最新2024-2025部编版道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活《大家的朋友》优质课件
部编版道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》教案
1 第三单元 我们的公共生活
8.大家的“朋友”
教学目标：
1. 知道什么是公共设施，体会公共设施给人们生活带来的便利。
2. 知道公共设施受法律保护，破坏公共设施会受到法律制裁。
3. 初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
教学重点：
知道什么是公共设施，体会公共设施给人们生活带来的便利。
教学难点：
知道公共设施受法律保护，破坏公共设施会受到法律制裁；初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。
教学过程
第一课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。
二、活动教学 2 （一）活动一：认识我们的“朋友”
1.看一看：课件出示第50页情境图。插图以拟人化的手法，讲明了公共设施垃圾桶和公园休息椅的作用。“知识窗”是让学生简单了解什么是公共设施，公共设施所包括的范围。
设问：什么是公共设施？举几个例子。
2.说一说：学生回答，老师点拨。
3.看一看：课件出示第51页情境图。通过具有农村地区特色的两幅图，体现农村地区的公共设施及其作用。“活动园”是引导学生说一说自己知道和使用过的公共设施。
设问：自己看到和使用过的公共设施有哪些？是否正常使用？
4.说一说：学生回答，老师点拨。
5.看一看：动画视频《小叮当旅行记》，加深理解。
（三）活动三：朗读课文，巩固新知。
三、回归目标，课后总结
让学生说说本课收获（学到了什么）。
四、布置作业，学习延伸
做书本第53页“我的设计方案”。
第二课时
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，引导学生明晰目标投入课堂学习。 3 二、活动教学
（一）活动一：善待我们的“朋友”
1.看一看：课件呈现教材第54页两幅图，以拟人化的表现手法，呈现了人们破坏公共设施的行为。“阅读角”呈现了一个真实的事例，主要说明公共设施遭到破坏而造成的人身伤害。
设问1：在生活中看到过哪些被破坏的公共设施？
部编版小学道德与法治三年级下册《大家的“朋友”》教案
《大家的“朋友”》教案
一、教学目标
1. 知道什么是公共设施，体会其给人们生活带来的便利。
2. 知道公共设施受法律保护，损坏公共设施受到法律制裁。
3. 初步形成爱护公共设施人人有责的意识，能自觉爱护和正确使用公共设施。二、教学重点
在认识公共设施对人们生活的重要作用基础上，树立爱护公共设施人人有责的意识。
三、教学内容
本课内容来自小学道德与法治统编教科书三年级下册第三单元《我们的公共生活》第 8 课《大家的“朋友”》。
四、教学过程
（一）环节一：通过猜谜语活动，了解什么是公共设施。
1. 谈话：同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友。它们是谁呢？它们就藏在下面的谜语中，请你来猜一猜。
（1） 有门有窗不是房，脚儿圆圆走四方。接送客人不疲倦，每天工作特别忙。（公共汽车）
（2） 公园里，大树下，四条腿，有靠背，休息够了不疲惫。（公共座椅）
（3） 小区里，路两旁，小哨兵，在站岗。废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。（垃圾桶）
2. 提问：你猜对了吗？它们有哪些共同特点？
3. 学生交流。
4. 小结：它们有一个共同的名字，叫公共设施。“公共设施”是指在公共场所供大家使用，为大家提供方便的设施。
【设计意图】上课伊始，借助猜谜语的活动，引导学生发现公共设施的特点，
了解什么是公共设施，激发学生学习兴趣。
（二）环节二：通过交流活动，寻找身边的公共设施，感受公共设施的重要作 用。
1. 引导：公共设施到底有哪些？都在哪里呢？请你将你知道的公共设施写下来，并将它们分类。
