着装礼仪教案.

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校园礼仪——课堂礼仪服饰仪表教案

校园礼仪——课堂礼仪服饰仪表教案

校园礼仪——课堂礼仪服饰仪表教案第一篇:校园礼仪——课堂礼仪服饰仪表教案校园礼仪——课堂礼仪服饰仪表教案教学目标:1、通过学习,知道校园的礼仪知识2、培养学生在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。

3、通过活动,了解日常礼仪常识,并能够发扬优良传统。

教学过程:一、由《新三字经》导入出示:〈〈新三字经〉〉为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融推此心爱中华师:古老的神州向世界展示了文明古国的风采。

悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

学校,作为教书育人的专门场所,礼仪教育是德育、美育的重要内容。

学生是学校工作的主体,因此,学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。

学生在课堂上,在活动中,在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

古人在礼仪上为我们作出了表率,一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

身为二十一世纪的接班人,我们怎么能落后呢?让我们一起从校园礼仪开始吧!1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课:上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。

学生应当准时到校上课,若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许后,方可进入教室。

(2)听讲:在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内容应做好笔记。

当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮,并且应当使用普通话。

(3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。

下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。

待老师离开教室后,学生方可离开。

2、服饰仪表:穿着指穿衣裤,着鞋袜。

其基本要求是:合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装异服。

着装礼仪小班教案

着装礼仪小班教案

着装礼仪小班教案着装礼仪小班教案1一、活动目标1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜。

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参加个别交谈与集体谈话活动。

3.培育幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话。

二、活动准备1.实物玩具:小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程1.创设谈话情境,引出谈话话题。

(1)放录音《世上只有妈妈好》,老师带领幼儿边唱边做动作。

(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

(师:A每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有谁?”,谁能告诉老师?)B哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。

)老师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,老师重复幼儿的话,练习说话的完整性。

(有……有……还有)(3)请其余小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?”师:大家一定也想说说自己的一家。

好!拿好照片,给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”师:现在请小朋友把照片交给后面的大人,看谁最快。

(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才,小朋友们介绍的很好。

谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?”2.引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。

(1)老师以小动物的语气回答问题,起示范作用。

师:看!老师请来了大家认识的客人小兔灰灰.。

师:灰灰与大家打个招呼。

大家好!小朋友怎么说?(幼儿回答)师:它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作?老师以小动物的语气回答问题:听!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当管理员。

(2)请幼儿回答提问。

小兔灰灰说:“小朋友们你们能告诉我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。

小兔灰灰说:“小朋友们真能干。

服饰礼仪教案(小编整理)

服饰礼仪教案(小编整理)

服饰礼仪教案(小编整理)第一篇:服饰礼仪教案第二单元个人礼仪第四节服饰礼仪教案教学目标:1、了解着装的原则及三项注意2、掌握西服着装的一般要求3、学会规范穿着西服教学重点:1、着装原则2、西服的搭配教学难点:西服的选择和搭配教学步骤:导入:俗话说“佛要金装,人要衣装”,衣着服饰能反映一个人的社会生活、文化水平和各个方面的修养,同时,也是一种文化、一种语言,是一个人留给其他人第一印象的重要组成部分。

2005年我国曾发生过一宗关于红白喜事服装诉讼案,讲的是有人在某餐厅举办婚礼时,一对穿丧服的人进入餐厅,结果双方发生冲突和不快,该餐厅也被告上了法庭,这就反映出在日常生活中注重服饰的重要性。

一、服装的作用:首先,人们穿衣时为了保护、保暖避寒、遮羞,这是服装最基本的实用功能的体现。

国际著名影星索菲亚·罗兰就说过:“你的服装往往表明你是哪一类人物,他们代表着你的个性。

一个和你会面的人往往自觉不自觉的根据你的衣着来判断你的为人。

” “只认衣衫不认人”、“先敬罗衣后敬人”因此,服饰被视为人的“第二肌肤”,它既是一种社会符号,也是一种审美符号和情感符号。

它好似一封无言的介绍信,时刻向自己的交往对象传递着各种信息,它能反映出一个人的文化修养、审美情趣,也能反映出一个人的价值观。

故:(1)服饰是一种社会符号;(2)服饰是一种情感符号;(3)服饰是一种美的符号。

二、服饰穿着的基本原则1、TPO原则即英语中的Time(时间)、Place(地点)、Object(目的)的缩写,是指着装要符合具体的时间、地点和目的。

着装的TPO原则是世界通行的着装打扮的最基本的原则,它要求人们的服饰应力求和谐,着装要与时间、季节、时令相吻合,要与所处场合环境,与不同国家、区域、民族的不同习俗相吻合,符合着装人的身份,要根据不同的交往目的和交往对象选择服饰,给人留下良好的印象。

