综合实践活动报告
社会实践活动报告(5篇)
社会实践活动报告（5篇）篇一：社会实践报告篇一一、实践目的社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。
社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。
本次实践的目的有：1、了解儿童福利院的组织结构。
2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况。
3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情。
二、实践单位介绍__儿童福利院2022年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。
目前，其中儿童总数：170名。
残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名；8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。
我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。
本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。
三、实践内容与个人体会我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。
体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。
我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。
当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。
福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。
他们之中有一些是先天残疾的孩子。
有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。
综合实践活动报告范文3篇
综合实践活动报告范文3篇综合实践活动报告范文3篇综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
以下为大家整理了三篇综合实践活动报告范文，欢迎查看~【第一篇】综合实践活动报告范文本学期，三年级综合实践课程以“创新、实践、发展”为主线，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造”为目标构建知识，使学生通过综合实践活动，获得健全的、创造的人格发展。
一、活动主题的选择1、我引导学生从“劳技教育”“环保教育”“人与自然”等侧面提炼主题。
让学生在“劳动中学劳动”，树立劳动观念，学习劳动技巧;让学生“在考察中学环保”，树立环保意识，参与环保实践。
让学生“在自然中学自然”，丰富科学知识，经历探究过程。
如：研究性主题“美化班级设计”，他们就围绕这个主题，通过实践活动、布置班级、动脑活动，了解班级布置不易,也就热爱班级了，起到一举两得之功效!2、社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更感性、更生动、更富有人情味的环境。
因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。
如：开展的“我的成长”活动主题，进行了深入的研究。
让学生了解自己姓名的由来和其中蕴涵的父母的殷切期望，体会父母对自己深深的关爱。
从而使学生从小养成孝敬父母的好习惯。
二、活动开展方法的尝试学生的学习方式各不相同，综合实践活动也应该尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。
从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、总结、答辩、反思等学习活动。
毕业综合实践报告范文（通用7篇）
毕业综合实践报告范文（通用7篇）毕业综合实践报告范文（通用7篇）转眼间充满意义的社会实践生活就已结束了，这段经历，相信你有很多感悟吧，让我们一起来学习写实践报告吧。
那么实践报告要注意有什么内容呢？以下是小编为大家整理的毕业综合实践报告，欢迎阅读与收藏。
