2015年高考考试说明(政治)

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2015年高考全国卷政治试题及答案

2015年高考全国卷政治试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试政治(课标卷Ⅰ)一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台,甲复印机的购置成本为22000元,乙为18000元;甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。

该公司最终购买了甲复印机。

如果不考虑其他因素,这一选择的理由是A.甲乙是替代品,甲的耗材消耗量低于乙B.甲与其耗材是互补品,甲的耗材成本低于乙的购置成本C.甲与乙的耗材是互补品,甲的购置成本低于乙的耗材成本D.甲乙是替代品,甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本13.2014年11月,国务院召开常务会议,部署加快推进价格改革,缩小政府定价范围,实行公开透明的市场化定价。

加快推进价格改革旨在①破产垄断,促进市场竞争②扩大生产规模,增加产量③降低商品价格,增加商品销售量④以市场化价格为信号,引导社会资本投资A.①②B.①④C.②④D.③④14.据统计,到2014年底,我国互联网金融规模突破10万亿元,其用户数量达7.6亿。

互联网金融行业迅猛发展的同时,接连出现互联网金融企业违规经营、对用户信息保护不力等问题。

为防范这些问题发生,政府应采取的措施是①改进互联网安全技术②完善金融监管政策法规体系③限制高风险的金融产品④引导和规范行业自律组织的发展A.①②B.①③C.②④D.③④15.2015年3月6日,美元指数收盘较前一交易日上涨1.4164点;3月9日,人民币对美元汇率较前一交易日又贬值30个基点。

美元持续升值将对中国经济产生多方面的影响,其中积极的方面在于①扩大中国出口商品的价格优势,增加出口②提升中国外汇储备的国际购买力③抑制中国居民的出境旅游,从而增加国内储蓄④优化中国对外投资结构,加快“走出去”步伐A.①②B.①③C.②④D.③④党的十八大四届四中全会通过《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出“全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,全面深化改革、完善和发展中国特色社会主义制度,提高党的执政能力和执政水平,必须全面推进依法治国。

2015年天津高考文综试题及参考答案解析(word精校版)

2015年天津高考文综试题及参考答案解析(word精校版)

政治一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1、党的十八大以来,中央以作风建设为切入点和突破口,直击腐败积弊、扶止祛邪,保持惩治腐败的高压态势,彰显我党以“零容忍”立场将反腐败进行到底的决心和信心。

这充分表明:中国共产党坚持()A.从严治党,保持先进性和纯洁性B.以人为本,发展成果由人民共享C.民主执政,加强执政能力建设D.群众路线,全心全意为人民服务【答案】A考点:中国共产党的知识2、《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》强调,“法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。

人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护。

”这意味着()①法律要代表公民的意志②法律要造福人民和依靠人民③政府要坚持依法治国与以德治国相结合④公民要树立权利与义务相统一的法治意识A.①②B①③C.③④D②④【答案】D【解析】试题分析:在我国,法律是党领导人民制定的,是党和人民意志的体现,公民与人民有区别,不能等同。

①表述错误排除;根据题意“人民权益要靠法律保障,法律权威要靠人民维护”说明了人民和法律的关系,②符合题意入选;也说明公民在享有法律赋予的权利的同时也要履行相应的义务,④符合题意入选;③本身正确但题意没涉及政府的行为,故排除。

故答案选D。

考点:依法治国和公民权利与义务的知识3、790多年前,成吉思汗带领蒙古大军挥舞弯刀驰骋征战,如今他的后代用马头琴向世界传递和平之声。

为纪念世界反法西斯战争胜利70周年,内蒙古野马乐团准备了《初升的太阳》等曲目,寓意“和平就是我们的太阳”。

这反映了()A、世界和平面临诸多难题和挑战B、和平与发展是当今时代的主题C。

中国人民爱好和平的真诚愿望D。

我国奉行独立自主的和平外交政策【答案】C【解析】试题分析:题意没涉及世界和平面临的挑战,A不符合题意排除;B本身正确,题干没提到发展,故排除;内蒙古乐团表演的曲目寓意追求和平,中华民族是热爱和平的民族,此曲目表达了人民向往和平、爱好和平的愿望。