2、TPO原则的注意事项(1)、着装应与自身条件相适应,即选择服装应该与自己的年龄、身份、体型、肤色、性格和谐统一。

着装礼仪的教案幼儿园模板

着装礼仪的教案幼儿园模板

课时:1课时年级:大班教学目标:1. 让幼儿了解基本的着装礼仪,培养良好的仪表和着装习惯。

2. 通过实践活动,提高幼儿的审美观和自我管理能力。

3. 培养幼儿之间的相互尊重和合作意识。

教学内容:1. 着装礼仪的基本原则2. 不同场合的着装要求3. 如何选择合适的衣物4. 着装礼仪的实际操作教学准备:1. 幼儿园着装礼仪图片若干2. 服装模型或实物3. 儿歌《穿衣服》教学过程:一、导入1. 教师通过儿歌《穿衣服》引入话题,激发幼儿兴趣。

2. 教师提问:“小朋友们,你们知道穿衣服有什么讲究吗?”二、基本知识讲解1. 教师讲解着装礼仪的基本原则,如整洁、大方、得体等。

2. 教师展示不同场合的着装要求,如学校、家庭、公共场所等。

三、实践操作1. 教师展示服装模型或实物,让幼儿观察并说出不同衣物的名称、颜色、款式等。

2. 教师指导幼儿如何选择合适的衣物,如根据季节、场合、个人喜好等因素。

3. 教师组织幼儿进行分组,每组挑选一套衣物进行搭配,展示给大家看。

四、讨论与分享1. 教师组织幼儿讨论:“你觉得什么样的着装是得体的?为什么?”2. 幼儿分享自己的观点和经验,教师进行点评和总结。

五、总结与延伸1. 教师总结本节课的内容,强调着装礼仪的重要性。

2. 教师布置课后作业:回家后,向家长展示自己的着装礼仪,并请家长给予评价。

教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与度和表现,了解他们对着装礼仪的掌握程度。

2. 课后收集家长反馈,了解幼儿在家庭中的着装礼仪表现。

小学生礼仪着装教案

小学生礼仪着装教案

小学生礼仪着装教案一、教学目标:1.让学生了解礼仪概念,理解礼仪的重要性。

2.让学生懂得正式场合需要穿着礼仪服装。

3.让学生掌握礼仪着装的基本要求和标准。

二、教学重点和难点:1.礼仪着装的基本要求和标准。

2.学生如何正确穿着礼仪服装。

三、教学内容:1.概念解释:礼仪,俗称“风度仪容”,是指社会规范和文化传统的一种表现方式。

礼仪是人们在日常生活和社交活动中所需要遵循的行为准则,也是人们之间表达尊重、诚信、友好和关爱的行为方式。

2.礼仪的重要性:礼仪是人类社会文明的重要标志,它是人们交往、沟通、交流的重要方式。

礼仪可以表达个人的精神面貌,也可以展现一个国家或地区的文化特点。

在正式场合,参加者的着装和仪态就更显得重要了。

3.正式场合需要穿着礼仪服装:在重要和正式的场合,比如参加婚礼、葬礼、宴会、庆典等活动时,我们需要穿着礼仪服装。

礼仪服装在颜色、材料、花色、风格上都有严格的要求,并且要保证干净整洁、得体大方。

4.礼仪着装的基本要求和标准:(1)男士礼仪着装:男士在正式场合需要穿着西服、皮鞋、白衬衣、领带等。

西装的颜色一般以黑色、灰色、蓝色为主,尺码要根据自己的身材量身定制。

白衬衣需要保持清洁干净,领带要搭配合适的花纹和颜色。

穿着需要整洁大方,避免穿得太紧或太松。

(2)女士礼仪着装:女士在正式场合需要穿着长款礼服、高跟鞋、手拿包等。

礼服的颜色主要是黑色、白色、红色等,选材以大众面料为主,毕竟空气交流的场合多了,身体也需要透气。

高跟鞋要保证穿着的稳定性,手拿包要搭配合适的颜色和大小。

