九年级复课计划
初三学生复课实施方案
初三学生复课实施方案初三学生复课实施方案（通用9篇）为保障事情或工作顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的初三学生复课实施方案（通用9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初三学生复课实施方案（通用9篇）1根据《xx区教育局关于开学前后疫情防控工作预案》的相关要求，切实做好学校排查情况落实到位，符合错峰开学条件的前提下，做好疫情防控的同时，最大限度降低疫情对学校教学工作的影响，为了确保学校教学工作后续有序、安全正常上课，特制定我校错峰分流上学、放学、上课预案。
一、成立错峰返校复课工作领导小组组长：xxx（校长）纪检监督：xxx（书记）副组长：xxx（副校长）xxx（副校长）成员：xxx年级组长及全体班主任二、总体思路1、为了避免学生大面积接触，学校实行错峰分流上课教学方式，减少学生密集活动，减少学生接触，全面保障学校上课后各项教学活动安全有序进行。
2、上课采取分时段、分年级上课举措，最大限度地降低师生密切接触。
3、上好开学第一课，重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识，让学生做好防护。
4、教师要精准备课，科学合理布置作业，做到分流上课与课堂质量两不误。
5、分管年级领导督促和指导本年级学科组教师的备课及教研活动。
（微信群或钉钉群）6、分管年级领导协同值班教师加强课间管理，为更好地预防疫情反复，防止学生大面积聚集，防止学生在校期间传染。
7、强化责任督查，确保疫情防控期间安全有序上课落实到位三、具体措施为了避免学生大面积接触，我校实行错峰分流教学方式，安排如下：1、课堂教学安排（1）初三、高三年级全天上课，每天上午四节课，下午四节课，每节课45分钟。
（2）每班学生分为AB两个班级上课，各科教师前20分钟在A 班上课，B班上自习，后20分钟在B班上课，A班上自习。
（3）开学后，学校会对学生在前段网络授课期间的学习情况进行摸底测验，根据摸底测验的情况制定下阶段的教学计划，再结合课堂反馈到的学生学习情况及时调整和推进教学计划。
初三返校复课方案
初三返校复课方案根据教育部最新建议，学校结合实际，制定出的初三返校复课计划如下：一、课程安排1.学生返校后要适当增加锻炼，促进体质恢复；2.课程由学校统一安排，学校按照安全教育、文化教育、心理健康教育和艺术教育四个板块进行；3.课程安排充分考虑学生体力和抗疫情素养，增加安全教育课程，提倡学生从小常态开始，加强文学、历史、地理、数学、物理、生物等学科学习，重点考核学习进度及效果；4.精品课程要适当减少的同时，针对不同学生的特殊需求，加强个别辅导教育。
二、学习管理1.设置“复学管理小组”，负责指导老师对学生的学习成绩及抗疫情素养的跟踪监测，及时调整复学的安排；2.开展家校联合、家长积极参与的“紧急教育”活动，加强家庭科学习环境的建设；3.通过定期开展学习记录分享、远程学习走访、在线督促检查等形式，督促学生勤奋学习；4.考虑到学生学业压力，调整初三期末考试安排，把重点放在综合素质测评上，充分考虑学生抗疫情素养和体会力表现。
三、健康管理1.开展体育锻炼，放慢复课速度，加强学生的身体锻炼，提高免疫力；2.通过注册或临时调整时间，安排学生参加本地医院的体检；3.收集体温记录，建立学生健康登记方便及时发现问题；4.加强校园消毒工作，完善学生及教职工通风采暖、照明水质和厕所卫生等校园生活环境更新和维护。
