幼儿园：大班语言活动—儿歌《百花开》教学设计
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与儿童诗》第二节，详细内容为学习儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受四季花卉的美丽，培养他们对大自然美景的热爱。
二、教学目标1. 能够正确地朗读儿歌《百花开》，理解儿歌所描绘的四季花卉特点。
2. 培养幼儿对大自然美景的热爱，提高他们的审美情趣。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的表达与沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：四季花卉的特点及对应关系。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：四季花卉图片、PPT课件、音响设备。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师展示四季花卉图片，引导幼儿观察并说出花卉的名称，引发幼儿对四季花卉的兴趣。
2. 新课：教师播放PPT课件，讲解儿歌《百花开》的内容，引导幼儿跟读，掌握儿歌的韵律。
3. 实践情景引入：教师组织幼儿分组，每组选择一个季节，用彩笔在画纸上画出该季节的花卉，并分享给其他小组。
4. 例题讲解：教师挑选一个季节的花卉，结合儿歌内容，讲解该季节花卉的特点。
5. 随堂练习：教师让幼儿根据儿歌内容，找出其他季节的花卉特点，并在画纸上进行描绘。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》内容2. 四季花卉图片及名称3. 四季花卉特点七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用彩笔在画纸上画出四季花卉，并标注名称。
2. 答案：无标准答案，以幼儿实际绘画作品为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿参观植物园，实地观察四季花卉，增强他们对大自然美景的热爱。
同时，鼓励幼儿创作自己的儿歌，表达对四季花卉的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点：四季花卉的特点及对应关系。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
幼儿园大班语言活动教案花开歌
幼儿园大班语言活动教案花开歌一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“花开歌”。
通过描述各种花朵的开放过程，引导幼儿感受自然美的同时，学习语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解各种花朵的名称和特点，感受大自然的神奇与美丽。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的词汇量和句子结构运用能力。
3. 培养幼儿的审美观念，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种花朵的名称和特点，能够用完整的句子描述花开的过程。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，引导他们感受大自然的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、花朵模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种花朵的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
引导幼儿关注花朵的颜色、形状等特点，激发他们对大自然的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以“花开歌”为例，讲解描述花开过程的句子。
如：“春天来了，桃花笑红了脸。
”引导幼儿学习运用形容词和动词，丰富句子表达。
3. 随堂练习（10分钟）请幼儿用画笔和贴纸，创作一幅关于花开的画。
鼓励他们用所学的句子描述自己的作品，提高语言表达能力。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相交流自己的作品，并选出最美丽的花朵。
培养幼儿的审美观念，增强团队协作能力。
六、板书设计1. 板书花开歌2. 板书内容：花朵名称：桃花、梅花、荷花、菊花等描述花开的句子：春天来了，桃花笑红了脸；冬天到了，梅花傲雪开放。
七、作业设计1. 作业题目：请你创作一首关于花开的诗歌。
2. 答案示例：春天来了，花开满地，桃花娇艳，似火如霞。
荷花水中立，宛如仙子舞，秋菊盛开时，金黄一片。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动通过观察、创作、交流等形式，让幼儿了解了各种花朵的特点，培养了他们的语言表达能力和审美观念。
但在活动中，部分幼儿对词汇掌握不足，需要在今后的教学中加强引导。
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
2024年幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《春天的歌》，详细内容为儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《百花开》，感受歌曲的优美旋律，培养幼儿的音乐素养。
2. 帮助幼儿认识各种花卉，了解它们的特点，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《百花开》的歌词理解和花卉特点的认识。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《百花开》的音频、图片、视频，花卉实物或图片，白板，彩色粉笔。
2. 学具：画纸，水彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园或教室里的花卉，让幼儿观察花卉的形态、颜色等特征，引导幼儿用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放儿歌《百花开》，让幼儿跟随音乐学唱。
教师逐句讲解歌词，引导幼儿理解歌词的含义。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具制作花卉的手工作品。
制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作中的问题。
4. 课堂展示（5分钟）各小组展示制作的花卉作品，分享创作过程和感受。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调花卉的特点和儿歌的优美旋律。
教师提出问题，引导幼儿思考和讨论如何保护环境，让花卉更加美丽。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》歌词2. 花卉图片及特点3. 制作花卉手工作品的方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，观察身边的花卉，用画笔画下你最喜欢的花卉，并写一段描述花卉特点的话。
