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《思想道德与法治(2023版)》课程标准

《思想道德与法治（2023版）》课程标准一、课程的性质和任务（一）课程性质《思想道德修养与法律基础》是2005年全国高校思想政治理论课程改革中新增设的一门公共必修课程，2021年改名为《思想道德与法治》。

这门课程和《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等一起构成了面向所有高职高专学生开设的马克思主义思想政治理论课程体系。

它融思想性、政治性、理论性、科学性、实践性于一体，是一门综合性基础学科。

（二）课程任务该课程以社会主义核心价值观为主线，针对大学生成长过程中面临的思想道德与法治问题，依据大学生成长成才规律，综合运用相关学科知识，教育、引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，提升思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

二、课程的教学条件本课程教学分为理论教学和实践教学两个方面。

理论教学主要是以课堂授课为主，运用口头语言向学生进行示范、呈现、讲解和分析教学内容，同时借助现代信息技术手段，充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性，提高学生的课堂参与度。

通过结合具体的时政内容、鲜活的案例来提高课堂的抬头率。

实践教学分为课内实践和课外实践。

课内实践主要以辩论、演讲、知识竞答、学生专题研讨等方式进行。

课外实践包括优秀学生事迹报告、参观考察、社会实践活动、志愿服务活动等。

通过理论教学和实践教学，推动思政小课堂同社会大课堂的结合，在学校与社会、教师与学生、课内与课外的有机联动中，切实提升思想政治理论课的亲和力和针对性。

三、课程教学基本要求1．该课程以培养时代新人为要求，落实立德树人的根本任务，以世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育为核心来展开教学内容。

帮助学生了解中国特色社会主义新时代对他们在思想、政治、道德、法治观念和心理素质方面的要求，引导大学生完善四种认识（认识高职、社会、职业和自己），学会四种技能（如何学习、如何做人、如何做事和如何交往），做符合时代新人要求的大学生。

高中政治第1单元民事权利与义务第3课订约履约诚信为本第2框有约必守违约有责课件部编版选择性必修2

课前预习•固基础
自主梳理知识点一一诺千金重在履行
1．履行 (1)含义：合同当事人按照合同约定实现各自__权__利__义__务___的行为。 (2)履行的法律规定 ①根据民法典的规定，当事人应当按照约定全面履行自己的 __义__务___。
②当事人应当遵循__诚__信___原则，根据合同的__性__质___、目的和交易
(4)价款或报酬。价款是取得标的物所应支付的代价，报酬是获得服务所应支付的代价，由哪一方支付，需在合同中写明。
(5)履行的期限、地点、方式。履行期限直接关系到合同义务完成的时间，涉及当事人的期限利益，也是确定违约与否的因素之一，十分重要。履行地点是确定验收地点的依据，是确定运输费用由谁负担、风险由谁承受的依据，有时是确定标的物所有权是否转移、何时转移的依据，还是确定诉讼管辖的依据之一。履行方式(一次交付还是分期分批交付，交付实物还是交付标的物的所有权凭证，铁路运输还是空运、水运等)同样事关人的物质利益，合同应写明。
王某急于赶路，表示同意。车行5千米左右，因前方车辆行驶缓慢，陈某遂将车驶入人行道，准备超车，但因路面太滑，刹车失控，该车撞在路边电线杆上，致使王某头部撞伤，王某因此花去医疗费5 000元。王某要求司机陈某赔偿，陈某提出，他事先与王某约定，对此事故概不负责，相反，王某应当对出租车的车身损坏负责。
(3)采取补救措施。比如质量不符合约定，应当按照当事人的约定承担违约责任，如无约定或约定不明确的，非违约方可根据标的性质和损失的大小，合理选择要求对方采取修理、更换、重做、退货、减少价款或报酬等措施。
(4)支付违约金。违约金是当事人一方违约时，根据合同约定向对方支付的一定数额的金钱。当事人可以在合同中约定违约金，未约定则不产生违约金责任，且违约金的约定不应过高或者过低。

