最新部编版四年级语文第三单元习作：写观察日记PPT
四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日 星期六 天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”
我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼 我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。
有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思(教案)
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思
教学目标：
1、引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。
2、培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
3、讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。
4、练习修改习作。
教学重点
按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。
教学难点
培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。
教学策略：
1、写作目的
（1）尝试用日记的形式把自己观察到的事物记录下来。
（2）尽可能认真观察，写出事物的特点。
2、写作内容
（1）认真观察，记录观察对象的变化，写出观察者当时的心情和想法。
（2）可以进行合理的想象，让内容更加丰富。
课前准备：
1、预习提纲
准备自己喜欢的事物（动物或植物等），观察其变化，并简要记录下来。
2、多媒体课件
教学课时 2课时
第1课时
课时目标
1、了解观察日记的写法。
2、把观察到的内容用日记的形式记下来，学会写观察日记片段。
教学流程：
一、复习导入
这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。下面请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。
(生讨论，交流，发言)
预设：（1）与作者的认真观察分不开。(2)与作者长期、连续的观察分不开。
设计意图：
教师通过引导学生回顾本单元的内容，巩固所学的知识，点明观察的重要性，为下面的环节做准备。
二、引导学生观察
1、确定观察的事物。(让学生各自拿出自己准备的事物)
2、同学们，你将怎样观察你手中的物品？
学生观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。教师及时引导。
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
部编版四年级上册第三单元作文《写观察日记》习作指导及范文
部编版四年级上册第三单元同步作文讲解
一、写作类型
我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获，记录观察对象的变化。
这是一篇观察日记，要求孩子们连续观察某一物体，记录下来该物体发生的变化。
二、观察对象
观察种子发芽的过程，观察树叶颜色变化的过程，观察月亮变化的过程，观察家里的小猫。
观察豆芽的生长过程。
五天左右的时间，黄豆便可以长成豆芽，生长速度相较于其他植物快很多，再加之豆芽生长过程变化很明显，有利于孩子们观察。所以这次的观察日记选择发豆芽。
三、观察日记内容
观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情，如果能上图片照片就更好了。
①用什么方法观察
②观察过程是怎样的 ③观察者当时的想法和心情
部编版四年级上册第三单元同步作文范文一：观察绿豆发芽
9月19日星期三晴
今天上午我们学完叶圣陶老先生的作品《爬山虎的脚》，学完后，老师叫我们回家泡点绿豆，每天观察绿豆的生长过程。
我回到家，第一件事就是让妈妈给我准备一些绿豆，妈妈拿了十几颗给我，问：“要这么多绿豆干什么？”我回答说：“老师给我们布置的任务，泡绿豆写观察日记呢！”
我先把十颗绿豆放在一个透明的杯子里，因为透明的杯子更容易观察绿豆的成长过程。然后，我在杯子里倒了一点水，妈妈告诉我，水刚好浸过绿豆，让绿豆保持湿润就可以了。最后，我还在杯子上盖了一块厚布。希望我的绿豆健康成长，能够快点发出小芽！
9月21日星期五晴
