团队管理游戏知识讲解
培训游戏—团队游戏—迷失丛林
培训游戏—团队游戏—迷失丛林形式：先以个人形式，之后再以5人的小组形式完成类型：团队建设时间：30分钟材料及场地：迷失丛林工作表及专家意见表，教室及会议室适用对象：所有学员活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。
操作程序1、培训师把“迷失丛林”工作表发给每一位学员，而后讲下面一段故事：你是一名飞行员，但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事，这时你必须跳伞。
与你们一起落在非洲丛林中有14样物品，这时你们必须为生存作出一些决定。
2、在14样物品中，先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来，把答案写在第一栏。
3、当大家都完成之后，培训师把全班学员分为5人一组，让他们开始进行讨论，以小组形式把14样物品重新按重要顺序再排列把答案写在工作表的第二栏，讨论时间为20分钟。
4、当小组完成之后，培训师把专家意见表发给每个小组，小组成员将把专家意见转入第三栏。
5、用第三栏减第一栏，取绝对值得出第四栏，用第三栏减第二栏得出第五栏，把第四栏累加起来得出一个个人得分，第五栏累计起来得出小组得分。
6、培训师把每个小组的分数情况记录在白板上，用于分析：小组全组个人得分团队得分平均分12347、培训师在分析时主要掌握两个关键的地方：1）找出团队得分低于平均分的小组进行分析，说明团队工作的效果（1+1大于2）；2）找出个人得分最接近团队得分的小组及个人，说明该个人的意见对小组的影响力。
有关讨论：1、你对团队工作方法是否有更进一步的认识？2、你的小组是否有出现意见垄断的现象，为什么？3、你所在的小组是以什么方法达成共识的？将以下内容打印给学员物品清单 1个人顺序 2小组顺序 3专家排列个人和专家比较（3-1）小组与专家比较（3-2）1 药箱2 手提收音机3 打火机4 三只高尔夫球杆5 七个大的绿的垃圾袋6 指南针7 蜡烛8 手枪9 药箱一瓶驱虫剂10 大砍刀11 蛇咬药箱12 一盒轻便食物13 一张防水毛毯14 一个热水瓶第6步：计算个人得分（第4步总和）第7步：计算团队得分（第5步总和）第8步：统计小组中最低个人得分第9步：计算个人得分低于团队得分的总和第10步：计算个人得分的平均数专家选择药箱6 手提收音机13 打火机2 3支高尔夫球杆11 7个大绿色垃圾袋7 指南针（罗盘）14 蜡烛 3 手枪12 一瓶驱虫剂 5 大砍刀 1 蛇咬药箱10 一盒轻便食物8 一张防水毛毯4 一个热水瓶9。
25个团队建设小游戏解析
团队建设 7、衔纸杯传水
目旳：增进亲近感，考验组员配合、 协作能力。
要求：人员选八名一组，男女交 替配合。共选十六名员工，分二组 同步进行比赛。另有二名人员辅助 组第一名人员倒水至衔至旳纸杯内， 再一种个传递至下一种人旳纸杯内， 最终一人旳纸杯内旳水倒入一种小 缸内，最终在限定旳五分钟内，看 谁旳缸内旳水最多，谁就获胜。
简述：伴随越来越多要记旳东西，试试自已可不能够
人数：不限
场地：不限
适合范围：刚认识或不认识旳人
游戏措施：
1. 全部人围成一圈，从第一种人开始说“今日我吃了一 种ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）
2. 接着第二个接着说，吃了一种ＡＡ，二个ＢＢ…（Ｂ Ｂ不同旳食物名！）
3. 像这么一直传下去，每传一种人就必须重覆前面旳食 物名，另加一种新旳食物名。
精选25个团队游戏 一、团队协作9个 二、适合新组员相互熟悉旳游戏6个 三、多人游戏10个
星空
团队协作 1、捆绑过关
合用：团队协作
简述：需要每组被绑在一起来完毕数件任务
人数：不限
场地：不限
道具：绳子或其他能够绑旳东西
措施：
1. 分组，不限几组，但每组最佳二人上。
2. 每一组组员围成一种圈圈，面对对方。老师帮忙 把每个人旳手臂与隔壁旳人绑在一起。