2. 学生交流。
3. 提问：其实，还有一些公共设施，近几年越来越多的出现在我们的生活中，
你又知道哪些？
4. 学生交流。
5. 提问：通过前面的学习，你对公共设施有了哪些新的了解？
6. 评价：公共设施的种类很多，并且在不断地更新。
7. 过渡：结合自己的经历说一说，公共设施在我们的在日常生活中起的作用。
8. 学生交流。
部编版小学道德与法治三年级下册8《大家的“朋友”》教学设计
内容课题：统编教材道德与法治三年级下册8 大家的“朋友”（第一课时）
作者 单位
教学目标：
1．通过猜谜和课前调查，知道什么是公共设施，了解我们身边的公共设施。
2．通过夸赞和故事续编，体会公共设施给人们生活带来的便利。
3．通过富有个性的设计大赛，尝试改进和创意，完善、发展和创新公共设施。
教材分析：
《大家的“朋友”》是《道德与法治》三年级下册第三单元“我们的公共生活”中的第1课。教材由两个板块组成，第一个板块的话题是“认识我们的‘朋友’”也正是第一课时的内容。这个话题首先以具有童趣的拟人化手法，采用自述的表现方式让学生懂得公共设施的作用，让学生了解公共设施给人们生活带来的方便，并以知识窗的方式让学生了解什么是公共设施；再通过小叮当旅行记的故事让学生进一步体会没有公共设施，人们生活会有哪些不方便；最后借助设计大赛活动，引导学生对公共设施的完善、发展和创新展开想象。
学情分析：
因为在低年段已经出现过关于学校公共设施的话题，所以三年级学生对公共设施有一定的认知，但是这种认识不够全面，学生还不太明白日常生活中有哪些设施属于社会上的公共设施，也没有系统地、深度地思考过社会上公共设施的相关问题。学生知
道公共设施会给生活带来便利，但是体会不够深刻；懂得要爱护公共设施，但是这种责任意识不够强烈。本节课引导学生观察生活，去寻找“朋友”，以此了解公共设施在我们身边的角角落落；去感受“朋友”，从而明白我们的便利生活离不开公共设施；去帮助“朋友”，愿意用环保的视角、创新的视角来改造公共设施，从而去追求一种更美好、更环保，更有创意的生活。
教学重点与难点：
重点：认识生活中的公共设施，了解它们的作用。
难点：优化生活中的公共设施，完善他们的作用。
教学准备：
教师：课件、设计调查表并了解学生的调查情况。学生：完成调查表。（详见附件1）
教学过程
教学内容 设计意图 媒体说明
一、公共场所找“朋友”
（一）猜谜导入，激发兴趣
2021-2022学年部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》单元测试卷(带答案)1
2021-2022学年部编版道德与法治三年级下册第三单元
《我们的公共生活》单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．当你想扔掉手中的垃圾时，______会笑眯眯地对你说：“扔到我这里吧，保持街道的清洁”。
2．我们经常在小区、_____、______、街头等地方看到公共设施。
3．在公共场所供大家使用的设施，称为“________”。它是为了_______大家的生活而设置的。
4．为了让行人有序通过路口我们设立了“_________”这个公共设施。
5．日常生活中，我们要做到_______使用公共设施。
6．生活处处有_______。上下公交车我们应该遵循先____后___的规则。
7．每种规则都有它的（________________）。
8．盗窃损毁路面井盖、照明等公共设施是_____的行为。
9．____就在我们身边。我们得到过别人的关心、帮助，我们也应该____、_____别人。
10．关心和帮助他人是一门（_________________），需要我们不断地学习。
11．我们在关心和帮助他人时，要____他们的隐私和意愿，还要以______与_______的态度帮助他们。
12．曾经有一名叫（________）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
二、判断题
13．如果没有了公共设施，我们的生活不会受到任何影响。（______） 14．生活中，公共设施就像我们无声的“朋友”。（______）
