团体咨询改善大学生宿舍人际关系的效果评价_孙云瑞
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告一、案例背景本案例围绕某大学生宿舍发生的人际关系问题展开，该宿舍内共有十名大学生居住，他们来自不同的地域和家庭背景，生活习惯和行为方式各异。
在宿舍生活中，一些矛盾和冲突不断浮现，严重影响了宿舍内的和谐氛围，甚至影响了大家的学习和生活质量。
二、团体咨询过程为解决宿舍内的人际关系问题，学校辅导中心组织了一次团体咨询活动。
在咨询活动中，参与宿舍的十名学生分成了两组，每组五人，分别对应了宿舍内的两个不同的矛盾群体。
在咨询师的引导下，学生们进行了自我介绍，并提出了自己对宿舍生活中问题的认识和感受。
接着，咨询师针对宿舍内的矛盾和问题展开了讨论和交流，引导学生们谈论彼此的想法和感受。
在咨询过程中，学生们逐渐放开了心结，开始诉说彼此之间的摩擦和冲突。
他们向咨询师表达了对宿舍生活的不满和困扰，并对宿舍群体之间的关系问题进行了深入探讨。
咨询师通过理解和倾听，帮助学生们梳理了彼此之间的矛盾和冲突，引导他们找出问题的根源，并共同探讨了解决问题的方法和路径。
三、问题分析在团体咨询的过程中，学生们提出了宿舍内存在的一些问题，主要包括以下几个方面：1. 生活习惯差异：宿舍内的学生来自不同的地域和家庭背景，他们的生活习惯和行为方式存在很大的差异，如作息时间、卫生习惯等。
这些差异导致了宿舍内的磨擦和冲突，影响了大家的生活质量和学习效果。
2. 沟通不畅：宿舍内的学生在解决问题和交流方面存在沟通不畅的情况，一些问题没有得到及时有效地沟通和解决，导致了情绪的积聚和矛盾的加剧。
3. 相互尊重不足：在宿舍生活中，学生们在相互尊重和体谅方面存在不足，对彼此的个人空间和生活权利没有得到充分的尊重和保障，导致了不愉快和矛盾。
四、解决方案为了解决宿舍内存在的人际关系问题，咨询师结合团体咨询的过程和学生的实际情况，提出了以下解决方案：1. 建立规范的生活制度：为了规范宿舍生活，咨询师建议学生们共同制定宿舍内的生活制度和规范，明确各项规定和约定，建立起大家共同遵守的宿舍生活准则。
小组工作优化大学生宿舍人际关系的探索
小组工作优化大学生宿舍人际关系的探索随着大学生活的开始，许多大学生选择住在学校宿舍，这是他们与同龄人建立联系，促进社交活动的重要场所。
宿舍生活也带来了许多挑战，其中最为重要的是建立良好的人际关系。
本文将探讨在大学生宿舍中优化人际关系的方法。
建立积极的沟通方式是优化宿舍人际关系的关键。
学生们应该学会倾听和理解他人的观点和意见，不轻易下结论。
当有争议或分歧时，应该采取冷静客观的态度，通过适当的沟通方式来解决问题，避免激化矛盾。
积极主动地参与宿舍中的活动和讨论，与其他室友建立联系和互动，有助于加强人际关系，建立友好的氛围。
尊重他人的隐私和个人空间也是关系良好宿舍人际关系的重要因素。
每个人都有自己的习惯和个性，有时需要独处或专注于个人事务。
不要过分打扰他人，注意保护他人的隐私。
如果有事情需要商议或沟通，可以提前预约时间，尊重彼此的安排。
建立共同的宿舍规则和房间分工也是优化宿舍人际关系的关键之一。
通过制定宿舍规则，明确责任和义务，可以避免冲突和纷争。
规定宿舍内部的卫生标准和维护要求，使宿舍环境整洁有序。
分工合作可以减轻个人负担，提高生活效率。
轮流清扫房间、购物和烹饪等，每个人都有责任和参与感。
建立友善和支持的氛围是优化宿舍人际关系的重要方式。
在宿舍生活中，每个人都将遇到困难和挑战，需要帮助和支持。
室友们应该相互鼓励，给予积极的评价和反馈，分享和合作，共同成长和发展。
避免恶意传言和诋毁他人的行为，尊重个人的努力和进步，营造积极向上的氛围。
优化大学生宿舍人际关系是一项重要的任务，需要室友们共同努力。
通过积极的沟通方式、尊重他人的隐私和个人空间、建立共同的宿舍规则和房间分工，以及创造友善和支持的氛围，可以建立良好的宿舍人际关系，提高生活质量和幸福感。
只有在友善、和谐的宿舍氛围中相互尊重和支持，才能真正享受大学生活。
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告本案例报告是基于某大学的一个宿舍团体咨询案例，该宿舍由10名男生组成，问题主要涉及宿舍成员之间的人际关系。
咨询师为了解宿舍成员的情况和问题，先进行了个别宿舍成员的咨询，在了解情况后，又为整个宿舍进行了一次团体咨询。
