《布娃娃》教案1
小班《布娃娃》教案6篇
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小班语言教案《布娃娃》
小班语言教案《布娃娃》教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园语言教材《幼儿园语言领域课程指导手册》第二册，第五章节《布娃娃》。
本章节主要让学生通过观察、模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和表演能力，使幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读儿歌《布娃娃》，并能够用简单的语言描述布娃娃的外貌特征。
2. 培养学生热爱生活，关爱他人的美好情感。
3. 提高学生的表演能力，培养合作意识。
三、教学难点与重点重点：正确朗读儿歌《布娃娃》，描述布娃娃的外貌特征。
难点：表演布娃娃的故事，培养合作意识。
四、教具与学具准备教具：课件、布娃娃道具、录音机。
学具：作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示布娃娃道具，引导学生观察布娃娃的外貌特征，如：颜色、大小、形状等。
学生用语言描述布娃娃的特征。
2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《布娃娃》录音，引导学生跟读。
学生反复跟读，直至熟练朗读。
3. 讲解儿歌（10分钟）教师讲解儿歌《布娃娃》的含义，使学生理解布娃娃的形象，培养学生关爱他人的美好情感。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，如何表演布娃娃的故事。
每组讨论结束后，派代表进行分享。
5. 表演布娃娃故事（5分钟）各小组依次表演布娃娃的故事，其他学生观看并给予掌声。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生回家后，向家长讲述儿歌《布娃娃》的故事，并画出布娃娃的形象。
六、板书设计板书内容：布娃娃外貌特征：颜色、大小、形状儿歌《布娃娃》七、作业设计1. 请用语言描述你心中的布娃娃形象。
答案：布娃娃是一个可爱的玩具，它有着柔软的头发，大大的眼睛，粉红的脸蛋，身穿漂亮的衣服。
2. 请将儿歌《布娃娃》的故事讲述给家长听，并画出布娃娃的形象。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《布娃娃》，让学生学会了关爱他人，培养了对生活的热爱。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围愉悦。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中，加强学生的自主学习能力。
语言《布娃娃》教案教学设计
语言《布娃娃》教案教学设计一、教学内容本节课选自《幼儿语言活动指导手册》第三单元“有趣的童话”，具体内容为“布娃娃”一节。
详细内容包括：通过讲述布娃娃的故事，让幼儿了解故事的主要情节，掌握相关的词汇和句型，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解布娃娃的故事内容，复述故事的主要情节。
2. 使幼儿掌握故事中出现的新词汇和句型，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，提高幼儿的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点重点：布娃娃故事的理解和复述，新词汇和句型的掌握。
难点：如何引导幼儿运用新词汇和句型进行口语表达，以及培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：布娃娃玩偶、故事挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师手持布娃娃玩偶，讲述布娃娃的故事，引导幼儿关注故事情节。
（2）邀请幼儿分享自己与布娃娃有关的趣事，激发幼儿的兴趣。
2. 故事学习（15分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事。
（2）教师出示故事挂图，带领幼儿一起复述故事情节，指导幼儿学习新词汇和句型。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导幼儿运用新词汇和句型进行口语表达。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿给予评价。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，指导幼儿完成练习题。
（2）教师对幼儿的练习进行点评，纠正发音和语法错误。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固新词汇和句型。
（2）教师提出问题，引导幼儿进行思考和讨论，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事布娃娃2. 新词汇和句型3. 幼儿练习题七、作业设计1. 作业题目：根据布娃娃的故事，画出你心中的布娃娃，并用新学的词汇和句型进行描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述布娃娃的故事，让幼儿掌握了新词汇和句型，提高了幼儿的语言表达能力。
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》（2篇）
幼儿园大班美术公开课教案《布娃娃》一、教学目标1.能够观察布娃娃的特点，并表达出个人感受。
2.初步掌握剪、粘、装饰等基本美术技巧。
3.培养孩子的耐心和细心，提高他们的动手能力和创造力。
4.培养孩子的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.挂图：布娃娃的图片。
2.实物：布料、剪刀、胶水、蜡笔、装饰物材料等。
3.课件：关于布娃娃的动画片或视频。
三、教学过程Step 1 引入（5分钟）1.教师出示布娃娃的图片，进行简单的问答：你们知道这是什么？有谁有布娃娃玩具？2.播放布娃娃的动画片或视频，激发孩子们的兴趣。
Step 2 知识导入（10分钟）1.教师出示各种不同颜色、不同图案的布料，引导孩子们观察，询问他们对布料的感受，比如：手感柔软、颜色鲜艳等。
2.教师出示已做好的布娃娃样本，引导孩子们观察，询问他们对布娃娃的特点的认识。