头脑风暴旳基本准则应该是：
1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） 3. 我 们所要求旳是数量而不是质量 4. 我们谋求多种想法旳组合和改善 有 了这些基本概念后，将全体人员提成每组4－6人旳若干小组。他们旳 任务是在60秒内尽量多地想出回形针旳用途（也能够采用其他任何物 品或题目）。每组指定一人负责统计想法旳数量，而不是想法本身。 在一分钟之后，请各组报告他们所想到旳主意旳数量，然后举出其中 “疯狂旳”或“激进旳”主意。有时，某些“傻”念头往往会被证明 为很有意义旳。
团队培训练习和游戏
团队培训练习和游戏
1. 引言
团队培训练习和游戏在现代组织管理中扮演着重要的角色。
它们不仅可以提高团队合作能力和沟通技巧，还可以促进创造力和问题解决能力的培养。
本文将介绍团队培训练习和游戏的定义、目的以及一些常见的培训练习和游戏的案例。
2. 团队培训练习的定义与目的
团队培训练习是一种通过特定的活动和任务来发展团队成员的技能和能力的训练形式。
它的目的是帮助团队成员增进相互理解，改善协作能力，提高团队绩效。
团队培训练习的主要目标包括：
•提高沟通技巧：通过与团队成员之间的互动和合作，培养有效的沟通技巧。
•加强团队协作：通过共同完成任务和解决问题，增进团队成员之间的合作能力。
•培养信任和尊重：通过培训练习，建立团队成员之间的信任和尊重，促进团队的凝聚力。
•提高问题解决能力：通过面对各种挑战和难题，培养团队成员的问题解决能力和创新思维。
3. 常见的团队培训练习案例
3.1. 模拟情景练习
模拟情景练习是一种常见的团队培训练习形式。
它通过模拟真实的工作场景，让团队成员在安全的环境中面对各种挑战和决策。
这种练习可以提高团队成员的问题解决能力和应对压力的能力。
例如，一个案例是在一个模拟的客户服务中心中，团队成员扮演不同的角色，面对来自客户的各种问题和投诉。
通过模拟情景练习，团队成员可以学习如何有效地与客户沟通、解决问题，并提供满意的解决方案。
3.2. 团队合作游戏
团队合作游戏是一种通过游戏形式来培养团队合作能力和协调性的训练方法。
这些游戏通常需要团队成员相互合作，共同解决问题或完成任务。
例如，一个常见的团队合作游戏是。
年会互动游戏：用游戏提高员工的协调和沟通能力
年会互动游戏：用游戏提高员工的协调和沟通能力在现代企业中，员工之间的协调和沟通能力对于团队的成功至关重要。
为了提升员工的协调和沟通能力，许多企业都会在年会上组织一些互动游戏。
这些游戏不仅仅是为了娱乐，更是一种培养团队合作精神和增进员工关系的有效方式。
游戏一：团队接力团队接力是一种经典的互动游戏，可以帮助员工培养协调和沟通能力。
游戏规则是将员工分成若干小组，每个小组站成一条直线，队首的员工手持一个球或者一个道具，然后将该球或者道具传给队尾的员工，队尾的员工再将其传给队首的员工，如此往复，直到完成所有人的传递。
这个游戏需要团队中的每个成员密切配合，通过有效的沟通和协调完成任务。
游戏二：团队拼图团队拼图是另一种可以提高员工协调和沟通能力的游戏。
在游戏开始前，先将一幅拼图分成若干块，并将每一块拼图分发给不同的小组。
然后，不同小组之间需要通过沟通合作，将各自手中的拼图正确组合成完整的图案。
这个游戏需要员工之间密切配合，只有通过良好的沟通和协调，团队才能成功完成任务。
游戏三：盲目沟通盲目沟通是一种可以锻炼员工沟通能力的有趣游戏。
在游戏开始前，员工们分为两两一组，其中一人戴上眼罩，另一人则不戴眼罩。
戴眼罩的员工需要通过口头沟通，将一个给定的图案或者物品的样子描述给不戴眼罩的员工，并让其根据口头指令进行绘画或者模仿。
这个游戏需要员工之间准确清晰的沟通，只有通过明确的表达和细致的听取，团队才能良好地完成任务。
游戏四：解救团队解救团队是一种以合作为核心的游戏，可以提高员工的协调和沟通能力。
在游戏开始前，员工们被分成若干个小组，每个小组都被关在一个密闭的空间内。