本报告主要在介绍团体咨询阶段的情景和咨询方法，展示团体咨询在解决宿舍内部人际关系问题上的应用。
一、团体咨询阶段情景首先，咨询师根据个别咨询得知，宿舍成员之间存在情感冲突，沟通方式存在问题，成员之间的信任度不足，个别成员可能有良心话不敢说出口等。
在团体咨询阶段，咨询师与宿舍成员进行了一次大约两小时的团体咨询。
在咨询开始时，咨询师简单介绍了自己和咨询的目的，并邀请了宿舍成员做一个自我介绍，包括姓名、学院、年级、兴趣等。
咨询师通过这一环节营造了轻松的氛围，让成员们更加放松和自在。
接下来，咨询师用开放性的问题引导宿舍成员们思考和谈论宿舍内部的问题。
通过团体讨论，咨询师了解到，宿舍成员之间沟通不畅、相互之间尊重度不够、存在着对他人的不信任，同时也发现了团体中一些成员消极情绪的表现。
咨询师引导成员们结合具体情况，探讨存在问题的根本原因，并提问如何改进这些问题。
同时，咨询师也借此机会，在提问的同时，也带出了一些关于人际交往和沟通技巧的问题，如对话方式、举手发言、倾听和尊重等等。
在两个小时的团体咨询中，咨询师通过提问和倾听，引导成员们探讨了现有问题的发展历史和原因，为成员们提供了一个相对放松的环境，同时也帮助了宿舍成员们建立了一个相对良好的互助关系，提高了彼此之间的信任度。
二、团体咨询阶段应用的咨询方法1. 集体自我介绍在团体咨询的开始，咨询师通过集体自我介绍的方式，让成员们了解彼此的基本信息和兴趣爱好。
这不仅帮助成员们打破陌生感和僵局，同时也为咨询师和成员们之间建立了更深层的联系。
2. 提问式引导咨询师对成员们进行提问式引导，让他们对内部问题有更深入的思考和探讨，并且引导成员们提出自己的看法和解决方案。
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告背景本次团体咨询会议的主题是大学生宿舍人际关系问题。
该宿舍楼共有30个房间，每个房间住两个学生，总共60名学生。
这个宿舍楼的学生来自不同的省份，学年、专业和兴趣爱好也各不相同，同学们每天彼此相处时间过长，好的人际关系能促进友谊和学业，而较差的人际关系则会给同学们带来困扰。
本次咨询旨在帮助同学们建立和谐愉快的宿舍人际关系，提高他们的学习和生活品质。
过程首先，我们请同学们以实名方式填写了一份匿名调查问卷，以了解他们目前在宿舍里面存在的问题，以及他们期待我们帮助他们解决哪些问题。
我们将问卷汇总后，提取了一些常见的问题，如学习、娱乐、日常生活、人际沟通等方面的问题。
然后，我们将同学们分成了几个小组，每个小组中各取一名组长，其余同学则为小组组员。
同学们互相介绍以后，我们要求组员们将自己遇到的问题讲给组长，并让组长利用自己的智慧和经验解决同学们的问题。
组长则对同学们的问题进行了总结，并根据情况给出了解决方案。
我们鼓励同学们进行互动和交流，以便帮助他们解决宿舍人际关系的问题。
结果与分析在小组讨论过程中，同学们发现他们之间的宿舍问题是非常普遍的，这些问题可能会影响到学校生活的品质。
通过小组的讨论，同学们找到了一些妥善解决问题的方法。
最常见的问题是大家之间的沟通不畅，很难互相理解对方的看法和需要。
为此，我们建议同学们采用积极的沟通方式，包括注意语言的措辞，以及在人际交往中学会倾听。
此外，学习和娱乐方面的问题也引起了同学们的关注。
许多同学反应他们在宿舍里面学习和娱乐的时间和空间相对受限，很难找到自己的空间进行个人发展。
为了解决这些问题，我们向同学们提出了一些建议，包括学会自我管理、尝试适当调整日常生活的行为，有意识地安排学习和娱乐时间，以及重视自己的个人空间和时间。
结论通过本次团体咨询，同学们在互动和交流中认识到他们之间的宿舍问题是非常普遍的，并且他们已经找到了一些解决这些问题的方法。
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告【摘要】本团体咨询案例报告旨在探讨大学生宿舍人际关系问题，并提供解决方案。
在问题分析部分，我们分析了人际关系存在的矛盾和挑战。
在团体咨询方法部分，我们介绍了团体咨询的原理和优势。
在咨询过程中，我们采用了开放式讨论和角色扮演等方法。
在建议与指导部分，我们提出了改善沟通、尊重他人以及解决冲突的建议。
在解决方案部分，我们总结了对大学生宿舍人际关系问题的有效解决方案。
通过本次团体咨询，我们希望大学生能够更好地理解和处理人际关系问题，从而建立和谐的宿舍氛围。