四、教师培训1.在学生复课前，加强教师的职业道德培训，让老师更好地照顾安全、特殊情况下的学生；2.培训教师如何准备复学的政策和过程，培训教师如何针对学生的特殊情况，实施必要的应对措施；3.加强教师关于互联网安全、数字新媒体使用、体育节目等安全教育方面的知识培训。
通过科学安排、有计划地教学，以保证学生不辍学，尽量恢复正常教育教学秩序，使学校处于安全、健康、实用的复课状态，保护学生的健康，提高学生的素质和抗疫素养，最终培养出良好的学生。
初三中考复课方案
初三中考复课方案•相关推荐初三中考复课方案为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的初三中考复课方案，欢迎大家分享。
初三中考复课方案1一、思想、目标、任务进一步分析，把握中考方向，探索中考趋势，精心预测，合理猜测，针对性，导向性更强；把知识和能力融合并提升，把实用性、科学性结合并强化。
要更加重视思想、方法、规律的渗透，一切围绕“能力”精心打造。
二、时段划分（4月13日前，第七周结束新课）1、第一阶段：系统复习（8—12周，4.15—5.15）降低难度，抓住双基，确保大面积学生2、第二阶段：综合复习（13—14周，5.16—5.31）抓住类型，贯穿好解题思路，技巧、方法。
3、第三阶段：模拟练考（15—17周，6.1—6.20）抓住讲评，做好信息整理和反馈，查漏补缺。
三、具体措施1、班级管理是关键，以思想工作为龙头，确保初三稳定。
稳定是成绩的保证，特别是“五一”过后的稳定更为重要，复课中绝不能放松学生管理，尽心尽力必有收获。
①以班会、晨会为突破口，摸清学生中存在的问题，整顿班风，要稳、要静、要学、促学风、树正气；了解学生，吃透学生，鼓励学生，严厉打击学生中的不正之风。
②不稳定往往隐患于差生，所以做好差生的工作是关键。
细致、细腻，勤观察、勤交流、多留心、冷处理，变背靠背为面对面，消除学生的压抑感、焦虑感，扶正固本，树立信心。
2、调适心情备好课，抓住课堂是保证。
本届学生的现状并不理想，面对这样的学生，人难免会急，会生怒气，这样不利上课。
我们依据学情，充分备课，只有备不到、想不到，没有做不到，靠临场发挥，相对被动，我们要从难度方面、角度方面、类别方面，方法层面细细琢磨，确保学生在课堂上最大限度的收获。
（抓不住课堂，就丢掉了“金子”）3、心静是突破口。
我们往往要求学生能静下心，我们教师首先要静下心，公也好、私也好，心静则事成。
初三复课后的学习计划
初三复课后的学习计划随着疫情逐渐得到控制，学校也逐渐恢复了正常的教学秩序。
对于我们初三学生来说，这意味着我们开始了新的学习阶段，也意味着我们需要重新调整自己的学习计划。
在这个特殊的时期，我们需要更加努力地学习，才能够赶上其他同学的步伐，不被疫情对我们的学习产生太大的影响。
因此，我制定了以下的初三复课后的学习计划。
一、制定合理的学习计划在这个关键时刻，我需要更加合理地安排我的学习时间。
每天除了上学的时间外，我还需要利用中午休息时间和晚上的时间充分自习。
在合理的学习计划中，我要根据课程的难易程度和自己的学习状态来进行调整。
在学校放学后，我可以花1个小时集中精力复习当天学习的知识点，提前预习第二天的内容。
然后在晚饭后，我需要花1-2小时的时间进行针对性的复习和练习。
在周末和假期的时间，我要更加充分地利用，例如可以考虑每天安排4-5个小时的学习时间，来巩固和复习之前所学的知识点，并逐渐完善自己的学习计划。
二、提高学习效率在制订好学习计划的同时，还需要充分提高自己的学习效率。
我们初三学生在学习的时候需要更加专注，避免在学习中分心。
可以选择一个安静而舒适的环境进行学习，避免受到外部干扰，从而更好地集中精力学习。
此外，要养成良好的学习习惯，避免拖拉现象，要按时完成老师布置的作业，巩固每天所学的知识，提高学习效率。
