“我分享_我快乐”图书漂流方案
“我分享_我快乐”2011年图书漂流策划书
“我分享，我快乐”——第二届图书漂流活动策划书“我分享，我快乐”图书漂流总有一些书，你看过了，却寂寞地睡在书架上；总有一些书，你没有看过，却很难找到；总有一些书，你很想看，却没有精力去看，每每读完一本书，总有那么一些心情，你想和别人分享，却找不到适合的人。
因此，图书馆在全校范围内开展这次“图书漂流”活动。
让一本书去旅行，让读者去追寻，串联起不同学院不同背景的人，通过图书的漂流，邂逅美丽的心情，让知识因传播而美丽，让心灵因交流而贴近。
【活动背景】图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，她起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。
没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。
这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。
图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。
【活动目的】本着“做读者益友，为学子导航”的宗旨，在2011年世界读书日来临之际，图书馆推出“图书漂流”这一大型活动，给同学们一个相互交流的平台。
增进同学间的尊重与信任，调动起全校同学的阅读兴趣，以书交友，以书会友，营造快乐阅读，加强同学间文化交流的氛围，促进大学生校园文化建设。
【活动时间】【主办方】【承办方】【协办方】【活动地点】【活动内容】一．活动宣传主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。
宣传主要从四个方面着手:网络宣传，展板海报宣传、校广播站宣传、传单宣传等其他宣传方式。
1、网络宣传：以向各个校园网络媒体投发新闻宣传稿为主，以吸引广大同学了解本次活动目的、意义；辅以校内网、QQ、百度贴吧等常见网络社区宣传。
展板海报宣传：图书馆进行大规模宣传。
4月23日起，在图书馆二楼平台张贴海报进行宣传活动。
2、校广播站宣传：于活动前联系校广播站，进行多天次轮流广播。
3、其他方式宣传：A前期图书馆活动中宣传---在图书馆4月21日颁奖会当天进行宣传。
关于图书漂流活动的策划方案
关于图书漂流活动的策划方案一、活动主题本次活动的主题为“让知识流动起来”，寓意着通过图书漂流，让知识在人们之间传递，激发人们对阅读的兴趣，营造全民阅读的氛围。
二、活动背景随着互联网的普及，人们获取知识的途径越来越多样化，但阅读书籍依然是提升个人素养、拓宽视野的重要方式。
图书漂流活动作为一种新颖的阅读推广方式，旨在通过书籍的传递，让更多的人参与到阅读中来。
三、活动目标2.拓宽参与者的知识面，提升个人综合素质。
3.增进人与人之间的交流与合作，营造和谐的社会氛围。
四、活动内容1.图书收集：面向全社会发起图书捐赠活动，收集各类有益的书籍，包括文学、历史、科技、生活等各个领域。
2.图书漂流站点设置：在公共场所设置图书漂流站点，如公园、图书馆、咖啡厅等，方便参与者取阅和归还书籍。
3.漂流规则：参与者可在漂流站点领取一本图书，阅读完毕后，将其放回原处或传递给其他参与者。
每人每次只能领取一本图书，归还后可再次领取。
4.漂流活动宣传：通过线上线下多渠道宣传，吸引更多的人参与到图书漂流活动中来。
5.读书分享会：定期举办读书分享会，邀请参与者分享自己的阅读心得，互相交流。
6.漂流成果展示：对活动期间漂流的书籍进行统计，展示漂流成果，激发参与者的成就感。
五、活动组织1.活动策划：由专业团队负责活动的整体策划，包括活动主题、内容、宣传等。
2.活动执行：由志愿者团队负责活动的具体执行，包括图书收集、站点设置、活动宣传等。
3.活动监督：设立活动监督小组，对活动过程进行监督，确保活动顺利进行。
六、活动时间活动时间分为两个阶段：图书收集阶段和图书漂流阶段。
1.图书收集阶段：自活动启动之日起，为期一个月。
2.图书漂流阶段：自图书收集结束后，为期两个月。
七、活动预算1.活动场地费用：根据实际场地租赁费用计算。
2.宣传费用：包括线上线下宣传费用、印刷宣传材料费用等。
3.活动组织费用：包括志愿者补贴、活动纪念品等。
4.活动用品费用：包括图书漂流袋、书签等。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案图书漂流活动方案1活动目的：1、鼓励幼儿接触绘本故事，引发对绘本书籍阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础，并曾进亲子感情。
2、通过图书漂流活动培养幼儿节俭、和伙伴分享的好习惯。
3、通过漂流活动，懂得爱护同伴的图书。
4、通过漂流活动，为幼儿搭建交流分享的平台，提高幼儿的表达和表现能力。
活动时间：20__年12月3日—12月31日活动具体方法：1、活动初期本月前两周，漂流的图书主要以班级图书为主在幼儿间开展图书漂流活动，幼儿将漂流的图书带回家，在规定时间内带回。
2、本月后两周，每个幼儿带1本适合本年龄段阅读的书籍到幼儿园参加图书漂流活动。
漂流的图书为班级图书和幼儿图书，请家长配合填写图书卡，及时填写所读书目。
3、漂流时间：每周一至周三，周三至周五。
活动准备：1、教师为参加漂流的图书制作一个目录，统计图书书名，为参加漂流的幼儿图书制作标签，注明书名和幼儿姓名。
