六年级语文上册 2《郑成功》课课练 苏教版
苏教版语文六年级上册第一单元第2课《郑成功》同步练习(I)卷
苏教版语文六年级上册第一单元第2课《郑成功》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共105分)1. （12分）根据词语，写出同音字yáo 菜________ ________洞歌________________远 ________役________晃lián 窗________ ________洁________价________刀 ________爱 ________欢2. （8分）(2018·浙江模拟) 写出划线字在不同词语里的意思。
张冠李戴________ 安居乐业________ 故地重游________ 无穷无尽________获得冠军________ 居高临下________ 无缘无故________ 应有尽有________3. （2分）读词语，做一做。
（1）“应接不暇”中“应”的读音是________，我能用具体的情境来解释这个词语：________。
（2）“不可计数”中的“数”在这里读________，是________的意思。
像“不可计数”＇这样形容数量多的四字词语还有________、________。
4. （3分）给下列字注音。
慷________ 瞭________ 隅________5. （5分）用钢笔描红。
奴驻蔽犁镰洽6. （5分）读读下面的词语，说说它们的感情色彩，然后选一个词语造句。
慷慨激昂横行霸道喜出望外惊恐万分载歌载舞负隅顽抗褒义词：贬义词：造句：7. （4分）找出下列句子中写错的字，在把正确的字写在横线上。
①这支前进中的庞大舰队，前后绵廷十几里，风帆闭空，战旗招展。
________②随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都振动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。
________③度海东征的这一天终于来到了。
六年级上册语文同步练习郑成功∣苏教版-精选学习文档
第2课《郑成功》同步练习一、下列音节正确的一项是（）A.奴役（lì）B.野兽（sòu）C.镰（lián）刀二、补写词语。
慷慨（）（）横（）（）道（）出望（）（）恐万（）载（）载（）负（）顽（）三、在括号里选择正确的选项。
1.下列不是一组近义词的是（）A.凭借——凭条B.聚集——云集C.允许——赞许2.给下列句子选择合适的关联词。
（1）郑成功在厦门，（）修建船只，聚集粮草，（）夹紧操练海军。
A.因为……所以B.如果……就C.不仅……还（2）郑成功从（）强盗手里收复了（）。
A.荷兰香港B.荷兰澳门C.荷兰台湾四、选出下列没有错别字的一项。
（）A.洽谈融洽洽当B.住宅驻军住守C.隐蔽弊端作弊五、给下列句子排序。
（）他心里顿时高兴起来。
（）王吉文仔细一看，原来是师长。
（）他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
（）马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
（）但是这伙人走到跟前，他却失望了。
（）人影近了，还有一匹马。
六、根据课文内容填空。
学习了《郑成功》这篇文章，你知道了什么？___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ _七、阅读。
守住信念有这样一个故事：古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。
儿子被征入伍。
父子生离死别，泪湿衣襟。
临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说；“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。
带之可避邪，免遭杀身之祸。
只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。
”儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打败仗，敌军视之如虎。
又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。
六年级语文上册 郑成功一课一练(无答案) 苏教版
郑成功
一、看拼音，写词语。
说说他们的感情色彩。
kāng kǎi jīáng héng xíng bà dào
( ) ( )
xǐ chū wàng wài jīng kǒng wàn zhuàng
( ) ( )
zài gē zài wǔ fù yú wán kàng
( ) ( )
二、根据课文内容填空。
1、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民。
2、《郑成功》是一篇（历史）故事，记述了明朝末年民族英雄(郑成功) 、的伟大功业，歌颂了郑成功的和。
我知道中国历史上还有这样一些民族英雄：。
3、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
这样一来，____族和_____族的关系________了。
4、“民族英雄郑成功________、伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
”这句话在全文中起作用。
5、载歌载舞：载：负隅顽抗：负；隅
三、巩固练习：
1、我想请每位同学做一回编剧，把敌人乱作一团的惨象写下来。
可这样写
a以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用有的…….有的…….”句式来描写.
b、以“敌人狼狈极了”作开头,往下写.
