语言活动教案：大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠
中班语言教案大狮子和小老鼠篇一：中班语言活动教案寓言故事中班语言活动教案寓言故事《大狮子和小老鼠》班级：09505班姓名：王璐璐学号：39号活动目标：1、能说出大狮子和小老鼠的不同本领，了解故事的寓意。
2、乐于与同伴交流讨论自己的想法。
3、能有感情地用通顺的语句表演故事。
活动准备：1、大狮子、小老鼠面具各1个，网一张。
2、故事磁带、录音机。
活动过程：1、活动导入：教师拿出事先准备好的面具：小朋友们，今天老师来考考你们，你们认识这是谁吗？它们两一起出现了，会发生什么事呢？2、教师播放寓言故事并提问，引发幼儿讨论：（1）教师：我们一起来听一个故事，故事的名字叫《大狮子和小老鼠》（放到小老鼠把大狮子吵醒）：教师：大狮子会怎么对待小老鼠呢？（引导幼儿积极思考、大胆想象）（2）教师鼓励幼儿在集体面前讲述自己的想法。
（3）教师继续播放故事录音（放到小老鼠路过看到大狮子被网住了）：教师：小老鼠会怎么做呢？为什么？（4）幼儿们积极讨论，说出自己的想法，并说明为什么。
（5）教师继续播放故事录音，并提问：（大狮子听到小老鼠说要来救自己）教师：大狮子听到小老鼠要来救自己，它会怎么想呢？小老鼠到底能不能救出大狮子呢？（4）幼儿们开动脑筋想象故事情节，互相交流讨论。
（5）教师继续播放故事录音，揭晓故事结局。
3、教师通过提问引导幼儿了解故事寓意：（1）教师：小朋友们，故事中的大狮子认为小老鼠能报答它能救出它吗？为什么呢？幼儿积极讨论，大胆发表自己的想法（教师引导幼儿说出正确答案：小老鼠太小）。
（2）那故事的最后小老鼠到底救出了大狮子没有？最后它们怎么样了呢？幼儿回想故事情节，说出答案。
（3）教师总结：因为大狮子认为小老鼠太小，没什么用处。
但是小老鼠却救出了大狮，所以这个故事告诉我们不论大小，大家各有各的用处。
4、模仿表演：（1）再次倾听故事录音，体会大狮子与小老鼠的心理。
（2）老师示范表演大狮子和小老鼠，请幼儿们仔细观察、学习。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思教学目标1.通过故事《大狮子和小老鼠》，培养幼儿对友谊和帮助的理解和表达能力。
2.提升幼儿的语言听说能力，增强幼儿的语言自信心和表达能力。
3.利用故事引发幼儿的好奇心和创造力，增强幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备1.故事书《大狮子和小老鼠》。
2.绘本故事展板或幻灯片展示故事内容。
3.彩色卡片和画笔，用于活动游戏时使用。
教学过程步骤一：前期铺垫1.老师介绍本次故事讲解的主题和内容：友谊和帮助。
2.利用绘本故事展板或幻灯片让幼儿观看图片，引起幼儿的好奇心和探究欲望。
3.回顾幼儿之前学习的相关知识，如“什么是友谊？”，“为什么要互相帮助？”等。
步骤二：故事讲解1.老师把故事《大狮子和小老鼠》讲述给幼儿听，带领幼儿体验故事内容情感。
2.小组活动：邀请幼儿自由发挥创造力，画出自己心目中的大狮子和小老鼠，可以使用彩色卡片和画笔。
步骤三：活动游戏1.利用彩色卡片制作一个小老鼠和一只大狮子的卡片，然后翻开故事展板或幻灯片，一个双列队伍排在左右两侧。
2.从左队伍中抽取一个幼儿手中的卡片，然后在右队伍中寻找自己卡片相符的伙伴，找到后，一起跑到故事展板前，合并成一个完整的图画，并说出自己的合作心得体会。
步骤四：课程反思1.教师向幼儿提问，询问幼儿是否掌握了故事中友谊和帮助的重要性。
2.教师总结反思：本次故事讲解和活动游戏，在语言听说能力、创造力、合作沟通的多个方面的有效提升。
教学评估1.故事讲解时，观察幼儿的情绪反应和听说能力表现。
2.活动游戏中，观察幼儿合作沟通的表现和创造能力表现。
3.整理收集幼儿的绘画表现，评估幼儿的创造力和表现情况。
总结通过本次教案《大狮子和小老鼠》，教师引导幼儿掌握友谊和帮助的重要性，提高幼儿的语言听说能力和创造力，引导幼儿积极参与活动游戏，并针对幼儿的弱点进行集体或个别辅导，促进幼儿全方位发展。
教师也从课程中反思自己的教学方法和思路，不断提高自己的教学水平和教育教学能力。
大狮子和小老鼠大班教案6篇
