六年级下英语教学设计-Unit6Annewantedtodance-湘少版
六年级下英语教学设计Unit 6 Anne wanted to dance湘少版
教学内容
本单元以《湘少版》六年级下册英语教材的Unit 6 "Anne wanted
to dance" 为教学内容。该单元围绕“梦想与现实”的主题，通过阅读、听力、口语和写作等多种形式，让学生理解和学习如何表达个人梦想以及面对困难时的态度和解决方法。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够理解并运用本单元的关键词汇和句型，如 "dream", "want to", "difficult", "try hard" 等，用于描述个人梦想和面对困难时的态度。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生合作学习和创造性思维的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生积极面对困难、勇于追求梦想的态度。
教学难点
1. 词汇与句型的正确使用：确保学生能够准确理解并运用新学的词汇和句型。
2. 听力理解：提高学生对英语听力材料的理解和反应速度。
3. 情感态度的培养：引导学生理解并接受每个人有不同的梦想，并鼓励他们为实现梦想而努力。
教具学具准备
1. 教材：《湘少版》六年级下册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放听力材料和展示教学图片。
3. 卡片和挂图：用于词汇教学和复习。 4. 小组活动材料：用于小组讨论和角色扮演。
教学过程
1. 导入：通过展示与梦想相关的图片，引导学生谈论自己的梦想。
2. 新授：介绍新词汇和句型，通过例句和练习帮助学生理解和运用。
3. 练习：进行听力练习，加强学生对新学词汇和句型的理解和记忆。
4. 巩固：通过小组活动，如角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。
板书设计
1. Unit 6 Anne wanted to dance
2. 关键词汇和句型：突出显示新学的词汇和句型。
3. 结构图：展示本节课的教学结构和重点内容。
作业设计
1. 书面作业：完成教材中的相关练习题。
2. 口头作业：与家长或朋友用英语分享自己的梦想。
3. 扩展阅读：阅读与梦想相关的英语小故事或文章。
课后反思
1. 教学目标是否达到？学生的反馈如何？
2. 教学难点是否得到有效解决？
3. 教学方法和活动设计是否合理？有哪些可以改进的地方？
4. 学生的参与度和兴趣如何？如何提高学生的积极性？
通过不断的反思和调整，教师可以不断提高教学质量，更好地帮助学生学习和成长。 教学难点详细说明
1. 词汇与句型的正确使用：对于六年级的学生来说，掌握和运用新词汇和句型是一个挑战。教师需要通过多种教学活动，如游戏、歌曲、故事等，帮助学生理解和记忆这些词汇和句型。例如，可以通过制作单词卡片，让学生在游戏中学习新词汇；通过编写与生活相关的对话，让学生在实际情境中运用新学的句型。
2. 听力理解：听力是英语学习中的重要环节，但往往也是学生的弱项。教师可以通过播放不同难度的听力材料，逐步提高学生的听力水平。同时，教师还可以设计一些听力练习，如填空、判断正误、回答问题等，帮助学生提高听力理解能力。
3. 情感态度的培养：情感态度是学生学习动机的重要组成部分。在本单元中，教师需要引导学生理解并接受每个人有不同的梦想，并鼓励他们为实现梦想而努力。教师可以通过分享一些成功人士的故事，让学生看到梦想的力量；同时，教师还可以组织一些小组讨论，让学生分享自己的梦想，以及如何面对困难和挑战。
教学难点的解决策略
1. 词汇与句型的教学：
利用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生直观地理解新词汇。
设计有趣的教学活动，如角色扮演、故事接龙等，让学生在实际语境中运用新学的词汇和句型。
定期进行词汇和句型的复习，帮助学生巩固记忆。
2. 听力理解的教学：
选择适合学生水平的听力材料，逐步提高难度。 设计多样的听力练习，如填空、判断正误、回答问题等，帮助学生提高听力理解能力。
教授学生一些听力技巧，如预测、关键词定位等，提高学生的听力效率。
3. 情感态度的培养：
通过分享成功人士的故事，激发学生对梦想的追求。
组织小组讨论，让学生分享自己的梦想和面对困难时的态度，互相鼓励和支持。
教师要以身作则，用自己的积极态度影响学生，成为学生的榜样。
教学难点深入解析与策略实施
1. 词汇与句型的正确使用
情境模拟：创建真实的语言使用情境，如模拟面试、小组讨论等，让学生在模拟的情境中使用新学的词汇和句型。
错误分析：鼓励学生在小组或全班面前练习，然后共同分析常见的错误，帮助学生理解和纠正。
个性化作业：布置个性化的作业，如让学生编写关于自己或家庭成员梦想的小故事，使用本单元的关键词汇和句型。
2. 听力理解
分级听力材料：提供不同难度的听力材料，让学生根据自己的水平选择合适的材料进行练习。
听力策略培养：教授学生如何预测听力内容、捕捉关键信息、做笔记等听力策略。 互动式听力活动：设计一些需要学生互动的听力活动，如听力游戏、角色扮演等，提高学生的参与度和兴趣。
3. 情感态度的培养
故事分享：分享一些关于克服困难、实现梦想的真实故事，激发学生的共鸣和启发。
情感日记：鼓励学生记录自己的情感体验和学习心得，增强自我反思能力。
家长参与：与家长合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注和支持孩子的梦想。
教学难点的有效解决是提高教学质量的关键。通过上述策略的实施，教师可以帮助学生克服学习中的困难，提高他们的英语能力，同时培养他们的情感态度和价值观。在教学过程中，教师应持续关注学生的学习进展，根据学生的反馈和表现调整教学策略，确保教学目标的实现。教师还应不断更新自己的教学方法和资源，以适应不断变化的教学环境和学生需求。通过这样的努力，教师不仅能够提高学生的学习效果，还能够帮助他们建立自信，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