2、利用班级微信群，宣传"图书漂流"活动的相关内容，引起家长重视。
动员幼儿将家中闲置的、适合幼儿各年龄段阅读的图书带到园里，由教师统一整理，确定漂流书籍目录。
3、班级设置图书漂流中转站（班级漂流角）。
活动的要求：1、请珍爱每一本漂流图书，阅读的'时候保持图书清洁和页面完整，如发现破损，请及时修补，并告知班级老师。
2、阅读期为2天，阅读完图书后请及时返回幼儿园，以便其他幼儿继续阅读。
如提前完成可转漂给其他同伴，但要按时将图书返回漂流中转站（班级漂流角）。
3、请家长指导幼儿认真阅读，建议家长把每晚睡前15分钟定为"亲子阅读时光"，享受阅读的乐趣。
4、家长可以为孩子建立记录本，用来记录孩子读书的时间、图书的名字，读书中孩子的话语以及感想等。
让孩子成为"书香宝贝"，让家庭成为"书香家庭"！5、图书漂流中，难免存在丢失或被私藏的情况。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案图书漂流策划方案。
一、活动背景。
图书漂流是一种新颖的图书分享方式，通过将自己喜欢的书籍放置在公共场所，让他人阅读并传递下去。
这种方式不仅可以促进阅读交流，还可以让更多人接触到不同类型的书籍，丰富自己的阅读体验。
二、活动目的。
1. 提高阅读兴趣，通过图书漂流活动，让更多人接触到书籍，激发他们的阅读兴趣。
2. 促进阅读交流，通过分享自己的书籍，与他人交流阅读心得，拓展阅读圈子。
3. 推广阅读理念，倡导大家多读书，多交流，多分享，让阅读成为一种生活方式。
三、活动内容。
1. 筹备阶段，确定活动时间、地点，制定活动宣传方案，联系相关合作伙伴。
2. 活动开展，在公共场所摆放书籍，如图书馆、咖啡馆、公园等，同时设置图书漂流的宣传牌，让更多人了解活动。
3. 阅读交流，鼓励参与者在阅读完书籍后，写下自己的感想，并将书籍放置在其他公共场所，让更多人阅读并传递下去。
4. 活动总结，对活动进行总结和反馴，收集参与者的反馈意见，为下一次活动做准备。
四、活动宣传。
1. 社交媒体宣传，通过微博、微信、朋友圈等社交媒体平台宣传活动，吸引更多人参与。
2. 海报宣传，在学校、社区、图书馆等地方张贴活动海报，吸引更多人的关注。
3. 合作宣传，与学校、社区、图书馆等机构合作，共同宣传活动，扩大影响力。
五、活动评估。
1. 参与人数，统计参与活动的人数，评估活动的影响力。
2. 反馈意见，收集参与者的反馈意见，了解活动的优缺点，为下一次活动改进提供参考。
3. 效果评估，评估活动是否达到预期目标，总结活动经验，为未来的图书漂流活动提供指导和借鉴。
通过以上策划方案，我们相信图书漂流活动将会成为一场引人注目的文化盛宴，为大家带来全新的阅读体验，让阅读成为生活中不可或缺的一部分。
“图书漂流”策划方案
“图书漂流”策划方案图书漂流策划方案。
一、背景。
随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，阅读的习惯也逐渐淡化。
为了促进阅读，激发人们的阅读兴趣，我们计划推出一项名为“图书漂流”的活动。
通过这个活动，我们希望能够让更多的人参与到阅读中来，分享阅读的快乐。
二、活动内容。
1. 书籍捐赠，我们将向社会募集捐赠图书，包括各种类型的图书，如小说、散文、诗歌、科普读物等。
2. 图书标记，每本捐赠的图书都将贴上特制的标签，上面标注了“图书漂流”活动的宣传语和联系方式。
3. 图书释放，我们将选择一些公共场所，如图书馆、咖啡馆、公园等，将捐赠的图书释放在那里，让人们可以自由取阅。
4. 阅读分享，我们鼓励参与者在阅读完图书后，将书籍放回原处，或者将书籍带到其他地方释放，让更多的人参与到这个活动中来。
三、活动目的。
1. 促进阅读，通过“图书漂流”活动，让更多的人参与到阅读中来，培养阅读的习惯和兴趣。
2. 图书共享，让图书不再沉睡在书架上，而是流动起来，让更多的人有机会接触到不同类型的图书。
3. 社交互动，在图书漂流的过程中，人们可以通过书籍交流彼此的阅读体验，增进社交互动。
四、活动推广。
1. 社交媒体，通过微博、微信等社交媒体平台，发布活动信息，吸引更多的人关注和参与。
2. 宣传海报，在公共场所张贴宣传海报，吸引路人的注意，让更多的人了解活动内容。
3. 合作机构，与图书馆、书店等合作机构合作，共同推广活动，吸引更多读者的参与。
五、活动评估。
1. 参与人数，统计活动期间参与活动的人数，以及释放的图书数量。
2. 反馈意见，收集参与者的反馈意见，了解他们对活动的评价和建议。
3. 社会影响，通过媒体报道、社交媒体传播等方式，了解活动对社会的影响和推广效果。
通过“图书漂流”活动，我们希望能够让更多的人参与到阅读中来，促进图书的共享和交流，让阅读成为人们生活中不可或缺的一部分。
同时，我们也希望通过这个活动，让人们重新认识图书，感受阅读的乐趣，让“图书漂流”成为一种新的阅读方式，为社会带来更多的正能量。
营造创建书香校园活动方案6篇
营造创建书香校园活动方案6篇营造创建书香校园活动方案篇1本着引领广大师生阅读好书，分享读书快乐，办班打造书香班级，共同营造书香校园为目的，在全校开展“我分享，我快乐”图书漂流活动。
1、以图书漂流的形式，引领和推动我校读书活动的开展，形成读书氛围，促进校园文化，逐步形成和乐许屋、书香校园特色。
2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
3、通过漂流书角活动，实现资源的共享，积极倡导诚信读书，构建和谐校园。
