小学音乐-微课程-魅力手鼓设计方案
打起手鼓唱起歌教案
打起手鼓唱起歌教案教案标题：打起手鼓唱起歌教学目标：1.让学生学会打手鼓的基本技巧。
2.培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3.提高学生的合作和团队意识。
教学重点：学习打手鼓的基本技巧。
教学难点：培养学生的音乐表达能力。
教学准备：手鼓、CD播放器、教学PPT。
教学过程：Step 1：导入新课1.通过播放一段活泼欢快的音乐，帮助学生进入课堂氛围。
2.教师将手鼓分发给学生，并向学生展示如何正确地抓手鼓。
Step 2：学习打手鼓的基本技巧1.教师向学生介绍手鼓的基本结构，并让学生观察手鼓上的线条和图案。
2.教师示范如何正确地握住手鼓，然后邀请学生按照示范的方式握住手鼓。
3.教师教学生如何运用手腕和手指打击手鼓，让学生跟随教师的示范练习。
4.教师组织学生进行小组练习，让每个小组轮流展示自己的练习成果。
Step 3：学习唱歌的基本技巧1.教师向学生介绍唱歌的基本技巧，例如正确呼吸和发音等。
2.教师选择一首简单的歌曲，引导学生跟随音乐唱歌。
3.教师组织学生进行小组合唱，让每个小组轮流展示自己的演唱成果。
Step 4：合作创作1.教师组织学生分成小组，每个小组自由选择一首歌曲，并编写一段简单的打击乐伴奏。
2.教师提供指导和建议，帮助学生完成创作。
3.每个小组轮流演示自己的创作成果，然后由全班共同评价。
Step 5：总结反思1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结打手鼓和唱歌的基本技巧。
2.教师邀请学生表达对本节课的感受和收获。
教学延伸：1.鼓励学生在家里练习打手鼓和唱歌，并准备下节课的表演。
2.组织学生在学校举办小型音乐会，展示他们的音乐才华。
教学评价：1.观察学生在练习和演示中的表现，评价他们的打鼓和唱歌技巧是否进步。
2.听取学生对本节课的反馈意见和建议，评价课堂教学效果。
教学反思：本节课通过结合打手鼓和唱歌的教学内容，旨在培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教师在教学过程中注重引导和激发学生的兴趣，使他们主动参与到课堂活动中。
打起手鼓唱起歌的教案
打起手鼓唱起歌的教案教案标题：打起手鼓唱起歌的教案教案目标：1. 学生能够正确使用手鼓，并按照指定的节奏打鼓。
2. 学生能够跟随音乐唱歌，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
3. 学生能够通过合作与表演展示他们的节奏感和音乐表达能力。
教案步骤：引入活动：1. 向学生展示一些不同类型的鼓，并解释它们的用途和特点。
2. 介绍手鼓，并演示如何正确地使用手鼓敲打。
主体活动：3. 分发手鼓给学生，并让他们练习敲打手鼓，重点是保持稳定的节奏。
4. 引导学生通过不同的敲打方式（如单击、连续敲打等）探索手鼓的不同音效。
5. 播放一首简单的节奏明快的音乐，让学生跟随音乐敲打手鼓，强调节奏的准确性和与音乐的协调性。
6. 引导学生分组，让他们合作演奏一段简单的节奏，并进行小组表演。
唱歌活动：7. 向学生介绍一首简单的歌曲，包括歌曲的歌词、旋律和节奏。
8. 播放歌曲的音乐，让学生跟随音乐唱歌，并同时敲打手鼓，强调歌曲节奏和手鼓节奏的协调性。
9. 分组练习，让学生在小组中一边敲打手鼓，一边合唱歌曲。
10. 鼓励学生展示他们的合作演唱成果，并给予肯定和鼓励。
总结活动：11. 回顾学生在敲打手鼓和唱歌方面的学习成果，并强调节奏感和音乐表达的重要性。
12. 鼓励学生在日常生活中继续发展和运用他们的音乐才能。
教案评估：- 观察学生在敲打手鼓和唱歌过程中的表现，包括准确性、协调性和合作性。
- 评估学生在小组表演中的节奏感和音乐表达能力。