六年级英语下册Unit6AnnewantedtodancePeriod3教案湘少版0207422
1 六年级英语下册Unit6AnnewantedtodancePeriod3教案湘少版0207422
3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part E and Part F.
二、教学重难点
Enable the Ss to be familiar with the past tense.
Enable the Ss to finish the Ex.
三、教学准备
单词卡片、教学录音等。
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Make dialogues.
3. Read Part A together.
Step 2 Presentation and drill
1. T: Now please finish Part C: About the story.
Write the correct form of the verbs in the brackets.
2. Check the answers.
3. Read after T.
Step 3 Practice
1. Let’s practise: Part D.
Pair work. Make a list of things you want to do this weekend. Ask and answer questions
about each other’s plans for the weekend. Write down what your friend tells you.
2. Let’s look and write: What does each person in the picture want to do? Use the
words given to write your answers.
湘少版六年级英语下册Unit6AnnewantedtodancePeriod3教案
1 Period 3
3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part
E and Part F.
二、教学重难点
Enable the Ss to be familiar with the past tense.
Enable the Ss to finish the Ex.
三、教学准备
单词卡片、教学录音等。
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Make dialogues.
3. Read Part A together.
Step 2 Presentation and drill
1. T: Now please finish Part C: About the story.
Write the correct form of the verbs in the
brackets.
2. Check the answers.
3. Read after T. 一、教学目标
1.Ss can insist on doing something in their lives.
2.Enable the Ss to be familiar with the past tense. 2 Step 3 Practice
1. Let’s practise: Part D.
Pair work. Make a list of things you want to do this
weekend. Ask and answer questions about each other’s
plans for the weekend. Write down what your friend tells
you.
2. Let’s look and write: What does each person in the
最新湘少版小学英语六年级下册《Anne wanted to dance》公开课教学设计第三课时
《Anne wanted to dance》教案
内容或课题 Unit 6 Anne wanted to dance
教 学 目 标 1.Ss can insist on doing something in their lives.
2.Enable the Ss to be familiar with the past tense.
3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part
E and Part F.
教 学 重 点
教 学 难 点 Enable the Ss to be familiar with the past tense.
Enable the Ss to finish the Ex.
教 学 准 备 Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument
课 时 安 排 共三课时 课时 3
教学过程设计和安排 ★教学再设计 Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Make dialogues.
3. Read Part A together.
Step 2 Presentation and drill
1. T: Now please finish Part C: About the story.
Write the correct form of the verbs in the
brackets.