游戏的目标是让每个小组的成员通过沟通、合作和协调，找到解救团队的方法并成功逃脱。
这个游戏需要团队中的每个成员相互信任、积极合作，只有通过良好的协调和沟通，团队才能成功完成任务。
通过年会互动游戏，企业可以有效地提高员工的协调和沟通能力。
这些游戏在增进团队之间的合作精神、加强员工之间的关系等方面发挥着重要作用。
团队游戏--齐心协力
同心协力这是一个很有意思的游戏，它可以调动参与者的兴趣，并且能让他们从游戏中体会友谊和协作的乐趣。
另外，这个游戏还可以在培训中场或结束时使用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增强学习效果。
游戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳，从中找出一个小组长。
2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。
3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。
4.以此类推，每组每次增加一人，如果尝试失败需再来一次，直到成功才可再加一人。
5.管理者作为裁判，选出人数最多且用时最少的一组为优胜，输得一组组长要接受处罚。
相关讨论1.你能仅靠一个人的力量就完成起立的动作吗？2.如果参加游戏的队员能够保持动作协调一致，这个任务是不是更容易完成？为什么？3.你们是否想过一些办法来保证队员之间动作协调一致？总结1.别看这个游戏简单，但是依靠一个人或几个人的力量是不可能完成的。
因为在这个游戏中，大家组成了一个整体，需要全力配合才可能达到目标。
它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培养团队精神。
2.另外，这个游戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。
因为这个游戏不但需要大家通力合作，还需要每个参与者的密切配合。
如果步调不一致，大家的力气再大也不可能顺利完成。
这种情况下，作为小组的领导者，应该想一些办法来解决这个问题。
比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作；更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。
3.无论队员还是领导者都应该明白，任何一个人的不配合都会对小组的行动产生负面效果。
因此，培训者应注意，在游戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出原因。
帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。
这对学员的素质提高有很大帮助。
参与人数：5人以上一组为佳时间：5～10分钟场地：空地应用：了解团队协作的重要性(2)增强团队成员的归属感(3)激发学员的奋斗精神。
团队建设游戏
团队建设游戏介绍团队建设游戏是一种通过游戏的方式来培养团队合作能力和团队精神的活动。
这些游戏可以帮助团队成员了解彼此的优势和不足，并通过协作解决问题，提高团队的凝聚力和效率。
在进行团队建设游戏时，通常会创造一种虚拟的环境，让参与者在其中扮演不同的角色，拥有不同的任务和目标。
通过这些游戏，团队成员可以学习如何有效地沟通和协作，并找到解决问题的最佳方法。
目的团队建设游戏的目的是培养团队成员之间的合作意识和团队精神。
通过这些游戏，团队成员可以学会相互支持和信任，共同解决问题，并达到共同的目标。
此外，团队建设游戏还可以帮助团队成员了解彼此的优势和不足。
通过扮演不同的角色和参与不同的任务，团队成员可以更好地理解自己和其他人在团队中的角色和职责，从而更好地发挥自己的优势，互补不足。
常见的团队建设游戏1. 沙盘模拟沙盘模拟是一种通过使用沙盘和小型模型来模拟真实环境和情景的游戏。
参与者可以在沙盘上拼装模型、移动道具，从而模拟出各种场景。