2015年高考全国课标卷考试大纲说明-政治科

2015年高考全国课标卷考试大纲说明-政治科

2015年高考课标卷考试大纲说明Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构1.考试形式:笔试、闭卷。

2.考试时间为150分钟,试卷满分为300分。

3.试卷结构与题型:试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。

题型为单项选择题,共计140分。

第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成,共计160分。

试题只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合。

必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。

政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。

选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

地理学科选修模块:“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。

每个模块设一道非选择题,分值为10分。

考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

历史学科选修模块:“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。

每个模块设一道非选择题,分值为15分。

考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

4、分值比例:政治、历史、地理科目各100分。

5、组卷:试题按题型、内容等进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ.考试内容及题型示例政治根据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)》,结合基础教育的实际情况,制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》的政治科部分。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

2015年高考山东文综卷试题及答案

2015年高考山东文综卷试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文科综合本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分,共12页.满分300分。

考试用时150分钟。

答题前,考生务必用0。

5毫米签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位置。

考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回.第Ⅰ卷(必做,共140分)注意事项:1、第Ⅰ卷共35小题,每小题4分,共140分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。

近年来,我国有些农村出现了“有院无人住,有地无人种"的空心化现象。

完成1—2题。

1、这种空心化现象形成的主要原因是A、城市自然环境好B、农村人均居住面积小C、城乡收入差距大D、农村人口自然增长率低2、“有院无人住,有地无人种”带来A、土地资源浪费B、农业发展水平提高C、城乡协调发展D、农村老龄化程度降低近年来,北京市出现了一些大型城郊居住区,而大量就业岗位仍分布在城市中心地区,产生“钟摆”交通现象.完成3-4题。

3、图1为某工作日北京市部分路段路面交通实时路况示意图。

图示时刻最有可能是A、8:00B、12:00C、14:00D、18:004、为缓解北京市的“钟摆”交通现象,可以A、迁出城市中心地区的部分人口B、发展城市中心地区的第三产业C、优化城市中心地区的企业投资环境D、迁出城市中心地区的部分企事业单位绿洲与荒漠的交错带生态环境脆弱,在其附近的绿洲区过量开采地下水会使交错带生态环境退化,形成“生态裂谷”.图2为“生态裂谷”分布示意图。

完成5—6题。

5、“生态裂谷”形成过程中,附近的交错带A、自然植被改善B、风力侵蚀减弱C、地下水流向绿洲区D、流动沙丘转为固定沙丘6、“生态裂谷”出现后,为了绿洲区的可持续发展,应该A、在荒漠区植树造林B、在交错带发展灌溉农业C、在绿洲区禁止开采地下水D、在流域内合理分配水资源日照时数指太阳在某地实际照射的时间。

2015年浙江省考试说明-9科18个自选模块

2015年浙江省考试说明-9科18个自选模块

2015年浙江省普通高考考试说明(理科)自选模块I•考试性质普通高等学校招生全国统一考试是为普通高等学校招生而进行的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考自选模块试题既要有较高的信度和效度,又要有必要的区分度,保持适当的难度。

自选模块考试内容,选自语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科的18个自主选修模块(ⅠB)的内容。

每个模块编制I道试题,共18题,每题10分,由学生任选6题作答,不得多选。

自选模块考试依据教育部《考试大纲》和《考试说明》公布的内容范围命题,不超出相关课程《教学指导意见》中规定的自主选修模块(IB)的范围。

考试采用闭卷、笔试形式。

考试时间为90分钟。

全卷满分为60分。

Ⅱ.考试能力要求、内容和题型语文部分一、考试能力要求考语文高考自选模块要求深入测试考生以下语文能力:(—)分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

(二)鉴赏评价指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础在阅读方面发展了的能力层级。

(三)探究指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

对这三个能力层级均可有难易不同的考查。

二、试内容与要求考语文高考自选模块的考试内容为“《论语》选读”和“外国小说欣赏”,它是根据普通高等学校对选考科目的考生的文化素质、能力的要求,依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中语文课程标准(实验)》《、普通高等学校招生全国统一考试大纲》和浙江省教育厅颁布的《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》并考虑中学语文《论语〉,〈选读》外国小说欣赏》;《两个选修模块教学实际而确定的。