大狮子和小老鼠大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大狮子和小老鼠大班教案6篇教师应该灵活调整教案，以满足不同学生的需求，包括有特殊需求的学生，教案可以根据不同的学习风格和需求，采用多样化的教学方法，如小组讨论、实验、演示等，下面是本店铺为您分享的大狮子和小老鼠大班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思1. 活动简介本次活动为幼儿园中班教案，主题为“大狮子和小老鼠”。
通过讲故事、角色扮演等多种方式，引导幼儿认识不同的动物，了解它们的特点，并且探讨助人为乐的重要性。
同时，还借此机会培养幼儿的想象力、表达能力和团队合作精神。
2. 教学目标2.1 知识与能力•了解动物的习性和特点；•认识故事中的角色，区分大小、强弱、正义和邪恶；•能够适应角色扮演的要求，表现角色特点；•掌握正确地表达自己的想法和感受。
2.2 情感态度和价值观•理解乐于助人、与人为善的重要性；•培养合作意识，积极与他人进行交流和合作。
3. 教学重点和难点3.1 教学重点•引导幼儿认识动物和故事中的角色；•培养幼儿表达和合作能力。
3.2 教学难点•让幼儿理解“助人为乐”的概念和重要性；•帮助幼儿正确表达自己的想法和感受。
4. 教学准备•一段关于《大狮子和小老鼠》的故事；•动物折纸、颜料、纸板等制作材料；•黑板、白板、彩笔；•相关图片或玩具。
5. 教学步骤和内容5.1 热身活动：关于动物的问答1.拿出不同的动物图片或玩具，让幼儿辨认。
2.针对每个动物，问幼儿它的名字、特点和生活习性。
3.引导幼儿讨论哪些动物能帮助人类，哪些动物可能会伤害人类。
5.2 讲故事：《大狮子和小老鼠》1.讲述故事中的情节，并引导幼儿讨论主要角色的特点、行为准则、价值观等；2.给幼儿讲解故事中的未知词汇和句型，并要求幼儿重复和模仿；3.引导幼儿分组角色扮演，再根据角色所要求的表情和动作进行演绎；4.鼓励幼儿动手制作动物造型和舞台道具。
5.3 反思与总结1.引导幼儿回顾本次活动所学内容，给幼儿发言机会，让他们表达自己的感受和体会；2.总结本次活动的收获和不足，为后续活动的改进和提升做好准备。
6. 教学反思此次教学活动中，我通过多种方式让幼儿了解不同的动物和它们的特点。
在角色扮演的环节中，我逐渐提高了游戏难度，让孩子们更有趣地参与其中。
中班语言活动教案大狮子和小老鼠
中班语言活动教案-大狮子和小老鼠一、教学目标1. 情感目标：通过故事，培养幼儿对勇敢、善良、聪明的品质的认同和赞赏。
2. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道大狮子和小老鼠之间的关系。
3. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的道德观念。
2. 教学难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，理解故事情节。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴、教师进行互动，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学内容1. 故事简介：讲述一只大狮子和一只小老鼠之间的故事，大狮子原本想要吃掉小老鼠，但小老鼠聪明机智，通过帮助大狮子捉跳蚤，赢得了大狮子的喜爱，两只动物成为了好朋友。
2. 故事主题：勇敢、善良、聪明的重要性和友谊的可贵。
五、教学步骤1. 导入：通过图片，让幼儿观察大狮子和小老鼠的形象，引导幼儿说出它们的特点。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
3. 讨论故事：让幼儿谈谈自己对故事的理解，引导幼儿认识到勇敢、善良、聪明的重要性。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力。
5. 总结：教师总结故事主题，强调友谊的可贵，引导幼儿学会珍惜友谊。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们在讨论和角色扮演中的表现。
2. 评价幼儿对故事主题的理解和内化程度，以及他们在现实生活中是否能体现勇敢、善良、聪明的品质。
3. 通过幼儿在课堂上的互动和表达能力，评估他们语言技能的发展情况。
七、教学准备1. 准备故事相关的图片和图书，以便于幼儿直观地了解故事内容。
2. 准备角色扮演的道具，如狮子和小老鼠的头饰等。