清晨，当第一声鸟叫透过绿色的窗帘传入我的耳中时，我突然想起了我的绿豆。我一个鲤鱼打挺坐了起来，去看我的绿豆发芽了没。
我给绿豆换过水，突然发现有三颗绿豆伸出了嫩嫩的“小手”，像一个个小烟斗一样，我兴奋极了！仔细看看其他绿豆，它们的肚子鼓得圆圆的，有几颗绿豆不小心都把衣服撑破了，好玩极了！妈妈对我说：“要按时换水呀!”我调皮地说：“是，妈妈大人。”我话音刚落，妈妈就大笑起来。这些小绿豆在我们的欢声笑语中，似乎长得更快了。 9月22日星期六晴
部编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日 星期六 天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！” 我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼
我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。
有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
部编版小学四年级上册语文《习作3：写观察日记》教案及教学反思
【 导语】这次的习作内容是要求学生学写观察日记。在习作提示中明确了本次训练的重点是要让学生试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】部编版小学四年级上册语文《习作3：写观察日记》教案
教学目标：
【知识与技能】
1．引导学生学会观察，并在观察中有新的发现。
2．让学生把自己观察中的发现先说出来，再有条理地写出来。
3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4．学会写观察日记，并养成写日记的良好习惯。
【过程与方法】
采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。
【情感、态度与价值观】
培养学生写日记的良好习惯。
教学重难点：
重点：培养学生观察的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
难点：把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
教学准备：
教师：确定观察对象，布置学生连续观察。(开学初就进行布置)
学生：做好观察记录。
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
1．围绕主题，把观察中的新发现或观察过程中发生的事情写下来。
2．语言具体生动，观察要细致，按照一定的顺序写。
教学重难点： 重点
引导学生运用本组作者的表达方法。
难点
把观察的经过和自己的发现写具体。
教学过程：
一、新课导入
通过这一单元的学习，老师和大家一样，渐渐发觉了观察带给我们的快乐。这节课老师想让大家共同分享这份快乐。谁愿意把自己在课余观察的快乐分享给大家？
二、指名试说，师生共同点评
着重从以下几点入手：
1．观察了什么事物，是怎样观察的？
2．有什么新的发现？
3．观察过程中，什么事情给你留下了深刻的印象？
三、根据内容取题目
1．学生说题目，师整理。
2．你喜欢哪个题目，为什么？
四、明确写作要求
讨论明确：
1．注意把自己觉得新奇有趣的或印象深刻、深受感动的内容写下来。
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
四年级语文第三单元作文写观察日记集合5篇
【篇一】四年级语文第三单元作文写观察日记
部编版四年级上册语文第三单元习作：写观察日记
观察虎皮鹦鹉
11月1日星期六天气：阴
我的鸟儿观察日记
最近我家又添了一对新成员，它们就是两只可爱的虎皮鹦鹉。它们有着一双像黑宝石一样明亮的眼睛，腹部长着翠绿色的羽毛，它们翅膀的色彩也鲜艳夺目，有着金*和黑色的花纹。它们一只叫“青青”，一只叫“贝贝”。现在已经是我的好朋友了。今天我就蹑手蹑脚地来观察它们。我悄悄地躲在阳台的窗帘后，看见青青边吃东西边“吱吱”的叫着，仿佛在说：“真好吃！”说完又低头津津津有味地吃起来。如果你仔细听，你会听出它沙沙的吃食物的声音。
贝贝似乎也想来吃，但它怎么也抢不到食物。忽然它看见了我，它立即用恳求的目光看着我，似乎在说：“小主人，我也很饿，能不能也让我吃一些呀！”我一下就明白了贝贝的意思，用手轻轻地拨开青青的头，青青生气地走到一边去，这时贝贝趁机狼吞虎咽地吃起来。过了一会儿，贝贝似乎吃饱了，把头埋到翅膀里呼呼大睡了。