拓展练习：
此时此刻，面对这样一位顶天立地的民族大英雄，你想对他说些什么？。
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一、教材及学生分析：二、教学方法：为充分激发学生的学习兴趣，让学生在欢快、自主的学习过程中获得各方面最大限度的收获，我将采用“质疑问难，确定任务——上网浏览，自主学习——交流讨论，合作学习——练习巩固，延伸任务”的教学模式进行教学。
教学中主要采用以下教学方法：1、网上浏览法：从网上获取大量的相关知识，为理解课文内容提供条件。
2、成功激励法：在学生获得学习成功后，引导其他学生评议、激励。
3、朗读指导法：学生任意选择课文的配音朗读，通过练习朗读加深对课文的理解。
合作学习法：利用对话窗口，引导学生质疑，释疑，开展合作学习。
三、教学目标：1、运用信息技术，引导学生自主探究、合作学习，提高获取、处理信息能力及分析解决问题的能力。
4、运用网络技术，自查自评学习效果，反思自己的学习过程，提高自己的学习能力。
四、教学思路：（一）创设情境，激发学“趣”创设与本课主题相关的尽可能真实的学习情境，引导学生带着自己的“学习任务”进入学习的情境，使学生的学习直观化和形象化。
这对学生来说，可以实现积极的意义建构。
因此，我在本课教学时，首先播放一组学生熟知的民族英雄的画像促使学生了解祖国的民族英雄，激发学习的积极性．接着就将郑成功的画像定格在屏幕上，引导学生观察、存疑：这么一位相貌平常的人究竟做出了怎样惊天动地的大事，成了民族英雄，引发学生学习的欲望。
最后，结合课前预习引导学生质疑，并把疑问通过对话窗口传递给自己的学习伙伴。
到这儿，我们有理由相信，学生的学习兴趣已被激发，有外在的画像的刺激，也有内在的学习任务作为动力。
这为下面的探究、合作学习提供了可能。
（二）自主探究、合作学习现代教育理论认为教育活动必须体现学生能够的主体性，要使得学生能在民主、宽松、和谐的教学气氛中，充分发挥主动性、积极性、创造性。
苏教版六年级上册《第2课_郑成功》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
苏教版六年级上册《第2课郑成功》同步练习卷（7）一、基础积累不夯实基础，难建成高楼．拼音小关卡．1. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
郑成功zhù jūn________厦门，操练海军，决心把nú yì________台湾同胞的侵略者赶跑。
渡海东征这一天，他的舰队战旗招展，风帆bì kōng________。
2. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
过去，农民们都用lí________耕地，用lián dāo________收割。
3. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
在我们家，妈妈和奶奶之间的关系很róng qià________。
4. 用“√”选择加点字正确的读音，再用另一个读音组词。
横行霸道（héng hèng）________载歌载舞（zǎi zài）________二、词语游艺厅．．将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，________。
________将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个________。
________将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们________，欢庆胜利。
________三、句子训练营．台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
（改成反问句）________高山族兄弟逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到了明显改进。