15．公共设施遭到损坏，他们也会很委屈的。（______）
16．有同学认为，许多人不遵守规则时，我也可以不遵守规则。（______）
17．小区里看到提重物的老人，我们应该装作没看见。（______）
18．“嘿嘿，个子矮够不着吧，我来帮你吧！”这样的说法缺乏平等的态度。（______）
19．帮助别人就要直来直去，不用讲究方法。（______）
最新部编版道德与法治下册小学三年级第三单元《我们的公共生活》测试卷(含答案)
部编版道德与法治三年级下册第三单元测试题及答案
分值：100分 时间：60分钟
题号 一 二 三 四 五 六 总分
第三单元 我们的公共生活
一､填空(9*2=18分):
1､在公共场所供给大家使用的设施,称为 ｡
2､根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定:盗窃､､损毁路面井盖､ 等公共设施的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款｡
3､精彩的 ,是伴随我们童年成长的好伙伴｡
4､游戏中有 ,生活中也是处处有 ｡
5､生活处处有 ｡我们都得到过别人的 ,我们也应该关心或帮助别人｡
6､关心和帮助他人是一门 ､需要我们不断地 ｡
二､判断(2*10=20分):
1､无人监督的时候,我就把垃圾随手扔地上｡( )
2､上下楼梯靠右行,我偏不,看我多勇敢啊｡( )
3､下雨了,我们和同学同撑一把伞回家｡( )
4､看到同桌没有带彩笔,我赶紧把彩笔借给他用｡( )
5､公共汽车上,我趁别人刚起身,我赶紧坐下去｡( )
6､雷锋叔叔是位非常有爱心的人｡( )
7､到医院排队,我一看人多,就赶紧去插队｡( )
8､小明第一次坐电梯就把电梯所有的按钮都按了一下感觉特爽｡( )
9､我们在关心帮助他人时,要用心了解他人的需要｡( )
10､生活中处处要规则,但规则多了太烦人｡( )
三､单选(4*5=20分):
1、下列不属于公共设施的是:( )
A、小区门卫 B､小区躺椅
C､街道指示牌 D､分类垃圾箱
2､下面属于学校规则的是( )｡
A､ 上课认真听讲 B､爱护绿化,禁止采摘
部编人教版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》测试卷(含答案)
三年级下册道德法治
第三单元《我们的公共生活》验收测试卷
班级： 姓名： 成绩：
一、选择题。（每小题2分）
1．下列不属于公共设施的是（ ）。
A．小区门卫 B．小区躺椅
C．街道指示牌 D．分类垃圾箱
2．未成年人不宜进入的场所是（ ）
A．图书馆
B．网吧
C．体育馆
3．下列哪个方法不能很好的解决小区的健身器材损坏的情况。（ ）
A．向物业汇报，让物业的人及时维修。
B．在健身器材旁张贴宣传标语，号 召人们爱护健身器材。
C．把健身器材封起来，不允许人们再使用。
4．下列哪种行为是对公共设施的爱护（ ）
A．在公共汽车站牌上贴各类小广告
B．在公园长椅上又蹦又跳
C．偷走井盖
D．修剪小区的绿化带
5．下面不是班级规则的是（ ）。
A．上课认真听讲 B．过马路走人行道 C．保持教室安静
6．我去买票时， 发现队排得很长，我应该（ ）。
A．耐心等待
B．随意插队
C．让别人帮我买票，我在旁边的等候区休息。
7．集体生活的规则是（ ）
A．班长制定的
B．老师制定的
C．大家制定的
8．对于规则，我们应该（ ）
A．想遵守就遵守
B．自觉遵守 C．需要时遵守，不需要就不遵守
9．下列行为中，你认为正确的做法是（ ）。
A．同桌的水彩笔忘带了，我怕他用我的水彩笔，赶紧藏 起来。
B．坐公交车看到老爷爷上来，我装作没看见，坐着不 动。
C．我和妈妈去商场，我帮妈妈提东西。
10．下列哪个说法别人愿意接受（ ）。
A．嘿嘿，个人矮拿不着吧，我帮你拿
B．瞧你走路真费劲，我看着就难受，我去帮你买饭吧
C．我顺便帮你打水、买饭
11．下面哪项是环保小举动（ ）
A．使用一次性筷子
B．随手关灯，节约用电
C．吃野生动物
12．以下行为值得大家点赞的是（ ）
A．盲姑娘街头卖艺糊口
部编版小学三年级下册道德与法治第三单元《我们的公共生活》试题及答案