而且要定期进行学习计划的总结和反思，找到不足之处，不断完善学习方法，提高学习效果。
三、主动参与课堂学习学校复课后，我们需要更加主动地参与课堂学习，积极争取老师的点名和提问的机会。
在课堂上，要认真听讲，做好笔记，及时向老师提出自己不明白的问题。
在课下，要及时复习课堂所学知识点，加深对知识的理解和掌握。
同时，要积极参加学校组织的各种活动和比赛，提高自己的动手能力和逻辑思维能力。
四、加强背诵与记忆在初三阶段，我们学习课程内容较多，需要大量的背诵与记忆。
我会在复习的时候，利用一些技巧和方法，加强记忆。
例如，通过做题目的方法强化记忆，进行各种形式的记忆游戏等。
初三返校复课方案3篇【精选推荐】
初三返校复课方案3篇【精选推荐】初三返校复课方案1一、指导思想：疫情防控工作是人生的又一个新考验，不管是学生主观方面，还是客观环境和承担的学习任务，都有大幅度的变化，不能适应的就会掉队，了解学生身心发展可能出现的特点，帮助学生做好疫情防控工作结束后教育教学衔接，着力解决基础教育阶段人才培养，全面提高教育教学质量，使中学生全面发展和健康成长。
二、建立组织：组长：副组长：成员：三、工作任务：1.转变教师观念，让教师自觉、主动地从疫情防控的角度看待和进行教学衔接，尊重学生认知水*，低起点、缓坡度，实现*稳过渡。
2.学习比较中学课程标准，对照教材，梳理归纳教学中缺漏或薄弱的知识、技能、思想方法，找出内容的衔接点，形成衔接过渡并实施教学。
3.教师研究探讨各科教学中学生不同的学习习惯、学习方法、行为特点和心理状态，寻找最佳的结合点，制定符合学生成长规律的管理方法，提高管理的针对性和有效性。
4.让学生尽快适应正常的学校生活，消除心理障碍和畏惧情绪，*稳顺利渡过衔接期，学习不掉队，为办好人民满意的学校而努力奋斗。
四.工作措施：1.利用开学时机抓好学生的理想教育，班主任发挥重要作用，强调学生的注意事项，从学生的生活习惯、养成习惯、行为习惯等方面入手，让学生意识到生活中的有些事情需要自己动手，要以一名中学生来要求自己，养成良好的习惯。
习惯是学生健康成长的保证，是学生终身发展的基础，有些不良习惯不应该再出现，学习方面必须要有主动性。
各班班主任要进行学法指导，做好疫情防控结束后与线下正常教学的衔接，根据学科不同特点，对各科进行具体分析指导，让学生知道，义务教育阶段，学习需要自觉，要转变自己的思维定势。
安排优秀学生进行学习经验交流，现身说法促使各年级学生尽快适应学习和生活。
2.各科教师要做好教材的比较研究，抓好知识体系的衔接特点，特别是综合分析能力、抽象思维能力和自学能力的培养。
要求学生要理解概念、法则的本质，形成某种理念、方法。
九年级复课教学计划
九年级复课教学计划随着疫情逐渐得到控制，学校复课的日子渐行渐近。
为了做好九年级的复课教学工作，我们制定了以下九年级复课教学计划，以确保学生的学习效果和安全。
一、教学目标1. 全面完成九年级教学计划；2. 夯实基础知识，强化学科核心能力；3. 培养学生的创新思维和问题解决能力；4. 重视学生的心理健康，关注学生的综合素质发展。
二、教学内容1. 语文- 朗读与背诵优秀作文、诗歌；- 阅读与分析文学作品；- 学习写作技巧，进行写作训练；- 演讲与辩论技巧培养。
2. 数学- 复习巩固数学基础知识；- 强化数学思维和解题能力；- 探索数学的应用，培养实际问题解决能力； - 提高数学建模能力。
3. 英语- 强化英语听说读写能力；- 阅读与理解英语文章；- 提高英语写作水平；- 培养英语交流能力。
4. 物理- 复习基本概念和知识点；- 进行实验探究和观察实践；- 提高物理问题解决能力；- 深入理解物理现象和规律。