教案扩展：- 鼓励学生尝试使用其他乐器与手鼓合奏，拓宽他们的音乐经验。
- 引导学生创作自己的节奏和歌曲，并鼓励他们在班级或学校的音乐活动中展示。
教案注意事项：- 确保手鼓的数量足够，以便每个学生都能有机会使用手鼓。
- 在音乐播放时，确保音量适中，以便学生能够清晰地听到节奏和旋律。
- 鼓励学生积极参与活动，给予他们充分的表达和展示的机会。
音乐领域试讲手鼓教案设计
音乐领域试讲手鼓教案设计一、教学目标。
1.了解手鼓的基本知识和演奏技巧；2.培养学生对手鼓音乐的兴趣和热爱；3.提高学生的音乐表达能力和节奏感。
二、教学重点和难点。
重点，手鼓的基本演奏技巧和节奏感培养；难点，学生对手鼓音乐的理解和表达能力。
三、教学内容。
1.手鼓的基本知识。
手鼓是一种古老的打击乐器，由鼓身和鼓面组成。
鼓身通常由木头或者塑料制成，鼓面则是由兽皮或者塑料膜制成。
手鼓的演奏方式有很多种，可以用手掌、手指、鼓槌等进行演奏。
2.手鼓的基本演奏技巧。
a) 手鼓的基本击打方式。
学生需要掌握用手掌、手指和鼓槌等不同的击打方式来演奏手鼓，不同的击打方式会产生不同的音色和效果。
b) 手鼓的基本节奏。
学生需要学习基本的手鼓节奏，包括单拍、双拍、三连音等基本节奏形式。
3.手鼓音乐的表达。
学生需要通过手鼓演奏来表达音乐的情感和意境，学会通过手鼓来表达自己的情感和思想。
四、教学过程。
1.导入。
通过播放一段手鼓音乐来引起学生的兴趣和注意，让学生对手鼓音乐产生一定的好奇和向往。
2.基本知识讲解。
通过图片、视频等多媒体形式向学生介绍手鼓的基本知识，让学生了解手鼓的构造和演奏方式。
3.基本演奏技巧训练。
a) 手鼓的基本击打方式训练。
让学生分组进行手鼓的基本击打方式训练，让学生掌握不同的击打方式和技巧。
b) 手鼓的基本节奏训练。
通过节奏练习来培养学生的节奏感和音乐表达能力，让学生能够准确地演奏出手鼓的基本节奏。
4.音乐表达训练。
让学生通过手鼓音乐来表达自己的情感和思想，让学生学会通过手鼓来表达音乐的情感和意境。
五、教学方法。
1.启发式教学方法。
通过启发式教学方法引导学生主动探索和学习手鼓的知识和技能，让学生在实践中体会和领悟手鼓音乐的魅力。
2.合作学习方法。
通过合作学习的方式让学生相互合作，相互帮助，相互学习，共同进步。
3.多媒体辅助教学方法。
通过多媒体形式向学生展示手鼓的演奏技巧和音乐表达，让学生更直观地了解手鼓音乐的魅力。
手鼓乐器教学计划方案
手鼓乐器教学计划方案手鼓是一种传统的打击乐器，也是一种民族特色乐器。
它的制作材料多样，演奏方式多样，音色独特。
在学习手鼓时，需要掌握基本的演奏技巧和节奏感，同时也需要培养对音乐的兴趣和感受力。
下面是一份手鼓乐器教学计划方案：一、目标：1. 学习掌握手鼓基本的演奏技巧。
2. 培养学生的节奏感和音乐感受力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高沟通合作能力。
4. 培养学生的审美情趣和综合艺术素养。
二、教学内容：1. 手鼓基本演奏技巧的讲解和练习，包括击打、滚打、双手交替演奏等。
2. 手鼓练习曲目的选择与演奏，根据学生的水平和兴趣选择适合的练习曲目。
3. 手鼓合奏的训练，培养学生的团队合作意识和协调能力。
4. 手鼓与其他乐器的合奏，提高学生的音乐综合素养。
三、教学方法：1. 系统的教学讲解，包括示范与解说。
2. 教师与学生互动，引导学生积极思考和参与讨论。
3. 集体练习与个别指导相结合，根据学生的能力和进度进行个别辅导。
4. 合作学习，鼓励学生通过合作分享和学习，互相帮助和激励。
四、教学过程安排：1. 第一阶段：介绍手鼓乐器的基本知识，包括制作材料、演奏方式等。
学生跟着老师一起练习击打和滚打的基本技巧。
2. 第二阶段：学习手鼓练习曲目，掌握不同曲目的演奏技巧和节奏感。
学生在老师的指导下进行个别或小组练习。
3. 第三阶段：进行手鼓合奏的练习，学生分组进行合作演奏。
