红外遥控开关课程设计报告
红外遥控实训报告
安徽科技学院数理与信息工程学院《电子信息系统实训红外遥控开关设计》设计说明书题目: 电子信息系统实训红外遥控开关设计姓名(学号) 姜磊（1665120208）同组者（姓名）王山豹同组者（学号） 1665120230 专业: 电子信息工程班级: 122班指导教师：刘纯利2015 年 6 月 5 日电子信息系统实训红外遥控开关设计报告一、概述时至今日，无线遥控器已经在生活中得到了越来越多的应用，给人们带来了极大的便利。
随着科技的进步无线遥控器也扩展到了许多种类，简单来说常见的有2种，一种是家电常用的红外遥控模式（IR Remote Control），另一种是防盗报警设备、门窗遥控、汽车遥控等等常用的无线电遥控模式（RF Remote Control）。
两者各有不同的优势，应用的领域也有所区别。
本次开放性实验我们以PT2262/PT2272为发射接收模块，并辅以辅助电路。
实现简单的无线遥控的智能解码。
《电子信息系统实训》是以学生自己动手，掌握通信相关理论、一定操作技能和制作实际硬件产品为特色的实训项目。
本实训通过学生独立完成一个完整的具有较强实用性的硬件电路实物为任务，可以通过实训锻炼学生硬件电路的设计能力，电路辅助设计软件的应用以及熟悉印刷电路板的完整制作过程，在后期工作中，还需要学生对制作的好的印刷电路进行调试，排除故障。
通过本实训可以让学生掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。
二、实习的目的与要求主要目标和任务：1、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。
2、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。
3、巩固、扩大已获得的理论知识。
4、掌握电路板的设计原则，熟悉简单印刷电路板制作的过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。
5、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。
6、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。
(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)
(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告(一)(2023)红外线感应开关电子技术课程设计报告课程背景红外线感应开关是一种常用的电子元件，其主要作用是在人或物体接近时感应并触发信号输出，广泛应用于安防、自动控制、智能家居等领域。
本课程旨在通过学习红外线感应开关电路原理、主要参数及应用实例，掌握基础电路设计及实际应用能力。
课程内容1.红外线感应开关电路原理1.1 红外线原理及应用1.2 红外线感应开关的基本结构2.红外线感应开关主要参数2.1 探测距离的选择与计算2.2 感应时间及灵敏度的调节3.红外线感应开关的应用实例3.1 门禁系统中的应用3.2 智能家居中的应用3.3 工业自动化中的应用课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握红外线感应开关的电路原理，了解其主要参数及应用实例，并能够独立完成基础电路设计及实际应用。
课程评估本课程采用考试与实验结合的方式进行评估，其中考试占40%，实验占60%。
考试主要涵盖课程内容的理论部分，实验主要涉及基础电路设计及实际应用能力的考核。
参考资料1.《电子技术基础》（第三版），赵xx，清华大学出版社，2016年。
2.《单片机原理与接口技术》（第二版），高xx，机械工业出版社，2018年。
3.《自动控制原理及实践》（第五版），李xx，高等教育出版社，2019年。
总结本课程旨在培养学生的基础电路设计及实际应用能力，通过掌握红外线感应开关的电路原理、主要参数及应用实例，提高学生的综合能力和实践操作技能，为未来的科技研究奠定基础。
实验内容本课程的实验主要分为两个部分，第一部分是基础实验，旨在让学生掌握红外线感应开关的电路基础原理和实验操作技能；第二部分是应用实验，通过应用实验让学生了解并掌握红外线感应开关在实际应用中的使用方法和注意事项。