3. 准备记录幼儿表现的评价表格或评价标准。
小班语言活动详案教案及教学反思《大狮子和小老鼠》
小班语言活动详案教案及教学反思《大狮子和小老鼠》
教案：
活动名称：《大狮子和小老鼠》语言活动
适用年龄：3-4岁
活动目的：通过绘本故事的阅读及绘本故事情节的模仿表演，让孩子们积累语言、提升语言表达能力。
教学准备：
1. 绘本《大狮子和小老鼠》
2. 小道具：狮子面具、老鼠面具、花儿、蝴蝶等
3. 学生家长的协助
教学步骤：
第一步：介绍绘本《大狮子和小老鼠》，向孩子们讲解故事情节，引起孩子的兴趣。
第二步：教师将故事情节简述一下，鼓励孩子们让开一个小圈子，即知识圆桌，去讨论一下大家对故事的看法。
第三步：教师让部分孩子充当故事角色，即扮演狮子、老鼠和其他小动物，每个孩子分发对应的面具及道具。
然后让孩子们在班级里模仿故事情节，边模仿边练习语
言表达。
第四步：教师引导孩子们一遍遍地模仿情节表现，并在过程中加强语言表达方面的引导，让孩子们发言表达自由。
比如：“老鼠，你怎么了？”、“我是狮子，我要
欺负小动物！”等，帮助孩子们提升口语表达能力。
第五步：通过角色扮演，让孩子们感受到语言中的掌控力，从而增强他们的语言自信，并在课后可以要求家长配合，帮助孩子们进行练习。
教学反思：
这是一堂有趣的语言课，从绘本读物开始，让孩子们对故事情节产生兴趣，然后让他们自己扮演故事中不同角色，进一步拓展孩子们语言表达的能力。
通过这样的活动训练，小班的宝宝们可以逐步学习如何像故事中的英雄一样敢说、能说，并且不断提高自己的口头表达能力，为以后的语言学习打下基础。
这是一个非
常好的启蒙活动，能够帮助小班的宝宝们在学习语言的道路上更好地前进。
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《大狮子和小老鼠》
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《大狮子和小老鼠》一、教学内容1. 教学目标•能听懂故事《大狮子和小老鼠》的内容。
•能根据故事内容发表简短见解。
•能用简单语言表达故事中狮子和老鼠的感受和想法。
2. 教学重点•听懂故事内容。
•理解故事中人物的感受和想法。
3. 教学难点•理解并表达复杂感受，如狮子的自以为是和老鼠的细心。
二、教学准备•《大狮子和小老鼠》故事书•大型图片：狮子和老鼠的插图•玩具道具：狮子和老鼠模型三、教学过程1. 导入教师用玩具道具狮子和老鼠示意故事的主要角色，并介绍今天要讲《大狮子和小老鼠》这个有趣的故事。
2. 正文•老师让学生集中注意力，开始讲故事。
•讲解故事的主要情节，引导学生理解狮子和老鼠的感受和想法。
•提问学生：你认为故事中狮子和老鼠分别是怎样的性格？他们又是如何解决问题的呢？3. 活动•老师组织学生分组，让他们对故事进行角色扮演，体验狮子和老鼠的感受。
•学生用自己的语言复述故事内容，侧重表达狮子和老鼠的情感。
4. 总结•教师引导学生总结今天的学习内容，并对狮子和老鼠的行为进行评价。
•鼓励学生表达自己的想法和看法。
四、教学反思本节课的教学中，我发现幼儿在理解故事情节和刻画人物感情方面表现良好。
他们在角色扮演活动中更深入地理解了故事。
但有的学生在自我表达时还存在一定困难，需要进一步引导和激发。
在接下来的教学中，我将更加注重学生情感表达的训练，让幼儿更好地理解和表达故事中人物的感受和想法。
经过这次课程的设计和教学，我也意识到语言活动在幼儿教学中的重要性。
通过情景模拟和角色扮演等方式，可以激发幼儿的学习兴趣，培养他们的表达能力和思维能力。
在未来的教学中，我将更多地运用这些教学方法，让幼儿在语言学习中获得更多的乐趣和成长。
以上是本次《大狮子和小老鼠》语言活动教案及教学反思，希望每一位小班的幼儿在这样的语言活动中获得丰富的体验和成长。
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大狮子和小老鼠》含反思-幼儿园语言教案教案背景本次教案适用于幼儿园中班，故事题材为《大狮子和小老鼠》，旨在帮助幼儿巩固语言表达能力，增强语言表达自信心和语言理解能力。
从故事中寻找生活中孩子们所面临的问题，引导幼儿思考，让他们在思考中成长。
教学目标1.能够听懂故事《大狮子和小老鼠》。
2.能够复述故事的大意，并使用简单的语言表达故事的人物及事件。
3.能够认识新的词汇：大狮子、小老鼠、跌倒。