【课堂新坐标】(教师用书)高中数学第二章框图教案北师大版选修1-2

〖第二章框图〗之小船创作§1流程图(教师用书独具)●三维目标1．知识与技能(1)通过具体实例，认识流程图．(2)会用流程图表述简单的实际问题．2．过程与方法通过对流程图的学习，了解并把握运用流程图表述实际问题的方法．3．情感、态度与价值观通过学习，进一步体会数学图形语言的优越性，培养学生的逻辑思维能力，以及用框图清晰地表达和交流的能力．●重点难点重点：准确理解并绘制简单实际问题的流程图．难点：(1)抽象出流程图中的信息．(2)准确地绘制简单的流程图．对流程图的教学，需要在大量的实例中，引导学生通过操作、探索、模仿，掌握流程图的用法，体会流程图在表述问题中的优越性．在操作中探究，在探索中发现，在模仿中体验．(教师用书独具)●教学建议1．流程图描述的是一种解决问题的、操作性的、过程性的活动，针对这样的教学，应遵循“创设问题情境—提出问题—分析问题—解决问题”的原则，特别是创设的问题情境要真实，尽量是学生熟悉的．2．每一个操作性的过程性问题，都有自己的流程图，不同的问题有不同的流程图，因此在教学中就需要教师创设问题情境，引导学生去操作、探索、模仿．3．相同的背景下，根据不同的要求，可以画出不同形式的流程图．因此，在教学中，应培养学生创新意识和优化意识．●教学流程创设问题情境，提出问题⇒分析问题⇒解决问题⇒应用示例与变式训练体验方法⇒归纳总结，深化认识课标解读1.通过具体实例，进一步认识算法框图，了解工序流程图(重点)．2．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用(难点).【问题导思】家里来了客人，要沏茶喝水，当时的情况是：开水没有，茶壶和茶杯都要洗，茶叶有，完成每道工序所需时间如下表：工序洗茶壶、茶杯烧开水取茶叶沏茶时间3分钟12分钟1分钟1分钟3 12 1 1洗茶壶、茶杯―→烧开水―→取茶叶―→沏茶图a【提示】共需3＋12＋1＋1＝17(分钟)．2．若按图b所示的工序流程图操作，共需多少时间？图b【提示】共需12＋1＝13(分钟)．1．流程图的构成流程图是由一些图形符号和文字说明构成的图示．2．流程图的特点流程图是表述工作方式、工艺流程的一种常用手段，它的特点是直观清晰．3．画流程图的步骤第一步：确定主要步骤和顺序；第二步：补足其他步骤；第三步：用流程图表示．工艺流程图某药厂生产某产品的过程如下：(1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装；(2)提取环节经检验合格，进入下一工序，否则返回前处理；(3)包衣、颗粒分装两环节分别检验合格进入下一工序，否则为废品，画出生产该产品的工序流程图．【思路探究】按照画工艺流程图的三个步骤进行．【自主解答】工序流程图如图所示：要画工序流程图，首先要弄清整个过程要分多少道工序，其次是仔细考虑各道工序的先后顺序及相互关系、制约的程度；最后要考虑哪些工序可以平行进行，哪些工序可以交叉进行，把上述问题考虑清楚了，合理的工序流程图就可以画出来了．我们生活中用的纸杯从原材料(纸张)到商品(纸杯)主要经过四道工序：淋膜、印刷、模切、成型，首先用淋膜机给原纸淋膜PE(聚乙烯)，然后用分切机把已经淋膜好的纸分成矩形纸张(印刷后做纸杯壁用)和卷筒纸(纸杯底部用)，再将矩形纸印刷并切成扇形杯片，最后成型．请用流程图表示纸杯的加工过程．【解】由题意得流程图如图：材料准备(原纸)淋膜分切矩形纸张印刷并切割做杯壁粘合成品卷筒纸切割出杯底算法流程图某企业2012年的生产总值为200万元，技术创新后预计以后每年的生产总值将比上一年增加5%，问最早哪一年的年生产总值将超过300万元？画出解决该问题的算法流程图．【思路探究】若设第n年后该企业的生产总值为a，则a＝200(1＋0.05)n，此时为2012＋n年．【自主解答】算法流程图如图所示：法一法二画算法流程图时要使用标准的框图符号，框图一般按从上到下，从左到右的方向画，除判断框外，大多算法流程图的符号只有一个进入点和一个退出点．在本例条件下，试画出计算该厂2018年底资金总额的算法流程图．【解】算法流程图如图所示：流程图的实际应用考生参加某培训中心的考试需按以下程序进行：先进行考前咨询，若是新考生则需注册、编号、明确考试事宜、交费、考试、领取成绩单，最后发证；若不是新考生，需出示考生编号，直接到明确考试事宜阶段，以下同新考生程序，设计一个考试流程图．【思路探究】本题新考生与老考生的不同之处是新考生需注册、编号，而老考生只需出示考生编号即可，所以需用判断框判断是否为新考生，从而进行不同的选择，然后按事情的先后顺序完成．【自主解答】如图所示：流程图的画法、要求及遵循的原则(1)画法：一般要按照从左到右，从上到下的顺序来画．