活动对象：全体学生活动主题：我分享、我快乐活动口号：漂出书香、漂出诚信、漂出和谐活动计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
活动时间：本次“图书漂流活动”从20__年11月开始至学期结束。
班级图书漂流活动时间：小学部：午休静校，中学部：午休时间。
活动方式：动员全班学生，每人捐出自己认为可读性强的图书(每人至少5本)，并附上“图书漂流”的自制书签，将书放到专设的班级图书角(或者班级靠近走廊窗台)推荐给自己的同学和伙伴，进行图书漂流。
受漂者在漂流标签上填写姓名，并在书签上留言或读书心得;看完书后，继续把带有漂流标签的书投放到漂流角，或推荐、转交给下一位书友。
漂流结束，图书将归还给主人。
活动准备：第一阶段：十月以班级为单位，号召、发动学生将自己喜欢的约七成新的各类书籍，主动捐献到班级，由班主任组织统一盖上“图书漂流”专用书签，以班级为单位编写漂流号(一(1)班101-1、2、3号;一(2)班102-1、2、3号，以此类推)。
并请各位捐书者在自制扉页或书签上写上自己的班级、姓名和推荐理由，投放到班级的漂流角。
学生参加漂流的书籍带到学校，班主任要严把图书质量关，杜绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。
班主任组织学生编号、填写书签，将本班漂流的书籍上架。
图书漂流活动方案
图书漂流活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班图书漂流分享会活动方案
大班图书漂流分享会活动方案一、活动目的书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。
为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。
为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。
我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。
二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我快乐!四、活动时间：11月8日—12月8日五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。
六、活动内容及安排(一)第一阶段：启动阶段1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。
(二)第二阶段：活动阶段一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献”1、倡导教师与好书为伴。
要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。
2、做好读书笔记。
要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。
3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。
二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长”1、好书分享活动。
引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。
运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。
2、“快乐十分钟”活动。
各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。
午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。
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“我分享，我快乐”图书漂流方案
一、指导思想：快乐体验、分享知识、共同成长。
二、活动目标：让每一位读者都能分享到知识，感受到阅读的快乐。
让每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流日记”。
三、活动内容
集体漂流：以年级为单位，以学校发放的图书为资源，建立漂流总站，将各年级段的图书在本年级段内漂流，漂流时间为一学期。
漂流时间内，各班要做好漂流登记、管理工作，各语文老师要做好写漂流日记（读书笔记）、考评等工作。
四、活动要求
1、受漂者放漂图书，取书者看完后填好登记卡再放回漂流站，以此实现图书漂流链的不间断；
2、各班主任加强对图书的管理，对学生进行诚信教育，确保漂流活动正常开展。
3、每本参与漂流的书籍都会随身携带一张漂流卡。
漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。
参与漂书的同学请认真填写漂流卡上必要的内容（如取书的日期，地点）以便让漂书的过程被完整忠实的记录。
4、漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一个月。
5、加倍爱惜您所得到的每一本书，并保持完好整洁。
6、学校将进行信息汇总，评选“走得最远的漂流书”（即有最多读者的书）、“阅读小明星”（读书最多的小读者），学校将择优进行表彰。
7、本方案从第二周起执行，学校每月组织检查一次。
南方玫瑰城实验小学
2014-9-5。