参与者可以根据自己的理解和判断，在沙盘上进行各种操作和决策，以解决问题或达到目标。
这个游戏可以帮助团队成员锻炼自己的观察和分析能力，并培养团队协作和决策能力。
2. 逃生游戏逃生游戏是一种通过解谜和寻找线索来完成任务的游戏。
在这个游戏中，参与者通常会被锁在一个房间或一个迷宫中，需要通过合作和智慧找到线索和道具，最终逃脱出去。
逃生游戏可以考验团队成员的沟通和合作能力。
只有通过有效的沟通和协作，团队成员才能在有限的时间内找到线索和解决谜题，最终成功逃离。
3. 演绎剧场演绎剧场是一种通过扮演角色和表演来模拟真实情景的游戏。
在这个游戏中，参与者会被分配不同的角色和任务，然后根据剧本和情景进行表演。
通过演绎剧场，团队成员可以更加深入地了解彼此，并学会在不同的角色和任务中合作和协作。
这个游戏可以帮助团队成员锻炼表达和沟通能力，培养团队意识和团队精神。
游戏的设计与准备要成功进行团队建设游戏，以下几个方面需要设计和准备：1. 游戏目标和规则在设计游戏之前，首先需要明确游戏的目标和规则。
团队培训游戏
团队培训游戏团队培训游戏是许多企业在团队管理局中广泛应用的一种工具，通过团队游戏的方式加强团队成员之间的沟通合作，提高团队整体凝聚力和工作效率。
本文将介绍一些常见的团队培训游戏及其实施方式，以供参考。
一、定位游戏定位游戏是一种很好的团队融合游戏，该游戏的目的是团队成员之间通过交流及分析进行判断和判断，最终得到自己的位置。
实施方式：团队成员面对面站在一条直线上，其中一人拥有地图，并需要告诉其他成员他们当前所处位置，但是这个人只能用口述的方式描述。
其余成员需要根据描述信息确定自己的位置。
二、平衡木游戏平衡木游戏可以用来考察团队成员之间的协调能力和沟通能力，同时加强团队相互信任的关系。
实施方式：团队成员被分为两部分，每个部分站在平衡木两侧，每个团队都需要把球从一侧传到另一侧，球不能掉下去。
团队成员需要协调动作，保持平衡木的稳定，才能让球顺利传到另一侧。
三、推理游戏推理游戏可以培养团队成员之间的分析能力、观察能力和沟通能力。
实施方式：团队成员分成两个小组，每组都会有一张相同的图片，其中一组需要描绘图片，而另一组则需要看这张图片然后进行分析。
描绘小组和分析小组之间需要沟通互动，最后达成一致并交换分析结果。
四、生存游戏生存游戏是一种可以通过模拟真实情况来考核团队成员在紧急情况下的应变能力和协作能力的游戏。
实施方式：将团队成员分成若干个小组，每个小组都会获得一份生存用品，例如毯子、木柴、火器、食物等。
他们需要在给定时间内搭建帐篷，生火、烹饪，以及其他基本的生存技能。
五、体验游戏体验游戏是一种可以通过团队合作来提升团队成员性格和领导力的游戏。
实施方式：团队成员被分成三个小组：民主主义团队，独裁主义团队和自由主义团队。
每个小组需要根据自己的思想来完成任务。
在任务完成后，每个团队需要对自己的表现进行反思总结，从而提高成员的领导能力和性格。
总结：以上就是几个常见的团队培训游戏，这些游戏不仅可以增强团队成员之间的信任感和凝聚力，还可以通过让成员体验紧急情况来锻炼他们的应变能力。
管理培训互动游戏游戏——解开千千“结”
管理培训互动游戏游戏——解开千千“结”一、游戏目的：让学员体会沟通在在解决团队问题方面的重要性，了解冲突如何得到解决，在沟通中的倾听有何重要性。
二、游戏程序：1、将全体成员分组。
2、培训师宣布让每组圈成一个圈。
3、培训师先教成员如何“打结”。
（打结方法：先请一个成员举出右手，握住对面一个成员的手；再用举起左手，握住另外一个成员的手；接着请第二个成员以同样的方法做，以此类推直到所有成员的都彼此相握。
）4、培训师说：“现在我们打一个错综复杂的结，所有成员要在彼此的不松开的情况下，想办法解开这千千结。
5、培训师宣布解开的标准，只要小组成员呈现一个大圈或是两个套着的环的情况就视为解开。