考试内容及相应的能力层级如下:(一)分析综合I.传统文化经典(《论语》)主要观点和基本倾向的把握,支撑观点的关键材料的分析2.外国小说结构的分析’主题的概括3.外国小说体裁基本特征和主要表现手法的分析(二)鉴尊评价1.传统文化经典(《论语》、)外国小说重要语句丰富含意的体会,精彩语句表达艺术的品味2.外国小说形象的欣赏,内涵的赏析,艺术魅力的领悟3.对传统文化经典(《论语》、)外国小说所表现的价值判断和审美取向的评价(三)探究'1.传统文化经典(《论语》)中疑点、难点的探究2.从不同角度和层面对外国小说意莩、民族心理和人文精神的发掘3.对外国小说的个性化阅读和有创意的解读三、考试题型简答题、论述题等。

2015年高考文综安徽卷(含详细答案)

2015年高考文综安徽卷(含详细答案)

文科综合能力测试试卷 第1页(共34页)文科综合能力测试试卷 第2页(共34页)绝密★启用前 2015年普通高等学校招生全国统一考试(安徽卷)文科综合能力测试本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

第Ⅰ卷第1页至第8页,第Ⅱ卷第9页至第12页。

全卷满分300分,考试时间150分钟。

注意事项:1. 答题前,务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号,并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。

务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。

2. 答第Ⅰ卷时,每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

3. 答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写,要求字体工整、笔记清晰。

作图题可先用铅笔在答题卡规定的位置绘出,确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。

必须在题号所指示的答题区域作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上答题无效。

4. 考试结束,务必将试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷(选择题 共132分)本卷共33小题,每小题4分,共132分。

在每题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

1. 出境游作为一种大众消费,其需求量(Q )受出境游价格(P )、居民收入(M )等因素影响。

不考虑其他因素,图1中能正确反映P 与Q 、M 与Q 关系的图形有 ( )图1A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④ 2. 2014年,我国实际使用外商直接投资1 196亿美元,居世界首位。

对外直接投资1 029亿美元,与利用外资并驾齐驱。

这表明我国( )①保持了进出口贸易平衡,不断提高开放型经济水平 ②可以主导国际金融市场,充分发挥经济的比较优势 ③实施“引进来”和“走出去”战略取得了重大成就 ④在经济发展中能够更好利用国际市场优化资源配置 A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3. 某国去年的商品价格总额为20万亿元,流通中所需要的货币量为4万亿元。

2015福建高考文综试题(word版含答案)

2015年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)文科综合地理注意事项:1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。

答题前,考生务必在将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2. 回答第Ⅰ卷时,选出每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

写在试卷上无效。

3. 回答第Ⅱ卷时,将答案卸载答题卡上,写在试卷上无效。

4. 考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷(非选择题)本卷共36小题,每小题4分,共144分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项最符合题目要求的。

图1示意我国某地循环农业生产模式。

读图完成1-2题。

1.该地的农业地域类型是A.季风水田农业B.乳畜业C.大牧场放牧业D.混合农业2.该生产模式的农产品深受消费者青睐是因为A.价格低廉B.减耗保鲜C.绿色优质D.品种丰富。

图2示意某区域气候要素的逐月变化。

读图完成3-4题。

3.造成4-6月蒸发量逐月上升的主要原因是①气温上升②降水量增多③风力增大④云量减少A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④4.该区域当年水分累积亏损最为严重的月份是A.3月B.6月C.9月D.12月一个国家中某种商品出口的比较优势程度用R值表示,R值越大表示该商品出口的优势越强。

表1为2005-2012年中国、东南亚Y国出口商品比较优势前六位的R值。

读表完成5-6题。

5.中国,Y国商品出口的共同特点是A.工业品比较优势强B. 工业品所占比重小C. 农产品比较优势弱D. 农产品出口总量大6.决定Y国鞋子、服装出口优势的生产要素是A.科技B.资金C.劳动力D.原材料图2示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。