老师进行现场指导和指导。
4. 第四阶段：与其他乐器合奏，学生与其他乐器学生一起进行合奏演出。
学生通过与其他乐器的合奏，提高音乐综合素养。
五、教学评价：1. 定期进行学生的学习评估，包括技能的掌握情况、观众的反应等。
2. 学生通过参与演奏和合奏，提高音乐综合素养的能力。
3. 老师对学生的教学反馈与指导。
通过以上的教学计划方案，希望能够使学生在学习手鼓乐器的过程中，掌握基本的演奏技巧、培养音乐感受力和团队合作意识，同时也能够提高学生的审美情趣和综合艺术素养。
音乐教育教案：用手鼓教孩子做节奏练习
音乐教育教案：用手鼓教孩子做节奏练习作为一位音乐教育者，我们深深地知道音乐对于孩子的成长是非常重要的。
音乐不仅可以培养孩子的兴趣爱好，而且还可以锻炼孩子的大脑，培养孩子的耐心和注意力。
因此，在日常教育中，我们需要用一些有效的教学方法来引导孩子爱上音乐。
而本文主要介绍的方法就是用手鼓教孩子做节奏练习。
一、教学目标1、了解乐谱和节奏的基本知识；2、掌握手鼓的基本演奏方法；3、掌握各种不同的鼓点和节奏；4、通过练习，提高孩子的音乐感知能力；二、教学过程1、介绍乐谱和节奏的基本知识在开始练习之前，教师首先需要向孩子们介绍乐谱和节奏的基本知识。
可以通过播放一些音乐录音来帮助孩子们了解乐谱和节奏的基本知识。
同时，教师还可以向孩子们展示一些常见的乐器，比如吉他、钢琴等，并向孩子们讲解这些乐器的基本构造。
2、演示手鼓的基本演奏方法在介绍乐谱和节奏之后，教师需要向孩子们演示手鼓的基本演奏方法，比如如何打开和关闭手鼓，如何调整手鼓的声音大小等等。
在演示过程中，教师需要耐心地向孩子们讲解每一个步骤，并且放慢演奏的速度，以便孩子们更容易地跟随。
3、练习各种不同的鼓点和节奏演示基本演奏方法之后，教师可以根据孩子们的水平和兴趣设置一些简单的鼓点和节奏，比如tap、crash、snare等等。
在这个过程中，教师需要密切关注孩子们的进度，并提供有效的反馈和指导。
4、提高孩子的音乐感知能力在练习过程中，教师可以让孩子们试着模仿不同的鼓点和节奏，并观察他们的反应。
通过这个过程，孩子们可以逐渐提高自己的音乐感知能力。
同时，教师还可以播放一些不同的音乐，让孩子们试着根据不同的节奏配合演奏。
三、教学心得手鼓是一种非常好的教学工具，它不仅可以提高孩子们的音乐感知能力，而且还可以锻炼孩子的手部协调能力。
通过手鼓的练习，孩子们可以不断地改进自己的演奏技巧，同时还可以体验到音乐的魅力。
在教学过程中，教师需要注意到孩子们的反应，不断地调整自己的教学方法，并提供有效的反馈和指导。
韵律活动手鼓音乐教案设计
韵律活动手鼓音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生了解手鼓的基本知识和演奏技巧；2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感；3. 提高学生的合作能力和团队意识；4. 激发学生对音乐的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 手鼓的基本演奏技巧；2. 音乐节奏的感知和表达；3. 合作演奏的能力。
三、教学难点：1. 如何让学生掌握手鼓的基本演奏技巧；2. 如何让学生在合作演奏中保持节奏的稳定和统一。
四、教学准备：1. 手鼓；2. 音乐播放设备；3. 教学课件；4. 教学录音设备。
五、教学过程：第一步，导入活动（5分钟）。
老师播放一段简单的手鼓音乐，让学生感受一下手鼓的节奏和韵律，激发学生的兴趣和好奇心。
第二步，讲解手鼓基本知识（10分钟）。
老师向学生介绍手鼓的种类、演奏技巧和基本构造，让学生对手鼓有一个初步的了解。
第三步，手鼓基本演奏技巧示范（15分钟）。
老师向学生示范手鼓的基本演奏技巧，包括击打手鼓的姿势、力度和节奏感表达等，让学生能够直观地了解手鼓的演奏方式。
第四步，学生跟随练习（20分钟）。
