大狮子和小老鼠(简案)
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案通用
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园主题活动教材《大狮子和小老鼠》，具体内容包括：1. 故事情节：讲述大狮子和小老鼠之间的有趣故事，引导幼儿理解友谊、互助的重要性。
2. 知识点：学习词汇（如：狮子、老鼠、森林、朋友等），掌握简单的句子结构，学会用语言表达故事情节。
3. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力、合作能力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验友谊的珍贵，懂得互相帮助。
2. 认知目标：通过故事学习，使幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的词汇和句子。
3. 技能目标：提高幼儿的语言表达、观察、合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达故事情节，理解故事内涵。
2. 教学重点：故事情节的理解，词汇和句子的学习，以及合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、卡片、狮子和老鼠的玩偶、磁性黑板。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过展示狮子和老鼠的玩偶，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享他们对狮子和老鼠的了解。
2. 故事学习（10分钟）：教师播放故事录音，引导幼儿关注故事情节。
结合挂图，让幼儿观察、理解故事内容。
教师分段讲解故事，引导幼儿学习词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）：教师挑选故事中的一个场景，进行角色扮演，展示如何用语言表达故事情节。
邀请幼儿模仿，进行角色扮演。
4. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组，每组选择一个故事场景进行角色扮演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 课堂小结（5分钟）：邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。
六、板书设计1. 故事《大狮子和小老鼠》2. 关键词汇：狮子、老鼠、森林、朋友、互助3. 句子展示：我们一起做朋友吧！/谢谢你的帮助！七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和颜料，画出故事中的一个场景，并标注上相应的词汇和句子。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿回家后与家长共同完成作业。
小老鼠和大狮子大班语言教案
小老鼠和大狮子大班语言教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《故事里的智慧》，详细内容为《小老鼠和大狮子》的故事。
通过讲述一只小老鼠如何用智慧战胜大狮子的故事，让幼儿在欣赏故事的同时，学会勇敢、机智和合作的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿勇敢、机智的品质和团队合作意识。
3. 激发幼儿对动物生活习性的兴趣，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠如何运用智慧战胜大狮子的过程。
教学重点：培养幼儿勇敢、机智的品质和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：小老鼠和大狮子的图片、故事课件、动物角色扮演道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿进行“小老鼠和大狮子”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验勇敢和智慧的力量。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，生动形象地讲述《小老鼠和大狮子》的故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“小老鼠是如何战胜大狮子的？”引导幼儿思考和讨论，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿在互动中体验故事中的智慧。
六、板书设计1. 板书《小老鼠和大狮子》2. 板书内容：a. 故事主要角色：小老鼠、大狮子b. 小老鼠战胜大狮子的方法：智慧、勇敢、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小老鼠和大狮子》的故事插图，并用自己的话简要描述画面内容。