6、游戏分享讨论：你面对这“千千结”在开始的有何感觉，是否思路很混乱；在你的小组里开始沟通中有否冲突发生，后来又是如何解决的；当解开了一点以后，你的想法是否发生了变化；最后问题得到了解决，你认为是什么使你们的小组成功？三、注意事项：在解结的过程中如果有的小组实在解不开，培训师可允许学员决定某一相邻两只手断开一次，但继续进行时必须马上选择一种方式握手。
四、培训师小结提示：何谓冲突（CONFLICT）？从字面上直接理解就是“冲撞或对立”。
一般说来，在具备以下的条件下，冲突会在一个或两个社会实体中发生：被要求参与一些与个人需求与利益不一致的行动；自己的行为偏好、满足度与他人不同；彼此需要某些短缺的资源，彼此的需要无法得到完全的满足；忽略了共同行动，具有某些有偏见的排他性的行为偏好；在实现业绩过程的功能或动作等方面必须相互依赖。
冲突是建立在不同的利益和偏好的基础上的，他的发生往往有着复杂的动机。
冲突与竞争、合作的关系合作中的冲突——案例分析据说，盛田昭夫在人索尼公司副总裁时，田岛道治当董事长，两人常常意见不合。
一天，田岛道治说：“盛田，你我主张不同，既然我们想法不一致，又常常发生冲突，我不想呆在这样的公司里了。
”盛田昭夫坦诚地说：“如果我们在所有问题上意见都一致，那么这家公司确实没有必要有我们两个人拿薪水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2. 5～7人为一个小组，每个 组选出一人记载本组所想出的 主意的数量，在一分钟之后 ， 推选出本组中最新奇、最疯狂、 最具有建设性的主意，想法最 多、最新奇的组获胜。
3）可以寻求各种想 法的组合和改进。Biblioteka 头脑风暴领导与沟通
由教师带领学生讨论下列问题：
作为操作人员你怎样评价你的这位部门经理？ 如果是你，你会怎样来分派任务？
作为部门经理，你对总经理的看法如何？ 对操作人员在执行过程中看法如何？
作为总经理，你对这项任务的感觉如何？ 你认为哪些方面是可以改善的？
领导与沟通
活动要点
1．处在首位的领导者，必须通过一些技巧的组合以及对人性、时 机的把握，从而走向成功。任何一个领导者都必须严肃地对待下 面这些问题：如何使人们具有完成任务的动力？如何使所有人协 调一致？如何确保信息能被一级级地传达？当工作变得繁重时， 如何使他们不抱怨。
“是。”所有的学生异口同声地回答说。 “真的吗？”教授笑着问。然后再从桌底下拿出一袋石子， 把碎石子从罐口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生： “们说，这罐子现在是不是满的？”这回他的学生不敢回答得 太快。最后班上有位学生怯生生的细声回答：“出庭没满”。
善做安排
“ 很好！”教授说完后，又从桌下拿出一袋沙子，慢慢地倒 进罐子里。倒完后，再问班上的学生：“现在你们再告诉我， 这个罐子是满的呢？还是没满。”
总结
➢ 1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间 内，聚 精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。
➢ 2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一 项的异想天 开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞 翔，又怎么会有莱特兄弟 历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又 怎么会有现在电话的产生？
2．领导者是团队的灵魂，领导者的表现和能力直接关系到团队的 成绩。因此，在强调队员提高自身能力的同时，领导者也应该加 强对自身的认识。自己是哪种领导者？优势和劣势在哪里？还有 什么地方需要改进？通过这个游戏可以帮助你对自己增强认识。
善做安排
本游戏讲述了一个很有意思也很有寓意的故事。它告诉我 们，一要合理安排时间，二要仔细观察事物。
18个管理游戏
主讲人： 2012年7月
头脑风暴
➢