（修改病句）________四、课文回眸室．郑成功收复台湾的准备工作包括________、________和________。
郑成功加强高山族与汉族的联系主要体现在________方面和________方面。
我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了________侵略者，收复了________，加强了汉族与________族的联系。
苏教版小学语文六年级上册课课练习题(2)
苏教版小学语文六年级上册课课练习题（2）第2课郑成功一、给带点的字注音。
强盗（）勉强（）倔强（）厦门（）大厦（）投降（）降落（）载货（）记载（）蛮横（）乘势（）史乘（）子弹（）反弹（）二、比一比，再组词。
驻（）兽（）镰（）缭（）燎（）慨（）住（）曾（）廉（）嘹（）瞭（）溉（）三、根据词语写出同音字。
yáo:菜（）（）洞歌（）（）远（）役（）晃lián:窗（）（）洁（）价（）刀（）爱（）欢四、多音字组词。
乘：chãng ( ) ；shâng ( ) 横：hãng ( )； hâng ( ) 载：zǎi ( ) ； zài ( )五、在括号里填上合适的词语。
严格的（）严厉的（）严肃的（）严明的（）严峻的（）改进（）改善（）改正（）改变（）改良（）六、把下列词语补充完整，并选择其中的两个词语写一句话。
慷（）激昂横行（）道喜出（）外惊（）万（）负（）（）抗载（）载（）街头（）尾风帆（）空写一句话：七、用“望”字扩词，并选词填空。
望——（）（）（）（）（）1、郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处（）。
2、每当你忧愁烦恼的时间，来到大自然，（）蓝天白云，俯看花草树木，你就会明白生活依然十分美好。
3、一天，他登上军营附近的一座山头，临风（）。
4、他（）盼望着有一天能和失散多年的亲人们团聚。
八、句式变换练习。
1．台湾自古以来就是中国的领土。
（改成反问句）2．这样一来，高山族和汉族的关系就更融洽了。
（改成反问句）3．我们怎么能不收复祖国的宝岛台湾呢？（改成陈述句）4．谁能说郑成功不是伟大的民族英雄呢？（改成陈述句）九、按课文主要内容1、明朝末年，_____侵略者强占了我国的_______。
他们_____台湾同胞，台湾人民。
2、从_______来到______的，有不少________读书人，郑成功让他们________。
他还规定__________可以免除徭役。
六年级上册语文教案2郑成功_苏教版
2、《郑成功》第1课时导学案教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。
活动方案导学设计调整改进活动一：通读文本，学会生词。
1．自由大声朗读课文，读准字音，读顺语句。
2．小组合作：①练读生词，注意加点字的读音。
犁奴役驻军兽肉载歌载舞慷慨激昂耙镰刀融洽瞭望风帆蔽空负隅顽抗②交流词意，组内不能解决的做上记号。
3．展示朗读，解决疑难问题。
活动二：再读文本，理清文脉。
1．快速默读课文，思考：①课文主要写了什么？②给课文分段，概括段意。
（注意用词准确）2．组内交流。
3．全班展示。
【检测反馈】1. 在加点字正确的读音下面画横线。
四处瞭望（liào liáo）负隅顽抗 (ǒu yú) 奴役活动一：通读文本，学会生词。
1.自由轻声读课文，思考《郑成功》一文向我们介绍了他的那些事迹呢？2.检查生字词。
⑴读准字音。
残酷奴役慷慨激昂允许铁甲舰街头巷尾融洽酋长⑵注意字型。
指导写“街头巷尾”的“巷”，“融洽”的“融”。
⑶指名读课文。
⑷概括课文重要内容。
活动二：再读文本，理清文脉。
根据提示理清文章脉络。
初读了课文，你能说说郑成功的主要功业是什么吗？（一是收复台湾，二是建设台湾）那么课文哪些自然(nú lú)载歌载舞（zǎi zài）横行霸道（héng hèng）耙子（p á bà）段分别写了这两件事情。
（课文第四至六自然段写了郑成功收复台湾的经过，第七至八自然段写了郑成功是怎么建设台湾的。