(2)要求：直观，流向明确，内容准确，易于操作即简捷、明了、高效．(3)遵循的原则：开始时工序流程图可以画得粗略，然后对每一框逐步细化．明天小强要参加班里组织的郊游活动，为了做好参加这次郊游的准备工作，他测算了如下数据：整理床铺、收拾携带物品8分钟，洗脸、刷牙7分钟，准备早点15分钟，煮牛奶8分钟(有双眼煤气灶可以利用)，吃早饭10分钟，查公交线路图5分钟，给出差在外的父亲发手机短信2分钟，走到公共汽车站10分钟，等公共汽车10分钟．小强粗略地计算了一下，总共需要75分钟，为了赶上7：50的公共汽车，小强决定6：30起床，但是他一下子睡到7：00！请你帮小强安排一下时间，画出一份郊游出行前的流程图，使他还能来得及参加此次郊游．【解】出行前流程图如下所示：审题不清，混淆变量致误如图2－1－1给出的是计算12＋14＋16＋…＋120的值的一个算法框图，其中判断框内应填入的条件是( ) A．i＞10？B．i＜10?C．i＞20?D．i＜20?【错解】认为条件为i＜10或认为i＞20.【答案】B或C【错因分析】由于所计算的是10个数的和，误认为循环变量不会超过10，而选B；把循环变量i与累加变量混淆，而选C.【防范措施】本题中涉及算法框图中的循环结构，应先判断条件是否成立，不成立则执行循环体，所以判断框中要填跳出循环的条件，分清谁是循环变量，要循环多少次是求解的关键．【正解】S＝12＋14＋16＋…＋120，需执行10次循环体，所以i＞10时跳出循环，输出S的值，故选A.【答案】A1．流程图常常用来表示一些动态过程，即明确地表示了从开始到结束的全部步骤．常见的一个画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干工序，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号．两相邻工序之间用流程线相连，自顶向下，逐步细化．一般按照从左到右、从上到下的顺序来画．2．画流程图的步骤：在绘制流程图之前，要弄清实际问题的解决步骤和事物发展的过程．可以按以下步骤：(1)将实际问题的过程划分为若干个步骤；(2)理清各个步骤之间的顺序关系；(3)用简洁的语言表达各步骤；(4)绘制流程图，并检查是否符合实际问题．1．进入互联网时代，发电子邮件是必不可少的，一般而言，发电子邮件要分以下几个步骤：a.打开电子信箱；b.输入发送地址；c.输入主题；d.输入信件内容；e.点击“写邮件”；f.点击“发送邮件”，则正确的流程是( ) A．a→b→c→d→e→fB．a→c→d→f→e→bC．a→e→b→c→d→fD．b→a→c→d→f→e【解析】发电子邮件要以“打开电子信箱”开始，“点击发送邮件”结束，“点击‘写邮件’”应在“输入发送地址”、“输入主题”、“输入信件内容”之前，故选C.【答案】C2．图2－1－2所示算法框图能判断任意输入的整数x 的奇偶性．其中判断框内的条件是( )A．m＝0？B．x＝0?C．x＝1?D．m＝1?【解析】余数m＝1则输出“x是奇数”，否则输出“x 是偶数”．【答案】D3．阅读图2－1－3的算法框图，运行相应的程序，则输出i的值为________．图2－1－3【解析】由框图知，a＝1，i＝0；i＝1，a＝2；i＝2，a＝5；i＝3，a＝16；i＝4，a＝65>50；则输出i＝4.【答案】4图2－1－44．如图2－1－4，小圆圈表示网络的结点，结点之间的连线表示它们之间有网线相连，连线上标注的数字表示某信息经过该段网线所需时间(单位：毫秒)，试求信息由结点A 传递到结点B所需的最短时间．【解】在A到B的所有连线中，以A→C→F→M→B的连接方式所用时间最短：1.5＋1.1＋1.0＋1.2＝4.8(毫秒).一、选择题1．如图2－1－5所示的工艺流程图，设备采购的下一道工序是( )图2－1－5A．设备安装 B．土建设计C．厂房土建 D．工程设计【解析】由流程图易看出设备采购的下一道工序是设备安装．【答案】A2．执行如图2－1－6所示的算法框图，输出的s值为( )图2－1－6A．－3 B．－12C.13D．2【解析】i＝1，s＝2－12＋1＝13；i＝2，s＝13－113＋1＝－12；i＝3，s＝－12－1－12＋1＝－3；i＝4，s＝－3－1－3＋1＝2.故选D.【答案】D3．图2－1－7是用函数解决实际问题的流程图，则矩形框中应填入( )图2－1－7A．整理数据、求函数表达式B．画散点图、进行模型修改C．画散点图、求函数表达式D．整理数据、进行模型修改【解析】根据用函数解决实际问题时的实际过程可知，选C.【答案】C4．如图2－1－8，小黑点表示网络的结点，结点之间的连线表示它们有网络相连，连线标注的数字表示该段网线单位时间内可以通过的最大信息量．