巧借学生慧眼 摄取作文素材
借学生作文一双慧眼论文
借学生作文一双慧眼论文借学生作文一双慧眼论文【摘要】作文教学是语文教学的重要组成部分，就目前而言，如何培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，是语文老师在作文教学中首先要解决的重要问题。
本文从以下五个方面对作文教学提出了个性主张：１．在美文中寻找秘诀；２．于亲近文学中陶情操；３．在多彩生活中做巧妇；４．用多种形式练功底；５．拿精批细改做文章。
以期引起广大语文教师共鸣。
【关键词】语文作文教学写作，是中学生很重要的一项能力。
但目前作文教学中的问题却很多，主要体现在：立意模式化，每次作文前，学生便把事先准备好的思想内容作为作文的思想基础；选材陈旧，很多学生不愿用自己的慧眼去发现生活中的丰富多彩，选材常会在已被延用了十几年的陈旧的事件中选取。
造成这种现状的原因，我觉得是学生的写作兴趣太低。
如何培养学生的写作兴趣，提高学生的写作能力，是语文老师在作文教学中首先要解决的问题。
为此，我在教学中进行了一些尝试。
一、在美文中寻找秘诀苏教版语文教材上有大量文质皆美的文章，将视角广泛地投向自然、社会、人文历史，关注人生、亲情、友情等。
在教学过程中，首先我注重让学生品味佳作，从课文中学语言、学立意、学谋篇布局。
初中学生主要写记叙文，学记叙文时，我让学生弄清记叙的要素、选材立意、组织层次、段落和开头、结尾、过渡照应等，让学生学会这类技能，当他们写记叙文时，就不再是难事。
其次，让学生从课文中积累词汇，美妙的词汇是修饰“作文”这座大厦的材料，缺少了这些材料，作文就会显得干巴巴，没味道。
对于当前的初中学生，从课文中学词汇，无疑是最快速、最有效的方法。
第三，我上每篇课文时尽量把作文教学和平时的课堂教学有机结合起来，在教课文的同时安排一些小练笔，有时是当堂完成，有时用日记形式。
例如：《端午日》中用正面描写和侧面描写相结合方法来写河上赛龙舟的情景，我就让学生用这种方法描写运动会一角，结果很多学生写得很精彩；上朱自清的《春》时，我引导学生们明白：朱自清是通过视觉、听觉、触觉、嗅觉去感知春天，敏锐地抓住了春草、春花、春风、春雨的特点，从而把充满生机的春天景象描写得细腻精彩，给人以美的享受。
【初二作文】借一双慧眼给我
【初二作文】借一双慧眼给我
生活中的美从来都不曾缺少，缺少的是善于发现美的眼睛。
借我一双善于发现生活之美的眼睛，我会去做一个摄影家。
我会用手中的相机记录生活。
午后的一扇窗，在别人眼里，它只是一扇窗，而在我的眼里，那就是一抹轻盈的阳光，淋在朴素的窗帘上。
胡同口的一把旧椅子，在别人眼里，它就是一把溃椅子，在我的眼里，那就是一种最本质的忠心，仿佛在等候着什么。
随着“咔嚓”一声响，它们被永远地保留在了照片里。
筹钱我一双擅于辨认出自然之美的眼睛，我会回去搞一个画家，背上直观的行囊，在
大自然中，体会它独有的幸福。
当我看到巍峨的雪山，看到那自然之巅，心中不安地激动。
当我看到一望无际的大海，看到水面升起的银月，心中翻滚出浪花。
小到一片树叶，大到一片草原，都是大自然精心
雕琢的结果。
我会盘腿起身，用画笔记录下这一切，图画我不能偷走，我会使小自然好好观赏下自己。
借我一双善于发现生命之美的眼睛，我会做一位诗人。
我不能像是李白、陶渊明那样沉醉于山水之间，而可以像是杜甫那样记录民间的疾苦。
当看见协助他人的好心人，我会录在脑海中，并非常感谢他，当我看见那些日夜为理想忙
的人，我也可以为此敬佩。
坐在书桌前，我用最神圣、最富有情感的文字写下他们的生命之美。
生活中，美无处不在，使我们练成一双慧眼，共同辨认出这些美。
教学生有一双慧眼作文
教学生有一双慧眼作文学生在写作文时，常常写得不详细，不会细描动作，几次领着学生搞活动再描写，见效不大，所以我就平时在班里观察，抓住典型，随时观察指导。
这两天，我就抓住了两个典型。
一、下课了，当我改完最后一本作业，抬头观察班里的，大局部同学出去了，在教室里有十来个学生，有的摸索玩具或学具，有的说话，有的打闹，有两个学生在讲台上翻作业。
突然，我发现坐在第二排的我们班的淘气鬼朱一森，坐在座位上，拿着一本《淘气包马小跳》的书津津有味地看着，我马上叫在跟前的杨竹：“杨雨竹，你看朱一森！”杨雨竹扭头一看朱一森笑了，突然又好似想起了事似的，又跑到了朱一森跟前，我有点纳闷：怎么不好好观察，却跑了？难道去给朱一森报告老师在看他？还没等我叫她，她已经跑到了朱一森的座位旁，说了几句话，可朱一森没有一点反响，她又回来了。