读图完成7-8题。

7.c方案与a方案的人口结构比较,差异最大的是A.人口性别比B.老年人口比重C.青壮年人口比重D.少儿人口比重8.从我国可持续发展的角度判断,三种生育方案A.a方案较合理B.b方案较合理C.c方案较合理D.均不合理图4示意某地的等高线分布,从a河谷到b、c河谷的地层均由老到新。

2015年江苏省高中政治小高考考试说明思想政治学业水平测试(必修科目)考点解读

2015年江苏省高中政治小高考考试说明思想政治学业水平测试(必修科目)考点解读第一单元生活与消费一货币考点1 商品的含义及其基本属性(A)1 商品的含义:用于交换的劳动产品。

(1)商品必须是劳动产品,不是劳动产品的东西,都不是商品。

(2)商品必须用于交换,自己消费和无偿供他人使用的劳动产品不是商品。

2 商品的基本属性:(1)使用价值:是商品能够满足人们某种需要的属性。

(2)价值:是凝结在商品中的无差别的人类劳动。

使用价值:反映的是人与物之间的关系,体现了商品的自然属性。

考点3 货币的基本职能(B)货币的基本职能:货币的职能是指货币在经济生活中所起的作用。

货币从产生时起,就具有价值尺度和流通手段两种基本职能。

A价值尺度①货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能,叫价值尺度。

②通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格。

价格是价值的货币表现,价值是价格的基础。

③货币执行价值尺度职能时,只需要观念上的货币。

B流通手段①货币充当商品交换商品交换媒介的职能,叫做流通手段。

以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通。

其公式是:商品――货币――商品。

②货币执行流通手段职能,必须用现实的货币,不能用观念上的货币。

③商品流通过程中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的。

在一定时期内,流通中所需要的货币量与商品价格总额(即待售商品量与价格水平的乘积)成正比,同货币流通速度(即货币在买主和卖主之间转手的次数)成反比。

公式:流通中所需要货币量=商品价格总额/货币流通次数考点4 信用卡的功能(A)集存款、取款、消费、结算、查询为一体。

能减少现金适用,简化手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利。

考点5 外汇和汇率的含义(A)1 外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。

2 汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率。

如果100单位的外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之,则说明外币汇率跌落。

2015年高考试卷(北京卷)-文科综合·政治试题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试(北京卷)文科综合·政治试题一、选择题24.这说明在我国古代人们①认识到了节气与农业关系生产的客观联系②将节气智慧融入生产和生活实践中③顺应自然节律,对自然的征服④在实践中获得了对人与自然关系的完整认识A.①② B.①③ C.②④ D.③④25.“5W”是职业生涯规划中常用的思考模式(图5)。

这一模式启示我们,确定职业生涯规划时候①应明确自身兴趣、技能、和价值观②外部因素的支持和干扰具有根本影响③愿望、动机、和实现结果之间一致的④要在权衡理想和现实的过程中确立目标A.①② B.①④ C.②③ D.③④26.盘龙藻井变身雨伞,飞檐角上的瑞兽蹲踞在铅笔上,朝珠成了时尚耳机……北京故宫博物院一改人们印象中的“正襟危坐”,以管藏文物和古典建筑为元素创作了多款热销产品。

这说明A.文化继承的核心是发掘其经济价值B.传统文化的具体内涵需要保持稳定C.文化遗产与当代人的生活和审美需求可以对接D.应当通过市场运作,保障公民的基本文化权益27.”我最亲爱的孩子啊,母亲不能用千言万语来教育你,就用实行教育你……”抗日战争胜利70周年之际,打开尘封的英雄家书,依然能读到民族和硝烟和苦难,读到英雄对家人的思念与牵挂,读到英雄慷慨殉国的悲壮和毅然。

英雄家书①激发了人们的爱国情感,是一种巨大的物质力量②蕴含着深厚的家国情怀,能滋养人们的精神世界③凝聚着不屈的名族精神,反应了民族的价值追求④根源于多元化的大众文化,反应了人们的文化需求图6赵-曼烈士家书A.①③ B.①④ C.②③ D.②④28.小明爸爸准备参加社区居委会的竞选,他在社区网站上查阅了图7所示的问卷调查结果:根据调查结果,适合作为小明爸爸竞选发言要点的是①组织制定社区文明公约,维护公共环境②改造社区文体活动场所,用以增设停车位③开展“邻居节”活动,营造社区和谐氛围④对非法张贴小广告和私搭乱建行为酌情罚款A.①② B.①③ C.②④ D.③④29.2014年8月,66名高中生参加了“首届全国青少年模拟政协活动”,经过调研和论证,撰写并提交了11份“提案”。