答案示例：画面描述：小老鼠站在石头上，手里拿着一根木棍，勇敢地面对大狮子。
大狮子显得有些害怕，不敢靠近。
2. 拓展延伸：回家后，与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭情景剧表演。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠如何运用智慧战胜大狮子的过程。
大狮子和小老鼠大班教案6篇
大狮子和小老鼠大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大狮子和小老鼠大班教案6篇教师应该灵活调整教案，以满足不同学生的需求，包括有特殊需求的学生，教案可以根据不同的学习风格和需求，采用多样化的教学方法，如小组讨论、实验、演示等，下面是本店铺为您分享的大狮子和小老鼠大班教案6篇，感谢您的参阅。
小老鼠和大狮子教案通用
小老鼠和大狮子教案通用一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第 chapter 2 的《小老鼠和大狮子》。
详细内容包括：理解故事情节，分析角色特点，掌握相关词汇和句型，培养阅读理解能力。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事情节，了解小老鼠和大狮子的形象特点。
2. 培养学生运用目标词汇和句型进行口头表达的能力。
3. 培养学生合作学习、主动探究的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的寓意，运用目标词汇和句型进行口头表达。
教学重点：分析角色特点，掌握故事情节。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁铁、黑板学具：课本、练习册、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生猜测今天的主题，激发学生兴趣。
2. 阅读故事：让学生自主阅读故事，理解故事情节，感受小老鼠和大狮子的形象特点。
3. 分析角色：分组讨论，分析小老鼠和大狮子的性格特点，分享各自观点。
4. 词汇学习：学习故事中出现的目标词汇，让学生用词汇造句，巩固记忆。
5. 句型练习：学习故事中的句型，让学生模仿例句进行口头表达。
6. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。
7. 随堂练习：根据故事内容设计练习题，检验学生对故事的理解程度。
六、板书设计1. 故事《小老鼠和大狮子》2. 角色特点：小老鼠聪明、勇敢；大狮子傲慢、友善3. 目标词汇：聪明、勇敢、傲慢、友善、感谢、道歉等4. 句型：A对B说：“……”，B回答：“……”。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据故事内容，用目标词汇和句型编写一段对话。
b. 结合自身经历，谈谈你对故事中角色特点的理解。
答案：1. a. 例如：A：你觉得小老鼠怎么样？B：我觉得小老鼠很聪明，他用智慧救了自己。
A：那大狮子呢？B：大狮子虽然傲慢，但也变得友善了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的实际情况调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后阅读其他寓意故事，培养学生的阅读兴趣和道德观念。
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案一、教学内容活动名称：《大狮子和小老鼠》活动目标：通过故事，让幼儿了解大狮子和小老鼠之间的互动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学资源：教材《大狮子和小老鼠》故事书，绘画材料，音乐CD。
二、教学目标1. 引导幼儿聆听故事，感知故事情节的趣味性，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，让幼儿学会关心他人，懂得友谊的可贵。
3. 培养幼儿在集体活动中积极参与、合作分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事情节，体会友谊的含义。
难点：培养幼儿在集体活动中主动表达、积极参与。
四、教具与学具准备教具：故事书《大狮子和小老鼠》，绘画材料。
学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 情境导入：邀请幼儿观察一幅大狮子和小老鼠的图画，引导幼儿讲述自己观察到的内容。
2. 教师讲述故事《大狮子和小老鼠》，过程中引导幼儿关注故事情节，提问幼儿对故事的理解。
3. 分组讨论：让幼儿分成若干小组，讨论大狮子和小老鼠之间的友谊，引导幼儿表达自己的看法。