毕业综合实践报告篇11企业简介与实习经历1.1企业简介xx有限公司位于长江三角洲，临近国际大都市——上海30公里，是一家从事太阳能应用技术、厨卫电器、整体橱柜生产加工制造、销售的新型多元化企业，现有厂房2600多平方米，员工10人以上，公司成立于2006年，主要生产由白云代言的“xxx”品牌厨卫电器，整体橱柜类产品，主要产品有太阳能热水器，空气源，油烟机、消毒柜，燃气灶具，整体橱柜、衣柜等。
产品面向全国各地的加盟代理商，公司目前的发展是寻求全国各地生产厂家加盟合作，经营方式正从一个家族式管理向企业式管理过渡。
1.2实习经历为了更好的适应社会，步入喜爱的工作岗位，我需要从社会企业中获得更多的实际经验和阅历，来丰富我的企业管理能力，达到学以致用。
因此，我走进了xxxxxxxxxx有限公司。
我成为该公司人事部的一名办公室文员。
做的事情很杂，涉及很多岗位。
如办公室接听电话、传真，负责办公室卫生，负责接待客户，开业务员销售单，并送达售后服务部安排运货，负责招聘、考勤记录、结算工资、库存记录、核算，公司账目核算，以及在阿里巴巴等各大电子商务网站发布消息。
通过这几个月的实习，渐渐让我了解到，公司发展到现在的一些成功与失败经历，总离不开人力资源管理的问题。
对此结合我个人的实习经历，提出一些问题和相应的解决方法。
2公司现阶段人力资源管理中存在的问题2.1人力资源管理战略缺失，规划不清晰2.1.1缺乏清晰的人力资源管理战略和战略目标公司没有一个清晰的人力资源管理战略和明确的战略目标，只有一个粗略的框架，使人力资源规划实施起来没有具体的方向，对企业未来究竟需要什么样的核心人才没有定一个可行的目标;也没有制定一个完善的招聘人才的规划，对于招聘的人才的要求，如对素质、技能、学历的要求不明确;红叶没有充分意识到这个问题，反而认为辞职的员工是因为觉得自身能力不足，不能胜任而主动放弃这些职位。
学生综合实践报告6篇
学生综合实践报告6篇实践报告的记录是我们对自己实践情况做出的深刻反思，能帮助我们提高实践能力，实践报告对我们的实践是有指导性的，让我们有了努力实践的动力，以下是作者精心为您推荐的学生综合实践报告6篇，供大家参考。
学生综合实践报告篇1#年10月15日，我有幸参加了莱州市小学生暑假综合实践活动优秀项目评选活动，感觉收获特别大。
本次活动共有18个项目参选，活动立题新、教育性强、学生自主参与面广，体现出学生较高的搜集资料整理资料的能力和小组团结合作能力。
其中，以下几个参赛项目给我留下深刻的印象：种植绿色植物，体验收获快乐》，学生在暑期中根据自己的喜好分别种植了不同的绿色植物，孩子们认真观察了小苗的成长历程并做了详尽的记录。
在暑期实践活动汇报课上，学生们分别采用观察日记、手抄报、相片等不同的方式展示了自己关爱小生命的喜悦与神圣之情。
其中的一个故事情节真实感人，也深深打动了我们的心，那是孩子妈妈教育孩子的一句话“孩子，植物和你们一样，都要经受风吹雨打才能茁壮成长。
”我想，母亲的这句话足以体现教师开展本次实践活动的用心。
照亮时代变迁的灯》，立题比较有新意，活动者从灯的起源、祖辈的灯、父辈的灯到现代的灯的展现，让人仿佛走进时间长廊，触摸到科技发展给人们生活所带来的巨大变化，活动的内容真实、详实，展示形式灵活多样，活动层次性强，能感受到实践活动教师比较到位的引领与指导。
爱，不用言语》，在教师的指导下，学生从了“解手语文化的的起源”开始展开活动，学生能利用不同的渠道学会用手语拼写自己的名字，了解关爱身边的聋哑人。
活动的过程生动感人。
一幅幅生动的活动相片和泥塑作品反映出学生参与活动的热情；一曲《隐形的翅膀》和手语版《感恩的心》体现出学生关爱弱者的、关心他人的情怀，也打动了在座的每一位评委老师。
综合实践活动要体现的是生活世界对学生发展的价值，其意义是帮助学生在体验生活中学会生活、热爱生活。
本次活动参赛项目质量高，使人有一种耳目一新的感觉。
社会实践活动报告(整理(优秀4篇)
社会实践活动报告（整理（优秀4篇）实践活动报告篇一长期以来，社会实践活动一直被作为培养全面发展的跨世纪合格人才的重要途径，抒团员青年长才干、作贡献的重要阵地。
随着新课程的深入推进，社会实践、社区服务纳入了综合实践课，成为每位学生的必修课程。
为深入推进素质教育实施，促进学生素质的全面提升，学校团就如何在新形势下有效开展社会实践活动进行了探索。