高考—山东卷—文综政治部分(含答案)

2015年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)文科综合——政治第Ⅰ卷(必做,共140分)注意事项:1、第Ⅰ卷共35小题,每小题4分,共140分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。

2、每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

不涂在答题卡上,只答在试卷上不得分。

24.近年来,在我国与越南,新加坡、俄罗斯等国家的贸易中,使用人民币评价、结算的业务量不断上升,从2010年的0 .51万亿元上升到2014 年的6.55万亿元。

对外贸易中使用人民币计价、结算,有助于A.我国外贸企业规避汇率风阶 B.发挥人民币的贮藏手段职能C.我国外贸企业加快转型升级 D.增强人民币国际市场购买力25.国务院决定,2015年我国城乡居民基本医疗保险财政补助标准由2014年的每人每年320元提高到380元,下列选项中,对国务院的这一决定理解正确的是A.提高医疗补助标准,优化城乡居民的消费结构B.健全初次分配机制,协调国家与个人的利益关系C.加大再分配力度,提高城乡居民基本医疗保障水平D.增加货币供应量,提高城乡居民基本医疗保险筹资水平26.随着经济社会发展,我国企业生产经营逐步进人高成本时代,劳动力成本不断上升,能源资源短缺约束加剐,生态环境成本与日剧增,面对这些挑战,企业应当A.缩减生产经营规模,减少产品的生产数量B.创新经营管理模式,提高生产要素利用率C.缩减个别劳动时间,提高单位商品价值量D.提高能源消费税税率,减少能源资源消耗27. 2014 年6 月,国务院批复同意了由西藏自治区人民政府提交的日喀侧地区撤地设市的请示,撤销日喀侧地区,设立地级日喀则市,同年12 月,按照自治区党委的部署,日喀侧依程序选举产生了第一届市党政领导机构。

从上述材料可以看出①政府自觉接受人民监督②民族自治机关在国家统一领导下行使积权③中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心④民族自治地方人民政府决定本行政区城内各顶事务A.①② B.①④ C.②③ D.③④28.2014年5,山东省人大常委会针对大气污染防治问题对省政府进行专题询问,省政府相关部门负责人结合近年来的大气污染防治情况对这一问题作出了答复,询问过程通过网络全程直播,使公民对山东省大气污处防治情况有了更多了解。

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2015年高考考试说明——文科综合Ⅰ.考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试形式与试卷结构1.考试形式:笔试、闭卷。

2.考试时间为150分钟,试卷满分为300分。

3.试卷结构与题型:试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。

第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。

题型为单项选择题,共计140分。

第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成,共计160分。

试题只涉及单学科的内容,不涉及跨学科综合。

必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。

政治学科还包括年度间重要时事政治;地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。

选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。

地理学科选修模块:“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。

每个模块设一道非选择题,分值为10分。

考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

历史学科选修模块:“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。

每个模块设一道非选择题,分值为15分。

考生选择其中一题作答,多做者只批阅第一题。

4、分值比例:政治、历史、地理科目各100分。

5、组卷:试题按题型、内容等进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。

Ⅲ.考试内容及题型示例政治根据教育部考试中心《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科•课程标准实验版)》,结合基础教育的实际情况,制定了《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文科)》的政治科部分。