）2、《郑成功》第2课时导学案教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．了解郑成功的历史功绩，知道台湾自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯。
活动方案导学设计调整改进活动一：品读画面，感悟人物形象。
1.自由朗读课文3—6自然段：①你读出了哪些画面？试着用小标题概括。
②选择你感兴趣的画面读读、品品。
苏教版六年级(上)《第2课 郑成功》同步练习卷
苏教版六年级上册《第2课郑成功》同步练习卷一、选择题（共1小题，每小题0分，满分0分）1．下列音节正确的一项是（）A．奴役（lì）B．野兽（sòu）C．镰（lián）刀二、填空题（共1小题，每小题0分，满分0分）2．补写词语。
慷慨横道出望恐万载载负顽。
三、选择题（共4小题，每小题0分，满分0分）3．下列不是一组近义词的是（）A．凭借﹣﹣凭条B．聚集﹣﹣云集C．允许﹣﹣赞许4．郑成功在厦门，（）修建船只，聚集粮草，（）夹紧操练海军。
A．因为…所以B．如果…就C．不仅…还5．郑成功从（）强盗手里收复了（）A．荷兰香港B．荷兰澳门C．荷兰台湾6．选出下列没有错别字的一项。
（）A．洽谈融洽洽当B．住宅驻军住守C．隐蔽弊端作弊四、填空题（共3小题，每小题0分，满分0分）7．给下列句子排序。
他心里顿时高兴起来。
王吉文仔细一看，原来是师长。
他正在想着，忽然看见远处出现一簇人影。
马上坐着两个人，牵马的那个人肩上背着两枝步枪，一手牵着缰绳，一手搀着一个病号。
但是这伙人走到跟前，他却失望了。
人影近了，还有一匹马。
8．根据课文内容填空。
学习了《郑成功》这篇文章，你知道了什么？。
9．阅读。
守住信念有这样一个故事：古战场上群雄逐鹿，铁血纷飞。
儿子被征入伍。
父子生离死别，泪湿衣襟。
临别时，父亲拿出一把刀交给儿子说：“这是一把宝刀，见血封喉，是我家代代相传的宝物。
带之可避邪，免遭杀身之祸。
只是千万不能将刀拔出，否则灵气便会逃走，宝刀便会成为一块废铁。
”儿子身佩宝刀四处征战，居然英勇非凡，连打败仗，敌军视之如虎。
又一场大战临近，已当将军的儿子立在阵头，英姿勃发。
他突然好奇心起，取下身上所佩的宝刀，拔出一看，大吃一惊：这只不过是一把十分普通的刀！英勇的将军竟然面如土色，大战一开始，就被敌军斩于马下。
还有这样一个故事：有一个地质勘探小组在原始森林里迷路了，而经验丰富的老队长又不幸被蛇咬伤。
弥留之际，老队长取出一块圆形的石头，对队员们说，这块石头就是我们要找的矿石，价值非凡。
六年级上册语文一课一练-2郑成功苏教版
六年级上册语文一课一练－2郑成功苏教版1.看拼音,写字词。
núyìzhùjūnróng qiàyěshòuyǐn bìlián dāo2.在括号内填写适宜的词语。
愿望眺望眺望盼望(1)郑成功在一群将领的蜂拥下,站在船楼上四处( )。
(2)一天,他登上军营左近的一座山头,临风( )。
(3)收复宝岛台湾,是每个中国人( )已久的最大( )。
3.先把成语补充完整,再回答前面的效果。
①慷( )激( ) ②喜出( )外③( )行( )道④街头( )尾⑤负隅( )抗⑥( )歌( )舞(1)描画心情、语调激动高昂而充溢邪气的成语是( ),描画仗势肆无忌惮,蛮不讲理的成语是( )。
(填写词语序号)(2)用词语②写一句话:(3)选词填空。
过年了,( )都挂起了大红灯笼。
1.台湾自古以来就是中国的领土,绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要收复祖国的宝岛台湾!(1)这句话有两层含义,即A ,B 。
(2)〝〞〝〞两词表现了郑成功收复台湾的决计。
(3)将画〝〞局部换一种说法,并坚持句意不变。
2.郑成功规则平地族的子弟读书可以免除徭役。
平地族和汉族的关系更融洽了。
(用适宜的关联词将这两句话分解一句话)1.课文最后一个自然段在文中的作用是。
2.郑成功是从和两个方面树立台湾的。
(一)课内阅读荷兰侵略者仰仗矮小稳固的铁甲舰和舰上的大炮,希图困兽犹斗。
英勇的郑军官兵冒着朋友密集的炮火,驾着舰船向敌军舰队冲去。
他们将敌舰团团围住,使朋友的大炮失掉了威力。