3.教师布置任务：请同学们自己制作一个布娃娃。
Step 3 制作布娃娃（30分钟）1.教师分发布料、剪刀、胶水等材料给同学们。
2.教师示范剪布、粘布等基本操作，并引导孩子们一边观察，一边动手制作。
3.教师适时给予帮助和指导，鼓励孩子们发挥创造力。
4.鼓励孩子们在布娃娃上使用蜡笔进行绘画，增加布娃娃的个性。
Step 4 装饰布娃娃（15分钟）1.教师准备丰富的装饰物材料，如纽扣、丝带、绒球等。
2.教师示范如何使用装饰物材料，鼓励孩子们将自己的布娃娃装饰得更漂亮。
3.教师引导孩子们分享自己的布娃娃，表达对别人作品的欣赏和认可。
Step 5 课堂总结（10分钟）1.教师请同学们将自己的布娃娃展示到讲台上，让其他同学观察并说出个人感受和欣赏之处。
2.教师对同学们的布娃娃进行评价，夸奖他们的努力和创意。
3.教师引导同学们思考，在今天的活动中你们学到了什么？做布娃娃时遇到了哪些困难？还有什么可以做得更好的地方？四、教学反思通过这节课的教学我发现，孩子们在制作布娃娃的过程中表现出了极大的兴趣和积极性。
幼儿园小班语言优秀精品教案《布娃娃》含反思
幼儿园小班语言优秀精品教案《布娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》第三单元《我会表达》，具体内容为第5节《布娃娃》。
通过学习本课，让幼儿用简单语言描述布娃娃外貌特征，学会表达自己喜好。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当词语描述布娃娃外貌特征。
2. 培养幼儿语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对美好事物喜爱和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用词语描述布娃娃外貌特征。
教学重点：培养幼儿语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：布娃娃、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察布娃娃，引导幼儿说出布娃娃外貌特征。
（2）通过提问，让幼儿用简单词语描述布娃娃颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，让幼儿观察并描述图片中布娃娃。
（2）引导幼儿用“漂亮、可爱、红色、圆形”等词语进行描述。
（3）教师示范如何用完整句子表达：“这个布娃娃很漂亮，我很喜欢。
”3. 随堂练习（10分钟）（1）分发图片，让幼儿用词语描述图片中布娃娃。
（2）邀请个别幼儿上台展示，并鼓励其他幼儿进行补充。
4. 小组讨论（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组一个布娃娃，让幼儿互相描述布娃娃特点。
（2）引导幼儿学会用“我喜欢这个布娃娃，因为……”进行表达。
（2）教师对幼儿表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《布娃娃》2. 内容：布娃娃很漂亮布娃娃很可爱布娃娃是红色布娃娃是圆形七、作业设计1. 作业题目：请用词语描述你喜欢布娃娃，并说明原因。
答案示例：我喜欢这个布娃娃，因为它很漂亮，是红色，形状是圆形。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己语言进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述、讨论等形式，让幼儿学会用词语表达对布娃娃喜爱，达到教学目标。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作自己喜欢布娃娃。
小班语言《布娃娃》教案
小班语言《布娃娃》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《可爱的玩具》，详细内容为第三节《布娃娃》。
通过学习，让幼儿了解布娃娃的外貌特征、不同材质的布娃娃，以及布娃娃在生活中的意义。
二、教学目标1. 了解布娃娃的外貌特征，知道布娃娃是小朋友的好朋友。
2. 学会使用简单的形容词描述布娃娃，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱玩具、珍惜友谊的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用形容词描述布娃娃的外貌特征。
2. 教学重点：让幼儿学会关爱玩具，珍惜与玩具之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的布娃娃、挂图、教学课件。
2. 学具：画纸、彩笔、形容词卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带一个布娃娃进入教室，与布娃娃进行对话，引导幼儿关注布娃娃，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示不同类型的布娃娃，让幼儿观察并说出它们的外貌特征。
（2）教师用形容词描述布娃娃，让幼儿学会使用形容词。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放形容词卡片，让幼儿挑选合适的形容词描述布娃娃。
（2）幼儿分组，用形容词卡片进行布娃娃描述游戏。
六、板书设计1. 布娃娃的外貌特征：可爱、漂亮、温柔、善良等。
2. 描述布娃娃的形容词：大大的眼睛、长长的头发、圆圆的脸蛋等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用今天学到的形容词，画一幅自己最喜欢的布娃娃。
2. 答案：教师根据幼儿的作品，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我的布娃娃”主题分享活动，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识，提高语言表达能力。
重点和难点解析一、实践情景引入环节1. 布娃娃的选择：选择外观可爱、形象生动的布娃娃，能迅速吸引幼儿的注意力。
二、例题讲解环节1. 展示不同类型的布娃娃：提供多种材质、款式、颜色的布娃娃，丰富幼儿的视觉体验，提高他们对布娃娃的认知。
幼儿园大班音乐教案《布娃娃》
幼儿园大班音乐教案《布娃娃》一、教学目标1.学习歌曲《布娃娃》，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