5. 化学- 复习化学基础知识；- 进行化学实验和现象观察；- 强化化学思维和应用能力；- 培养科学实验和研究能力。
6. 生物- 复习生物的基本概念和生命现象；- 进行实验和观察生物现象；- 强化生物思维和解决问题能力；- 培养生物科学研究和应用意识。
三、教学方法1. 课堂教学- 引导学生主动学习，激发学习兴趣；- 灵活运用多媒体技术辅助教学；- 融入探究式学习和合作学习。
2. 课外辅导- 提供课外学习资源，拓宽学生的知识面； - 组织针对性复习讲座和学科竞赛活动； - 鼓励学生参与科技创新和实验实践。
3. 个性化辅导- 每位学生制定个性化学习计划；- 培养学生自主学习和问题解决能力；- 关注学生的学习进展和心理健康。
四、课程安排1. 上午- 8:00-8:30 课前准备与自习；- 8:30-10:00 第一节课；- 10:00-10:20 课间休息；- 10:20-12:00 第二节课。
2. 下午- 2:00-3:30 第三节课；- 3:30-3:50 课间休息；- 3:50-5:30 第四节课。
初三人教版物理复课计划
进行一到两次模拟考试，模拟真实考试环境，帮助学生适应考试节奏和压力；对考试结果进行分析，找出学生存在的问题和薄弱环节，进行针对性弥补和提高
辅助资源和方法
课外练习册
提供额外的练习题，帮助学生巩固知识
在线学习平台
利用互联网资源，提供视频讲解、在线测试等形式的学习资料
小组讨论
组织小组讨论或学习小组，促进学生之间的合作学习和交流
温习光的反射、折射规律，特别是镜面反射和透镜成像；进行相关题目的练习，加深对光学基础知识的理解和应用
第二阶段：强化重点知识
时间安排
2-3周
深入学习电磁学
学习电磁感应、电磁波等内容，重点理解法拉第电磁感应定律和麦克斯韦方程组；进行相关例题的分析和解答，加深对电，重点掌握力学定律在实际问题中的应用；进行相关练习题的训练，提高解决实际问题的能力
光学深入
学习光的衍射、干涉等内容，重点理解光的波动性质和干涉条纹的形成原理；进行相关实验和例题的学习，加强对光学深层次知识的理解
第三阶段：综合应用与模拟测试
时间安排
1-2周
综合应用训练
安排综合性的题目，涉及多个知识点的综合应用，提高学生解决问题的能力；针对性地进行训练，帮助学生理清思路，熟练应对各种类型的考题
个性化辅导
针对个别学生的不同情况，提供个性化的辅导和指导
初三人教版物理复课计划
第一阶段：回顾基础知识
时间安排
1-2周
复习电学基础
复习电流、电压、电阻等基本概念，并进行相关题目的练习；温习欧姆定律、串并联电路等内容，重点理解其应用
回顾力学知识
复习速度、加速度、力等力学概念，重点复习牛顿运动定律和摩擦力等内容；进行相关题目的巩固练习，加强基本问题的解决能力
复习光学基础
初三复课教学学校工作计划(7篇)
初三复课教学学校工作计划（7篇）初三复课教学学校工作计划（7篇）一份同事都拍手称赞的复课教学计划是什么样的呢时间一晃而过，我们又将在努力中收获成长，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧!下面是小编给大家整理的初三复课教学学校工作计划，仅供参考希望能帮助到大家。
初三复课教学学校工作计划篇1在《体育与健康》课程标准中，明确地规定了中学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。
”学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育，加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心健康和协调发展。
学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。