基础实验1.组装并调试红外线感应开关电路学生需使用给定的元器件，自行组装红外线感应开关电路，并进行电路调试。
2.测量红外线感应开关参数学生需使用示波器等测量仪器，测量红外线感应开关的探测距离、感应时间及灵敏度等参数。
红外线感应开关电子技术课程设计报告(1)
红外线感应开关电子技术课程设计报告(1)《红外线感应开关电子技术课程设计报告》一、设计目的本次课程设计主要目的是通过设计和制作红外线感应开关，让学生了解和掌握红外线感应技术在电子领域中的应用，同时培养学生的电子设计能力和实践能力。
二、设计理论1. 红外线原理红外线是一种具有很强穿透力的电磁波，能够穿透一定的物体并被反射回来，因此可以用来探测物体的位置、距离和形状等信息。
2. 红外线感应开关原理红外线感应开关通过电磁波接收器接收被探测物体反射回来的红外线信号，并将其转化为电信号，通过电路处理后输出开关信号，控制相关设备的开关。
三、设计过程1. 硬件设计硬件设计包括接收器和发射器两部分。
接收器部分：由红外线接收头、三极管放大电路、稳压电路、比较电路和输出电路组成，其中红外线接收头用于接收被探测物体反射回来的红外线信号，三极管放大电路用于放大信号，稳压电路用于稳定电压，比较电路用于比较放大后的信号与参考电压的大小，输出电路用于将比较后的信号转化为高低电平输出。
发射器部分：由红外线LED发射管、调制电路和放大电路组成，其中红外线LED发射管用于发射红外线信号，调制电路用于调制红外线信号的频率，放大电路用于放大调制后的信号。
2. 软件设计软件设计主要是编写单片机程序，实现接收器部分输出高低电平信号的功能。
具体步骤包括：初始化单片机端口，开启定时器中断，当接收到高电平信号时计时并将计时结果存储到缓存区，当接收到低电平信号时将缓存区中存储的计时结果与预设的时间比较，如果符合要求则输出高电平信号并清空缓存区。
四、实验结果经过实验测试，本次课程设计制作的红外线感应开关能够准确地探测到被探测物体的位置和距离，并能够实现开关控制等功能。
五、设计总结通过本次课程设计，学生对红外线感应技术有了更深入的了解和掌握，同时也提高了他们的电子设计能力和实践能力。
在今后的学习和工作中，这些经验和技能将会对他们产生重要的影响和帮助。
多路红外遥控器课程设计
多路红外遥控器课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解红外遥控器的基本原理，掌握红外遥控信号的发送与接收过程。
2. 学生能掌握多路红外遥控器的电路组成，了解各部分功能及相互关系。
3. 学生能了解并运用红外编码和解码技术，实现不同设备的遥控功能。
技能目标：1. 学生能运用所学知识设计并搭建简单的多路红外遥控器电路。
2. 学生能通过编程实现对红外遥控信号的编码与解码，实现设备的遥控功能。
3. 学生能在实践中培养动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对红外遥控技术产生兴趣，提高对电子技术的热情。
2. 学生在课程学习过程中，培养探究精神、创新意识和实践能力。
3. 学生能认识到红外遥控技术在生活中的应用，增强学以致用的意识。
课程性质：本课程为电子技术课程，以实践操作为主，结合理论讲解，培养学生的动手能力和创新能力。
学生特点：本课程针对初中生，学生对电子技术有一定的基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，关注学生个体差异，鼓励学生相互协作，培养解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并在后续教学设计和评估中，对学生的学习成果进行有效检测。
二、教学内容1. 红外遥控器原理及电路组成- 红外遥控基本原理- 红外发射与接收电路的组成- 红外编码和解码技术2. 多路红外遥控器设计与搭建- 多路红外遥控器的电路设计- 选择适当的元器件和工具- 搭建与调试多路红外遥控器电路3. 红外遥控信号编程与解码- 学习红外遥控信号的编程方法- 了解红外解码芯片的工作原理- 编程实现对红外信号的编码与解码4. 实践应用与拓展- 设计并实现一个简单的红外遥控器控制系统- 了解红外遥控器在实际应用中的优缺点- 探讨红外遥控技术的未来发展教学内容安排与进度：第一课时：红外遥控器原理及电路组成第二课时：多路红外遥控器设计与搭建第三课时：红外遥控信号编程与解码第四课时：实践应用与拓展本教学内容根据课程目标，结合课本相关章节，系统地组织和安排教学，旨在使学生掌握红外遥控技术的基本原理、设计方法和实际应用，培养其创新能力和实践能力。
