《倍的认识》优质练习课PPT
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《倍的认识》练习课件
小陈的工资是3000元，他的工资是小黄的2 倍加100元，小黄工资多少元？
倍数在实际问题中的综合应用
总结词
提升解决实际问题的能力
题目2
某农场有100只鸡，鸭的数量是鸡的2 倍多30只，鸭有多少只？
题目1
某小学有男生200人，女生人数是男 生的2倍少50人，女生有多少人？
题目3
某工厂生产了100个零件，不合格的 零件数量是合格的2倍多10个，不合 格的零件有多少个？
倍数与加减法的结合
计算题
已知A是B的3倍，C是B的2倍，D是 C的4倍，求D与A的关系。答案： A=3B，C=2B，D=4C=8B，因此D 是A的8/3倍。
应用题
小明有5个苹果，小红有10个苹果， 小红的苹果是小明的多少倍？答案： 小红的苹果是小明的2倍。
倍数在实际问题中的应用
应用题
一个工厂生产了1000个零件，其中A型号 零件是B型号零件的2倍，C型号零件是A 型号零件的1/2，求三种零件的数量。答 案：A型号零件有2000个，B型号零件有 1000个，C型号零件有1000个。
01
02
03
题目1
找出下面各组数的最小公 倍数和最大公约数。
题目2
判断下面哪些说法是正确 的，哪些是错误的，并说 明理由。
题目3
计算下面各题的倍数关系 。
布置课后作业
作业1
完成课本上的练习题。
作业2
搜集一些关于倍数的实际问题，并尝试用所学知 识解决。
作业3
总结倍数在实际生活中的应用，写一篇小短文。
THANKS
感谢观看
题目3
小李的年龄是8岁，他的年龄是小王 的2倍，小王多少岁？
倍数与加减法的综合题
《倍的认识》ppt课件完整版
倍数与其他数学概念联系
与分数、小数关系剖析
倍数可以看作是整数之间的比例关系 ，而分数则表达了部分与整体之间的 比例。例如，2是1的两倍，也可以表 示为2/1或简化为2。
倍数、分数和小数之间可以相互转化 ，它们都是描述数量之间比例关系的 工具。
小数可以看作是分数的一种表达方式 ，它表示了整数部分与小数部分之间 的关系。例如，0.5可以看作是1的一 半，即1的1/2倍。
倍数与其他知识点的综合应用
挑战一些涉及倍数与其他知识点的综合应用问题，如倍数与方程、不等式、函数等知识点的结合。这些 问题需要综合运用多种数学知识进行解决。
THANKS
感谢观看
拓展到更广泛数学概念
在更高级的数学概念中，倍数关系可以拓展到矩阵、向量等线性代数领域，用于描 述元素之间的比例和变换关系。
在概率论和统计学中，倍数关系可以用于描述事件发生的可能性或数据的分布情况 。
在金融和经济领域，倍数关系常常用于计算投资回报率、债务偿还能力等指标，帮 助决策者做出合理的决策。
05
法，以及倍数的基本性质，如倍数的传递性、倍数的和差性质等。
02
倍数在实际问题中的应用
学习了如何运用倍数的知识解决生活中的实际问题，如计算倍数关系、
比较大小等。
03
倍数与其他知识点的联系
探讨了倍数与因数、公倍数、最小公倍数等知识点的联系和区别，加深
了对这些知识点的理解和应用。
学生自我评价报告
知识掌握情况
倍数在解决问题中策略与技巧
观察法：寻找规律，发现倍数关系
观察数字特征
通过仔细观察数字，发现它们之间的 倍数关系，如一个数是另一个数的几 倍。
寻找规律