在上课现场等候上课。
认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
为了强化九年级教学管理，扎实搞好复课工作，全力奋战，努力拼搏，力争完成各项目标任务，确保今年九年级中考洛中上线人数、500分上线人数评比位居全县前列，特制订此工作计划。
一、指导思想：
以教材为依托，以《课程标准》为纲，以《中考说明》为切入点，由年级主管协调负责，实行集体领导、强化责任、齐心协力、落实措施、注重实效，确保九年级质量跻身全县的先进前列，夺取中考新胜利，实现成绩新跨越。
二、目标任务：
本学年完成洛中40名、普中60名的升学任务，500分以上的优等生20名任务；各科名次不低于全县前10名，年级总评不低于全县前10名。
三、阶段性目标任务划分：
1、结束新课阶段（2月7日—3月10日）
本阶段，各学科教师依照总体安排，完成九年级第二学期各学科教学任务，为分册复习和系统复习打下基础。
必须按时结束新课学习，并转入各科回顾性总结复习。
本阶段将安排一次阶段性检测，同时做好培优补差及重点生的偏科补差工作，进行考前复习的宣传动员及学法指导。
2、分册分项复习、综合复习阶段（3月11日—4月30日）
本阶段，各学科针对各自特点进行分册、分项复习，概括出每册教材中相关知识的基本点、重点、难点，系统归纳，不留“死角”，并对其进行针对性的强化训练，力求弄懂弄通，不遗留问题。
本阶段后期，教师应理清本学科的知识线索，列出知识要点，引导学生系统复习，并强化训练，力争在复习过程中熟练掌握。
以知识点为体系，重点强化突破训练。
将各年级段知识点杂糅、综合，并就重点知识点做强化复习训练。
复习时，要及时进行检测，落实巩固所学知识。
3、考前模拟训练阶段（5月1日—5月27日）
本阶段，学校将组织全真模拟试题对学生进行热身强化训练，训练学生的应试能力、知识运用能力、答题技巧。
随后、教师认真分析，讲评试卷，指出学生中存在的普遍问题、重点问题，强化纠错，让学生及时改进。
4、考点查漏补缺强化复习阶段（5月28日—6月10日）
本阶段，教师针对复习查漏补缺，对存在问题重点讲评，并运用仿真模拟试题训练，加以复习巩固，力争使学生消除疑惑。
本阶段，各学科强化训练重点难点内容，理化针对实验分析及操作、化学计算；数学针对图形证明、量的计算；政史针对材料分析；英语针对听力、短文写作；语文针对综合实践活动、阅读理解、作文等专项训练，使学生在各类知识上均有所突破。
此阶段后期，学校及教师加强对学生进行考前心理辅导、考风考纪教育，使学生端正态度，保持良好心态，舒缓焦躁情绪，轻松入考场，考出水平。
5、考前重点考技纠偏、纠错训练（6月11日—6月20日）
针对学生答题过程中非能力因素失误进行重点纠错训练，尤其是学生在考场易错、易漏的要素展开训练，防止学生心理失误而导致失分。
四、具体措施及要求：
1、加强领导，分班包抓。
学校成立九年级复课工作领导小组，赵校长任组长，年级主管姜涛任副组长，其他领导为成员，实行领导分班包抓责任制，其具体分工如下：
组长：赵书善包抓九（2）班
副组长：姜涛（年级主管）包抓九（3）班
成员：王雄（副校长）包抓九（1）班
车丽锋（副教导主任）包抓九（4）班
2、认真钻研《中考说明》，提高复习效率。
各科教师要认真钻研《中考说明》，依照说明，梳理考点，抓住重点，突破难点，依次为导向，回顾旧知、温习新知，并通知强化训练，灵活运用所学知识，让学生适应中考，力争在考试中取得满意成绩。
3、精心辅导，搞好培优补差工作。
补差辅导针对优秀生中的短腿科目，临界生中的偏差科目进行知识点讲解与辅导。