青青找准时机把食物吃了个精光，抖刷抖刷羽毛，张开翅膀神气地站在架子上。看到这一幕，我忍不住哈哈大笑起来。现在我越来越喜欢我家的这一对虎皮鹦鹉了，因为它们在我开心的时候陪我一起快乐地唱歌，在我烦恼的时候它们又用表演杂耍的方式来逗我开心。
我希望它们一直陪我健康快乐地成长。
观察小鱼
我爸爸开了个饭店。饭店的玻璃缸里养了许多即将入盆的鱼。我常常在空闲的时候观察它们。 有一次，我闲来无事，就学着爸爸的样子拿网去捉鱼。还没等我站稳，鱼儿们已经在缸里东窜西跳，似乎想夺路而逃。我提起鱼网，去水里兜鱼。鱼儿们疯狂地躲避着我的追赶，害怕成为下一个牺牲者。我也不甘示弱，在笑声中兜起了一条小鱼。我已胜利者的姿态瞅着它，看它在网里乱蹦。
爸爸看到我的捣蛋，瞪了我一眼。我立刻扔下鱼网，逃跑了。过了好久，好不容易等到爸爸去忙活了，我又回来了，调皮地想杀它个”片甲不留“。等我拿起鱼网，才发现刚才被我网住的小鱼依然在网里。它的力气似乎已经用完了，没有再蹦，只是嘴巴一张一合地动着，很缓慢。我的心顿时软了，都说”鱼离不开水“，何况它离开水已经很久了。
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思
部编版四年级语文上册第三单元《习作：写观察日记》教学设计及反思
一. 教材分析
《习作：写观察日记》是部编版四年级语文上册第三单元的一篇作文。本单元的主题是“观察与表达”，旨在培养学生观察生活、记录生活的能力。这篇作文要求学生根据自己的观察，选取一个有趣的事物或现象，进行详细、生动的描述。教材提供了两个示例，一个是观察小动物，另一个是观察植物。
二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的观察能力，他们善于发现生活中的美好事物。然而，在进行观察日记的写作时，部分学生可能会遇到以下问题：1. 观察不细致，无法发现事物的特点；2. 表达不清楚，无法将观察到的事物生动地描绘出来；3. 语言能力较弱，写作过程中容易出现逻辑混乱、句子不通顺的情况。
三. 教学目标
1. 让学生通过观察，发现生活中的美好事物，培养学生的观察能力；
2. 引导学生学会用生动、具体的语言描述观察到的事物，提高学生的表达能力；
3. 培养学生独立写作、自主学习的习惯。
四. 教学重难点
1. 教学重点：培养学生观察生活、记录生活的能力，引导学生用具体、生动的语言进行写作。
2. 教学难点：如何引导学生发现事物的特点，用恰当的词语进行描绘，使文章富有表现力。
五. 教学方法
1. 启发式教学：通过问题引导，激发学生的思考，培养学生的观察能力；
2. 示范法：教师以范例引导学生，让学生学会从多角度观察事物；
3. 互动式教学：学生之间互相交流、讨论，提高表达能力；
4. 修改指导：教师针对学生的作文进行有针对性的指导，提高写作水平。
六. 教学准备
1. 准备相关观察对象的图片或实物，如小动物、植物等；
2. 准备观察日记的范文，以便进行示范和讲解； 3. 准备写作纸张、文具等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示图片或实物，引导学生观察，激发学生的兴趣。例如，展示一张小猫的图片，让学生观察小猫的外貌、动作等特点。
四年级上册语文第三单元 习作：写观察日记(多肉、仙人掌、小狗、小猫、蚂蚁) 作文范文(共5篇)
观察日记300字（一）
我的奶奶家种了一盆仙人掌，长得高高的、大大的，身上长满了刺，好像一只胖
胖的刺猬。
仙人掌非常耐旱，能在炎热的沙漠中生长。因为其他的植物都有叶子，这样在不
浇水的情况下就会流失大量的水分，没有了水的植物也就枯萎了，毕竟，水是生
命之源啊。而仙人掌为了能在炎热的沙漠中活下去，就把叶片变成刺，这样水分
就不会流失了，这也是松树可以四季常青的原因。
我自己想了很久也没想明白，为什么这种植物的名字叫仙人掌呢？于是，我在妈
妈的提醒下，自己上网查找了相关资料。仙人掌原产于墨西哥，明朝的时候引入
到中国，看上去如同并拢手指的手掌，因此得名“仙人掌”。我还从百科书里看到，
仙人掌的刺不光是为了保存水分，还能保护自己不被动物吃掉。我不由得感叹，
大自然真是太神奇了！
仙人掌可以在环境恶劣的沙漠中生长，它的坚强、韧劲给我留下了深刻的印象。
在生活中，我们也要像仙人掌一样，不管做什么事，都要坚忍不拔、永不放弃，坚强勇敢地面对各种困难和挑战。
观察日记300字（二）
我家养了一株仙人掌，它的身上长满了刺，里面是绿色的，千万不要触碰它，碰
上会非常疼的。我以前非常非常不喜它，后来又喜欢了。我为什么以前不喜欢它
呢？是因为有几件事让我不喜欢，所以才不喜欢。
有一次，妈妈出门了，叫我照顾仙人掌还要接快递。我给仙人掌浇水时，手一不
小心碰到了，非常的疼。之后快递来了，我去接快递，突然衣服碰仙人掌碰到了，