5.学生如何正确穿着礼仪服装:为了达到礼仪服装的效果,学生需要注意以下几点:(1)选择适合的衣服和鞋子,保证干净整洁。

(2)注意穿着整齐、不要穿得太紧或太松。

(3)保持仪态端庄,走路和坐姿要优美得体。

(4)在场合中保持感性开发的表演,不要四处查看着之前场景。

(5)礼貌待人,不要使用大声喧哗、指指点点等舞台喜剧中的动作。

四、课堂练习:1.让学生分组,分别选择一位男生和一位女生,在老师的指导下穿着礼仪服装。

幼教穿着装扮礼仪教案

幼教穿着装扮礼仪教案

幼教穿着装扮礼仪教案一、引言在幼儿教育中,穿着装扮礼仪是非常重要的一环。

幼儿时期是孩子性格和行为养成的关键时期,良好的穿着装扮礼仪教育能够培养孩子的自尊心和自信心,同时也有助于培养孩子的整洁、自律和团队合作意识。

因此,幼教穿着装扮礼仪教案的制定和执行是非常必要的。

二、穿着装扮礼仪教案制定1. 目标幼教穿着装扮礼仪教案的目标是培养孩子良好的穿着装扮习惯和礼仪意识,提高孩子的形象素质和自我管理能力。

2. 内容(1)穿着整洁:教育孩子要时刻保持衣着整洁,不要有污渍和破损。

(2)穿着得体:教育孩子在穿着时要选择合适的衣服,不要过于暴露或过于保守。

(3)穿着卫生:教育孩子要注意个人卫生,勤换内衣、袜子和鞋子。

(4)穿着得体:教育孩子在穿着时要选择合适的衣服,不要过于暴露或过于保守。

(5)礼仪意识:教育孩子要学会在公共场合保持端庄礼貌,不要随意乱动或发出过大声音。

3. 方法(1)榜样示范:教师要做好自己的穿着装扮礼仪,成为孩子的榜样。

(2)游戏教学:通过穿衣游戏、模特秀等形式,让孩子在玩中学,增强学习的趣味性。

(3)亲子互动:鼓励家长和孩子一起参与穿着装扮礼仪教育,增强教育效果。

三、穿着装扮礼仪教案实施1. 教师角色教师要以身作则,时刻保持整洁得体的穿着装扮,成为孩子们的榜样。

同时,教师要善于发现孩子的穿着问题,并及时进行引导和纠正。

2. 家长配合学校要积极与家长沟通,让家长了解穿着装扮礼仪教育的重要性,鼓励家长在家中对孩子进行相关教育。

3. 学校环境学校要营造整洁、文明的校园环境,让孩子在这样的环境中接受穿着装扮礼仪教育。

四、穿着装扮礼仪教案效果评估1. 观察教师要通过日常观察孩子的穿着情况,及时发现问题并进行纠正。

2. 反馈学校要定期与家长进行沟通,了解孩子在家中的穿着情况,及时进行反馈和指导。

3. 考核学校可以定期组织相关考核活动,让孩子们在考核中展示自己的穿着装扮礼仪水平。

五、结语穿着装扮礼仪教案的制定和实施,对于幼儿教育具有重要的意义。

穿着礼仪教案_个人礼仪_

穿着礼仪教案_个人礼仪_

穿着礼仪教案衣服是我们每个人都会穿的,衣服从古代至今,一直在随着时代变换,跟着潮流变迁。

下面小编就为大家整理了关于穿着礼仪,希望能够帮到你哦!穿着礼仪教案托班礼仪教案:自己会穿衣活动目标:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分,领子、袖子、拉链。

活动准备:一件用袋子装好的衣服活动过程:一、开始部分1、大公鸡喔喔叫,太阳公公出来了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦!我的衣服怎么不见了,小兔子着急的哭起来了,小朋友快来帮帮忙,帮小兔子找一找衣服,提示幼儿到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高兴了,一边穿一边念起儿歌。