各科教师要明晰补差对象、补差方式、补差内容，要认真备案，按时辅导，平时多做补差学生的思想工作，多鼓励、多爱心、多提问，力争使此类学生迎头赶上，顺利考入洛中。
4、做好500分以上优秀生、临界生包抓工作。
每位教师包抓2名优秀生，包抓2名临界生。
通过个别辅导、谈心。
及科目纠错、确保所包学生成绩有长足进度。
确保包抓对象学生成绩不滑坡。
5、强化学生管理，确保秩序稳定。
搞好后期复课工作，纪律安全是关键。
为此，九年级所有成员应积极行动，齐抓共管，抓好九年级纪律安全，确保复课工作顺利进行，确保大局稳定。
九年级年级主管要督查好日常教学纪律、安全，调处某些重大问题及矛盾；班主任排查学生矛盾，收缴危险品刀具，对班级特殊学生加强教育管理。
节假日辅导，所有在校教师一齐出动，加强巡查，护送学生平安离校，确保假日辅导学生安全。
6、做好复课期间学生的思想稳定工作。
每次大型考试后，九年级年级组及各班主任要及时召开相关学生会议，特别是成绩不稳定的同学及差生会，分析成绩，指出问题，勉励其不断改进，并且在生活中予以关怀、照顾，稳定其思想。
平时，多找特殊学生谈话，了解本学科学习情况及班级其他同学表现。
全体九年级教师要耐心细致，注重做学生的思想工作，确保优等生，鼓励临界生，关爱双差生，确保复课期间学生思想情绪稳定。
7、重申奖惩制度，依次调动教师的积极性。
九年级中考成绩优劣关系到学校声誉是学校工作的重中之重，因此，全体成员务必重视。
学校将严格落实奖惩制度，对班级、学科成绩突出者予以奖励，对单科进入全县前10名者另外予以重奖；对艺术生培养的奖励依照其完成任务情况予以奖励。
工作不力者，当年不准晋级评职、考核为优秀，并优先淘汰。
8、加强校际交流，注重取长补短，借鉴外校复课经验。
为了开阔教师视野，提高九年级教师教学水平，学校将进一步加强与兄弟学校的交流合作。
将派领导、教师，观摩兄弟学校的教学及管理，采用听课交流方式，取长补短，提高成绩同时，争取与兄弟学校实行联考，分科出题，统一考试。
成绩公布后交换成绩，集中研讨，发现不足，以求改进问题提高成绩。
9、定期月考，强化训练，及时讲评，开好各类学生会。
学校实行月考制度。
每月月底组织具有权威性、中考水准的模拟试题来检测各学科复习知识状况，训练学生适应中考的能力。
对学习成绩优异者，并予以表彰，并召开学生会分析成绩，指出存在问题，提醒学生纠偏；对于差生则予以勉励。
各学科教师认真讲评试卷，要结合《中考说明》对同类试题做强化训练。
各科教师要找各类学生谈话，给予关心和勉励，确保学生充满信心，并在日常教学中与教师积极配合。
10、注重信息采集，积极开展中考试题研究工作。
学校要与相关试题研究机构联系，采集2-3份具有权威性的中考试题，对学生进行训练；同时，各学科教师加强内外联系，认真研究中考试题的类型、出题动向、考察知识点，采编具有中考水准的试题，在热身模拟训练时教给学生训练，以加强中考试题的命中率。
11、加强体育艺术特长生的培养工作。
体育美术教师要依照标准，选拔在艺术方面突出的学生，利用专门时间耐心教导、悉心培养，使其发挥特长，力争在术科考试中取得优异成绩，同时，体育美术教师要勤于与艺术生的班主任、科任教师沟通，共同促进艺术生文化课成绩提高，使其在中考中顺利升入高一级学校。
12、强化临界生包抓力度，切实落实包抓责任，各科任教师务必要明确包抓对象情况，尤其对学生成绩变化予以及时关注，多谈心，消除顾虑；多关爱，促其进步；多分析，提高成绩；多鼓励，树立信心。
五、几点说明。
1、本计划解释权在九年级领导集体。
2、本计划规定若与上级相关文件精神相矛盾时，以上级文件精神为准。
3、若个别条款表述不清发生争执时，由领导小组集体研究决定。
附：九年级复课期间教学活动计划一览表
九年级复课期间教学活动计划一览表。