20xx年暑期，学校团根据上级文件精神和我校实际情况，以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导，创新活动方式，搭建活动平台，加强宏观引导，组织全校同学开展了以“感恩感受感悟”为主题的暑期社会实践活动，同学们参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验；主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任；改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间，度过了一个愉快、充实、有意义的假期。
现将有关情况汇报如下：一、周密部署，工作到位，社会实践活动有序开展。
1.高度重视、精心策划、周密部署。
为了确保暑期社会实践活动的顺利进行，主动请示主管校长，多次与班主任、年级组长商讨暑期工作部署，确定了“小型、分散、安全、就近”的原则，注重民族精神传承和思想道德建设的可持续发展，制定了《关于组织好20xx年宁波中学学生暑期活动的通知》，并下发到每一个学生。
2.措施落实、保障有力、宣传到位。
在制度方面，进一步明确把社会实践和社区服务纳入综合考评的范围，作为学生个人和团支部评优奖励的重要条件。
在暑期之前，组织全校团支部书记认真学习了《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，统一思想认识，明确在即将到来的暑期社会实践工作中，要紧紧围绕未成年人思想道德建设这个工作重点，坚持以青年学生为本的'工作取向，促进暑期活动的顺利开展。
二、突出主题，讲究实效，社会实践活动深受学生欢迎。
1.参加“亲情假日，回报父母”感恩活动。
综合实践报告(通用15篇)
综合实践报告(通用15篇)综合实践报告1一、实习的目的与意义在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在公司具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、收获与感想在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。
自身定位，加强外语学习。
在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。
不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习工作总结，认识自身不足。
通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。
贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。
熟练掌握好本专业的知识。
专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。
三、实习内容20某某年12月末，我开始了校外实习生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实习单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦(国际)集团，在HR的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售AMANO品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备(OA)、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地;商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。
综合实践报告范文3篇(完整版)
综合实践报告范文3篇综合实践报告范文3篇综合实践报告范文一：自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着有经验者优先，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进无锡市津津副食品店。
实践，可为以后找工作打下基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