答案示例：我最喜欢的花卉是玫瑰花。
它的颜色有红色、粉色、黄色等，形状像一朵绽放的烟花，非常漂亮。
2. 布置作业：教师发放作业单，要求家长协助完成作业，并在下节课前提交。
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》。
该儿歌选自教材《幼儿园大班语言活动手册》的第三章第一节，内容详细描述了春天里各种花朵竞相绽放的美丽景象，通过儿歌的形式，让幼儿感受自然的美，学习语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《百花开》的内容，能够背诵并演唱儿歌。
2. 培养幼儿对自然界美的感知能力和语言表达能力。
3. 增进幼儿对春天和花卉的认识，提高幼儿的环保意识。
三、教学难点与重点难点：儿歌中一些生僻词汇的理解和记忆。
重点：儿歌内容的理解和演唱，以及对春天花卉的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件中的春天花卉图片，引导幼儿观察并描述，激发幼儿对春天花卉的兴趣。
2. 教学儿歌：（1）教师带领幼儿朗读儿歌，让幼儿熟悉儿歌的节奏和韵律。
（2）逐句解释儿歌中的词汇，帮助幼儿理解儿歌内容。
（3）分组进行儿歌演唱，加强幼儿对儿歌的掌握。
3. 例题讲解：以儿歌中的某一句为例，引导幼儿观察并描述花卉的特点。
4. 随堂练习：让幼儿根据PPT课件中的图片，用儿歌中的句子进行描述。
5. 实践活动：组织幼儿到户外观察花卉，进行现场教学。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的歌词。
2. 春天花卉的图片及相关描述。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的花卉，用儿歌中的句子进行描述。
作业示例：春天到了，我家楼下的迎春花（黄黄的）开了，像小喇叭一样吹起了春天的歌。
2. 答案：根据实际情况进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，对理解困难的幼儿进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展以春天花卉为主题的手工制作活动，让幼儿将所学知识运用到实际操作中，提高幼儿的综合能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言优质教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《春天的歌谣》中的儿歌《百花开》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，了解各种花卉的特点，培养幼儿对大自然美的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读儿歌《百花开》，并理解儿歌中的花卉名称及特点。
2. 培养幼儿对春天的美好情感，激发他们观察大自然、体验生活的兴趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中花卉名称及特点的记忆，正确朗读儿歌。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的热爱，提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、卡片、花束等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观校园里的花卉，引导幼儿观察花卉的名称、颜色和形状，让幼儿感受春天的美好。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解儿歌《百花开》的内容，让幼儿了解儿歌中的花卉名称及特点，并教幼儿正确朗读儿歌。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，让幼儿根据卡片上的花卉图片，找出儿歌中对应的花卉，并说出其特点。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种花卉，用彩笔、画纸等学具制作花卉的手工作品，并在作品上写下花卉的名称和特点。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示自己的手工作品，教师和其他幼儿给予评价，鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的歌词2. 各种花卉的图片及名称、特点七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察家附近的花卉，选择一种最喜欢的花卉，用画笔描绘出来，并写上花卉的名称和特点。
答案示例：（图片：玫瑰花）名称：玫瑰花特点：红色、形状像心、花香浓郁2. 作业要求：作品需真实反映幼儿的观察和描绘能力，家长可协助完成。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了儿歌《百花开》的内容，培养了幼儿对大自然的热爱。
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》
幼儿园大班语言活动课件儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》，详细内容为《百花开》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受春天的美好，认识各种花卉，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 能够理解儿歌《百花开》的内容，感受儿歌的韵律美。
2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。
3. 认识儿歌中提到的花卉，了解它们的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中花卉的特点和花卉的识别。
2. 教学重点：学会朗读和背诵儿歌，感受春天的美好。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、花卉图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿关注各种花卉，讨论花卉的颜色、形状等特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示挂图，引导幼儿观察并说出儿歌中的花卉。
（2）教师朗读儿歌，让幼儿感受韵律美。
（3）教师逐句解释儿歌内容，帮助幼儿理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读儿歌，注意发音和节奏。
（2）让幼儿分组，每组选择一种花卉，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作花卉卡片。
4. 课堂小结（5分钟）教师邀请幼儿分享制作的花卉卡片，大家一起朗读儿歌《百花开》，感受春天的美好。
六、板书设计1. 儿歌《百花开》的全文。