政治学科考试应在使考生体现出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

一、考核目标与要求(一)获取和解读信息所谓信息,即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。

获取信息即发现、收集信息,解读信息即是对信息的理解。

获取和解读信息的过程,包含发现信息、判断信息的重要性程度、提取有效信息等思维过程,因而更明显地表现出个体的思维能力。

在知识内容迅速更新、知识结构不断整合的当代,这种捕捉新的信息,感受新变化、不断更新知识的能力就更凸显出其重要性。

获取和解读试题信息,首先表现为审题的精准,其次是能把握各种信息的性质,回应信息提供的情境。

事实上,对信息的处理将直接影响解决问题的质量和速度。

信息获取的路径教之学习更为宽广,其目的除丰富社会体验、文化内涵外,更重要的是要根据信息传递的内容,准确地分析事物的实质,判断事物的发展并形成解决问题的办法。

获取和解读信息,就是考生对试题案例所提供信息的提炼和整理。

高考命题从注重能力考查的角度出发,会不断地引入新材料、构建新情境,从而使试题在内容上蕴涵较多的信息,在形式上具有多样化的特点,因此要求考生在提炼信息、分析信息、解读信息、整合信息的过程中也应具有一定的概括、归纳和演绎能力,这是考生解答问题的起点。

1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息首先,某些问题的答案就自然地隐含在试题的文字表述之中。

其次,试题设计的思路也往往包含在题目的行文之中,通过审题,了解命题的意图,有助于准确把握试题的脉络。

考生回答问题时必须明确试题要求回答的方向与内容。

试题均有一定的要求与指向,考生不能抛开试题的要求而随意回答。

2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息从试题的呈现方式看,主要有文字和图表两类。

图表的形式也是多种多样的,如柱形图、扇形图、统计表,还包括漫画等。

图表的特点有其直观的一面,例如,表格中的数据只需横向或纵向比较就可以得到数据的发展趋势;图表的特点也有其复杂的一面,例如,表格略去了其他陈述性文字,仅保留抽象的数据,则数据与数据之间的关系就需要考生进一步去发掘。

在当前的日常生活和社会科学研究领域,图表、数据往往用于表现形势、环境、资源、产业、事物发展的过程等信息,这些信息通过图表能够得到更为直观、更为系统的体现,能够帮助人们历史地、全面地观察事物的演变,所以现在被人们广泛使用。

在解释这些图表的时候,主要是要学会判断图表所呈现的事物;其次,要进一步发掘信息价值,找寻图表所列数据之间的内在联系;说到底就是要能够用图表、数据来把握事物的特征、规律或关系,应用所学知识对社会现象进行系统的分析和多角度、多层次的描述。

3.能够准确、完整地理解并整合所获取的有关信息在对试题进行通读、理解之后,必须对试题的所有信息进行筛选和整理,对不同信息进行必要的分析与整合。

试题围绕某个主题通过一定的背景材料构建新的情境。

背景材料中一般会包括回答问题所需要的信息,但是背景材料在为主题服务的同时,并不是一次性地、集中地将问题的各个要点全部展现出来,试题的设计由于形式的多样化而使主题的要点分散于各个数据、图表或文字之间,需要从中提炼、整合,形成完整的观点或认识。

(二)调动和运用知识所谓调动知识,是指对原有知识资源的支配。

调动和运用知识,即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备,再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。

调动和运用知识的能力通常表现为能将接收到的信息迅速与相关的知识内容建立准确而有效地联系,并自如地调用或驾驭有关知识、规律、原理等完成任务,解决问题。

因而这一能力目标既检测受试者的思维速度与品质以及其所具有的知识结构、体系的完备程度,又是对学习意义的深化。

学以致用是学生学习的基本原则和目的。

要能把教材中学到的基本知识、基本概念、基本观点和思想方法应用于实践之中,以此来解释社会政治、经济和文化现象,提高分析问题和解决问题的能力,而且能从多角度、多层面运用多种知识和方法去分析和解决有关的实际问题。

但考生解答问题时所需调动和运用的知识并非是完全可以照搬已有知识储备的。

试题所设置的新的情境、提出的新的问题要求考试从知识储备系统中查找,甄选出已存储的、相关的知识,将它重现和再认,并根据题目的具体要求将之运用在特殊的要求中。

1.能够根据从题目中获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关经济、政治、文化、哲学等方面的知识,并运用这些知识作出必要的判断所谓有针对性地调动和运用知识的问题主要是指运用知识的准确性问题。