4. 创意绘画：请幼儿根据故事内容，发挥想象力，绘制一幅大狮子和小老鼠的友谊画面。
5. 展示分享：组织幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿讲述画面内容，培养幼儿的语言表达能力。
6. 音乐欣赏：播放《大狮子和小老鼠》主题音乐，让幼儿在音乐中感受友谊的美好。
六、板书设计板书内容：大狮子小老鼠友谊七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论大狮子和小老鼠的故事，家长记录幼儿的发言。
答案：请家长在作业本上记录幼儿对故事的理解和看法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的想象力。
在创意绘画环节，幼儿充分发挥自己的创意，绘制出富有童趣的画面。
在音乐欣赏环节，幼儿通过音乐感受到了友谊的美好。
但也有部分幼儿在集体活动中表现出一定的紧张感，需要在今后的教学中加以引导和培养。
拓展延伸：1. 开展类似主题的的故事分享活动，让幼儿在更多故事中体会友谊的含义。
2024年幼儿园活动教案《大狮子和小老鼠》
2024年幼儿园活动教案《大狮子和小老鼠》一、活动目标1.引导幼儿理解故事内容，感受故事中的善良与勇敢。
2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3.帮助幼儿学会关爱他人，懂得友谊的可贵。
二、活动准备1.故事课件：《大狮子和小老鼠》2.纸质动物头饰：狮子、老鼠、小鸟、兔子等3.画纸、画笔、颜料4.音乐CD：《森林狂欢曲》三、活动过程（一）导入部分1.教师出示狮子和老鼠的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿分享他们知道的关于狮子和老鼠的故事。
（二）故事讲解1.教师播放《大狮子和小老鼠》课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
2.教师提问：故事里发生了什么事？狮子和小老鼠是如何成为朋友的？3.邀请幼儿复述故事，加强记忆。
（三）角色扮演1.教师分发纸质动物头饰，邀请幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，注意表情和动作的配合。
3.角色扮演结束后，教师组织幼儿进行讨论，分享扮演过程中的感受。
（四）绘画创作1.教师出示画纸、画笔和颜料，引导幼儿创作一幅关于狮子和小老鼠的画。
2.教师提出绘画要求：画出一幅表现狮子和小老鼠友谊的画。
3.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。
（五）音乐活动1.教师播放《森林狂欢曲》，邀请幼儿跟随音乐自由舞蹈。
2.教师引导幼儿模仿狮子和小老鼠的动作，体验音乐带来的快乐。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励家长与幼儿一起阅读《大狮子和小老鼠》故事，共同探讨友谊的意义。
2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品展示在班级环境中，营造温馨的班级氛围。
五、活动反思1.本次活动通过故事讲解、角色扮演、绘画创作等多种形式，让幼儿充分参与其中，提高了他们的观察力、表达力和想象力。
2.在活动过程中，教师注重引导幼儿关注友谊的重要性，培养他们关爱他人的情感。
3.活动结束后，教师及时进行反思，为今后的教学活动提供借鉴和改进的方向。
重难点补充：（二）故事讲解难点：理解狮子和小老鼠之间力量对比的巨大差异以及他们如何跨越差异建立友谊。
小老鼠和大狮子教案8篇
小老鼠和大狮子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案
幼儿园学习活动《大狮子和小老鼠》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《大狮子和小老鼠》故事章节。
详细内容包括：理解故事主题，学习故事中的角色对话，掌握故事情节，通过故事培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，把握故事主题思想；2. 培养幼儿的语言表达和角色扮演能力；3. 引导幼儿从故事中体会到友谊、互助和尊重他人的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事主题，培养幼儿的道德观念和社会交往能力。
教学重点：掌握故事情节，学习角色对话，进行角色扮演。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、大狮子和小老鼠手偶、卡片等；2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示大狮子和小老鼠的手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿讨论大狮子和小老鼠之间的关系。