【关键词】大学生宿舍、人际关系问题、团体咨询、案例报告、背景介绍、研究目的、问题分析、团体咨询方法、咨询过程、建议与指导、解决方案、总结、展望1. 引言1.1 背景介绍该大学是一所综合性大学，拥有着众多优秀的学生。
随着学生宿舍关系的日益复杂和多样化，一些人际关系问题也逐渐浮出水面。
在宿舍生活中，学生们需要与室友、楼层邻居、以及其他同学之间建立良好的人际关系，以确保宿舍生活的和谐与平衡。
由于各种原因，一些宿舍人际关系问题开始出现，给学生们的生活和学习带来了困扰与压力。
有必要通过团体咨询的方式来帮助这些学生解决他们在宿舍人际关系方面所遇到的问题，提升他们的社交能力和人际交往技巧，让他们能够更好地适应大学生活的挑战和压力。
本团体咨询案例报告旨在探讨一例大学生宿舍人际关系问题，并通过团体咨询方法为学生提供必要的帮助和支持。
1.2 研究目的研究目的是通过团体咨询的方式探讨大学生宿舍人际关系问题，分析其产生的原因和影响，寻找解决问题的有效方法。
我们希望通过这次团体咨询，帮助学生们更好地理解彼此之间的需求和情感，提高沟通能力，解决冲突，建立和谐的人际关系。
我们也希望借此机会为大学生提供一个相互支持、共同成长的平台，帮助他们在生活中更加自信和独立。
通过对宿舍人际关系问题的深入研究和分析，我们希望能够为大学生宿舍管理和社会心理学领域提供有益的参考和启示，促进宿舍管理工作的改进和完善。
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告
一例大学生宿舍人际关系问题的团体咨询案例报告1. 案例背景在大学生活中，宿舍是同学们生活和学习的重要场所。
由于不同个体的性格、习惯和价值观的差异，宿舍成员之间的人际关系问题时常出现。
本文将以一例大学生宿舍人际关系问题为例进行团体咨询，并给出相应的解决方案。
2. 案例描述小明和小刚是宿舍中的两个室友，他们性格迥异。
小明是一个比较内向的学生，平时喜欢安静地写作业和看书，不太擅长与人交流。
小刚则是一个外向活泼的人，经常邀请同学们一起玩游戏或者聊天。
小明认为小刚的行为打扰了他的学习，而小刚则觉得小明懒散无趣。
由于彼此的不满和矛盾，导致了他们之间的关系日益紧张。
3. 团体咨询过程为了解决小明和小刚之间的人际关系问题，宿舍里的其他同学和辅导员组织了一次团体咨询。
在咨询过程中，同学们通过倾听彼此的感受和想法，逐渐明白了彼此的内心需求和矛盾点。
辅导员采用了开放式提问和反思式对话的方法，引导小明和小刚意识到彼此的价值观和个性特点，并通过沟通和协商找到了解决问题的途径。
4. 团体咨询效果在团体咨询过程中，小明和小刚逐渐放下了彼此的成见和偏见，重新审视了彼此的特点和需求，从而增进了彼此的理解和尊重。
小明表示理解了小刚的外向性格，愿意尝试调整自己的学习习惯以适应宿舍的氛围；小刚也表示尊重了小明的学习需求，会减少自己的娱乐活动时间，注意与室友的沟通和协调。
整个团体咨询的效果非常明显，宿舍中的氛围也变得融洽和谐，同学们在此过程中也学会了更好地处理人际关系问题。
5. 解决方案通过这次团体咨询，小明和小刚在辅导员的引导下，最终找到了解决问题的途径。
首先是通过倾听和表达，让彼此了解对方的内心需求和矛盾点，明白了人际关系中的核心问题所在。
然后是通过沟通和协商，找到了双方都能接受的解决方案，在尊重和理解的前提下化解了矛盾。
最后是通过改变和调整，小明和小刚都愿意妥协一些，以适应宿舍的氛围和满足彼此的需求。
这种解决问题的方式和方法也可以借鉴到其他人际关系问题的处理中，可以帮助同学们更好地解决宿舍和人际关系问题。
小组工作优化大学生宿舍人际关系的探索
小组工作优化大学生宿舍人际关系的探索对于大学生来说，宿舍是他们度过大学生活最常见的场所之一。
宿舍不仅是学生休息和学习的地方，也是一个半公共空间，大家生活在一起，需要互相合作，互相沟通，互相照顾。
由于人员的多样性，个性习惯和价值观的差异，宿舍人际关系的问题也随之而来。
优化大学生宿舍人际关系的探索，对于学生的生活与学习都具有重要意义。
要优化大学生宿舍人际关系，建立一个和谐融洽的宿舍氛围是非常重要的。
宿舍是大家共同生活的地方，如果宿舍充满了负面情绪或争吵声，自然不会有良好的人际关系。
所以，宿舍成员应该尽量保持愉快的心情，相互关心和尊重。
宿舍成员之间要有良好的沟通，如果有什么问题或不满，可以通过相互交流解决。
宿舍成员还可以定期开展一些宿舍活动，比如聚餐、游戏或看电影等，增加彼此的了解和交流，加强宿舍成员之间的感情。
要优化大学生宿舍人际关系，了解彼此的习惯和喜好是很重要的。