2. Check the answers.
3. Read after T.
Step 3 Practice
1. Let’s practise: Part D.
Pair work. Make a list of things you want to do this
weekend. Ask and answer questions about each other’s plans for the weekend. Write down what your friend
湘少版-英语-六下-unit6 Anne wanted to dance优秀教案
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 6 Anne wanted to dance
Period 1
教学目标
1能听懂、会说新单词 dancing room , move? with the music , put arms
out , step on one’s foot .
2能在情境中正确、灵活地运用“want to do something”表达人物的意愿。
教学重难点
重点：调动学生的思维，理解课文。
难点：学生用英语说出自己克服困难的某次经历。
三教学准备
教学挂图、教学录音等。
四教学过程
Step 1 warm up
1师生问候
2唱已学英语歌曲
Step 2 Presentation
1 Pre-reading
教师出示Ａ部分的三幅挂图，并提出问题，让学生根据已有的信息对文章的内容进行预测。
图1，提出问题
What was Lingling doing ?(Lingling was dancing)
What did Anne want to do ?(Anne wanted to dance )
图2，提出问题
Can Lingling dance very well ? (Yes , she can dance very well)
图3，提出问题
Can Anne dance very well ? why ?
经过讨论，学生一致认为：Anne can’t dance very well because she fell
over . 英语-教学辅助资料-打印版
教师对于学生的推断给予充分肯定，同时又抛出新问题：what happened
then ? 学生们纷纷猜测结局，答案五花八门。带着好奇心，学生开始阅读故事。
2While-reading
(1) 略读
(2) 寻读
(3) 细读
3Post-reading
(1) 模仿朗读，熟悉语言，为表演做准备。
(2) 根据表格中关键词或句子的提示，两人一组复述故事
【教育资料】六年级下册英语教案Unit 6 Anne wanted to dance 第三课时_湘少版学习专用
教育资源
教育资源 教师 授课时间 月 日 星期 课时 第 19 课时
课题 Unit 6 Anne wanted to dance. 课型 新授
教学目的 (一) 语言目标
1. 词汇：巩固B部分的单词，复习学过的动词词组。
2. 能熟练运用“want to do something”来谈论个人或他人的意愿。
3. 歌谣：能诵读、演唱歌曲It’s a Small World。
(二) 应用目标
1. 能熟练谈论个人或他人的意愿。
2. 能演唱课堂所教歌曲It’s a Small World。
重点 能熟练运用“want to do something”表达个人的意愿。
难点 学生能灵活运用所学词汇和句型谈论计划。
教学准备 用于复习动词的单词卡片，用于会话的动作类图片，教学音频等
教
学
过
程
Step 1 热身 / 复习（Warm-up/Revision）
1. Greetings
2. 游戏：Get the presents
规则：从课件顶部依次掉下各种六一儿童节的礼物盒，学生快速认出礼物盒上的动词词组，大声读出来并用动作表达出来，以此来复习学过的动词词组stand on one foot, read a story, paint a
picture, play the piano, sing and dance, play basketball play
football, climb mountains等。
T: The Children’s Day is coming. There are some presents for
you. Please read the words on the boxes.
Step 2 新课呈现（Presentation）
1. Talk about the Children’s Day
(1)儿童节即将到来，教师调查儿童节那天学生想要做什么事情。
湘少版六年级下册英语《Unit 6 Anne wanted to dance 》导学案
1 Unit 6 Anne wanted to dance
【学习目标】
一、词汇：
move，easy,step on,aloud,piano,stand on one foot, read a
story aloud, paint a picture, play the piano
二、句型：
1、询问他人想做什么的句型:What did she/he want to do?
2、表示想要做某事:主语+wanted to do +某事
3、be going to do sth.打算做某事
三、语法：一般将来时
导学： 试读 试写 试说 试练
【试读试写】连线组成词语，再连接相应的汉语意思。
1. piano A. one foot a. 涂画
2. read B. the piano b. 一只脚站立
3. play C. a picture c. 大声读故事
4. stand on D. a story aloud d. 弹钢琴
【试说试练】询问他人想做什么？
What did she/he want to do? She/He wanted to …
议学： 试悟 试练
【试悟试练】 2 一、want 的常用结构
Anne wanted to dance like Lingling.
want 作动词，意思是“想要，需要，想，要，希望”，常用结构：
1、want sth. 意思是“想要某物”。例如： He wants a ball. 他想要一个球。
2、want to do sth. 表示“想要做某事“例如： I want to watch TV.