做在食品店里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做销售员,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上9点钟分段时间上班,虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在食品店里虽然我是以销售为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
综合实践_教学总结报告(3篇)
第1篇一、前言综合实践活动课程是我国基础教育课程改革的重要组成部分，旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质。
本学期，我校根据国家课程标准和地方教育实际，积极开展综合实践活动课程，现将本学期综合实践活动教学总结如下。
二、活动开展情况1.活动主题本学期，我校综合实践活动课程以“探索与创新”为主题，旨在引导学生关注社会热点问题，培养他们的创新意识和实践能力。
2.活动形式（1）课堂教学：教师根据课程内容，结合学生实际情况，设计丰富多样的教学活动，如实验、调查、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（2）课外实践：组织学生参加各类社会实践活动，如社区服务、环保宣传、科技创新等，让学生在实践中锻炼自己。
（3）研学旅行：组织学生参观科技馆、博物馆、红色教育基地等，拓宽学生的视野，增长知识。
3.活动成果（1）学生参与度高：本学期，我校综合实践活动课程参与学生达100%，学生在活动中表现出极高的热情和积极性。
（2）创新意识增强：学生在活动中积极思考，勇于探索，创新意识得到明显提升。
（3）实践能力提高：学生在实践活动中学以致用，将所学知识运用到实际生活中，实践能力得到显著提高。
三、存在问题1.课程资源不足：部分课程资源如实验器材、图书资料等不足，影响了教学活动的开展。
2.教师专业水平有待提高：部分教师对综合实践活动课程的理解和把握不够深入，教学效果有待提高。
3.家校合作不够紧密：部分家长对综合实践活动课程的认识不足，未能积极配合学校开展相关工作。
四、改进措施1.加强课程资源建设：积极争取社会支持，增加实验器材、图书资料等资源，为教学活动提供保障。
2.提升教师专业水平：加强教师培训，提高教师对综合实践活动课程的理解和把握能力，提升教学效果。
3.加强家校合作：通过家长会、家访等形式，向家长宣传综合实践活动课程的重要性，争取家长的支持与配合。
五、总结本学期，我校综合实践活动课程取得了显著成果，学生的创新意识和实践能力得到明显提升。
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《生活垃圾的处理》卢龙县双望镇应各庄小学《生活垃圾的处理》一、活动背景：卢龙县要创建“河北省卫生城市”，环境问题引起了全县人民的关注。
本活动以环境问题立意，围绕“我们身边的生活垃圾”开展一系列实践活动，使学生自觉运用已有的生物学和其他相关学科知识，认识并尝试着解决身边的环境问题，通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。
二、活动目标：（一）认知目标：1．了解什么是生活垃圾和生活垃圾的组成。
2．了解有关生活垃圾处理的相关内容。
3．培养学生热爱环境、保护环境的社会责任感。
（二）情感目标：1．通过合作小组的集体研究活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作、交流的乐趣。
2．激发学生热爱卢龙、美化卢龙的热情。
3．使学生进一步了解生活垃圾对环境的影响，培养学生在日常的生活中合理的处理垃圾的能力，进而形成人与自然和谐相处的意识。
（三）能力目标：1、初步学会查找、搜集、整理资料。
2．学会制定计划，初步学会社会调查的方法。
3．能够将自己的研究成果通过不同形式展示与交流，形成自己的独立观点，并养成不断反思的习惯。
4．体验发现问题、研究问题、解决问题的过程，锻炼自身的能力。
三、活动对象及人数：六年级一班；32人。
四、活动内容：建成五个研究性学习小组，主要研究：1.目前垃圾的处理是如何进行的？2.生活垃圾处理的发展史？3. 我们的家庭生活中、生活的小区、学校中、城市中是如何处理垃圾的？4.生物在处理垃圾中起着怎样的作用？5.乱扔生活垃圾对我们生活的环境造成了多大的影响？五、重点：如何科学的处理生活垃圾。
难点：课题研究的技能的学习和调查中问题设置的把握。
创新点：1、力在解决家乡存在的最新环境污染问题，探究如何科学的处理生活垃圾的方法。