老师让学生跟随音乐，练习手鼓的基本演奏技巧，重点是节奏的准确和稳定，让学生在练习中体会音乐的魅力。
第五步，分组合作演奏（30分钟）。
老师将学生分成若干个小组，每个小组配备一把手鼓，让学生在老师的指导下，进行合作演奏。
老师可以选择一段简单的音乐，让学生根据音乐的节奏和韵律进行合作演奏，培养学生的合作能力和团队意识。
第六步，展示成果（10分钟）。
每个小组可以轮流进行演奏，让学生展示他们的成果，老师可以对学生的演奏进行点评和指导，鼓励学生发挥自己的创造力。
第七步，总结反思（10分钟）。
老师和学生一起总结今天的学习内容，让学生谈谈自己的收获和感受，鼓励学生对音乐保持热爱和兴趣。
六、教学反思：通过本节课的教学活动，学生在老师的指导下，通过观摩、模仿、练习、合作演奏等环节，不仅掌握了手鼓的基本演奏技巧，而且培养了音乐感知能力和节奏感，提高了学生的合作能力和团队意识，激发了学生对音乐的兴趣和热爱。
快乐手鼓活动策划方案
快乐手鼓活动策划方案一、概述快乐手鼓活动是一种轻松愉快的音乐活动，通过手鼓的演奏与参与者的互动，旨在促进团队合作、增强沟通能力、缓解压力、提升创造力。
本策划方案旨在为组织一次成功的快乐手鼓活动提供指导和建议。
二、活动目标1. 增强团队合作能力：通过手鼓演奏，参与者将学习如何与他人协调合作，共同创造出美妙的音乐。
2. 提升沟通能力：手鼓音乐具有很强的表达能力，参与者将学习如何通过音乐来表达自己的想法和情感。
3. 缓解压力：手鼓演奏是一种放松的活动，能够帮助参与者释放压力，舒缓心情。
4. 提升创造力：手鼓演奏涉及即兴创作和合作，能够培养参与者的创新和创造能力。
三、活动策划1. 活动主题确定根据组织的需求和参与者的特点，确定一个能够激发大家兴趣的主题，例如“快乐手鼓之夜”、“音乐与节奏”等。
2. 活动时间和地点选择根据参与者的工作日程和预算，确定一个适宜的活动时间和地点。
活动场地应该具备良好的音响效果和空间，以便参与者可以畅快地演奏手鼓。
3. 活动预算根据活动的规模和需求，制定一个详细的活动预算。
预算中需要考虑到场地租赁、音响设备租赁、手鼓器材采购、活动宣传等方面的费用。
4. 活动宣传利用各种宣传渠道宣传活动，包括社交媒体、宣传海报、电子邮件、口碑传播等。
宣传的重点是宣扬活动的乐趣和对参与者的益处。
5. 活动准备确保活动所需的手鼓器材和音响设备的采购和准备工作。
同时，组织一支专业的手鼓演奏团队，为活动提供指导和助力。
6. 活动流程设计制定一个详细的活动流程，包括活动的起始仪式、手鼓教学、合奏，以及最后的总结和分享。
7. 活动进行在活动开始前，确保所有参与者了解活动的目标和流程。
在活动过程中，指导员应该耐心地教授参与者如何演奏手鼓，鼓励他们享受音乐和积极参与合奏。
8. 活动总结和分享活动结束后，组织一次总结和分享的环节，让参与者分享他们的感受和体验。
也可以通过录音或录像等方式留下活动的纪念。
四、活动效果评估1. 参与者满意度调查：设计一份问卷，收集参与者对活动的满意度和对其收益的评价。
手鼓街头艺术教案
手鼓街头艺术教案一、教学目标。
1.了解手鼓的基本知识和演奏技巧；2.培养学生的节奏感和音乐表达能力；3.提高学生的团队合作意识和表演能力。
二、教学重点和难点。
重点，手鼓的基本演奏技巧和节奏感培养；难点，学生合作演奏和表演能力的培养。
三、教学准备。
1.手鼓；2.音乐播放设备；3.教学课件。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
老师播放一段手鼓表演视频，让学生感受手鼓的魅力，激发学生学习手鼓的兴趣。
2.讲解手鼓基本知识（10分钟）。
介绍手鼓的种类、起源和演奏方式，让学生对手鼓有一个基本的认识。
3.手鼓基本演奏技巧训练（20分钟）。
讲解手鼓的基本演奏技巧，如打击手法、节奏练习等，并进行实际操作训练。
4.音乐表达能力培养（15分钟）。