在数列或图形中，通过观察找出隐藏 的倍数规律，从而解决问题。
与分数、小数关系剖析
倍数可以看作是整数之间的比例关系 ，而分数则表达了部分与整体之间的 比例。例如，2是1的两倍，也可以表 示为2/1或简化为2。
倍数、分数和小数之间可以相互转化 ，它们都是描述数量之间比例关系的 工具。
小数可以看作是分数的一种表达方式 ，它表示了整数部分与小数部分之间 的关系。例如，0.5可以看作是1的一 半，即1的1/2倍。
倍数与其他知识点的综合应用
挑战一些涉及倍数与其他知识点的综合应用问题，如倍数与方程、不等式、函数等知识点的结合。这些 问题需要综合运用多种数学知识进行解决。
THANKS
感谢观看
拓展到更广泛数学概念
在更高级的数学概念中，倍数关系可以拓展到矩阵、向量等线性代数领域，用于描 述元素之间的比例和变换关系。
在概率论和统计学中，倍数关系可以用于描述事件发生的可能性或数据的分布情况 。
在金融和经济领域，倍数关系常常用于计算投资回报率、债务偿还能力等指标，帮 助决策者做出合理的决策。
05
法，以及倍数的基本性质，如倍数的传递性、倍数的和差性质等。
02
倍数在实际问题中的应用
学习了如何运用倍数的知识解决生活中的实际问题，如计算倍数关系、
比较大小等。
03
倍数与其他知识点的联系
探讨了倍数与因数、公倍数、最小公倍数等知识点的联系和区别，加深
了对这些知识点的理解和应用。
学生自我评价报告
知识掌握情况
倍数在解决问题中策略与技巧
观察法：寻找规律，发现倍数关系
观察数字特征
通过仔细观察数字，发现它们之间的 倍数关系，如一个数是另一个数的几 倍。
寻找规律
在数列或图形中，通过观察找出隐藏 的倍数规律，从而解决问题。
人教版三年级数学上册倍的认识练习课课件19页PPT
人教版三年级数学上册倍的认识练习 课课件
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
ENDΒιβλιοθήκη 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
ENDΒιβλιοθήκη 16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
数学倍的认识(人教版)(共14张PPT)优秀课件
题
第2课时 谁是谁的几倍
3.
解
决
倍
的
实 际
鞋子的价钱是帽子的价钱的几倍?
问
题 24÷3=8
答:鞋子的价钱是帽子的价钱的8倍。
4.
(1)杨树的棵数是松树的几倍? 8÷4=2 答:杨树的棵数是松树的2倍。
(2)你还能提出什么有关倍数的问题?并解答出来。
答案不唯一,如: 柳树的棵数是杨树的几倍? 48÷8=6 答:柳树的棵数是杨树的6倍。
第3课时 求一个数的几倍是多少
3.为庆祝国庆节,同学们做红花和黄花,做了8朵红花,黄花
是解
多 决 的朵数是红花的4倍。
少求
的一 实个
(1)黄花有多少朵?
际数 问的
8×4=32(朵)
题几 倍
答:黄花有32朵。
(2)一共做了多少朵花?
32+8=40(朵) 答:一共做了40朵花。
4.神舟十一号与天宫二号对接成功后,学校开展“航天梦·我 的梦”的演讲比赛。三年级获奖的有6人,四年级获奖的人 数是三年级的2倍,五、六年级获奖的人数是三年级的3倍。 (1)四年级一共有多少人在演讲比赛中获奖?