2、达到“科学世界”与“生活世界”的和谐统一，以“实践、创新、发展”为主线把学生校内的学习和校外生活及其需要和兴趣紧密结合起来，进行研究性、创新性学习。
六、利用的科技教育资源：学校机房、数码相机、数码摄像机等。
七、活动过程和步骤：（一）激发兴趣，确定课题1、创设情境，激发动机教师：随着改革开放的深入，我们的生活发生了翻天覆地的变化，可是在我们享受美好生活的同时，大量的生活垃圾也应运而生。
给我们的生活带来了很多麻烦。
同学们你们能说一说你的家里是怎样处理垃圾的吗？同学们踊跃的举手发言。
同学1：我们家里使用黑色的塑料袋把垃圾装在一起扔到垃圾堆里；同学2：我们家里把废旧的电池放到专门的回收箱中。
教师：看来有一点大家的处理方法是相同的，就是把垃圾放到垃圾堆中。
那么谁知道接下来垃圾去哪里了呢？又被怎样处理的呢？背景资料一：生活垃圾处理现状教师：在我们身边如此，那么在远离我们的其它地方又发生了什么？接下来就让我们跟随记者的脚步一起去看一看？背景资料二：中国垃圾处理现状背景资料三：播放录像－渤海现状调查通过刚才我们所看到的大家认为造成渤海成为“死海”的原因是什么？同学1：是因为大量的工厂的排放污水污物造成的同学2：是因为生活垃圾的排放造成的教师：对同学们观察得很仔细，的确造成渤海现状的原因有很多，但和我们每一个人都有关系的是我们每一天所产生的生活垃圾。
从这一点上讲，我们每一个人不仅仅是环境污染的受害者，也是环境污染的制造者……。
教师：面临如此严峻的现实，同学们你们的感想是什么？能为咱们的环境作些什么呢？让我们一起讨论一下吧！2、确定研究的子课题：孩子们以小组为单位开始讨论，每个组员表明自己最想研究什么？为什么最想研究这个问题？在激烈的讨论中，最后学生自主确定将这些问题合并分类，孩子们根据自己的爱好自由组合，建成五个研究性学习小组。
选定组长和各自组员所承担的任务：1、历史学家小组：研究生活垃圾处理的历史与变革。
2、环境学家小组：研究生活垃圾与生态环境的密切关系。
3、社会学家小组：研究人类的日常行为中处理生活垃圾的习惯。
4、科研专家小组：研究怎样更为科学的处理生活垃圾等。
5、生物专家小组：研究生物在处理垃圾中所发挥的作用。
每个专家小组组内要作出明确的分工，如:负责收集文字资料、负责图片收集、负责调查研究、负责整理资料、负责发言等；可一人身兼多职也可每人分别负责研究任务中的某一专题。
3、研究技能学习：鉴于学生没有太多地进行科技实践活动能力和经验，所以在确定了相关主题和研究方向之后，在这一节课的结尾处要向学生介绍相关的研究技巧。
主要是以下几个方面：（1）、如何进行社会调查访问？（2）、如何设计调查表或访谈提纲？（3）、如何取得数据、分析和整理资料？（4）、如何撰写调查报告？当然，在真正在活动的实施过程中，学生还是出现了各种各样的问题，比如在社会调查访问和设计调查表中学生对问题设置的把握就很不到位，这时教师应引导学生让问题尽量贴近主题、尽量让问题更直接、更容易回答，不要选择模棱两可的词语。
在取得数据的的过程中要注意采集方法形式的多样性和合理性。
比如利用互联网，教师给他们提供可以利用的网络资源，利用照相机和摄像机记录相关的图像资料。
整理和分析资料对同学们的要求就更高，同学们遇到的困难更多。
比如在活动中不注意及时准确地记录资料、不愿意去做分析资料的工作、摸不着头脑不知从何下手等等。
这时我们及时地和各个研究小组的组长进行交流帮助他们解决实际的问题。
4、教师制定对学生学习进行评价的维度及评价量规框架（见附表）。
（二）、活动实施学生分组根据确定的课题进行调查研究。
附1：环境学家小组的活动过程：生活垃圾处理的调查活动目的：１、在能力上，通过学生实践中的调查，培养学生简单的考察、研究能力。
２、让学生懂得减少垃圾的产生，合理的处理垃圾每个人、每个家庭、每个单位的责任，增强环境保护的责任感。
３、培养学生团结协作、互帮互助的团队精神。
活动过程：一、研究背景人类的日常生活当中会产生大量的生活垃圾。
但是有一些垃圾的产生是没有必要的，有些垃圾的处理是不合理的，同学们通过调查发现了哪些不合理的现象呢？二、学生各种调查的展示1、家庭生活垃圾情况的调查（1）、家庭中每天的垃圾产生量。
课前让学生记录自己家庭一天的产生垃圾情况，如洗脸、刷牙产生的污水；喝水、吃饭产生的垃圾等，计算一天产生垃圾的总量。
（2）、找出家庭中不合理处理垃圾的方面学生自己讨论、研究、观察，如学生提出废旧电池的处理；可再利用的垃圾的处理等。