红外遥控系统设计报告
红外遥控系统设计报告一、研究意义随着远程教育系统的不断发展和日趋完善，利用多媒体作为教学手段在各级各类学校都得到了广泛应用。
近年来，在多媒体教学系统的使用、开发和研制中，经常遇到同时使用多种设备，如：数字投影机、DVD、VCD、录像机、电视机等，由于各种设备都自带遥控器，而且不同的设备所遵循的红外传输规约也不尽相同，操纵这些设备得使用多种遥控器，给使用者带来了诸多不便。
本次毕业设计的主题就是红外遥控电路设计。
红外遥控的特点是利用红外线进行点对点通信的技术，不影响周边环境，不干扰其他电器设备。
室内近距离（小于10米），信号无干扰、传输准确度高、体积小、功率低的特点,遥控中得到了广泛的应用。
通过基于单片机的控制指令来对多种设备进行远程控制，可以选择不同的按键来控制不同的设备。
从而方便快捷的实现远程控制。
二、设计要求红外遥控是目前使用较多的一种遥控手段。
红外线遥控装置具有体积小、功耗低、功能强、成本低等特点。
在家庭生活中，录音机、音响设备、空调彩电都采用了红外遥控系统。
设计要求利用红外传输控制指令及智能控制系统，借助微处理器强大灵活的控制功能发出脉冲编码，组成的一个遥控系统。
红外线编码是数据传输质是一种脉宽调制的串行通讯。
红外线通讯的发送部分主要是把待发送的数据转换成一定格式的脉冲，然后驱动红外发光管向外发送数据。
接收部分则是完成红外线的接收、放大、解调，还原成同步发射格式相同，但高、低电位刚好相反的脉冲信号，其主要输出TTL兼容电平。
最后通过解码把脉冲信号转换成数据，从而实现数据的传输。
本设计的主要技术指标如下：(1) 遥控范围：4—6米(2) 显示可控制的通道(3) 接收灵敏可靠，抗干扰能力强(4) 控制用电器电流最高为2A三、方案设计红外遥控系统由发射和接收两大部分组成，系统采用编/解码专用集成电路和单片机芯片来进行控制操作。
设计的电路由如下的几个基本模块组成：直流稳压电源，红外发射电路，红外接收电路及控制部分。
红外遥控实验课程设计
红外遥控实验课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握红外遥控的基本原理，了解红外遥控信号的发送与接收过程；2. 使学生掌握红外遥控器的功能及其在生活中的应用；3. 引导学生了解红外传感器的工作原理及其在智能控制系统中的应用。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，学会使用红外遥控器进行信号发送与接收；2. 培养学生运用红外传感器设计简单的智能控制系统，提高解决问题的能力；3. 培养学生团队协作能力，学会在小组合作中共同分析问题、解决问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对红外遥控技术的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的创新意识，鼓励学生敢于尝试，勇于探索；3. 培养学生关注科技发展，认识到红外遥控技术在实际生活中的重要性。
课程性质：本课程为科学实验课程，结合理论知识与实践操作，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队合作精神。
学生特点：六年级学生具备一定的科学知识基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，喜欢探索未知领域。
教学要求：结合学生特点，采用启发式教学，引导学生主动参与实验过程，注重培养学生的实际操作能力和问题解决能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度，激发学习兴趣，提高学习积极性。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 红外遥控基本原理：介绍红外遥控信号的发送与接收过程，红外遥控器的工作原理，以及红外传感器在智能控制系统中的应用。
教材章节：《科学》六年级下册第四章第三节“光的应用”。
2. 红外遥控器功能与应用：分析红外遥控器在日常生活用品中的应用，如电视、空调等，了解红外遥控器的功能及操作方法。
教材章节：《科学》六年级下册第四章第四节“生活中的光”。
3. 红外传感器工作原理：介绍红外传感器的工作原理，以及在智能控制系统中的应用实例。