随着〝轰隆〞一声巨响,一切的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,正巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。
朋友惊慌万状,敌军舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投诚。
1.〝困兽犹斗〞的意思是。
2.用〝〞在选文中画出描写郑军官兵英勇善战的句子,我们可以用、等词语来赞誉这些官兵。
苏教版语文六年级上册第一单元第2课《郑成功》同步练习
苏教版语文六年级上册第一单元第2课《郑成功》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共23题；共121分)1. （8分）比一比，再组词驻_______ 罪_______ 弧_______ 扰_______住_______ 罚_______ 孤_______ 拢_______2. （6分）辨字组成。
又_______ 地_______ 和_______人_______ 土_______ 口_______3. （4分）想一想，写一写下面词语的近义词漂亮_______ 均匀_______干净_______ 认真_______4. （4分）写出近义词祝愿—_______ 呼唤—_______嘱咐—_______献给_______5. （12分）给划线的字注音。
__________________________________________枣树眼馋缓慢惊讶猜测监视__________________________________________恍然大悟逐个扎针聪明司马光跌倒6. （5分）读课文《小鹿的减法》，解释句中加下划线的词语。
日子一天天过去，小鹿的减法做完了。
它的门前有了一座结实的桥，可以很方便地过河了。
减法：结实：7. （2分）请你写两个与土地有关的词语：_______、_______。
8. （15分）按要求写句子。
（1）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（缩句）（2）巨人看到了孩子们幸福的笑脸和欢乐的歌声。
（修改病句）（3）孩子们感到无比的欢乐。
（改为反问句）9. （12分）根据词语，写出同音字yáo 菜_______ _______洞歌______________远 _______役_______晃lián 窗_______ _______洁_______价_______刀 _______爱 _______欢10. （3分）给下列字注音。
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2 郑成功
1. 拼音小关卡。
看拼音，写词语。
为了不让台湾同胞受荷兰侵略者nú yì（），郑成功zhù jūn（）厦门，渡海东征，彻底击败了敌人。
台湾同胞听到这个消息后，个个xǐ chū wàng wài（）。
郑成功还zèng sòng（）给台湾同胞绸布、烟草以及犁、耙、lián dāo（）等农具，使得高山族和汉族的关系更róng qià（）了。
2. 语音辩论家。
给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
(1)全国人民载．(zài zǎi)歌载舞庆祝祖国60华诞，这一刻将载．(zài zǎi)入史册。
(2)横．(hénɡhènɡ)行霸道的人都是蛮横．(hénɡhènɡ)无理的，跟他说什么也没用。
(3)荷兰侵略者虽然强．(qiǎnɡqiánɡ)占了台湾，但坚强．(qiǎnɡqiánɡ)不屈的台湾人民是不会屈服
的。
3. 名人纪念馆。
根据你的知识积累完成填空。
郑成功( — )，祖籍中国福建省南安县，英雄。
由南明唐王隆武帝赐国姓，名，故又称“国姓爷”。
郑成功为明朝最后一个强调
的官员，并通过实质的武力攻击让当时占领的荷兰殖民者撤退，而流传下了众多极富传奇色彩的遗迹和故事。
4. 词语梦工厂。
在横线上填上合适的成语。