现从结点A向结点B传递信息，信息可分开沿不同的网线同时传递，则单位时间内传递的最大信息量是( )图2－1－8A．26 B．24 C．20 D．19【解析】最大信息量是6＋8＋12＝26.【答案】A5．阅读如图2－1－9所示的算法框图，运行相应的程序，输出的结果是( )图2－1－9A．3 B．4 C．5 D．6【解析】S＝2 010，n＝0；S＝1 002，n＝1；S＝498，n＝2；S＝246，n＝3；S＝120，n＝4；S＝57，n＝5.【答案】C二、填空题6．清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时，曾说过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏枝密叶之间，胸中勃勃遂有画意．其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之竹也．”如图是郑板桥竹画创作过程的简图．试将①眼中之竹，②画中之竹，③现实之竹，④脑中之竹填入框图中．――→审美选择 ――→加工改造 ――→形诸画卷【解析】根据郑板桥的画竹过程填写．【答案】 ③①④②7．(2013·江苏高考)如图2－1－10是一个算法的流程图，则输出的n 的值是________．图2－1－10【解析】算法流程图执行过程如下：n ＝1，a ＝2，a ＜20；a ＝8，n ＝2，a ＜20；a ＝26，n ＝3，a ＞20.输出n ＝3.【答案】 38．(2013·南昌高二检测)如图2－1－11，若框图所给的程序运行的结果为S ＝156，那么判断框中应填入的关于k 的判断条件是________．图2－1－11【解析】 S ＝1，k ＝13；S ＝13，k ＝12；S ＝156，k ＝11.即输出S ＝156时，k ＝11，故应填入的条件是“k ≤11？”．【答案】 k ≤11?三、解答题9．设汽车托运重量为P (kg)的货物时，每千米的费用(单位：元)标准为y ＝⎩⎪⎨⎪⎧ 0.2P ，P ≤20，0.3×20＋1.1×P －20，P ＞20.画出求行李托运D 千米时费用的框图．【解】10．某工厂加工某种零件的工序流程图如图2－1－12所示：图2－1－12按照这个工序流程图，一件成品至少经过几道加工和检验程序．【解】由流程图可知加工零件有三道工序：粗加工、返修加工和精加工，每道工序完成都要对产品进行检验，粗加工的合格品进入精加工，不合格品进入返修加工，返修加工的合格品进入精加工，不合格品作为废品处理；精加工的合格品为成品，不合格品为废品．由上可知一件成品至少要经过粗加工、检验、精加工、检验四道程序．11．某工厂装配一辆轿车的工序所花的时间及各工序的先后关系如下表所示：(1)试在已画出装配该轿车的工艺流程图上标上工序代号；(2)装配一辆轿车的最短时间是多少小时？图2－1－13【解】(1)(2)装配一辆轿车的最短时间是11＋5＋4＋12＋5＋3＝40(小时).(教师用书独具)如图所示的算法框图，则输出S＝( )A．105B．126C．136D．166【思路探究】本题将流程图和数列的有关知识进行整合，解题时应先观察流程图，弄清流向和循环次数，再用数列的求和公式求解．【自主解答】观察流程图可知S＝1＋3×1＋3×2＋…＋3×10＝1＋3×(1＋2＋ (10)＝166.【答案】D1．弄清流向和循环次数是解答本题的关键．2．解读流程图就是弄清流程图有哪些步骤及步骤依次进行的顺序．把上例的算法框图改为如下图所示框图，则输出的结果是________．【解析】T＝1，I＝3不满足条件；T＝3，I＝5，不满足条件；T＝15，I＝7，不满足条件；T＝105，I＝9，满足条件；输出T＝105.【答案】105§2结构图(教师用书独具)●三维目标1．知识与技能(1)了解结构图，能够绘制简单问题的结构图．(2)能根据所给的结构图，用语言描述结构图所包含的信息．2．过程与方法通过运用结构图梳理已学过的知识，来认识结构图的知识，熟悉绘制结构图的方法，进而体会它的作用．3．情感、态度与价值观通过学习结构图，感受结构图在交流中方便、简洁的特征和优越性，体会结构图在整理知识中的作用，提高数学思维和表达的能力．●重点难点重点：认识和绘制结构图．难点：对于一个问题中事物之间逻辑关系的理解．本节课通过三个典型例子来阐述结构图，教学中，要用好这三个例子，引导学生探究这三个例子，通过探究结构图的画法、解读及应用来认识结构图，领会结构图在实际中的应用．(教师用书独具)●教学建议1．在教学中，要引导学生探究例题中各事物之间的关系，这是绘制结构图的基础．2．在教学中，要突出结构图的层次性和直观性．3．