"抓领子,盖房子","小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"3、小朋友小兔子棒不棒,你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服,解释儿歌1、"抓领子,盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。

1、幼儿学念儿歌,教师示范动作。

2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了,让我们去活动活动吧。

穿礼服的基本礼仪1:长短要分清以正式场合来说,下午茶、cocktailparty或是不用餐的宴会,可穿着小礼服,如果是用餐的晚宴,就必须穿着长礼服。

2:小礼服stand by平时要准备一到两件以上的小礼服,以适合自己身形、穿得舒服为佳,才能真正enjoyparty,颜色除了黑、白、金、银等基本色外,也要留意dress code,鲜艳的糖果色调在春夏则很流行。

3:鞋子别搭错如果礼服款式性感,鞋子就要跟着性感,以露趾凉鞋最佳,例如雪纺纱材质就不合适配包鞋,夏天流行的楔形鞋也不宜搭配小礼服;鞋跟高度也不能太矮,最好是3吋(约10公分) 的细跟高跟鞋。

小班着装礼仪教案

小班着装礼仪教案

小班着装礼仪教案教案一:小班着装礼仪教学目标和导入导入:1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容,即日常生活中的着装礼仪的重要性。

2. 引入本节课的主题,即小班着装礼仪的具体内容和技巧。

教学目标:1. 了解小班着装礼仪的基本原则和要求。

2. 掌握常见场合下的适宜着装方式。

3. 培养学生良好的着装习惯和形象意识。

教案二:小班着装礼仪的基本原则和要求1. 简洁得体:着装不应过于复杂,注重整体形象的简洁和协调性。

2. 适时得当:根据不同场合选择不同的服饰和配饰,以显示自己的职业、年龄和个性。

3. 注重卫生:保持衣物整洁干净,避免穿着褴褛或脏乱的衣物。

4. 体现个性:允许学生在适当的范围内展现自己的个性特点,但不可夸张或不适宜。

5. 尊重他人:避免穿着过于暴露或引人注意的服饰,尊重他人的审美和观感。

教案三:常见场合下的适宜着装方式1. 日常穿着:选择干净整洁的衣物,适应天气和季节,避免穿着太随便或过于花哨的服饰。

2. 学校活动:根据学校规定和活动性质,选择适宜的校服或休闲服装,并保持整洁。

3. 节庆活动:根据不同的节日来选择相应的着装,比如穿着喜庆的红色衣物过春节。

4. 礼仪场合:参加婚礼、宴会或正式场合时,选择正装或礼服,注意色彩协调和整体形象。

5. 运动活动:根据体育项目选择合适的运动服饰,保证舒适性和安全性。

教案四:培养学生良好的着装习惯和形象意识1. 培养整洁习惯:教育学生保持衣物整洁,按时更换内衣和袜子,定期洗晒和整理衣物。

2. 培养自信心:鼓励学生树立积极、自信的形象意识,展现自己的个性和风采。

3. 培养合理消费观念:教育学生不盲从潮流,适度选择服装和配饰,培养节约和合理消费的意识。

4. 示范和指导:教师示范正确的着装方式,给予学生实际的指导和反馈。

教案五:课堂练习和总结1. 课堂练习:组织学生分组进行小班着装礼仪案例分析和讨论,让学生运用所学知识判断哪些着装方式是正确的,哪些是不合适的。

2. 总结回顾:与学生一起总结本节课学到的内容,强调着装礼仪的重要性和实践意义。

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着装礼仪教案教学目标:了解着装的原则及个体着装的注意事项教学重点:掌握着装礼仪的主要内容,能够正确穿戴女士套装或男士西服、正确佩戴首饰。

教学难点:遵守仪态礼仪的行为规范。

教学方法:讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具:多媒体课时:2课时教学过程:一、导入智慧之光我深信,再也没有比人的外表(与其说是外表本身,不如说是对外表动人不动人的信念)对于人的发展会有这样惊人的影响。