主要包含两层含义:第一,对于不同的问题用相应的知识来说明。

倘若所调用的知识与试题的情境、要求等不相符合,或者不能切中问题的要害,答非所问,则对问题的回答就是无意义的。

第二,所调用的知识与试题要求相对应时,也应满足知识体系上的科学性。

这能反映考生在日常学习中积累知识和掌握知识是否扎实。

需要进一步说明的是,在非选择题的部分,政治科考试在涉及问题时由于表述的不同所要求考生回答的内容也是不同的。

例如,设问中的要求有“是什么”、“为什么”、“怎么样”的差别,“为什么”、“怎么样”的问法,更多地强调把重点放在如何运用知识上。

这也就要求考生在认识和说明问题的时候,应注意这些差别,有针对性地调动知识,判断并回答问题。

2.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息以年度间国内外重大时事以及党和政府在现阶段的基本路线和重大方针政策作为情境材料呈现在试题中,是政治高考命题的一种重要形式。

因此,政治科高考除了要求考生能够有针对性地调动和运用课本知识外,还要求考生能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息来回答问题。

3.能够展现出检索和选用自己的“知识库”中有关知识和基本技能的能力考生不仅要能够调动和运用课本以及重大时事等政治学科的相关知识来解答问题,而且要能够展现出检索和选用自己通过各种途径和方式积累的各学科各方面的知识,所形成的“知识库”中有关知识、基本技能的能力,如记忆能力、理解能力、分析能力、判断能力、推理能力等,考生检索知识的能力越强,就越能准确地调动和运用知识。

(三)描述和阐释事物描述事物即表现事物的形态或状态,阐释事物即对事物的说明和解释。

“描述和阐释事物”在考试时往往是题目的具体要求和任务。

描述事物的能力主要表现在观察的细致、全面,表达的准确、简洁;而阐释事物的能力则在准确表达的同时,又表现为分析、综合、归纳、概括等理性思维的水平。

描述和阐释事物的能力实际上就是指能通过思维过程把握事物的本质特征,并使用简明、准确的政治学科术语予以叙述。

1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点中学政治教学,绝大部分知识是以基本概念和基本观点的形态呈现。

能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点是中学政治教学的最基本能力要求。

2.能够利用历史的、辩证的观点和方法,分析、比较和理解有关政治、经济、文化等现象,认识事物的本质(1)所谓历史的观点和方法,就是在考察事物的特征时,加入时间的因素,即着眼于事物发展变化本身与引发这种变化的历史条件之间的联系,进一步认识这种变化的规律性及意义等。

所谓辩证的观点和方法,就是用联系的发展的观点和方法观察和分析问题,不能孤立地、静止地观察和分析问题。

(2)要透过现象认识事物的本质和规律。

现象描述的是事物的外部表现和表面特征。

本质指的是事物的内在联系。

认识的根本任务就是要透过现象把握事物的本质和规律。

不仅要学会分析、比较和解释有关现象,更要学会透过现象认识事物的本质。

3.综合阐述或评论有关理论问题和现实问题对于有关理论问题和现实问题的阐述和评论,不仅局限在某一模块的角度,还要注重政治学科中几个模块知识的综合运用。

通过这种知识的综合,使知识体系本身得到充实和扩展,培养学生多角度、多侧面分析问题的思维方式,从而提升学习效果。

(四)论证和探究问题论证在逻辑学中的含义是指引用论据来证明论题的真实性的论述过程。

而当这一过程在考试形式中出现,则主要表现为回答问题或完成题目要求的任务时论述和证明的能力。

论证问题的能力主要包括以下两个方面的内容:第一,对学科知识总体把握的程度。

第二,答案组织的逻辑性和层次性。

探究,即对问题的研究和探讨。

探究问题的过程实际上是立论的过程,即对某问题提出自己的看法。

在考试过程中,探究实质上表现为一种态度,是对未知知识研究的欲望,或对某些结论勇于提出新的假设。

考试题目设置的情境往往是课本中未曾出现过的,要求回答的问题也可能是从未遇到过的,在这种情形下,解决问题的过程实际上就是探究问题的过程。

这一过程不仅反映考生综合的学习能力,而且能够从侧面反映出考生追求真理、遇到困难不放弃、勇于挑战的意志品质。

论证和探究问题的能力是高考政治科考试测量的重要能力。

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