引导学生运用结构图梳理已学过的知识，通过本节学习使学生养成一种良好的习惯——在学习一段知识之后，能主动地用结构图来梳理．●教学流程情境引入⇒知识建构：结构图的分类、画法、解读、应用⇒应用示例与变式训练，通过示例体会知识方法；通过训练深化对知识方法的认识⇒归纳提升课标解读1.通过实例了解结构图，能运用结构图梳理已学过的知识，整理收集到的资料信息(重点)．2．会画简单的结构图，结合作出的结构图与他人进行交流，体会结构图在揭示事物联系中的作用(难点).结构图1.结构图用来描述一些事物之间逻辑关系的框图，叫作结构图．2．结构图的分类常见的结构图有组织结构图、分类结构图和知识结构图.组织结构图某中学行政机构关系如下：校长下设两名副校长和校长办公室，副校长A，B又各自管理教务处、教科室和保卫科、政教处、总务处，各科室区同管理和服务各班级．试画出该校的行政组织结构图．【思路探究】由题意知该组织结构图呈“树”形结构，注意要从“根”开始，然后逐次分级，直到“树梢”结束．【自主解答】该校的行政组织结构图如图所示：1．解答本题的关键是弄清上、下属关系．2．组织结构图一般都会呈“树”形结构，绘图时可采用从上到下或从左到右的顺序来绘图，并在绘制好后能纵观全局，对整个组织结构图进行必要的调整和美化，以保证最后绘制的结构图美观、简洁、明了．北京期货商会组织结构设置如下：(1)会员代表大会下设监事会、会长办公会，而会员代表大会与会长办公会共同管辖理事会；(2)会长办公会下设会长，会长管理秘书长；(3)秘书长具体分管：秘书处、规范自律委员会、服务推广委员会、发展创新委员会．据以上信息绘制其组织结构图．【解】知识结构图画出《数学3(必修)》第二章“算法初步”的知识结构图．【思路探究】对于“算法初步”这一章来讲，主要有算法与程序框图、基本算法语句和中国古代算法案例三部分，每部分又可再细分．【自主解答】如图所示：算法初步算法的基本思想几种基本语句条件语句循环语句算法框图的基本结构及设计顺序结构与选择结构循环结构变量与赋值1．本题的知识结构图是按照从左到右的方向画出的，也可对某部分再加以细分．2．知识结构图可采用树形或环形结构来反映各要素间的从属关系或逻辑关系，一般按照从上到下、从左到右的顺序画图．画出《数学1－2(选修)》第一章“统计案例”的知识结构图．【解】统计案例回归分析回归分析相关系数可线性化的回归分析独立性检验条件概率与独立事件独立性检验独立性检验的基本思想独立性检验的应用解读结构图如图2－2－1是某个公司领导机构的组织结构图，其中生产部的人数(经理不计在内，下同)是其他部门人数之和的3倍，业务部、采购部、质检部、人事部、财务部的人数之比是3∶2∶2∶1∶1，据图回答下列问题：图2－2－1(1)这个公司的最高领导人是________；(2)若受财物经理直接管理的员工有9人，则执行经理直接管理的员工有________人．【思路探究】组织结构图一般是一颗倒置的“树”形结构图，“树”的根层次最高，然后依次往下层次越低．【自主解答】由条件知采购部与财务部人数之和是9人，又两部门人数之比是2∶1，所以财务部有3人，采购部有6人，则人事部、质检部、业务部的人数分别是3人、6人、9人，所以生产部的人数是3×(3＋3＋6＋6＋9)＝81(人)，所以执行经理直接管理的员工有6＋9＋81＝96(人)，故填96.【答案】(1)总经理(2)96本题考查对组织结构图的认识以及简单的计算，求解关键首先会认识图，确定从属关系，再利用已知结合图进行计算．如图2－2－2为某集团组织结构图，请根据结构图回答下列问题．图2－2－2(1)人力资源部由谁直接管理？(2)董事长直接管理哪些人？【解】(1)董事长助理．(2)总裁与董事长助理．混淆知识结构图与顺序流程图致误试画出本册第三章“推理与证明”的知识结构图．【错解】如图所示：推理与证明↓归纳与类比↓归纳推理↓类比推理↓数学证明↓综合法与分析法↓综合法↓分析法↓反证法【错因分析】误把学习顺序的先后流程图作为知识结构图而出错．【防范措施】知识结构图应把握住“推理与证明”的各主要知识点的内在联系以及从属关系和逻辑上的先后关系，具有概括性，不能将其按学习顺序的先后作成顺序流程图．【正解】如图所示：1．结构图可以表达系统各要素之间的关系．2．知识结构图可以直观显示各知识点间的逻辑先后关系或从属关系；组织结构图表示各部门的从属或平行关系．绘制结构图的关键是“分清各要素之间的关系，逐步细化，画出图形．”1．下列关于流程图和结构图的说法中不正确的是( )A．流程图用来描述一个动态过程B．结构图是用来刻画系统结构的C．流程图中只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系D．结构图中只能用方向箭头表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系【解析】根据流程图和结构图的意义及画法可知A、B、C都对，故选D.