道德与法治三年级下验收测试题
第三单元 我们的公共生活
一、想一想，填一填
1.在小区、村庄、街头、公园......有许多为我们默默提供着帮助的 “（ ）”。
2.在公共场所供大家使用的设施，称为“（ ）”。它是为了方便大家的（ ）
而设置的。
3.根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等（ ）的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
4.（ ）中有规则，（ ）中也是处处有规则。
5.守规则要（ ）。
6.生活中处处有（ ）。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
7.曾经有一名叫（ ）的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
8.关心和帮助他人是一门（ ），需要我们不断地（ ）。
9.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的（ ）。
二、是与非，判一判
1.君君上学要迟到了，他为了节省时间翻越了公路边的护栏。 （ ）
2.明明和同桌比赛，用玩具枪射击路灯。 （ ）
3.实验小学三年级同学在老师的带领下去大街上清理公共设施上的小广告。 （ ）
4.玩游戏就是为了开心，所以不需要规则的约束。 （ ）
5.去食堂排队打饭，如果遇到好朋友是可以叫他插队到自己前面。 （ ）
6.旅游景点到处是垃圾，我也没有必要再把垃圾送到垃圾桶里了。 （ ）
7.十字路口没有车辆通过，即使是红灯我们也可以过马路。 （ ）
部编版三年级下册道德与法治第三单元 《我们的公共生活》知识点梳理及答案
三年级下册道德与法治第三单元 我们的公共生活
知识点梳理
31.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。公共设施是为了方便大家的生活而设置的。常见的公共设施有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
32.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们。如果有人不善待它们，损坏公共设施，会给人们造成不便。
33.公用电话坏了，打（112）维修；路上的窨井盖不见了，打（110）报警；路灯坏了，向城市（建设管理部门）反映；
34.《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
35.游戏中有规则，现实生活中也有规则。每种规则都有它的（作用），（遵守规则）才能维护正常的生活秩序。
36.生活中处处有爱心。我们得到过别人的关心或帮助，我们也应该（关心）或（帮助）别人。
37.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的（需要）。行善，也需要（智慧）。
38.你是如何遵守班规的?请简单写几条。
答：①我每天按时到校，不退到也不早退。
②上课时我认真听讲，积极发言，做好笔记
③)保持教室的环境卫生，不乱扔废纸，勤擦桌椅，勤洗手。
39.不同的场合有不同的规则，你发现了吗?你知道的规则有哪些?
答：我知道的规则有交通规则、班级规则、比赛规则、游戏规则、娱乐场所规则、旅游规则、乘车规则。
40.针对班上的实际情况，试着制定个班规（班级卫生管理规定）吧。 答：一、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、杂物、饮料瓶。
二、不喝生水，不吃不清洁的食物，不吃霉变食物，不吃来历不明的食物，不边走边吃东西。
三、每天及时清扫教室和卫生区，每周进行一次卫生大扫除，擦洗黑板、门窗、桌椅，教室内物品存放有序，桌椅整齐，无灰尘。
四、不从楼上往下或从窗子往外抛掷杂物、泼水、倒垃圾。
三年级下册第三单元我们的公共生活三年级道德与法治《大家的朋友》教学设计
三年级 道德与法治学科
《认识我们的“朋友”》教学设计