郑成功渡海东征，奋勇杀敌，让企图的荷兰侵略者举手投降。
台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个。
街头巷尾，鞭炮声不绝，人们，欢庆胜利。
5. 课文拷贝室。
读句子回答问题。
(1)郑成功慷慨激昂地说：“台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
我们一定要
收复祖国的宝岛台湾！”
、、等词语表达了郑成功收复台湾的坚定决心。
一词告诉我们：台湾是中国领土不可分割的一部分，必须收复。
朗读时要用语气读。
(2)民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业，是我们永远也不会忘记的。
这句话总结了郑成功的，可以用这个成语来概括。
表达了人们对郑成功的深切怀念，突出了文章的中心。
6. 精彩展示厅。
用心阅读并完成练习。
郑成功在厦门（修建修造）船只，聚集粮草，加紧操练海军。
渡海东征的这一天终于来到了。
郑成功在一群将领的簇拥下，站在船楼上四处瞭望。
这支在滔滔海浪中前进的（庞大巨大）舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展。
郑成功看到自己亲手训练的海军纪律（严明严格），军容整肃，充满了必胜的信心。
(1)画去括号内不正确的词语。
（2）片段中高度概括郑军特点的词语是：。
（3）用“”画出郑军场面壮观、舰队威武、气势恢宏的句子。
（4）“瞭望”是登高远望的意思，但还有一种意思是。
联系课文想一想，郑成功在“望”什么？心里又会想写什么？
7. 名人纪念馆。
写出民族英雄的名字。
抗金英雄——（）抗倭英雄——（）
抗英英雄——（）抗日英雄——（）
8. 美文欣赏屋。
阅读短文，完成后面练习。
“我们心连心”
郑成功是我国明代著名的民族英雄。
1661年，他带领两万多名将士，乘数百艘战船，历经9个月的浴血奋战，把荷兰殖民者驱逐出境，收复了我国的神圣领土——台湾。
收复台湾后，郑成功决定给高山族同胞送去耕牛、犁、锄和布料，向他们传授生产技术，帮助他们发展农业，和高山族同胞共同开发台湾。
当郑成功一行人来到高山族的村寨时，高山族的长老带领乡亲们到村口迎接。
他们高兴地收下了耕牛、犁、锄和布料，还按照当地的风俗举行了受礼仪式。
锣鼓响了，民歌唱起来了，在欢歌声中，全村老少排列整齐，领头的长老双手捧着金、银、谷、土四盘礼品，恭恭敬敬地献给郑成功，作为他们回敬的礼物。
郑成功向高山族乡亲们拱手致意，兴冲冲地说：“东渡台湾，收复祖国的河山，为的是同心开发宝岛。
赠给你们东西，为的是生产兴旺，这是应该做的事，怎能收你们这样贵重的礼物呢？”
长老说：“有来有往，兄弟情谊，请收下吧！”
郑成功笑盈盈地说：“尊重高山族兄弟的礼节，那我就收下一盘最珍贵的礼品。
”说着，他双手接过了那盘土。
长老说：“收礼自古是收金收银，怎么能只收土呢？”
郑成功把手中的一盘土高高举起，大声回答：“土地，是我们祖国的！有了土地，就能收谷子，产金银！”
长老竖起大拇指，兴奋地说：“收土不收金，我们心连心！”
(1)联系文章内容，解释下列词语。
浴血奋战：恭恭敬敬：
(2)收复台湾后，郑成功向高山族同胞提供了哪些帮助？
(3)文中的“金、银、谷”代表的是什么？为什么郑成功只收了“土”？
参考答案与提示
2.（1）zài zǎi （2）hénɡ hènɡ （3）qiánɡqiánɡ
3.1624 1662 民族朱成功反清复明台湾
4.负隅顽抗喜出望外载歌载舞
5.(1)慷慨激昂绝不允许一定自古以来坚定的
(2)主要历史功绩丰功伟绩
6. (1)画去：修建巨大严格（2）纪律严明军容整肃（3）这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽空，战旗招展（4）特指从高处或远处监视敌情
7. 岳飞戚继光林则徐赵一曼
8. (2)郑成功给高山族同胞送去耕牛、犁、锄和布料，向他们传授生产技术，帮助他们发展农业，和高山
族同胞共同开发台湾。
(3)金钱和富足。
因为那是祖国的土地，有了土地，就能收谷子，产金银。