【答案】D2．下面是“集合”的知识结构图，如果要加入“交集”，则应该放在( )集合含义与表示基本关系基本运算图2－2－3A．“集合”的下位B．“含义与表示”的下位C．“基本关系”的下位 D．“基本运算”的下位【解析】集合中的交集问题是集合运算的一种，故选D.【答案】D3．如图2－2－4所示是一商场某一个时间制订销售计划时的局部结构图，则“计划”受影响的主要要素有________．图2－2－4【解析】“计划”受影响的要素有政府行为，社会需求和策划部．【答案】34．请画出你所在班级班委的组织结构图．【解】班长副班长学习委员卫生委员体育委员纪律委员生活委员一、选择题1．下列结构图中要素之间表示从属关系的是( )A．频率→概率→应用B．平面向量→空间向量类比C．数列函数等差、等比数列特殊化D．推理合情推理演绎推理【解析】A，B，C都是逻辑关系，只有D是从属关系．【答案】D2．根据图2－2－5结构图，总经理的直接下属是( )总经理总工程师咨询部监理部信息部开发部专家办公室财务部后勤部编辑部图2－2－5A．总工程师和专家办公室B．开发部C．总工程师、专家办公室和开发部D．总工程师、专家办公室和七个部【解析】由结构图，注意“直接”一词，与“总经理”直接连线的是选项C.【答案】C3．如图2－2－6，等腰三角形可排在哪一个构成要素之后( )三角形锐角三角形①等边三角形钝角三角形②直角三角形③图2－2－6A．①B．②C．③D．都不对【解析】等腰三角形有可能为锐角三角形，也有可能为直角三角形，还有可能为钝角三角形．【答案】D4．下列结构图中，体现要素之间是先后逻辑关系的是( )A．指数函数定义图像与性质B．集合的基本运算并集补集交集C．整数指数幂有理数指数幂无理数指数幂D．实数指数幂无理数指数幂有理数指数幂【解析】A、B、D表示的是从属关系，只有C表示先后的逻辑关系．【答案】C5．在如图2－2－7所示的知识结构图中：图2－2－7“求简单函数的导数”的“上位”要素有( )A．1个 B．2个 C．3个 D．4个【解析】共有“基本导数公式”、“函数四则运算求导法则”、“复合函数求导法则”3个．【答案】C二、填空题6．在平面几何中，四边形的分类关系可用以下框图2－2－8描述：图2－2－8则在①中应填入________，在②中应填入________．【解析】一组邻边相等的平行四边形是菱形，一条腰和底边垂直的梯形是直角梯形．【答案】菱形直角梯形7．实数系的结构图如图2－2－9所示，其中1,2,3三个框中的内容分别是________．图2－2－9【解析】根据实数的分类填写．【答案】有理数，整数，零8．下面结构图是________结构图，根据结构图可知，集合的基本运算是________，________，________.图2－2－10【解析】该结构图为知识结构图，集合的基本运算有并集、交集和补集．【答案】知识并集交集补集三、解答题9．据有关人士预测，我国的消费正由生存型消费转向质量型消费，城镇居民消费热点是商品住房、小轿车、新型食品、电子信息产品、服务消费和文化消费；农村消费热点是住房、家电，试设计表示消费情况的结构图．【解】消费—错误!)—城镇消费—错误!)))10．中央电视台少儿频道主持人鞠萍，是一名节水高手．在一期节目中，她谈到自己生活中的节水小窍门——做饭、淘米、洗菜的水留下来擦地或者浇花，洗衣服剩下的水留下冲卫生间．这样全家一个月节省消费10元多，一年下来就节省120多元．试用所学的框图知识表示她的节水过程．【解】如下图所示：自来水—错误!)11．某自动化仪表公司组织结构如下图，其中采购部的直接领导是谁？采购部的各个领导之间是怎样的一种隶属关系？图2－2－11【解】采购部的直接领导是副总经理(乙)，而副总经理(乙)又由总经理管理，总经理还需听从董事会的管理．(教师用书独具)在高中阶段，我们从各个领域学习了许多知识．在语言与文学领域，学习语文和外语；在数学领域学习数学；在人文与社会领域，学习思想政治、历史和地理；在科学领域，学习物理、化学和生物；在技术领域，学习通用技术和信息技术；在艺术领域学习音乐、美术和艺术；在体育和健康领域，学习体育等．试就此设计一个学习知识结构图．【思路探究】由各学科特点确定分类标准，要确保分类过程中分类标准的“唯一性”．【自主解答】如图所示：分类结构图的分法的关键是分类标准的确定，首先明确所涉及问题的范围，在此范围内选定分类标准，分类要做到不重不漏．画出平面内0＜θ≤180°范围内的角的分类的结构图．【解】结构图如下：角锐角0°<θ<90°直角θ＝90°平角θ＝180°钝角90°<θ<180°框图流程图算法流程图其他流程图工序流程图结构图知识结构图其他结构。