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会
凡事 都是 多 棱镜 ， 不同 的角 度 会看 到 不同 的结 果 。若 能 把一 些事 看 淡了 ， 就会 有个 好 心境 ，若 把 很多 事 看开 了， 就 会有 个 好心 情。 让 聚散 离 合犹 如月 缺 月圆 那 样寻 常， 让 得失 利 弊犹 如花 开 花谢 那 样自 然， 不 计较 ， 也不 刻意 执 着； 让 生 命中 各种 的 喜怒 哀 乐， 就像 风 儿一 样 ，来 了， 不 管是 清 风拂 面， 还 是寒 风 凛冽 ，都 报 以自 然 的微 笑， 坦 然的 接 受命 运的 馈 赠， 把 是非 曲折 ， 都当 作 是 人生 的定 数 ，不 因 攀比 而困 惑 ，不 为 贪婪 而费 神 ，无 论 欢乐 还是 忧 伤， 都 用平 常心 去 接受 ； 无论 得到 还 是失 去 ，都 用坦 然 的心 去 面对 ，人 生 原本 就 是 在得 与失 中 轮回 的 ，让 一切 所 有的 经 历， 都化 作 脸上 的 云淡 风轻 。
《倍的认识》PPT优质课件(第3课时)
从题中你知道了哪些数学信息？ 要解决的问题是什么？
本题要求的是“象棋的 价钱是多少元”。
小组讨论
1.想一想，“象棋的价钱是跳棋的4倍” 是什么意思？
2.用自己喜欢的方式画一画题中两个量 之间的关系。
3.在小组内说说自己的想法。
想一想，“象棋的价钱是跳棋的4倍”是什么意思？
跳棋： 8元
象棋：
一份数
答：再过两年，妈妈的年龄是明明的5倍。
思维训练
弟弟今年7岁，爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁。 爸爸今年多少岁？
分 析：
1.由题意可知：爸爸的年龄＝弟弟年龄的6倍－4。 2.先求弟弟年龄的6倍是多少，用乘法计算。
思维训练
弟弟今年7岁，爸爸的年龄比弟弟的6倍少4岁。 爸爸今年多少岁？
解答：
7×6－4＝38（岁）
的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广州 大约需要几小时？
求2小时的4倍是多少，就是求4个2是多少， 用乘法计算。
2×4＝8（小时） 答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
选自教材第52页做一做
2 （1）有5只蝴蝶，蜻蜓的只数是蝴蝶的4倍， 蜻蜓有多少只？ 5×4＝20（只） 答：蜻蜓有20只。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （2）每包饼干8元，每块巧克力的价钱是饼干 的3倍。每块巧克力多少元？ 8×3＝24（元） 答：每块巧克力24元。
选自教材第53页练习十一第4题
2 （3）有3只母鸡，小鸡的只数是母鸡的5倍。 小鸡有多少只？ 3×5＝15（只） 答：小鸡有15只。
选自教材第53页练习十一第4题
变式训练
1.先画一画，再算一算。 画 ，使 的个数是 的5倍。
3 × 5 = 15
变式训练
《倍的认识》公开课课件[优质PPT]
![《倍的认识》公开课课件[优质PPT]](https://img.taocdn.com/s3/m/71ec4567647d27284b7351b1.png)
人教版三年级上册单元
倍的认识
授课人：孟冬芬萝卜，有几种萝卜呢？
红红萝萝卜卜有有几3个个22根根？。
有2根， 有3个2根，我们 说 的根数是 的3倍。
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
标准量
圈一圈 涂一涂
的个数是 的( )倍8 .
请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根 据涂色结果，提出数学问题并解答。
摆一摆
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆几个？
摆一摆
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个2，4x2=8。
如果要使第二行的圆片数是第一行 的3倍，应该摆几个几？ 5倍呢？
游戏：分组摆一摆
第一组
第一排
第二组
第二排摆 的个数是第一排的3倍。
小组讨论：
同样是第二排摆的个数是第一排的3倍。 为什么摆的结果不一样呢？
画一画
画 ，是 的4倍
画一画
第一排任意画几个△，第二排△的个数 是第一排的3倍。 第一排： 第二排：
再见
畅想网络
Imagination Network
感谢观看！
文章内容来源于网络，如有侵权请联系我们删除。
倍的认识
授课人：孟冬芬萝卜，有几种萝卜呢？
红红萝萝卜卜有有几3个个22根根？。
有2根， 有3个2根，我们 说 的根数是 的3倍。
圈一圈， 有（ 5 ）个2 根， 的根数是 的（ 5 ）倍。
标准量
圈一圈 涂一涂
的个数是 的( )倍8 .
