱弱憔悴的身体，在每一个炎炎烈日下，在每一个凄凄风雨中，从学 校走回家，再从家里走到医院，为我带来可口的食物。
娘，您还要受多少苦？早期因做实验笨中毒，常年白血球低于2000，抵抗力非常弱，做什么都比别人累许多，发烧都比别人痛苦许多；中年因外公中风瘫痪，您心绪低落，焦 躁不安，得了严重甲亢，一下子瘦了四十斤，上楼梯，走路都异常困难，煮饭，搞卫生也还是您一个人带着重病来做；您前半生子宫有个肿瘤，每次月事都十分痛苦，后来中年子 宫卵巢内膜移位，不得不切除。