道德与法治部编版8年级下册《依法履行义务》(1)试卷及参考答案

道德与法治部编版8年级下册第2单元4.2《依法履行义务》分层作业（培优版）一、单选题1．吴某某被朋友“引荐”给境外间谍情报机关后，按对方要求搜集了当地公告、交通管制信息等情况，并获取了对方给予的报酬。

后来，因对方提出需要他想办法搜集“红头文件”，他才意识到对方可能是间谍，于2021年1月拨打12339自首。

吴某某的行为提醒我们（）A．增强权利意识，依法行使权利B．强制性是犯罪的最本质特征C．法定义务须履行，违反须担贵D．违法行为都会受到刑事处罚2．下列选项中适合放在下边图片中阴影部分的是（）①遵守宪法和法律②受教育③依法服兵役④劳动A．①②B．①③C．②④D．③④3．下列选项中，既是公民的权利，又是公民的义务的是（）。

A．选举权和被选举权B．休息权和财产权C．劳动权和受教育权D．劳动权和教育权4．下列选项中既是公民的权利又是公民的基本义务，具有权利和义务一致性的选项是（）A．受教育和劳动B．人身自由和言论自由C．受教育和计划生育D．依法服兵役和依法纳税5．我国婚姻法规定：子女不履行赡养义务时，无劳动能力的、或生活困难的父母。

有要求子女付给赡养费的权利。

对拒不履行者，可以通过诉讼解决，情节恶劣构成犯罪者，依法追究其刑事责任。

这告诉我们（）①法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性②子女不履行赡养父母的义务，要受法律制裁③权利与义务是相等的，享受了多少权利就应履行多少义务④法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④6．公民的某些权利同时也是义务。

下列符合此条件的是（）A．财产权B．受教育权C．平等权D．名誉权7．作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。

下列既是权利又是义务的是（）A．维护国家利益B．人身自由C．劳动和受教育D．依法纳税8．结合以下两幅图，关于正确对待权利与义务的说法，你赞同的是（）①要坚持权利和义务相统一②公民的权利就是义务，义务就是权利③我们不仅要依法行使权利，而且要自觉履行法定的义务④任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利A．①②③B．①③④C．②③④D．①②③④9．以下能正确反映图中主题的选项是（）A．坚持权利和义务相统一B．权利和义务是矛盾的C．公民要依法履行义务D．公民享有广泛的权利10．近期，浙江省杭州市税务部门经税收大数据分析发现网络主播黄薇（网名：薇娅）涉嫌偷逃税款，在相关税务机关协作配合下，依法对其开展了全面深入的税务检查。

八年级道德与法治上册第三单元勇担社会责任第六课责任与角色同在第2框做负责任的人教学设计新人教版

5. 培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享等活动，培养学生的团队协作精神，提高学生与他人沟通交流的能力。
重点难点及解决办法
重点：
1. 责任的概念和产生：理解责任是如何产生的，不同角色承担的不同责任。
2. 责任的意义：认识承担责任的重要性，以及不承担责任的后果。
3. 承担责任的方法：学会如何在生活中积极承担责任，做负责任的人。
拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 《负责任的公民》：本文介绍了负责任公民的定义、特征以及如何在日常生活中表现出责任感。
- 《责任的力量》：文章阐述了责任对于个人成长和社会进步的重要性，并通过实例分析了责任感的体现。
- 《不承担责任的后果》：本文通过案例分析，展示了不承担责任可能带来的负面影响，以及如何避免这些后果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 教学方法：
- 讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法向学生传授责任的概念、意义以及承担责任的方法等知识。
- 案例研究法：通过分析具体案例，让学生了解不同角色承担的责任，以及不承担责任的后果。
- 讨论法：组织课堂讨论，让学生分享对责任意义的理解，通过反思加深认识。
当堂检测：
1. 填空题：
- 责任是人在特定角色中所应承担的________和________。
- 承担责任意味着________，不承担责任可能导致________。
- 做负责任的人要从________开始，积极主动地承担责任，并保持________的态度。
2. 选择题：
- 以下哪项是做负责任的人的表现？

中华人民共和国劳动合同法2024年最新8篇

中华人民共和国劳动合同法2024年最新8篇篇1第一章总则第一条根据《中华人民共和国宪法》及相关法律法规，为明确劳动合同双方的权利与义务，维护劳动者合法权益，促进劳动关系和谐稳定，制定本劳动合同法。