4.能够感知故事中的情感，如友谊、勇气、善良等，并学会用简单语言表达自己的情感。
教学过程第一步：引入故事教师导入话题，以课堂问答的方式让幼儿们回想他们小时候看过的故事。
例如：“你们小时候看过什么动画片？有没有和小动物有关的故事？”等等。
引出故事《大狮子和小老鼠》，以问题熟悉故事主人公，让幼儿更好地理解故事内容。
第二步：讲述故事教师按照故事情节详细讲述故事，要求幼儿聚精会神地听故事，注意细节，领略故事中的情感。
第三步：故事讨论教师针对故事的情节，让幼儿表达自己的看法，例如：“你喜欢大狮子还是小老鼠？” “你觉得小老鼠要不要帮助大狮子？”等等。
从中引导幼儿反思故事中的不同情感，例如友谊、勇气、善良等等。
第四步：加强词汇教学借助故事，教师向幼儿介绍故事中出现的新词汇和意思，例如：“大狮子”、“小老鼠”、“跌倒”等等。
通过示范法，让幼儿在听写新词汇后，在生活与学习中灵活运用共同语言。
第五步：角色扮演教师邀请幼儿们加入故事角色扮演，让他们换上动物面具，并扮演故事中的角色，让孩子们以自身体验更深入地理解故事情节及人物角色。
第六步：绘本阅读教师准备故事绘本，让幼儿跟着绘本的故事情节，学会独立阅读。
第七步：总结与反思教师引导幼儿们总结今天的课程内容和学习收获，例如：“你们今天学到了些什么？有什么感受？”教学反思故事的讲述寓意深刻，幼儿们对故事情节非常感兴趣，从故事中寻找到自己在日常生活中所遇到的问题。
本次教学中，教师采用互动式教学方式，锻炼幼儿的语言表达和思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班语言教案大狮子和小老鼠
活动目标：
1、在熟悉故事的基础上，能描述出狮子和小老鼠不同的本领。
2、乐于交流与分享自己的想法。
3、激发与他人合作表演的兴趣，能大胆的将故事情节表演出来。
活动准备：
故事录音、PPT 、教学视频
活动过程：
一、活动导入、引出主题
师：今天孙老师给小朋友带来了两位小客人，来看看他们是谁？（大狮子、小老鼠）
你的印象中大狮子是什么样的？（凶凶的、会吃人）
小老鼠又是什么样的？（小小的、偷偷摸摸的）
你觉得他俩会成为好朋友吗？（会、不会、会吃了它）接下来，让我们一起来听听他们的故事。
二、感知理解、表达表现
师：故事听完了，我们一起来回顾一下他们是怎样成为好朋友的？
播放PPT1
故事里什么时候的大狮子是凶猛的？（小老鼠把大狮子
吵醒的时候，大狮子要吃掉它）
播放PPT2
凶猛时的大狮子是什么样子？（嘴巴长得大大的、眉毛竖起来、眼睛瞪着、爪子张开）
请小朋友学一学
播放PPT3
这时候小老鼠哀求大狮子，说自己有一天会协助大狮子的，大狮子是怎么说的？（你这么小，我这么大，我怎么会接受你的协助？）
大狮子在说这话的时候是什么样的口气呢？（骄傲、瞧不起）
请你用骄傲的口气学一学大狮子的话
播放PPT4
大狮子突然掉进了陷阱，这时候大狮子变得怎么样了？（很害怕）
小朋友你们有害怕的时候吗？
害怕的时候是什么样的表情？请你学一下
播放PPT5
这时候是谁救了大狮子？他是怎么做的？（咬断绳子）播放PPT6
大狮子得救了吗？他有设么变化？(很高兴、和小老鼠做了好朋友）
这个故事告诉我们一个道理：不要瞧不起比你弱小的人，因为每个人都有自己的长处和不足，我们要学习别人的长处，补充自己的不足，持续提升自己。
好了，今天的活动就和小朋友分享到这里，接下来，请小朋友和爸爸或妈妈来演一下这个故事吧！不要忘了把你表演的精彩片段发给我们一起欣赏哦！再见！
有一天，一只大狮子正在草地上睡大觉。
一只小老鼠正好路过草地：“嘻嘻，大狮子睡着了，这下我能够好好玩玩了。
”小老鼠一下子跳到大狮子背上。
它刚想站起来，看看大狮子的脸，大狮子醒了，看见了小老鼠：“好啊，你这个小东西我要吃掉你！”小老鼠连忙请求道：“好狮子，求求你，放了我吧，说不定哪一天我会协助你的。
”“哈哈哈，你这么小，我这么大，我怎么会要你的协助？”大狮子骄傲地说。
小老鼠不停地请求大狮子放了它。
最后，大狮子就放走了小老鼠。
没过几天，大狮子在草地上散步，一不小心掉进了猎人设的陷阱里。
大狮子急得连声大叫：“谁来帮帮我？谁来帮帮我？”小老鼠听见了，赶紧跑过来：“别怕，亲爱的大狮子，我有办法救你。
”小老鼠跳到大网上，咬断了一根线，又咬断了一根线。
网上慢慢出现了一个大洞洞，大狮子得救了。
“谢谢你，小老鼠。
”大狮子说：“虽然我这么大，你这么小，但是我能帮你的忙，你也能帮我的忙。
让我们做好朋友吧。
”
从此以后，大狮子和小老鼠就成了一对好朋友。