3.引导幼儿用动作表现歌曲内容，发展幼儿的表演能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《布娃娃》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：用动作表现歌曲内容，发展幼儿的表演能力。
三、教学准备1.教具准备：钢琴、音响、歌曲《布娃娃》的伴奏带、布娃娃玩具。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿自由讨论：你们喜欢布娃娃吗？为什么喜欢？2.教师出示布娃娃玩具，引导幼儿观察布娃娃的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲《布娃娃》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲的节奏。
3.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
4.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
（三）动作创编1.教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如：模仿布娃娃走路、跳舞等。
2.鼓励幼儿相互交流，分享自己的创意动作。
3.教师挑选部分幼儿进行表演，展示自己的动作创编。
（四）合作表演1.教师组织幼儿分成小组，每组选定一个布娃娃作为表演对象。
2.各小组根据歌曲内容，进行合作表演，如：布娃娃唱歌、跳舞等。
3.教师邀请各小组进行表演，给予鼓励和评价。
1.教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起演唱歌曲《布娃娃》，增进亲子关系。
2.环境创设：在教室环境中布置布娃娃展览，让幼儿继续感受布娃娃的魅力。
3.活动拓展：开展布娃娃创意制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《布娃娃》的学习兴趣浓厚，能够积极参与音乐活动。
在教学过程中，教师注重引导幼儿用动作表现歌曲内容，发展了幼儿的表演能力。
同时，通过合作表演，培养了幼儿的合作意识。
但在活动组织中，仍有个别幼儿表现出不专注的现象，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。
语言《布娃娃》优秀教案(通用5篇)
语言《布娃娃》优秀教案〔通用5篇〕语言《布娃娃》优秀教案〔通用5篇〕语言《布娃娃》优秀教案篇1活动目的：通过欣赏布娃娃，学习儿歌《布娃娃》，萌发保护、关心娃娃的情感。
活动准备：老师准备一个大布娃娃幼儿每人一个小布娃娃活动过程：1、引导幼儿欣赏大布娃娃。
老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，喜欢么？老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，大眼睛，黑头发，圆鼻头，红嘴巴，你们看她美不美呢？2、学习儿歌：《布娃娃》〔小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？〕幼儿跟着老师读儿歌，边读边做动作。
3、引导幼儿保护、关心布娃娃。
〔1〕提问：这么漂亮的娃娃，假如她饿了、渴了、热了、冷了、病了等我们该怎么办呢？〔喂她吃饭、喂他喝水等〕〔2〕老师引导幼儿在照顾娃娃的时候该注意那些。
4、引导幼儿哄娃娃睡觉，完毕活动。
老师：布娃娃累了要睡觉了，我们来拍拍她，让她睡觉吧。
老师与幼儿轻声同唱“摇篮曲”，边唱边拍娃娃睡觉。
活动完毕。
语言《布娃娃》优秀教案篇2活动目的1．喜欢幼儿园的情感。
2．能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。
3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.开展幼儿思维和口语表达才能。
活动准备1.材料装备：教学挂图、教学光盘、大小字卡〔幼儿园、布娃娃〕。
2.老师自备：老师自制的纸制房子。
活动过程一、爱的萌发〔激情感染〕。
老师激发幼儿参与活动的兴趣。
〔1〕老师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了？找一找。
”老师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。
〔2〕老师：“布娃娃和谁在一起？她的好朋友是谁？在和她说什么？”鼓励幼儿大胆想象。
二、爱的体验〔创意想象〕欣赏儿歌，讲述自己的好朋友。
〔1〕老师：“小朋友们的想象真丰富，如今我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话？“老师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。
〔2〕老师：“为什么豆豆刚刚开场哭的时候头顶上有一片云？后来又变成了几片？为什么呢？”老师鼓励幼儿根据老师的提问大胆想象和表达。
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《布娃娃》教案
教学目标：
通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
重点难点：
感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。
课前准备：
教学过程：
一、音乐游戏：七色迷宫
1、有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
2、谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、导入
1、复习歌曲《可爱的家》。
2、我们都有一个温暖幸福的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩子……
三、欣赏歌曲《布娃娃》
1、欣赏歌曲，感受歌曲的情绪。
2、听了这首歌曲，你有什么感受？
3、复听歌曲，轻声跟唱，进一步熟悉歌曲旋律和歌词。
4、了解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
5、再次欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
随笔：感受首歌曲令人伤感的旋律和歌词，了解了领唱、合唱的演唱形式，启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。