教材章节：《科学》六年级下册第四章第五节“光传感器”。
4. 实践操作：设计红外遥控实验，让学生动手操作，体验红外遥控信号的发送与接收过程，运用红外传感器设计简单的智能控制系统。
红外遥控灯设计报告(2)
红外遥控灯设计报告课程：电子课程设计指导老师：肖文波学院：光电与测试学院专业：电子科学与技术姓名：童日，彭伟强学号：09083121,09083107摘要：红外遥控是目前家用电器中用得较多的遥控方式，红外遥控的特点是不影响周边环境的、不干扰其他电器设备，有体积小、功耗低、功能强、成本低等特点。
由于其无法穿透墙壁，故不同房间的家用电器可使用通用的遥控器而不会产生相互干扰；电路调试简单，只要按给定电路连接无误，一般不需任何调试即可投入工作；编解码容易，可进行多路遥控，被广泛应用于各种家电产品、金融和商用设施以及工业设备中但目前各种产品的红外遥控不能互相兼容，给实际应用带来不便。
通用红外系统由发送和接收两大模块组成，当按下遥控器按键时，其内部信号发射器周期性地同一种脉宽调制的二进制串行码，由红外发射管输出。
对于一个红外遥控器，每按下任一个按键遥控器发送一串编码，即一串脉冲，而且整个时间不超过一秒。
则可以简化为：对脉冲进行计数和计时，当接收端收到第一个脉冲后开始1秒的计时，如果在在一秒内的脉冲计数超过20个，说明接收端收到按键信号，就让灯亮或灭，同时停止计数，等过1秒后恢复原来的接收状态。
由接收到脉冲的个数和收到脉冲个数所需时间决定灯的亮和灭。
关键字：红外遥控红外接收头脉冲计数定时器目录1.设计目的 (3)2.设计思路 (3)3.设计过程 (3)3.1设计框图 (3)3.2方案论证 (3)3.3电路设计 (4)4.系统调试与结果 (6)5.重要设备和仪器 (8)6.设计体会 (8)7.参考文献 (8)1. 设计目的（1）掌握红外遥控器的发射与接收原理（2）熟悉红外接收头的接收原理.（3）了解电子设计的思路步骤.2. 设计思路对于一个红外遥控器，每按下任一个按键遥控器发送一串编码，即一串脉冲，而且整个时间不超过一秒。
则可以简化为：对脉冲进行计数和计时，当接收端收到第一个脉冲后开始1秒的计时，如果在在一秒内的脉冲计数超过20个，说明接收端收到按键信号，就让灯亮或灭，同时停止计数，等过1秒后恢复原来的接收状态。
电子技术课程设计报告红外线感应开关
电子技术课程设计报告设计课题：红外线感应开关姓名：*******学号:********专业：电子信息科学与技术班级：******指导教师：*****设计时刻：******目录一、课程背景 (3)二、方案设计 (4)三、电路设计与原理分析 (4)四、参数分析 (8)五、调试与结果 (9)六、心得体会 (10)七、参考文献 (11)一、课程背景随着人们生活水平的提高和电子技术的进步，原有的“机械开关”已渐渐不能知足此刻人们关于“节能”和“方便”的明白得，红外线开关正是为了解决这些问题而研制出来的。
此刻建筑楼宇利用声控、光控、触摸开关操纵走廊照明愈来愈普遍，其益处确实是消灭了长明灯的现象。
可是，它们各有缺点。
当你两手提着重物上楼时，就不容易触摸到开关；声控可是它本身发射的电波具有穿透性，一样会产生误动作。
红外线开关电路克服了上述缺点，不但能应用于走廊、车库、仓库、地下室、消防通道等场合，还能够应用于家庭和宾馆卧室。
针对以上开关的优、缺点，咱们设计了人体红外线感应开关。
此开关能够使咱们的生活加倍方便，能源消耗更少。
它再也不依托传统的手动操纵进行开关用电器，而是借助红外线传感器，以感应人体红外线的方式，自动操纵开关，使咱们不方便时也能随意操纵电灯和用电器。
红外线感应开关是一种能够自动操纵用电器的开关，它是基于红外线技术的自动操纵产品，当有人进入感应范围时，专用传感器探测到人体红外光谱的转变，自动接通负载，人不离开感应范围，将持续接通；人离开后，延时自动关闭负载。
二、方案设计依照设计任务的要求， 可按如下的流程图进行设计：控制开关电路二、各单元电路设计二、电源供电电路图如下所示：一、振荡器电路振荡器确实是一个频率源，即一个不需要外信号鼓励、自身就能够够将直流电能转化为交流电能的装置。
一样分为正反馈和负阻型两种。
所谓“振荡”，其涵义就暗指交流，振荡器包括了一个从不振荡到振荡的进程和功能。