线一直掉，我接到快递的时候，快递员叔叔说：“小朋友，你的衣服。”我一看，
啊！都掉了一半。我非常生气，说：“我以后不给你浇水，什么都不给你，你自
己想干啥就干啥，我不管你了，看你怎么办。”我把它放到屋里深处，不管它了。
那为什么又喜欢它了？是要不管它的时候再来。之后，妈妈回来了，看见了仙人
掌不在外面，说：“孩子，仙人掌在哪里？”我说：“仙人掌我放在屋子深处，它
全是刺，碰的人会很疼，又不开花，一点也不好看。”妈妈说：“仙人掌它喜欢阳
光，在阳光下存活，它过几个月之后会长出几朵小黄花，它的刺是为了防止敌人
部编版四年级上册语文第三单元习作《写观察日记》优秀范文
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部编版四年级上册语文第三单元习作
《写观察日记》优秀范文
鹦鹉观察日记三则
终于到老家了！一进姥姥家前院，我就被一样东西吸引了，那就是——鹦鹉！
我姥爷把鹦鹉养在两个笼子里，一个笼子里有四只，另一个笼子里有两只。哈哈，它们的羽毛的颜色还很多呢！那个蓝色的笼子里有一只白色的，两只黄中带点其他颜色的，还有一只纯黄色的。它们的翅膀上有一点小虎纹，可能这就是它们被称为虎皮鹦鹉的原因吧。那个灰色的笼子里有一只十分奇怪的公鹦鹉，一身黄绿相间的羽毛，浅绿色的条纹，尾尖还有一点白。这群小鸟活泼得不得了，一会儿跳上蹦下，一会儿拍拍翅膀。正当我看得入迷时，另一个笼子却传来了“争吵声”。我过去一看，原来是两只小鸟在抢食物，因为只有一个饭盆，一只黄色的鹦鹉在那里好好地享用着午餐，另一只蓝色的却过去啄了它一下。这下可好了，两只鸟为此事从东打到西，从西打到东，其他的鸟都叽叽喳喳地叫，好像在围观助威呢！
哈哈，真是逗死我了！
10月2日 星期三 晴
第二天早晨，我迫不及待地冲出屋子去看它们。
小鸟们在笼子里跳来跳去，一会跳到“地板”上，一会又跳到“天花 2 / 10
板”上，叽叽喳喳地叫。妈妈说，它们再这样叫下去，她的头就要炸了！嘻嘻！
我看到有一公一母两只鹦鹉站在一起，可不管我怎么叫它们，它们都纹丝不动。然后，我看到那只母鹦鹉用它的嘴帮助公鹦鹉梳理羽毛。而公鹦鹉又叼了一点小米含在嘴里，喂到母鹦鹉的嘴里。看来它们很恩爱啊！
10月3日 星期四 晴
今天中午，我又是第一个冲进院子里的人。我把鸟笼拿到地上，目不转睛地盯着它们。
这一次，我摘了几片嫩嫩的叶子，偷偷塞到笼子里，想知道鹦鹉们见到叶子会有什么反应。我没想到，有一只调皮好奇的“侦察兵”竟然上前一探究竟。它用那弯钩似的嘴巴去啄一啄那几片叶子，看没有什么危险后，竟大胆地吃了起来。原来它们也吃叶子呀，以前我只知道它们吃小米和谷子，可没想到它们还吃叶子。这只小小的“侦察兵”吃得那样津津有味，真有趣，哈哈！
四年级第三单元观察日记作文大全(精彩6篇)
四年级第三单元观察日记作文大全（精彩6篇）
四年级第三单元观察日记作文 篇一
9月30日星期三晴天
金秋十月，微风吹拂，给人一种凉爽的感觉。我刚踏进小区，随着一阵清风，一股淡淡的桂花香扑鼻而来，令人感觉心旷神怡。瞬时让我想起了平时爱吃的桂花糖藕和桂花米糕。一眼望去，一棵棵桂花树像一把把绿色的遮阳大伞立在路的两旁。我很好奇：桂花树长得什么样子的呢？便想走近仔细观察观察。桂花树不算很高，大约在1.5米到2米左右，矮的比我高不了多少，高的却有一层楼那么高。站在树下，只听见“沙沙”的声响，仿佛桂花树在唱着一首悦耳的秋日之歌。
10月3日星期六多云转小雨
一个晴朗的早晨，我打开窗户，金桂飘香，于是我迫不及待地跑下楼去看桂花树。
跃入眼帘的是碧绿的桂花树叶子上点缀着密密麻麻的金黄色的桂花。走近一看，那些叶子呈锯齿形，用手轻轻一摸，竟然有点扎手。这些金灿灿的小桂花，挨挨挤挤地在树叶的空隙中探出脑袋来。四片嫩黄色的花瓣包裹着深黄色的花蕊，小巧玲珑，可爱极了！不料没几天的功夫，就层层簇簇地开满了桂花。
10月6日星期二多云转小雨
这几天的天气可不怎么好，冷空气来袭，还时不时地刮风下雨。我不由得担心起楼下的桂花树，会不会怕雨淋呢？我打着雨伞来到楼下，只见一些深黄色的桂花零零散散地落了一地。抬头望去，有的花瓣全张开了，有的摇摇欲坠，像要马上掉下来一样。我见了连忙伸手去接，可最终还是慢了一步，花瓣已经落到地上。虽然花才开了没几天，却这么早就掉落了。我发现桂花树的花期不长，如果遇到下雨天，有的花还会提前掉落。虽然花掉落了，但芳香仍旧四溢。
四年级第三单元观察日记作文 篇二
20__年4月16日 星期一 晴 今天阳光明媚，天气晴好，我的心情也豁然开朗！我今天要和妈妈一起种植物，我们种的是好吃的花生。
首先我们去外面的树林里挖了许多土，然后把土装在花盆里，在花盆里装上半盆土；接着我们又把水浇得透透的。等水透好了，我们挑选了十颗饱满的花生种，均匀的撒播在花盆里，最后把另一半土均匀的盖好，种花生的步骤就完成了。