请给第二行的 涂上两种不同的颜色。再根 据涂色结果，提出数学问题并解答。
摆一摆
第一行摆：
第二行摆： 第一行的4倍
第二行摆几个？
摆一摆
第一行摆： 第二行摆：
第二行摆4个2，4x2=8。
如果要使第二行的圆片数是第一行 的3倍，应该摆几个几？ 5倍呢？
游戏：分组摆一摆
第一组
第一排
第二组
第二排摆 的个数是第一排的3倍。
小组讨论：
同样是第二排摆的个数是第一排的3倍。 为什么摆的结果不一样呢？
画一画
画 ，是 的4倍
画一画
第一排任意画几个△，第二排△的个数 是第一排的3倍。 第一排： 第二排：
再见
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2024《倍的认识》PPT优秀课件
《倍的认识》PPT优秀课件contents •引言•倍数概念及性质•倍数计算方法与技巧•倍数问题解题策略与实例分析•课堂互动环节设计•总结回顾与拓展延伸目录01引言目的和背景目的帮助学生理解“倍”的概念，掌握其在数学中的应用。
背景在数学中，“倍”是一个重要的概念，它涉及到数的比较、计算等多个方面。
通过本次课程，学生将更好地理解这一概念，并学会在实际问题中运用。
目标使学生理解“倍”的含义，能够用语言描述它。
使学生掌握“倍”的计算方法，能够在实际问题中运用。
•培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
要求学生应认真听讲，积极思考，勇于提问。
学生应按时完成作业，巩固所学知识。
学生应学会与他人合作，共同探讨问题。
0102030402倍数概念及性质倍数定义与表示方法倍数定义一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。
倍数表示方法用a表示一整数，b表示另一整数，若a能被b整除，则称a是b的倍数，记作a=kb，其中k为整数。
传递性可加性可减性乘性倍数基本性质01020304若a 是b 的倍数，b 是c 的倍数，则a 也是c 的倍数。
若a 是c 的倍数，b 也是c 的倍数，则a+b 也是c 的倍数。
若a 、b 都是c 的倍数，则a-b 也是c 的倍数（a>b ）。
若a 是b 的倍数，则ka （k 为任意整数）也是b 的倍数。
在分配物品时，如果需要平均分配，可以利用倍数的概念来确保分配的公平性。
物品分配在计算时间时，可以利用倍数的概念来简化计算过程，如计算总时间、剩余时间等。
时间计算在计算面积和体积时，可以利用倍数的概念来快速得出结果，如计算相似图形的面积比、体积比等。
面积和体积计算在商业和金融领域，倍数的概念被广泛应用于各种计算和分析中，如计算销售额、利润率、投资回报率等。
商业和金融倍数在实际生活中应用03倍数计算方法与技巧乘法基本定义乘法是求相同加数和的简便运算，当一个数是另一个数的几倍时，可以通过乘法快速计算。
《倍的认识》PPT精品课件
答：象棋的价钱是 32 元。
随堂练习
1.从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广
州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广
州大约需要几小时？
[教材P52 做一做]
2 × 4 = 8（小时）
答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
倍的认识
倍的认识
倍：不是单位，表示两个数间的数量关系。 一个数里面有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
例：20里面有几个5, 20是5的4倍。 ①求一个数是另一个数的几倍：就是求这个数里有几个另一个数，用 除法计算。 一个数÷另一个数=倍数
例：20是5的几倍？ 20÷5=4
②求一个数的几倍是多少。
你获得了哪些信息，要解决的问题是？
阅读与理解
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元?
知道了跳棋的价钱， 要求象棋的价钱。
还知道了两种价钱之间的关系。
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋
的价钱是多少元? 比较量
标准量
跳棋：
可以画图帮助理解。
象棋：
8元 是跳棋的 4 倍
第一行：）根 ，第二行有（ 4 ）个（ 2 ） 根，第二行的根数是第一行的（ 4 ）倍。
第一行： 第二行：
新课导入
第二行的根数是第一行的5倍，该摆多少 根呢？你是怎么摆的？
[教材P52 例3]
探究新知
跳棋的价钱是8元，象棋的价 钱是跳棋的4倍。象棋的价钱 是多少元?