其电路结构图如下：3、要紧由元件R10、C5组成，使红外线感应开关被启动后延时30秒后自动关闭，其电路图如下所示：4、由振荡器、红外发射管和红外接收管等元器件一起组成红外线感应电路图如下所示：依照以上各单元设计的电路图能够设计出整体的电路图如下所示：4、原理分析：这种是通过红外线发射原理，当人体的手或躯体的某一部份在红外线区域内，红外线发射管发出的红外线由于人体或躯体遮挡反射到红外线接收管，通过集成线路的微电脑处置后的信号发送给脉冲电磁阀，电磁阀同意信号后按指定的指令打开阀芯来操纵开关；当人体的手或躯体离开红外线感应范围，电磁阀没有同意信号，电磁阀阀芯那么通过内部的弹簧进行复位来操纵外接电路。
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电子课程设计报告
题目：红外遥控开关的设计
专业班级：电气工程及其自动化
姓名
时间：
指导教师：
完成日期：2013年6月 5 日
红外遥控开关的设计任务书
1．设计目的与要求
设计一个红外遥控开关控制电路，要认真并准确地理解有关要求，独立完成系统设计，要求所设计的电路具有以下功能：
（1）采用红外遥控发射和接收；
（2）遥控距离要大于6米；
（3）采用锁相环等实现红外遥控操作的加密；
（4）输出负载可以为日光灯、白炽灯。
2．设计内容
（1）画出电路原理图，正确使用逻辑关系；
（2）确定元器件及元件参数；
（3）电路仿真；
（4）SCH文件生成与打印输出；
（5）PCB文件生成与打印输出。
3．编写设计报告
写出设计的全过程，附上有关资料和电路图，有总结体会。
4．答辩
在规定时间内，完成叙述并回答问题。
目录
1引言 (3)
2总体设计案 (3)
2.1设计思路 (4)
2.2总体设计图 (4)
3设计原理析 (4)
3.1红外发射置 (4)
3.2红外接收装置 (5)
4总结与体会 (6)
5参考文献 (6)
附录1 (7)
附录2 (7)
红外遥控开关的设计
摘要：
单路红外遥控开关,它可以控制一路负载,可用于控制灯具,电风扇、排风扇等家用电器，设计介绍了可控制1KHZ 的红外遥控开关，除具有一般红外遥控的发射、接收及控制外，还特别设计了利用锁相环实现加密的功能。
另外，用于使用的器件以及电路的性能都比较好，它的干扰性也是很好的，特别适用于对发射和接收要求高的场合。
关键词：
发射器；接收器；锁相环电路；红外遥控开关
1 引言
现在社会上已经设计出了各种各样的控制开关，其中包括红外遥控开关，红外遥控是目前家用电器中用的较多的遥控方式我们这个设计既具有红外遥控的一般通用特性，也设计了一种具有自己独特性能的部分，让人们更好的使用家用电器，以下介绍红外遥控的特点：它不影响周边环境的、不干扰其他电器设备。
由于其无法穿透墙壁，故不同房间的家用电器可以使用通用的遥控器而不会产生相互的干扰；电路调试简单。
由于其抗干扰能力强，操作简单等诸多有点，已经广泛应用于彩色电视机，VCD，DVD空调，组合音响等各种家用电器上，我们设计的这个红外遥控开关，不仅是要让人们明白红外遥控的工作原理，还要使他们能更深刻的把握电器性能好坏，相信通过这个设计大家也能对红外遥控开关的工作原理有进一步的了解。
2 总体设计方案
首先需要了解红外信号编码的特点，红外信号有几种不同的编码方式，例如可以使用不同的脉冲宽度代表0和1，也可以使用信号沿的变化代表0和1，但是红外遥控信号总是由一串脉冲所组成的。
按下红外遥控器不同的按键之后发出的编码不同。
如果将
脉冲串进行单稳整形，就可以得到一个脉冲，用它来控制一个触发器就可以实现一个单路的遥控开关
红外接收控制电路的组成框图包括红外接收光电转换器、前置放大器、频率译码电路、驱动级和执行机件等。
当红外光电检测器接收到发射器发来的红外编码指令后，光电检测管随即将其转换成相应的电信号，再经过前置电压放大器放大后，加至频率译码电路和选频电路，选出不同指令的频率信号，并加至相应的驱动级及执行机件。
对应每一频率的指令信号，应有一个相应的选频电路。
2.1 设计思路
红外遥控开关就是对住宅内德各种家用电器进行智能管理与控制的开关,,跟传统开关相比,它主要可以实现一键场景,一对一遥控及分区灯光全开全关等管理,并可以用多种控制方式实现以上功能,最主要的控制方式为无线控制,定时控制,集中控制,甚至远程控制等,从而创造舒适、节能、方便、安全、环保的居住灯光效果。
红外遥控开关系统一般分发射和接受普两个部分，发射部分的主要元件为红外发光二极管以及555，接收部分的红外接收管是一种光敏二极管以及锁相环lm567(是一种音频解码电路).可实现加密功能.接收电路中还设计了电源电路,以适应不同电路的供电需求.同时还有光电耦合器组成的隔离电路,主要用于高低压隔离保护.