在宿舍中，每个人都有自己的生活习惯和喜好。
有些人喜欢安静，有些人喜欢热闹。
了解彼此的习惯和喜好，可以在一定程度上避免冲突和矛盾。
宿舍成员可以相互商量，制定一些宿舍规则，比如晚上几点关灯，几点安静，以及使用公共区域的注意事项等。
也要尊重每个人的个人隐私，不要随意进入他人的房间或触及他人的私人物品。
要优化大学生宿舍人际关系，培养良好的合作意识和团队精神也是很重要的。
在宿舍中，大家需要相互合作，共同解决一些问题和困难。
大家可以一起分担打扫卫生的任务，一起解决宿舍电器故障等。
在合作中，每个人都要有主动的意识，愿意为集体付出努力。
也要培养团队精神，尊重每个人的意见，对集体决策达成共识。
宿舍不应该是一个“我”中心的地方，而是一个“我们”共同打造的温馨家园。
要优化大学生宿舍人际关系，解决冲突的能力是必不可少的。
在宿舍生活中，难免会发生一些摩擦和冲突。
这时候，宿舍成员需要学会主动沟通，理性表达自己的观点和感受。
在沟通中，应该尽量避免争吵和冲突升级，多一些理解和包容，让双方都能够找到解决问题的方法。
团体心理辅导对大学生人际交往影响的效果评价
学 , 2006 ,15 (2) :8 - 11. [4 ] 夏邦世 ,沈忠海 ,陈萍 ,等. 慢性前列腺炎病原体分布及耐药性监
测. 中华医院感染学杂志 ,2006 ,16 (3) :348 - 351. [5 ] 胡瑞敏. 衣原体感染研究现状. 中国性科学 ,2005 ,14 (7) :34 - 36. [6 ] 孙海双 ,袁红瑛 ,何涛 ,等. 女性衣原体感染危险因素 Logistic 回归
中国学校卫生 2007 年 11 月第 28 卷第 11 期 Chin J Sch Health ,November 2007 ,Vol. 28 ,No. 11 1 0 31
4 参考文献 [ 1 ] PAAVONEN J ,Eggert2Kruse W. Chlamydia trachomatis : impact on human
我心理状态 ;指导成员在不同情境中正确使用各种自我状态 。 单元七 :引导成员练习并运用所学的人际沟通技能 ,并将其带 到日常生活中 ;促使成员学会合作 ,体验成功交往的快乐 。单 元八 :巩固辅导成果 。
2 结果 2. 1 团体心理辅导前后各组间比较 团体辅导前各组在各项 得分上差异均无统计学意义 ( P 值均 > 0. 05) 。经过 8 周的团体 辅导后 ,A 组的社会回避与苦恼总分 、社会回避 、焦虑得分都显 著低于 C 组 ( P < 0. 01) ,自尊得分显著高于 C 组 ( P < 0. 01) ;B 组的社会回避与苦恼总分 、社会回避 、焦虑得分都显著低于 C 组 ( P < 0. 01) ,自尊得分显著高于 C 组 ( P < 0. 05) ;而 A 组与 B
社会回避
前测
16. 63 ±1. 85 15. 38 ±2. 33 17. 38 ±2. 77
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
团体咨询改善大学生宿舍人际关系的效果评价孙云瑞¹ 李 辉º【摘要】 目的 探讨团体咨询对改善大学生宿舍人际关系的有效性和可行性。
方法 本研究针对宿舍人际关系不良的9名大学生,根据团体咨询的理论设计了6个单元的团体咨询。
实验前后测分别使用大学生人际关系综合诊断量表、交流恐惧自陈量表(P RCA-24)、症状自评量表(SCL-90)中人际敏感、抑郁、焦虑、敌对和恐怖3个表进行量化分析,同时通过团体满意度评定量表共同判断团体咨询的效果。
团辅结束1个月后对被试予以追踪调查。
结果 ¹经过6次的团体咨询后,各量表项目表现为明显改善。
人际关系综合诊断量表中实验组实验前、后在总分、交际与交友、待人接物和交谈因子上有显著性差异(t= 3.47, 2.64,4.38,2.15;P均<0.05),实验后实验组与对照组在总分、待人接物和交际与交友因子上有显著性差异(t=-3.36,-5.52, -2.73;P均<0.05);ºPRCA-24量表中实验组实验前、后在总恐惧、两人间交谈和公众演讲因子上有显著性差异(t= 2.70, 2.97,2.84;P均<0.01),实验后实验组与对照组在总恐惧、两人间交谈和公众演讲因子上有显著性差异(t=-2.83,-2.88, -3.04;P均<0.01);»SCL-90量表中实验组实验前、后在人际敏感、恐怖、焦虑和敌对因子上有显著性差异(t=3.86,3.48, 2.46,2.65;P均<0.05),实验后实验组与对照组在人际敏感、恐怖和敌对因子上有显著性差异(t=-3.52,-8.97,-2.85;P均< 0.05)。