2. 儿歌中提到的花卉图片和名称。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的花卉画，并写上儿歌《百花开》。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自行创作花卉画，并尝试写下儿歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对儿歌的理解和花卉的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长介绍所学儿歌和花卉，鼓励家长参与孩子的学习，共同感受春天的美好。
同时，教师可推荐其他季节的儿歌，让幼儿了解季节变化，丰富他们的知识储备。
重点和难点解析1. 教学难点：儿歌中花卉的特点和花卉的识别。
2024版幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
在情境中，教师播放儿歌《百花开》 的旋律，同时展示各种花卉的图片， 激发幼儿对儿歌的兴趣。
互动问答法
提问与回答
教师根据儿歌内容提出问题，如“什 么花儿开在春天里？”等，引导幼儿 回忆和思考，鼓励幼儿积极回答。
讨论与分享
组织幼儿分组讨论，分享自己知道的花 卉名称和特点，增加幼儿对花卉的了解 和认识。
不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步引 导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可以在 活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌 《百花开》
目录
• 活动背景与目的 • 课件内容设计 • 教学方法与手段 • 活动过程安排 • 家园共育策略 • 效果评估与总结
01 活动背景与目的
儿歌《百花开》简介
《百花开》是一首富 有童趣和教育意义的 儿歌。
通过这首儿歌，孩子 们可以感受到春天的 气息和生命的活力。
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
家长可以和孩子一起听《百花开》 这首儿歌，让孩子对歌曲有一个
初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意， 帮助他们理解歌曲所表达的内容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲， 通过多次练习让孩子熟练掌握这
首儿歌。
家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
歌曲以欢快的旋律和 生动的歌词描述了春 天里百花盛开的美丽 景象。
活动目标与意义
培养孩子们对自然和美的欣赏 能力。
通过儿歌的学习和演唱，提高 孩子们的语言表达能力和音乐 素养。
激发孩子们对春天和生命的热 爱，培养他们的环保意识。
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》
【大班语言教案】大班语言活动儿歌《百花开》一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《春天的歌谣》，详细内容为儿歌《百花开》。
儿歌描绘了春天到来时，百花争艳的美丽景象，通过简洁、生动的语言，激发孩子们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 理解儿歌的内容，感受春天的美好。
2. 学会正确朗读儿歌，并能背诵。
3. 培养观察力和想象力，能用自己的语言描述春天的花朵。
三、教学难点与重点教学难点：理解儿歌中的生词和句子，正确朗读和背诵。
教学重点：感受春天的美好，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、花朵模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导孩子们观察并讲述自己在春天里的所见所闻。
2. 例题讲解（15分钟）播放《百花开》儿歌，让孩子们边听边观察PPT上的花朵图片。
针对生词和句子进行讲解，让孩子们理解儿歌的内容。
1）生词讲解：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子讲解：例如“百花争艳”、“蝴蝶飞舞”等。
3. 随堂练习（10分钟）1）让孩子们跟着老师一起朗读儿歌，注意语音语调。
2）分组进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
3）用画纸、彩笔等学具，让孩子们画出自己喜欢的花朵。
4. 小结与布置作业（5分钟）六、板书设计1. 《百花开》2. 内容：1）生词：百花、争艳、蝴蝶、蜜蜂等。
2）句子：百花争艳、蝴蝶飞舞等。
七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔，画一幅春天的花朵画，并写一段描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织春游活动，让孩子们走进大自然，实地观察春天的花朵，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入中孩子们的观察和讲述。
2. 例题讲解中生词和句子的理解。
3. 随堂练习中的朗读指导和绘画活动。
4. 作业设计中的绘画和描述要求。
5. 课后反思及拓展延伸的教学调整和活动组织。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班语言活动—儿歌《百花开》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class language activity-children's song "Baihuakai"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班语言活动—儿歌《百花开》
活动目标
1、感受儿歌的意境，萌发对大自然的喜爱之情。
2、能认真倾听同伴及老师的朗读，并自己积极参与到配乐朗读中来。
3、学习理解儿歌，感受“张开、扬起、打开、吹起”等动词在儿歌中的动态美。
活动准备
菊花、兰花、鸡冠花、喇叭花图片各一张，ppt、背景音乐一首，图谱若干（与幼儿人数相等）。
活动过程
1、出示图片，调动幼儿的兴趣。
——指导语：今天，老师给大家带来了很多有特点的花，你们想不想看看？
——感知儿歌中花的特点。
2、教师配乐朗读儿歌，幼儿初步理解儿歌。
——“请小朋友仔细听儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？
3、ppt导入，重点理解儿歌中的动词。
——儿歌里的花朵是怎样绽放的？谁能用儿歌里的话告诉我们？
——教师将幼儿的回答梳理，图谱呈现。
——用动作理解、体验动词的动态。
4、操作体验，进一步巩固儿歌，并初步体验朗读。
——老师要加大难度了，你们愿不愿意接受挑战？
——交代操作要求，鼓励孩子边摆放边朗读。
5、配乐朗诵儿歌，鼓励孩子有感情的朗诵给客人老师听。
6、自然结束。
——我们拿着图卡回班分享给其他的朋友们听，好吗？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。