2.2 总体设计框图
3
3.1红外发射装置组成（如图一)
图一
发射电路的组成如上图所示,主要是以555为核心组成多谐振荡器，通过改变振荡器的工作频率来调节红外发射器件的工作频率，且可以通过调节电阻来减小红外信号的占空比，从而尽可能地增加红外传输距离。
刚接通电源时,c1来不及充电, ,输出为高电平,二极管导通发射， C1呈指数规律上升,当到达(3\2)Vcc时.3端输出低电平,发光二极管截止发射 ,由R和C就可以确定它的振荡频率，从而控制其发射距离。
此电路的载波频率为35khz。
3.2红外接收装置
红外接收装置（图二）
接收电路是以锁相环集成芯片LM567为核心，构成一个鉴频电路。
红外接收二极管将感应到的脉冲信号通过电容C2耦合到三极管Q1的基极端，由Q1组成的放大电路把感应信号放大约100倍后，送到LM567的3脚，由LM567完全鉴频。
如果接收信号在LM567的扑捉带宽内，8脚输出低电频;否则，8管脚维持高电平。
通过调整C，R可以确定LM567的扑捉中心。
当8管脚发生负跳变，触发双稳态电路改变状态，从而控制继电器的导通与断开状态。
4 总结与体会
这次设计的过程让我知道了知识的重要,在实习中也加强了我对本专业的了解，把以前已经遗忘或者不会的东西从新得到巩固和了解。
在实习中发现自己对自己专业了解的太少，懂得的只还是皮毛罢了。
也认识自己有很多不足的地方，这次实习将以前感觉没有多么重要或者自己以前偷懒没有学好的软件等加强了学习。
将理论与实践联系在一起的时候发现自己需要补全的知识很多.在完成设计的过程中，我深刻体会到我学到的书本知识还是不够，
我们要好好学习，摆好态度.设计电路也锻炼了我的稳重和定力,而反复的调试过程寻找错误，对比资料检查电路，纠正错误,不仅极大的锻炼了我的细心与耐心,也在不知不觉中复习与巩固了专业知识.虽然很遗憾没有实现预期功能,但在此次过程中收获了大量的经验教训提升了专业素养,增进了和同学的交际,这些对于日后的发展都是有帮助的。
参考文献
[1] 叶挺秀.应用电子学［Ｍ］.杭州：浙江大学出版社，1994
[2] 阎石.数字电子技术基础（第三版）［Ｍ］. 北京：高等教育出版社，1989
[3] 红外探测与控制电路[M].陈永甫
[4] 康华光电子技术基础数字部分［Ｍ］第五版北京：高等教育出版社,2006
[5]洪志良模拟集成电路的分析与设计［Ｍ］北京：科学出版社，2005
[6] 路勇电子电路实验及仿真［Ｍ］北京：清华大学出版社，2004
附录1
多谐振荡器
多谐振荡器又称为无稳态触发器，它没有稳定的输出状态，只有两个暂稳态。
在电路处于某一暂稳态后，经过一段时间可以自行触发翻转到另一暂稳态。
两个暂稳态自行
相互转换而输出一系列矩形波。
多谐振荡器可用作方波发生器。
输出高电平时间 T=(R1+R2)Cln2
输出低电平时间T=R2Cln2
振荡周期 T=(R1+2R2)Cln2
输出方波的占空比为
附录2
接收电路控制继电器导通与断开原理图。