2、日常生活中随意乱扔垃圾情况的调查调查班级内、学校、父母单位以及生活小区乱扔垃圾的情况，通过图片和记录表的方式记录在一定时间段内乱扔垃圾的人和所扔垃圾的数量。
3、生活垃圾的处理方法（1）、家庭生活垃圾处理小窍门：通过采访自己的邻居和同学了解各个家庭处理垃圾的好办法，并做出相应的评价。
（2）、调查垃圾处理厂：通过对垃圾处理厂的调查，了解垃圾处理的相关知识。
4、护城河的污染（１）、记录护城河的污染情况。
(２)、观察护城河两岸生活垃圾的分布情况。
(３)、调查生活垃圾对护城河水质的影响。
以上活动的调查是在教师的带领下，家长的帮助下，带领个别同学进行的。
在部分学生的观察、研究、发现中，实地考察并记录了原始数据和污染水的样本。
并应用照片和录像的形式带到课堂上一一展出，让每个学生都体验到乱扔生活垃圾对环境影响的严重性。
（三）、成果展示通过各个小组宣读自己的研究报告，并把自己在研究过程中记录的录音、录像、图片展示给大家。
通过学习，使学生对自己周围乱扔垃圾的情况有了更为深刻的认识，让学生继续探讨如何科学合理的处理生活垃圾。
附2：科研小组所做的研究报告《如何科学的处理生活垃圾》一、生活垃圾的构成及危害生活垃圾指人们日常家庭生活所产生的废弃物，品种多，结构杂。
可以分为三类:1、食品垃圾这是食用各种食品所产生的残余废物的总称。
其主要特征是生物分解速度快，腐蚀性强，并产生令人厌恶的各种刺鼻气味。
食品垃圾的处理要求不高，主要需解决处理速度的问题。
2、普通垃圾这是人们日常生活废物的总称。
包括废弃的木制品，纸制品，塑料，橡胶，纺织品，皮革制品及丢弃的碎玻璃及金属制品和尘土等。
普通垃圾是城市中垃圾回收的主要对象。
3、危险垃圾对人类和动植物的生命具有瞬间的，短期或长期危害的垃圾称为危险垃圾。
包括干电池，日光灯管，体温计等各种化学，生物的危险品，易燃，易爆品，含放射性物质的废物。
这类垃圾一般不能混入普通垃圾中，应单独清运和处理。
二、现阶段生活垃圾处理方法1、卫生填埋目前采用的较为广泛的是这种方法。
其投资较小，处理量大，操作较简便，技术要求不高。
但是它的永久性占地面积大，造成污染的可能性高，2、垃圾焚烧焚烧是一种家庭生活垃圾的高温处理工艺，在此过程中垃圾的体积得到缩减，其易腐的性质得到了充分的改变。
这个方法同时也解决了大城市缺乏填埋场地的问题。
然而，垃圾焚化也存在问题。
由于垃圾未经过仔细的分类，少部分垃圾在焚烧过程中也会产生废气和有害物质。
3、堆肥法这是利用微生物降解城市垃圾的方法。
4、资源化法即对垃圾进行回收再利用，利用垃圾再生资源。
这种方法就是将垃圾处理后，再转化成可利用的原料，符合可持续发展。
当然，综合利用的花费相对较大，必需以其它方法辅助。
三，对生活垃圾处理的建议1、人们应重新认识垃圾的含义。
实际上，垃圾是放错了位置的资源，而不是没用的废弃物。
2、垃圾要做到综合利用，可以以一个居民住宅区为单位，在小区内设置三种颜色不同的垃圾箱。
一种颜色的垃圾箱装食品垃圾，一种颜色的垃圾箱装普通垃圾，另一种颜色的垃圾箱装危险垃圾。
总之，只要我们树立正确的观念，利用科学的方法，就一定能变废为宝，走出垃圾"围城"，让我们的家园变得更加的美丽。
(四)、活动延伸：1、组织全班“垃圾处理技能大赛”。
学生用废品做手工。
2、让学生用手抄报、板报、宣传画、义务劳动的形式，做宣传活动，让每个人都行动起来，科学合理的处理垃圾，让我们的生活更美好。
3、有的同学用照相机和录像机展示了自己的研究成果；还有的同学提出了自己对处理生活垃圾的合理化建议。
八、可能出现的问题及解决预案：1、学生开展活动前需要进行调查，但学生调查的技能方法准备不足。
解决预案：针对如何收集整理资料对学生进行辅导，突破调查前的困难。
2、学生在探究问题时实验器材家中没有。
解决预案：协调学校实验室实验员为学生探究问题提供场地和器材。
九、预期效果与呈现方式：通过调查研究、科学实验、设计制作、社区服务等活动，锻炼综合实践能力，增长新的知识，逐步树立正确的环境观和生活观，养成自觉保护环境、坚持绿色生活的意识与习惯。
学生得到知识和能力双方面的提高。
呈现方式（1）、课题设计方案、文字说明、图片（2）、调查报告、活动记录、试验报告、观察记录、访谈记录、（3）、论文、图片、照片、、漫画、表格、文字诗歌（4）、探究问题及结果、总结报告十、效果评价标准与方式设计主题方案评价表评价主体：学生自评与小组互评，教师评价相结合评价内容：1、情感态度 2、合作能力3、实践能力4、成果展示评价方式：填表描述性评价附：综合实践活动评价表注：态度、合作、实践、成果四项各占25分组长，分别由教师、组内其他组员、本人填写。