追踪评估结果显示团体咨询结束1月后效果依然存在。
结论 团体咨询后,大学生宿舍人际关系有明显改善。
【关键字】 健康心理学;团体咨询;大学生;宿舍人际关系The Eff ect of Group C ounseling on Improving Dormitory Rel ationships of Coll ege Students.Sun Y unrui,L i H ui.Faculty of Edu-cation and M anagement,Y unnan N or mal U niv er sity,K unming650500,P.R.China【Abstract】 Objective T o ex plor e t he effect iveness and feasibility of gr oup co unseling in im pro ving dormitory r elationship of co l-lege students.Methods A total of9colleg e students w ith poor do rmito ry relatio nships received six units of gr oup counseling de-sig ned by gr oup counseling theo ries.T hey w er e measured befo re and after the counseling wit h Student s R elationships Diag nostic Scale,P RCA-24,SCL-90Interper sonal sensitivit y,depr ession,anxiet y,hostility and terr or,gr oup counseling effect w as estimated through gro up satisfaction r ating scale.Follow-up investigatio n were car ried in o ne month after counseling.Results ¹A fter six sessions of gr oup consult ation,there wer e significant differences in interperso nal r elationship total scor e,communicatio n and making friends,treat people and talk t o facto rs(t=3.47,2.64,4.38,2.15;P<0.05),there were significant differ ences in the total sco re, treat people and communication and making friends fact or on significant difference(t=3.36,5.52,2.73;P<0.05)betw een tw o gr oups after the ex periment;ºT here w ere significant differences in PR CA-24scale scores betw een before and after t he ex per i-ment(t=2.70,2.97,2.84;P<0.01),ther e were not significant difference betw een t wo g roups in t otal fear,the tw omen talk and public speech factor(t=2.83,2.88,3.04;P<0.01);»T here w er e sig nificant differences in int er personal sensit ive,t er ror,anx iety and ho stile factor betw een befor e and after t