?元
小结：图要的求前象端棋文的价字钱说，明就，是1求份（量（4 ）标个准（量）8 画）短是多些少，。
“尽比量较一量致”，是上“下标图准形8量做×”到4＝的一3一几2（对倍元应就）。画几段。每段的长度
随堂练习
1.从北京乘坐高铁到济南大约需要2小时，到广
州的时间是到济南的4倍。从北京乘坐高铁到广
州大约需要几小时？
[教材P52 做一做]
2 × 4 = 8（小时）
答：从北京乘坐高铁到广州大约需要8小时。
课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
倍的认识
倍的认识
倍：不是单位，表示两个数间的数量关系。 一个数里面有几个另一个数，就说这个数是另一个数的几倍。
例：20里面有几个5, 20是5的4倍。 ①求一个数是另一个数的几倍：就是求这个数里有几个另一个数，用 除法计算。 一个数÷另一个数=倍数
例：20是5的几倍？ 20÷5=4
②求一个数的几倍是多少。
你获得了哪些信息，要解决的问题是？
阅读与理解
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。 象棋的价钱是多少元?
知道了跳棋的价钱， 要求象棋的价钱。
还知道了两种价钱之间的关系。
跳棋的价钱是8元，象棋的价钱是跳棋的4倍。象棋
的价钱是多少元? 比较量
标准量
跳棋：
可以画图帮助理解。
象棋：
8元 是跳棋的 4 倍
第一行：）根 ，第二行有（ 4 ）个（ 2 ） 根，第二行的根数是第一行的（ 4 ）倍。
第一行： 第二行：
新课导入
第二行的根数是第一行的5倍，该摆多少 根呢？你是怎么摆的？
[教材P52 例3]
探究新知
跳棋的价钱是8元，象棋的价 钱是跳棋的4倍。象棋的价钱 是多少元?
?元
小结：图要的求前象端棋文的价字钱说，明就，是1求份（量（4 ）标个准（量）8 画）短是多些少，。
“尽比量较一量致”，是上“下标图准形8量做×”到4＝的一3一几2（对倍元应就）。画几段。每段的长度
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亮亮
错啦，应该是 （5＋4）×3－4
丽丽
不对，我觉得是 （5＋4）×3＋4
红红
明明有5颗玻璃球,爸爸的玻璃球给明明4颗 后，爸爸的玻璃球是明明的3倍，爸爸原来有几 颗玻璃球？
我认为是5×3＋4
亮亮
错啦，应该是 （5＋4）×3－4
丽丽
不对，我觉得是 （5＋4）×3＋4
√
红红
8 岁 单价 颗 10元 15 52 箱 千米 ？
5箱
苹果
桔子
①
苹果 桔子5箱 桔子有几箱？ ？箱 箱②苹果 桔子
？箱 桔子比苹果多几箱？
③
苹果 桔子
5箱
？箱 一共有几箱？
①
苹果 桔子
5箱 桔子有几箱？ 5箱
②
苹果 桔子
桔子比苹果多几箱？
③
苹果 桔子
5箱
A 5 × 3 B 5 ×（3+1） 一共有几箱？ C 5 × 3 - 5 D 5 × 3 + 5
求一个数的几倍是多少练习课
乒乓球
羽毛球 排 球
排球个数是羽毛球的2倍 排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
羽毛球 排 球
篮 球
足 球
你还能找到其他的倍数关系吗？
用画图的方式表示出两种球数量之间的倍数关系
乒乓球 羽毛球 排 球 篮 球
足 球 学 习 单
一、画一画：用画图的方式表示出两种球数量之间的倍数关系
1：
2：
乒乓球
羽毛球 排 球 排球数量是羽毛球数量的2倍 篮 球 足 球
你还能找到其他的倍数关系吗？
篮球个数是乒乓球的4倍
乒乓球 篮 球 乒乓球 篮 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球 足 球 羽毛球 足 球
乒乓球 篮 球
羽毛球 足 球
乒乓球 羽毛球
排 球 篮 球 足 球
排球个数是羽毛球的2倍