第二条本法适用于中华人民共和国境内的企业、事业单位、社会团体、民办非企业单位、基金会、律师事务所等组织（以下简称用人单位）与劳动者建立的劳动关系。

第二章劳动合同的订立第三条劳动合同是用人单位与劳动者之间确立劳动关系的协议，应当以书面形式订立。

劳动合同应当载明工作内容、工作地点、工作时间、劳动报酬、社会保险等事项。

第四条劳动合同订立应遵循平等自愿、协商一致的原则。

用人单位应当如实告知劳动者工作内容、工作地点、劳动条件、职业危害、安全生产状况等情况。

劳动者应当如实说明与劳动合同直接相关的个人情况。

第三章劳动合同的履行和变更第五条用人单位应当按照劳动合同约定，提供符合安全卫生标准的劳动条件，保障劳动者的合法权益。

劳动者应当履行劳动合同约定的义务，按时完成工作任务。

第六条劳动合同履行过程中，经双方协商一致，可以变更劳动合同约定的内容。

变更劳动合同应当以书面形式进行。

第四章劳动合同的解除和终止第七条劳动合同可以因下列情形而解除：1. 双方协商一致解除；2. 劳动者提前通知用人单位解除；3. 用人单位依法解除劳动合同。

第八条劳动合同可以因下列情形而终止：1. 劳动合同期满；2. 劳动者达到法定退休年龄；3. 法律、法规规定的其他情形。

第五章特别规定第九条对于从事特殊工种的劳动者，用人单位应当为其办理特殊工种登记，并按照国家有关规定实行特殊工时制度。

第十条用人单位应当依法为劳动者缴纳社会保险费，保障劳动者的社会保险权益。

对于因用人单位原因未缴纳社会保险费的，劳动者有权要求补缴。

第十一条用人单位应当建立劳动安全卫生制度，严格执行劳动安全卫生标准，防止劳动过程中的事故，减少职业危害。

用人单位应当对从事有毒有害作业的劳动者进行定期健康检查。

思想品德八年级下册第一单元第二课第二框教学设计初中八年级思想政治下册教案教学设计教学反思人教版

资源作者：苏志坚作者单位：广州番禺市桥侨联中学学科名称：政治科年级（模块）名称：八年级（模块）章节：第一单元（填单元名称）我们的文化、经济权利第二课（填课题名称）我们应尽的义务第二框题（填框题名称）忠实履行义务关键词（3～5个）：忠实履行法定义务法律和道德的关系【学习目标】【资源分析】（一）学情分析现在大多数中学生对法律知识了解的不深，不懂得什么情况下才是合法履行自己的义务，他们只知道只要不违法，就是履行了自己的义务，因此，必须提高学生义务观念，让他们分清了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为。

（二）教材分析《忠实履行义务》是八年级下册第一单元第二课第二框的授课内容。

本框架由三目组成,包括“法律鼓励做的，我们积极去做”、“法律要求做的，我们必须去做”和“法律禁止做的，我们坚决不做”。

本课要让学生分清三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，从而使学生有一个明确的义务观念。

（三）相关教学资源分析1、漫画资源是学生身边发生的典型事例，学生较熟悉，因此以此作为教学资源，有助于激发学生兴趣，更好生成知识。

2、案例资源有身边发生事例、情景模拟事例和时事案例，不但通俗易懂，而且能引起学生的共鸣，激发学生学习的热情。

【教学重点】忠实履行义务的要求：法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

【教学难点】分清公民正确履行义务的三种情况：法律鼓励做得我们积极去做，法律要求做的我们必须去做，法律禁止做得我们坚决不做。

培养学生正确的义务观【教学方法】（教法）1、情感激励法2、情景教学法3、分析讨论法（学法）1、自主学习法2、合作学习法3、探究学习法【教学准备】教师准备：1、搜集有关公民履行法律义务的相关案例，查阅相关法律知识。

2、搜集有关公民履行法律义务的相关漫画3、制作多媒体课件学生准备：将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备【课型】新授课【教学时间】1课时【板书设计】（1）正板书（2）副板书法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

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（1）初中生孙某是什么原因受到法律制裁？
（2）这个案例告诉我们哪些道理？
“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语体现了：
❖法律所鼓励的积极去做。 ❖法律要求的必须去做。 ❖法律禁止的坚决不做。 ❖自觉履行法定义务。
结束语
谢谢大家聆听！！！
33
第38条公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
第49条禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。
设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么
❖爱护公共财产； ❖民事诉讼的被告人有应诉的义务
我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有：
❖国家法律提倡公民从事义务劳动； ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖青年邵某初中毕业后，响应国家号召，参加了中国人民解放军。在部队他刻苦训练，先后两次被评为模范战士。在一次抗洪抢险中，他奋不顾身救起了三位群众，荣立二等功。从部队奴役后，他开店经商，由于守法经营，积极纳税，被评为纳税先进户，在去年的选举中他被选为县人大代表。
民。
教学重点：忠实履行义务教学难点：如何真正提升学生的义务
❖不得破坏草坪、花卉、树木；
❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿
❖＿＿＿＿＿＿＿＿
第9条矿藏、水流、森林等自然资源，都属于国家所有。国家保障自然资源的合理利用，保护珍贵的动物和植物。禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏自然资源。
二章节二框忠实履行义务
知识和能力：知道公民忠实履行义务的三个要
求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，在现实生活中能忠实履行义务。
过程和方法:出示图片、案例、讨论交流。情感和价值:明确忠实履行应尽的义务的要
求，提升学生的义务观念，增强对国家、社
会、集体及他人的责任意识，做负责任：的公
❖
知识区：
你知道有哪些义务是法律要求做的？
第54条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务……
第55条：保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
第56条：中国公民有依照法律纳税的义务
我们积极实施法律所提倡和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
❖结合材料，请回答：
❖（1）邵某享受了宪法赋予的哪些权利？履行了哪些义务？
❖（2）你从中受到了哪些启示？
评价及总结区：案例初中生孙某的自行车常被偷, 认为是农民工所
为,于是萌发了报复的想法,就多次结伙拦劫农民工, 共抢人民币上千元.法院依据刑法第263条“以暴力, 胁迫或者其他方法抢劫公私财物的,处三年以上,十年以下有期徒刑……”的相关规定,判处孙某有期徒刑8年.