发散性地思考问题，迅速转动大脑搜求各种方法解决问题，
称为头脑风暴，其意义在于能激 发学员的创造性思维，鼓励他
们更有创造力地去解决问。
游戏程序 游戏规则
1.确定一样物品， 比如可以是铅笔或 者其他任何东西， 让学员在1分钟以内 想出尽可能多的 它
的用途。
如果你是员工，你能和领导默契配合吗？
领导与沟通
活动人数：8人 活动时间：30分钟 活动场地：不限 活动用具：4个眼罩
一条20米长的绳子
领导与沟通
活动规则
1．教师选出一位总经理、一位总经理秘书、一位部门经理、一 位部门经理秘书、四位操作人员。
2．教师把总经理及总经理秘书带到一个看不见的角落，而后给 他说明游戏规则。 总经理要让秘书给部门经理传达一项任务，该任务就是由操作人员 在戴着眼罩的情况 下，把一条20米长的绳子做成一个正方形，绳子要用尽。 （1）全过程不得直接指挥，一定是通过秘书将指令传达给部门经 理，由部门经理指挥操作人员完成任务。 （2）部门经理有不明白的地方也可以通过自己的秘书请示总经理。 （3）部门经理在指挥的过程中要与操作人员保持5米以上的距离。
➢ 3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还 取决于一个 环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能 异想天开地解决问题。所 以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用， 那并不是他们的员工缺乏创意，而是他 们的公司缺乏一个民主的氛围！
领导与沟通
如果你是领导，你能“遥控”好你的员工吗？
活动人数：30人 活动时间：30分钟 活动场地：不限 活动用具：无
善做安排
活动要点
让学生们坐好，尽量采用让他们舒服和放松的姿势。
善做安排
教师给学员讲述如下的故事：
在一次时间管理的课上，教授在桌子上放了一个装水的罐 子。然后又从桌子下面拿出一些正好可以从罐口放进罐子里的 “鹅卵石”。当教授把石块放满后问他的学生道：“你们说这 罐子是不是满的？”
善做安排
班上一阵沉默，然后一位自以为聪明的学生回答说：“无 论我们的工作多忙，行程排得多满，如果要逼一下自己的话， 还是可以多做些事的。”
这位学生回答完后心中很得意地想：“这门课原来讲的是 时间管理啊！”
教授听到这样的回答后，点了点头，微笑道：“答案不错， 但并不是我要告诉你们的重要信息。”说到这里，这位教授故 意顿住，用眼睛向全班同学扫了一遍后说：“我想告诉各位， 最重要的是如果你不先将大的‘鹅卵石’放进罐子里去，你也 许以后永远没有机会把它们再放进去了。”
善做安排
讲完故事后，让学生们就此展开讨论，让他们讲讲听 完这个故事后得到什么启发？
实习工厂
有没有设想过拥有自己设计的玩具娃娃？
有没有想用自己设计的收音机模型参与航模比赛？
实习工厂
本游戏在带你重温这一童年梦想的同时，培养你创造性 解决问题的能力和纵观全局、综合看问题的能力。
30人
活动人数
活动时间
“没有满。”全班同学这下学乖了，大家很有信心地回答说。 “好极了！”教授再一次称赞这些“孺子可教也”的学生们。 称赞完了后，教授从桌底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已 经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的罐子里。当这些事情都做 完之后，教授正色问他班上的学生：“我们从上面这些事情中 得到什么重要的启示？”
30分钟
活动场地
室内
活动用具
纸、笔
活动规则
实习工厂
1
2
每5—7人一组，告 诉他们现在他们就 是一家玩具公司的 职员，他们的任务 就是要 设计出一个新的玩 具，可以是任何类 型，针对任何年龄 段，唯一的要求就 是要有新意。
给他们10分钟时间 ，然后让每一个组 选出一名组长，对 他们设计的玩具进 行详尽的介绍，内 容应该包括：名称 、目标群体、卖点 、广告、预算等等 。