——列夫托尔斯泰没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

——歌德随着时代的发展,服装的作用不仅仅局限在遮羞、御寒,它在一定程度上反映了一个人的审美情趣和文化素养,传递着一个人的个性、职业、心理状态等多种信息,彰显了一个人的精神面貌。

古语讲“佛靠金装.人靠衣装”,科学巧妙地运用服饰搭配,与人构成和谐、统一的整体,会为个人的魅力锦上添花。

由此可见.服饰对于我们提升个人形象大有裨益。

二、新授(一)、着装的原则1、TPO原则日前国际上通行的着装礼仪要遵循TPO原则,TP0是time,place,object 三个词开头字母的缩写。

time原则要求个体着装要随着“时间”的变化而变化。

时间”有以下几层含义:时间、季节、时令、时代。

place原则要求个体着装要随着“场合”的变化而变化。

这里所指的场合主要包括两个方面:休闲场合和正式场合。

object要求个体应根据交往对象、交往目的的不同选择服饰。

从目的上讲,人们的着装往往体现着其一定的意愿。

即自己对着装留给他人的印象如何,是有一定预期的。

着装应适应自己扮演的社会角色,服装的款式在表现服装的目的性方面发挥着一定的作用。

可以表现出人张扬或者内敛、颓废或者激昂、随意或者庄重的个性特征。

2、整体性原则培根曾经说过:美不在部分而在整体。

正确的着装可以起到修饰体形、容貌的作用,形成和谐的整体美。

服饰的整体形象,由人的形体、内在气质和服装的款式、色彩、质地等构成,整体性原则要求着装的各个部分相互呼应、精心搭配,在整体上尽可能做到完美、和谐、得体,展现着装的整体美。

3、整洁、文雅原则服饰不一定追求高档时髦,但要庄重整浩,避免邋遏,尤其是衣领和袖口处。

整洁原则要求:一是整齐、无褶皱;二是清洁,要勤洗勤换,保持卫生;三是保证衣服无破损,无补丁;四是扣子、拉锁等配件都应齐全。

文雅原则要求着装符合一定的传统道德。

身体部分的过分暴露.不但有失自己的身份,而且会给他人带来不便。

尤其在正式场合.这种做法是非常失札的。

在正式的社交场合,忌穿过露、过透、过短、过紧的服装。

4、个性化原则一方面,个性化原则要求着装应与自身条件相适应。

服装的选择应与自己的年龄、肤色、身高、职业、体形相协调,力求反映一个人的个性特征。

个体在选择服装时,着重点在于创造和保持自己的独特个性,扬长避短,展现个人魅力和风采。

另一方面,个性化原则要求在不违反礼仪规范的前提下,在某些方面可体现与众不同的个性,但是切忌盲目追逐时髦。

(二)、个体着装的注意事项1、服饰与体型人的体型没有完美无缺的.服装最大的意义在于美化小完美的体型。

根据自己的身材选择服装,利用视觉上的错觉达到意想不到的效果。

身材较胖且较矮小者,应选择厚薄适中、柔软质地、竖条纹的衣服,不宜选择材质较厚重、横条纹的服装。

体型瘦高的人宜穿浅色横条纹或大方格等的服饰,以视错觉来增加体型的横宽感。

同时可选用红、橙、黄等暖色的服饰加以搭配,使之看上去或健壮一些、或丰满一些、或更匀称一砦。

身材较丰满的女性适合穿宽松式上装和深色、冷色口单一的色彩,而且上装款式不宜繁复,以避免视觉停留。

肩部太宽的女性适合采用深色、冷色且单一的色彩,以使肩部显窄些。

不宜使用自加垫肩的服饰,同时也不宜使用横条面料。

2、服饰与脸型人们接触时看到的最显眼的部位就是脸部,所以就算是身材再好,如果脸部脂肪较多,或是脸的形状不好,印象分都会大打折扣。

服装领子的形状对脸型是否好看起着很大的作用,不同脸型与衣领的搭配技巧如下:鹅蛋脸,是最完美理想的脸型,冈为没有什么缺陷,不需要加以掩饰,所以任何农领都适合。

对于拥有固脸形的个体,衣服的衣领要低,且小能太狭小,对于此类人,V字形、宽U字形领、尖领形的衣服更适合,一定要避免选择紧贴脖子的衣领;对于三角形脸而言,譬如梨形脸下颌宽大、上颌狭小,穿V字形的领子看来脸型柔和崞;长形脸的人宜穿圆领的衣服,不宜穿V字形衣领的衣服;方形脸的人配小圆角式衣领或烈翻领为宜。