题 第 8 课 《大家的“朋友” 》
第 一 课时《 认识我们的“朋友”》 个性化
修
改
材分析 1.课标要求：
知道什么是公共设施，体验公共设施作用。形成爱护公共设施的意识，自觉保护公共设施。
2.本框在这一课或单元中的地位、作用：
本框设置的目的体验公共设施给我们带来的便利，激发学生保护公共设施的欲望，自觉保护公共设施。
3. 本框内在结构：
认识公共设施，了解公共设施的作用；明白如果没有公共设施我们的生活是如何的不方便。
情分析
三年级是道德教育及行为建设的关键期，学生已基本懂得了一些社会规则和道德规范。学生观察、模仿能力比较强，可以多采取直观教学和榜样间接教育方式，注意多用正反面案例的对比，促使学生形成良好的道德意识和行为规范。
学目标 1.知道什么是公共设施，体会公共设施给人们生活带来的方便。 说明：与学科核心素养的培养结合起来 2.懂得没有公共设施我们生活是多么的不方便，形成爱护公共设施的意识。
3.培养学生思维想象创造力，敢于创新。
学重、难点 【教学重点】 认识公共设施及其作用。
【教学难点】 学会行为自觉爱护公共设施意识，培养创新精神。
学方法 【教法】 情景教学法、直观展示法
【学法】 小组讨论法、演示法
前
备 课件、相关活动准备
教学环节
教师活动 学生活动步骤
及问题预估 设计意图
【导入新课】 聊“朋友”，导入课题“大家的朋友” 学生根据图片，说出公共设施的名称。 直观认知，激发学生兴趣，随机进去新课。 说明：实物直观
新
课
学
习
活动一：
“细心观察员” 1、明确概括“公共设施的含义”。
2、播放描述公共设施及其作用和出现场所的图片。
3、明确活动要求，小组讨论（公共场所、公共设施、作用）。 1、说说自己自己对公共设施的理解。
2、观看图片后，小组交流，完成活动，在哪里发现什么公共设施，它们我们生活中有什么意义？
部编版道德与法治第三单元 我们的公共生活教学设计
第三单元 我们的公共生活 8. 大家的“朋友” 第一课时 一、教学目标
1.认识公共设施，知道公共设施属于大家。
2.了解公共设施的作用，知道公共设施给人们的生活带来方便。
3.知道爱护公共设施人人有责，设计新型公共设施。
二、教学重难点
1.了解公共设施的作用。
2.体会没有公共设施给人们生活带来不方便。
三、教学准备
1.制作PPT课件
2.学生提前调查社会上哪些设施是公共设施。
四、教学过程
8.大家的“朋友”
一、故事导入
1.谈话导入 同学们，今天，老师给大家带来两个好朋友，大家看他们是谁？（幻灯2）（长椅和垃圾桶）
对！一天，天蒙蒙亮，街心花园里的长椅和垃圾桶在聊天，大家想知道它们聊什么吗？好，我们一起听一听：
2.播放ppt和录音故事
垃圾桶：木椅，你天天被那么多人坐，累吗？（幻灯3）
木椅：有点儿累，可是当我看到走在公园里的人想坐下休息时，我就又会张开双臂，让他们坐下来歇一歇，我觉得自己能帮助到他们，心里很开心！倒是你，每天要装那么多垃圾，烦吗？
垃圾桶：一点儿也不烦！当有人想扔掉手中的垃圾时，我会笑眯眯地对他说：快扔到我这里，保持街道的清洁。（幻灯4）
木椅：对，辛苦我一个，方便千万人。
3.同学们，听了木椅和垃圾桶的对话，你有什么感受？
（木椅和垃圾桶每天为大家服务，他们特别辛苦。木椅和垃圾桶平时看着不起眼，但实际上它们的作用特别大）
4.小结
对，木椅和垃圾桶在公共场所默默地为我们大家服务，这些设立在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。（板书：公共设施）（幻灯5①） 二、认识公共设施及作用
1.认识公共设施
同学们，刚才我们在故事里认识了木椅和垃圾桶两个公共设施，生活中，你还知道哪些公共设施为我们服务？
2.学生全班交流
交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、体息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕、图书馆、学校、医院、剧院、邮电局、电影院、体育馆、博物馆、文化馆、展览馆、画廊、阅报栏、旅馆、商店、邮筒、公用电话、桥梁、消防器材、车站、公共交通、道路、……（幻灯5②、幻灯6）