he experiment(t=3.86,3.48,2.46,2.65;P<0.05),there w ere sig nificant differ ences in interper sonal sensitiv e,terr or and ho stile factor betw een tw o gr oups(t=3.52,8.97,2.85;P<0.05).Follow-up assessment re-sults show ed that the effect of gr oup counseling still existed after one month.Conclusion Gro up counseling is effectiv e in im pro v-ing dormitory relationship o f co llege students.【Key words】 Health psy cho log y;Group counseling;Colleg e students;Dor mitor y relationships 近年来,到心理健康咨询中心预约咨询的学生越来越多,问题主要集中于心理适应不良。
陈青萍的研究表明:大学生引 view of General Psychology,1998,2(3):300-319[3]隋雪,高淑青,王娟.情绪影响认知实验研究的进展[J].辽宁师范大学学报,2010,33(2):55-58[4]彼得森(英)著.徐红译.积极心理学[M].北京:群言出版社,2010:41-45[5]孔凡俊.积极情绪在促进成人自我导向学习中的作用[J].河北大学成人教育学院学报,2009,1(3):20-22[6]郑希付.不同情绪模式图片的和词语刺激启动的时间效应[J].心理学报,2004,49(5):545-549[7]李芳,朱昭红,白学军.高兴和悲伤电影片段诱发情绪的有效性和时间进程[J].心理与行为研究,2009,7(1):32-38[8]Baddeley A.Working memory an d language:An overview[J].Com-m unication Disorders,2003(36):189-208[9]Gupta P,M acWhinney B.Vocabulary acquisition and verbal sh ort-term mem ory com putational and neural bases[J].Brain and Lan-guage,1997(59):267-333(收稿时间:2011-11-19)¹ 中国.云南师范大学(呈贡校区)教育科学与管理学院2009级硕士研究生(昆明) 650500 E-mail:sunyunrui520@ º云南师范大学教育科学与管理学院心理健康与咨询方向 E-mail:ynsdlh@发心理适应障碍的原因中有35%涉及宿舍生活[1]。
西安交通大学在腾讯网上对近千名学生进行的一次宿舍人际关系的问卷调查结果显示,60%的学生认为寝室里有自己最不喜欢的人;33%的学生认为寝室室友不能相互关心,相处不融洽。
可见目前高校学生宿舍人际关系不容乐观。
文献检索发现:近10年来关于大学生人际关系的研究大多数集中在校园环境这一宏观系统,而很少有针对性地关注宿舍环境对大学生身心健康的影响,同时研究的形式也主要以个别辅导为主。
但随着学生的心理健康问题不断增多,个别辅导已不能满足广大学生的需要。
将团体心理咨询运用于优化大学生宿舍人际关系上,不仅可以解决以上现状,而且可以使被辅导者通过团体动力寻找到归属感,更好改善自身在宿舍人际交往中存在的问题。
基于以上认识,本研究借鉴国内外有关理论和研究经验,在系统论的指导下,尝试对筛选出的宿舍人际关系不良的9名大学生进行一系列的团体心理训练实验,考察团体心理咨询对提高大学生宿舍人际沟通能力、增进自我意识、促进心理和谐发展的效果。
1 对象与方法1.1 对象 通过广告招募,对自愿参加团体咨询的26名大学生进行采用SCL-90及PR CA-24测试和面谈,筛选出符合要求的被试18名,另外在其余被试中选出1名宿舍人际关系良好的学生作为假被试,将从选出的18名宿舍人际关系不良的学生中随机抽取9名与选出的假被试组成9+1实验组,并将剩下的9名宿舍人际关系不良的学生做为对照组。
两组成员在年龄、民族、年级、文理科、成长环境等方面经统计检验无显著差异(P<0.05)。