羽毛球
排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
排 球 乒乓球 排 球
排 球
羽毛球 排 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球
足 球 羽毛球 足 球
篮球个数是乒乓球的4倍
乒乓球 篮 球 乒乓球
篮 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球 足 球 羽毛球 足 球
排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
排 球
乒乓球
排 球
小红 白珠子 羽毛球 自行车 苹果 桔子
现在有10颗白珠子，按下面的方式排列， 一共有几颗黑珠子？
10÷2=5(组)
5×6=30(颗)
现在有10颗白珠子，按下面的方式排列， 一共有几颗黑珠子？
6÷2=3
？
10颗 10×3=30(颗)
明明有5颗玻璃球,爸爸的玻璃球给明明4颗 后，爸爸的玻璃球是明明的3倍，爸爸原来有几 颗玻璃球？
我认为是5×3＋4
错啦，应该是 （5＋4）×3－4
丽丽
不对，我觉得是 （5＋4）×3＋4
红红
明明有5颗玻璃球,爸爸的玻璃球给明明4颗 后，爸爸的玻璃球是明明的3倍，爸爸原来有几 颗玻璃球？
我认为是5×3＋4
亮亮
错啦，应该是 （5＋4）×3－4
丽丽
不对，我觉得是 （5＋4）×3＋4
√
红红
8 岁 单价 颗 10元 15 52 箱 千米 ？
5箱
苹果
桔子
①
苹果 桔子5箱 桔子有几箱？ ？箱 箱②苹果 桔子
？箱 桔子比苹果多几箱？
③
苹果 桔子
5箱
？箱 一共有几箱？
①
苹果 桔子
5箱 桔子有几箱？ 5箱
②
苹果 桔子
桔子比苹果多几箱？
③
苹果 桔子
5箱
A 5 × 3 B 5 ×（3+1） 一共有几箱？ C 5 × 3 - 5 D 5 × 3 + 5
求一个数的几倍是多少练习课
乒乓球
羽毛球 排 球
排球个数是羽毛球的2倍 排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
羽毛球 排 球
篮 球
足 球
你还能找到其他的倍数关系吗？
用画图的方式表示出两种球数量之间的倍数关系
乒乓球 羽毛球 排 球 篮 球
足 球 学 习 单
一、画一画：用画图的方式表示出两种球数量之间的倍数关系
1：
2：
乒乓球
羽毛球 排 球 排球数量是羽毛球数量的2倍 篮 球 足 球
你还能找到其他的倍数关系吗？
篮球个数是乒乓球的4倍
乒乓球 篮 球 乒乓球 篮 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球 足 球 羽毛球 足 球
乒乓球 篮 球
羽毛球 足 球
乒乓球 羽毛球
排 球 篮 球 足 球
排球个数是羽毛球的2倍
羽毛球
排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
排 球 乒乓球 排 球
排 球
羽毛球 排 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球
足 球 羽毛球 足 球
篮球个数是乒乓球的4倍
乒乓球 篮 球 乒乓球
篮 球
足球个数是羽毛球的3倍
羽毛球 足 球 羽毛球 足 球
排球个数是乒乓球的3倍
乒乓球
排 球
乒乓球
排 球
小红 白珠子 羽毛球 自行车 苹果 桔子
现在有10颗白珠子，按下面的方式排列， 一共有几颗黑珠子？
10÷2=5(组)
5×6=30(颗)
现在有10颗白珠子，按下面的方式排列， 一共有几颗黑珠子？
6÷2=3
？
10颗 10×3=30(颗)
明明有5颗玻璃球,爸爸的玻璃球给明明4颗 后，爸爸的玻璃球是明明的3倍，爸爸原来有几 颗玻璃球？
我认为是5×3＋4