3、服饰与着装者的职业相协调在社会生活中,每个人都住扮演着不同的角色,承担着不同的职责,每个个体的行为都必须与所扮演的角色应符合的行为规范一致,着装也不能例外。

尤其是一个人身处工作岗位时,他不仅仅代表自身的形象,更是代表其所在组织的形象。

职业服装的具体要求如下:忌鲜艳、忠残破、忌暴露、忌短小、忌紧身、忌透视。

4、服装与年龄在这个张扬个性的时代,服装与年龄的界限正在逐渐淡化,然而,年龄与色彩有着不解之缘。

少女应选择色彩鲜明亮丽的服饰,展现其精力充沛、充满朝气的精神面貌;中年妇女应选择中性的过渡色彩的服饰,在款式上主要以套装为主,凸现其成熟、稳重、典雅的女性魅力。

5、服装与色彩在选择服装时,色彩的选择遵循“色原则”。

这里的三色是指三个色系,譬如粉红和桃红是一个色系,天蓝和深蓝是一个色系,豆沙色和咖啡色是一个色系。

“三色原则”强调一个人服饰及饰物的色彩在总体上要以少为宜,以精为妙,最好控制在三种颜色以内。

这样总体给别人留下一种简洁、和谐、大打的感觉。

服装与色彩的关系在另一个方面也有所体现——服装颜色的选择与肤色密切相关,每个人都有各自不同的肤色,穿着服装的时候都需要根据自己的肤色进行搭配。

肤色较白的人适合选择粉红色系的服装,玫红色、粉红、淡粉色.都是不错的选择;肤色较黄的人适合选择蓝色或浅蓝色的上装,它能衬托出皮肤的洁白娇嫩;皮肤黝黑的人,宜穿暖色调的弱饱和色衣着,亦可穿纯黑色衣着,以绿、红和紫罗兰色作为补充色。

可选择三种颜色作为调和色,即白、耿和黑色,主色可以选择浅棕色。

(三)、女士套裙着装礼仪1、服装大小、颜色适度上衣最短可以齐腰,裙子最长可以达到小腿中部,上衣的袖长要盖住手腕;但是,在一般情况下,上衣不可以再短,裙子也不可以再长。