六年级英语下册Unit 6 Anne wanted to dance教案新湘少版
2015六年级英语下册Unit 6 Anne wanted
to dance教案（新湘少版）
小六下英语动态教案 A案
Unit 6 Anne wanted to da---余四燕
Period一、教学目标
(一)语言目标：
1．能听懂、会说、认读词组dancingve wusic, put
arms ou’s foot 等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to
dg”表达人物的意愿。
（二）应用目标能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
1，用英语说出自己克服困难的某次经历。 三、教学准备
教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤Warming u头脑风暴
教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：What’s you hobby?
S:I like singing.
S2:I like painting.
………
T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are
you good at dancing?
S:Yes,I am
T: Can you show me?
T:You can dance very well.I want to dance like
you.Can you teach me?
湘少版六年级英语下册Unit6AnnewantedtodancePeriod3教案 2
1
Period 3
3.Enable the Ss to finish the Ex in Part C, Part D, Part
E and Part F.
二、教学重难点
Enable the Ss to be familiar with the past tense.
Enable the Ss to finish the Ex.
三、教学准备
单词卡片、教学录音等。
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Make dialogues.
3. Read Part A together.
Step 2 Presentation and drill
1. T: Now please finish Part C: About the story.
Write the correct form of the verbs in the
brackets. 一、教学目标
1.Ss can insist on doing something in their lives.
2.Enable the Ss to be familiar with the past tense. 2 2. Check the answers.
3. Read after T.
Step 3 Practice
1. Let’s practise: Part D.
Pair work. Make a list of things you want to do this
weekend. Ask and answer questions about each other’s
plans for the weekend. Write down what your friend tells
you.
2. Let’s look and write: What does each person in the
新湘少版小学英语六年级下册精品教案Unit 6教案
精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 6 Anne wanted to dance
Period 1
一、教学目标
(一)语言目标：
1．能听懂、会说、认读词组dancing room, move with the music,
put arms out, step on one’s foot 等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“want to do something”表达人物的意愿。
（二）应用目标
1. 能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2. 能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
3. 能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
1.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
1， 用英语说出自己克服困难的某次经历。
三、教学准备
教学VCD，教学PPT。
四、教学步骤
Step 1 Warming up 精品文档 用心整理
资料来源于网络 仅供免费交流使用 1.头脑风暴
教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：What’s you hobby?
S:I like singing.
S2:I like painting.
………
T: I like dancing ,but I’m not good at it.Are you good at
dancing?
S:Yes,I am
T: Can you show me?
T:You can dance very well.I want to dance like you.Can you teach
me?
S:OK!
教师请学生师范，大家跟着一起学习做动作。老师可以配上相应的英语说，并板书在黑板上。
【教育学习文章】XX六年级英语下册Unit 6 Anne wanted to dance教案(新湘少
专业学习
范文学习 XX六年级英语下册Unit 6 Anne wanted
to dance教案（新湘少版）
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件www.5y
小六下英语动态教案A案
Unit6
Annewantedtodance
---余四燕
Period
一、教学目标
语言目标：
．能听懂、会说、认读词组dancingroom,movewiththemusic,putarmsout,steponone’sfoot等。
2．句型：能在情境中正确，灵活的运用“wanttodosomething”表达人物的意愿。
（二）应用目标
.能在教师的引导下完整的阅读和理解课文A部分的故事
2.能在读懂故事的基础上领悟故事的内涵和道理；培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。 专业学习
范文学习 3.能听懂、会说A部分的课文。
二、教学重点及难点
教学重点：
.调动学生的思维，理解本文，并挖掘出文本的内涵。
教学难点：
，
用英语说出自己克服困难的某次经历。
三、教学准备
教学VcD，教学PPT。
四、教学步骤
Step1
warmingup
.头脑风暴
教师问学生的爱好，学生纷纷说出自己的爱好，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能读的罗列与本主题相关的信息。
T：what’syouhobby?
S:Ilikesinging.
S2:Ilikepainting.
………
T:Ilikedancing,butI’专业学习
范文学习 mnotgoodatit.Areyougoodatdancing?
S:yes,Iam
T:canyoushowme?
T:youcandanceverywell.Iwanttodancelikeyou.canyouteachme?