通过音乐播放，让学生跟随节奏做出相应的手鼓表演动作，培养学生的音乐表达能力。
5.合作演奏训练（20分钟）。
将学生分成小组，进行合作演奏训练，培养学生的团队合作意识和表演能力。
6.表演实践（15分钟）。
每个小组进行表演，让学生将所学的手鼓技巧和表演能力展现出来。
7.总结（5分钟）。
总结本节课的学习内容，鼓励学生继续学习手鼓，提高自己的演奏和表演能力。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对手鼓有了初步的了解，掌握了基本的演奏技巧，并培养了音乐表达能力和团队合作意识。
但也发现一些学生在合作演奏过程中存在沟通不畅、配合不够等问题，需要在以后的教学中加强相关训练，提高学生的合作能力。
六、教学延伸。
可以组织学生到街头进行手鼓表演，让他们在实践中提高表演能力和与观众沟通的能力。
同时，可以邀请专业手鼓演奏者来学校进行交流，让学生有更深入的了解和学习。
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微课程信息
主题名称
魅力手鼓
选题意图
音乐课程以其不具象、无语意赋予了音乐教学的独特性，音乐知识的教学也应该遵循实践性的原则，我们制作的微课程，旨在给学生提供一个趣味、自由的学习方式，让学生在游戏与舞蹈的韵律中轻松掌握、运用知识。
内容来源
人音版小学音乐第四册
适用对象
小学音乐 二年级
知识类型
□理论讲授型□推理演算型◆技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
□拍摄◆录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
七分钟
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
1、认识手鼓。通过画面呈现和讲解，介绍手鼓的结构、外形、音色，手鼓的持拿方法和演奏方式。
了解手鼓的结构和基本演奏方法。
2、欣赏手鼓的精彩演奏片段。了解手鼓在新疆歌舞中作用和地位，以及新疆歌舞的特点和风格。
进一步感受手鼓的音色、效果，激发学习兴趣。
3、用手鼓拍击切分音节奏。
初步掌握新疆歌曲的典型节奏型“切分节奏”。体验感受新疆歌曲的特点。
4、尝试用手鼓为歌曲《新疆是个好地方》伴奏。
尝试随着歌曲的旋律，用手鼓伴奏，既熟悉了本课歌曲，为歌曲的学习打好基础同时也巩固检查微课程的目标达成情况。
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
微课程《魅力手鼓》的制作，遵循了音乐教学以兴趣爱好为动力的基本理念，依据音乐课程的实践性原则，在深入分析了二年级学生的认知与心理特征的基础下，以游戏、歌舞欣赏等活动方式和儿童化语言作为师生互动的学习载体，对新疆民族乐器“手鼓”进行了直观、易懂的教学。同时，通过切分节奏的有效加入，让学生在快乐的手鼓练习中，将枯燥的知识学习变成了有趣的事情。再利用视频的剪接功能，精彩的手鼓表演带给学生的不止是听觉的享受，一面简单的手鼓奏出的音乐之精彩，大大激发了学生对于手鼓演奏技巧的探索欲望，当学生具备了演奏手鼓的能力以后，我将本课歌曲巧妙加入，学生在舞蹈性十足的新疆特色音乐中，用手鼓自由的伴奏，沉浸在美妙的音乐世界里。
教学目标
认识手鼓，能够用正确的手鼓演奏方法演奏切分音节奏型，并体验用手鼓为《新疆是个好地方》歌曲伴奏。
教学用途
◆课前预习◆课中讲解或活动□课后辅导□其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）
手鼓是新疆民族乐器中的典型乐器，在学习本单元歌曲之前，通过本微课程的自主学习，认识手鼓并初步掌握手鼓的切分节奏演奏，体验用手鼓为歌曲《新疆是个好地方》伴奏，既提高了对本单元歌曲的学习兴趣，又熟悉了歌曲旋律和特点，为单元学习作好了充分准备。