否则,便会给人以勉强或者散漫的感觉。

术可穿外露小腿过多乃军大腿的开叉裙,服装颜色不能太艳。

2、必备搭配——村裙一般而占,衬裙是女士套裙必备的搭配,其重要作用是使得内衣不暴露在外。

其在面料上以轻柔透气为佳,色彩与套裙相协调。

另外,衬裙上一不应出现任何图案。

3、鞋袜的选择用来和套裙相匹配的鞋子,应该为高跟鞋、半高跟鞋或盖式皮鞋,不宜采用旅游鞋、人字拖、系带式皮鞋、皮靴、露趾或露脚后跟的凉鞋等。

另外,鞋子的颜色要与套裙颜色一致,一般情况下,套裙和鞋子颜色以黑色最为正统。

身着正装时,不宜光腿,可搭配尼龙丝袜、羊毛高统袜、连裤袜等,颜色宜为单色,套裙、鞋、袜子的颜色要协调一致。

袜子和裙子之间不宜有皮肤暴露于外,袜子应当完好无损。

同时,不论是鞋子还是袜子,图案和装饰都不要过多,一些加丁特殊效果的鞋袜,如镂空、图案、吊链,只能给人一种肤浅的感觉.不够庄重。

穿着套裙时,不应随意脱下鞋子或者翘起腿使得鞋子处于半脱状态。

4、与妆容、饰品协调妆容选择淡妆.给人感觉优雅、大方、得体。

不宜选用闪光的化妆品,如颜色艳丽的指甲油;不适用深色口红,喷洒气味浓烈的香水;不宜使用叮当作响的手链,戴过长的吊挂式耳环;最好不要戴戒指。

(四)、男士西装着装礼仪西装起源于欧洲,是一种国际性服装,一套合体的西装,町以使穿着者潇洒、精干、英武又不失稳重。

俗语说:“西装七分在做,三分在穿。

”西装着装应遵循以下几个原则:1、约定俗成,遵循规狐穿西装之前,袖子上的商标要拆除。

西装上衣的口袋只做装饰用,必要时可以放置一些折叠好的手帕,不可放置他物,如钥匙、手机等,以免显得鼓鼓囊囊,破坏西装整体的造型。

西装的袖口和裤边不应卷起,西装里面不能加毛背心或毛衣。

按照国际惯例,正规场合穿西装,衬衫外面一般不穿羊毛杉,从视觉效果上,只看到一件衬衫、一条领带、一套深色西装。

2、系好纽扣西装的纽扣除了实用,还是很重要的装饰,其系法是大有讲究的。

如果是单排两粒扣,第二粒扣叫样扣,一般只系第一粒。

如果两粒全部扣上,会显得拘谨。

如果是单排三粒扣,第一和第二粒是样扣,只能系中间一粒或都不系。

单排一粒扣则可系可不系。

双排扣西装则应把纽扣全部系下,否则会让人觉得轻浮不稳重。

如果穿三件套西装,则应系好马甲上所有的扣子,外套的扣子不系。

穿西装时衬衫的扣子一定要系上,在坐下的时候,最后一粒纽扣以松开为宜,避免使衣服产生褶皱,站起的时候重新系好。

3、鞋袜与西装协调俗话说:西装革履。

只有两者协调,才能完美。

穿西服一定要穿皮鞋,不能穿旅游鞋、便鞋和凉鞋。

裤子要盖住皮鞋鞋面。

在正式场合,皮鞋要穿黑色或棕色,可以同任何颜色的西服搭配,白色和灰色的皮鞋不适合正式场合穿。

保持皮鞋的光泽、鞋面的洁净,不能蒙满灰尘。

要配上合适的袜子,袜子起衔接裤子和皮鞋的作用,所以袜子的长度、颜色等非常重要。

男士宜穿中长袜,这样坐下时不会露出皮肤和腿上较显眼的腿毛。

挑丝、有洞的袜子不能穿着外出,不能穿白色和透明的袜子,也不能在公众场合整理自己的袜子。

4、穿好衬衫穿西装要穿长袖衬衣,穿短袖会被认为衣冠不整。

衬衫的颜色为单色,领口要挺括,同时要保持领口的整洁、无裙皱,无污垢、油渍,尤其是白色衬衫。

衬衫的下摆必须塞在西裤里,袖口不可卷起,必须扣上。

长袖衬衫的衣袖要长于西装上衣的农袖0.5—1厘米。

领子要高出西装领子l~1 5厘米,这样可以彰显衣着的层次。

领子不可翻在西装外,不系领带时,衬衫领口不可扣上。

衬衣内除了背心外,最好不要再穿其他内衣,以免过于臃肿,破坏西服的线条美。

衬衫颜色的选择亦尤为重要,在正规的商务、政务应酬中,白色衬衫是男士的唯一选择。

5、系好领带在正式的场合,穿西装应系领带。

在选择领带时,要考虑面料、颜色、花纹和自已的身材,领带的颜色一般要与西服的颜色搭配。

系领带要得法,领带的常用系法有:单结、双环结、温莎结、半温莎结、交叉结。

系领带时,衬衫上面的第一粒扣子要扣好,系好后,领带的长度以到皮带扣处为宜,领带夹一般夹在第4、第5个纽扣之间。

如果穿毛农或毛背心,领带下部应放在背心内。

6、遵循三一定律所谓三一定律,是指鞋、腰带、公文包为同一颜色。

五、配饰佩戴方法配饰与服饰不同,它主要起到点缀、美化、烘托的作用,是服装的有机组成部分,是个人整体形象塑造的有力衬托,可以起到画龙点睛的作用。

尽管配饰在个人礼仪中所占的比重较低,然而任何配饰只有遵循一定的礼仪规范才能发挥一定的功效,否则只能弄巧成拙,南辕北辙。

1、配饰的分类(1)首饰。

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