2. 故事讲述：播放故事课件，讲述《大狮子和小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事中的角色对话和情节发展。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，增强幼儿对故事的理解。
4. 例题讲解：讲解故事中的对话，引导幼儿模仿和学习。
5. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿运用所学对话，培养幼儿的语言表达能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《大狮子和小老鼠》的故事插图，并简单描述插图内容。
2. 家园联系：请家长协助幼儿完成作业，并鼓励幼儿讲述故事内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展类似主题的故事活动，让幼儿在多个情境中体验和感受道德观念和社会交往能力的重要性。
组织家园活动，让家长参与幼儿的学习，促进亲子关系的发展。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的角色扮演活动；2. 例题讲解中对话的学习和模仿；3. 作业设计中的亲子互动和家园联系；4. 课后反思及拓展延伸中的教学方法调整和家园活动开展。
详细补充和说明：一、实践情景引入中的角色扮演活动角色扮演活动是本节课的重点和难点。
通过角色扮演，幼儿能够更深入地理解故事内容，体验不同角色的情感和心境，提高语言表达和社会交往能力。
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活动名称：大狮子和小老鼠
设计思路：早期阅读《狮子和老鼠》是一则富有教育意义的童话故事，故事情节简单，语言通俗易懂，比较适合中班幼儿阅读。
我在开展教学活动时较多地采用直接阅读的方式，让幼儿先了解书中的故事情节，引导幼儿掌握阅读的基本技能和方法，提高幼儿的阅读水平。
大狮子和小老鼠是两个截然不同的动物形象，一个庞大威猛、一个弱小机灵，一大一小、一强一弱，正好形成一个鲜明的对比。
本次讲述活动主要体现了以大帮小、以小帮大的主题思想，深刻地隐藏了互助、合作的教育寓意。
活动目标：
1、理解故事情节，根据故事提供的线索想象并大胆表达自己的见解。
2、知道动物都有自己的本领，感受朋友间相互帮助的美好情感。
活动准备：故事课件、伴奏音乐。
活动过程：
一、引起兴趣，说说谁的本领大。
1、今天森林里来了两位朋友，听一听，猜猜看会是谁呢？
A、头发乱蓬蓬，样子很威风，开口吼一声，百兽都进洞。
这位朋友是谁？——百兽之王。
（我们来学一学狮子）
B、另一位朋友的个子很小，有尖尖的牙齿，有长长的尾巴。
这又是谁呢？——小老鼠。
（我们来做一做小老鼠的动作）
2、大狮子和小老鼠都有什么本领？你认为谁的本领大？
小结：它们都有自己的本领，都很棒。
二、倾听、观察、讲述画面内容，猜测和体验小老鼠的心里变化。
1、今天张老师带来一个故事，故事的名字叫做“大狮子和小老鼠”。
你认为会是什么事情呢？
小结：你们说的事情都有可能发生，大狮子和小老鼠也有可能变成好朋友了。
2、森林里发生了一件可怕的事，大狮子怎么啦？这时大狮子心里怎么样？它会怎么做呢？
小结：大狮子被网住了，心里很着急，很难过，他想尽了各种办法都没有用。
3、有个小动物听到了大狮子着急的喊声，猜猜是谁来了？大狮子会对小老鼠说些什么？师：原来是小老鼠来了，猜猜大狮子会对小老鼠说些什么？
小结：这时候大狮子说道“小老鼠，请你救我下来吧，我会感谢你的。
”
4、小老鼠说：“我要救他吗？”“我不救他吗？”（为难矛盾的表情），如果你是小老鼠，你愿意救大狮子吗？如果你愿意请坐在笑脸的这边，如果你不愿意请坐在哭脸的这边，说说你们的理由。
5、师：这个时候大狮子关在网里很着急了，又在叫：“救救我吧！”你们谁愿意来安慰一下大狮子？不愿意救大狮子的小朋友们也请你们和大狮子说说你们的想法。
6、你们说的真有道理，那到底小老鼠有没有去救大狮子呢？我们一起来听一听小老鼠是怎么说的。
但是，小老鼠这么小，怎么救关在网里的大狮子呢？
小结：你们的办法真多，都很好，那我们一起来看看小老鼠到底用了什么办法。
师：原来小老鼠的牙齿这么尖锐，能够咬破很多东西，老鼠帮助了狮子，大狮子会怎样说呢？狮子很感谢小老鼠。
师：那小老鼠救出了大狮子，它的心里是怎么样的啊？（开心）
小结：原来帮助别人是一件快乐的事情。
三、完整听故事
1、你喜欢故事中的谁？为什么喜欢？
小结：小朋友都说的很好，原来小老鼠虽然长的很小，但它的本领也很大。
大动物有大动物的本领，小动物有小动物的本领，有时候，大狮子也需要小老鼠这样的小不点帮忙，能够相互关心、相互帮助就是一件快乐事情。
四、情感迁移
师：你在平时生活中有没有遇到困难，你的好朋友是怎么帮助你的？好朋友帮助了你，你想怎么感谢好朋友呢？
小结：感谢好朋友的方法很多，可以对好朋友说感谢的话，可以抱抱、亲亲好朋友、送给好朋友礼物和他一起分享，最好的感谢办法就是当好朋友有困难的时候也去主动帮助他解决困难。