我说：“杨雨竹，你干什去了？”杨雨竹说：“我想起来他借了我的书还没还，我给他要去了。
”我笑着说：“他什么反响呀？” 杨雨竹脸红了，说：“他没答理我。
”我说：“你看朱一森看书多认真呀！你现在就观察观察朱一森，怎么坐的？手、眼怎么样？”她看了一会说：“他端正地坐在椅子上，直直的，一动不动，两手拿着一本《淘气包马小跳》，眼睛直直的盯着书，看得津津有味。
”我说：“很好，把你刚刚打搅他的事再加上。
”她接着说：“我去向他要书，他好象没听见我的话，一点儿反响也没有。
”我说：“再加上一个总结：他是一个什么样的孩子。
”“他看书真专心呀！”我快乐地说：“很好，你观察很细致，以后要学会观察，可以先整体观察人物在干什么？再详细观察手、眼脚等，最后把你的评价写出来。
”我又结合着刚刚的例子给她讲了一遍，她快乐地点了点头。
上课时，我让两位学生现身说法，把这个例子给全体学生又讲了一遍，学生听得津津有味，甚至还有不同的感受。
特别是朱一森，还没当过上的典范，这次当上了“认真读书”的典范，特别快乐，以后几天读书的兴趣都特别浓厚。
我想：只这一次，效果可能不太明显，如果经常这样抓住这样的现实事件，现场指导，学生慢慢地会炼就一双慧眼的。
借我一双慧眼中考满分作文5篇
借我一双慧眼中考满分作文5篇借我一双慧眼中考满分作文1借我一双慧眼一次英语课上，老师要请一些同学上黑板去做题。
我一看眼题目就情不自禁地举起手，老师看见了就让我上去。
做完后，我本以为万无一失，回到座位才发现写错了一个字母。
把Vegetables的第四个字母错写成了“a”。
有几个同学就偷偷取笑我，郭老师批评温和地说：“她虽然写错了，但犯这样的小错人人都会有，你又为什么要笑她呢……”虽然老师说得很小声，却一字不落地钻进我的耳朵。
是啊，错误人人都会犯，可为什么有些人却不给予包容和理解呢?那次当众出羞，给我留下了深刻的记忆。
但也因老师的包容与理解，改变了我马马虎虎的缺点。
每次再写到这个单词时，我总会再检查一遍，生怕写错任何一个字母。
每次考完试后，同学们总会去问别人，这道题你是怎么写的，那道题的答案是什么等等。
问完后，认为答案写对的同学高兴得手舞足蹈，认为答案写错的同学则一脸沮丧，无精打采。
难道只是答案的对与错真那么重要吗?我一直认真思考着这个问题，我自终认为这次的对与错并不重要了，重要的是错过之后能否吸取教训，不再犯错;考试时不应太在意答题的答案，反复检查以保证这道题的正确，而忽视了一些潜在的、可能会犯的错误。
英语老师很有智慧地引导我们学着包容与理解别人，让我悟出了人最大的错误不是已经犯下的错误，而是潜在的、可能会犯的错误。
借我一双慧眼中考满分作文2山，是那样的高大、稳重、深沉，而我却拥有这样一份属于我自己的父爱，如山一样的父爱。
我的爸爸中等身材，不胖不瘦，每天为了三口之家的正常开支，在当地的博亚公司起早摸晚的上班。
因此对于爸爸我很敬佩，他虽然言语不多，却无时无刻不散发着一个成熟男人的味道。
十四年来，从我记事的那天开始，与爸爸发生的一点一滴都深深刻在我的心里。
我喜欢小时候左手牵着爸爸，右手牵着妈妈的幸福日子，那种温馨的感觉永远留在我的记忆里。
然而有一次不懂事的我打破了这份美好的宁静。
那是上初中不久的日子，老师说我贪玩，总是静不下心来，每次找我谈话我都不以为然，父亲知道后狠狠的批评了我，母亲也夹在一旁“唠叨”，也许正处于青少年成长的逆反期，也许自己以为已经是小大人了，就在那次他们不停的批评我的时候，我终于暴发了，歇斯底里的顶起嘴来，对生我养我的父母毫无一丝尊敬之意。
借一双慧眼作文（精选18篇）
借一双慧眼作文借一双慧眼作文（精选18篇）在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的借一双慧眼作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
借一双慧眼作文篇1一双明眸，使你看到光明，一双慧眼，助你看清整个世界。
借我一双慧眼，射入心灵深处的光明引领我前行……一双慧眼仿佛灯塔，当你在茫茫雾海中航行时，当你神情庄重地驾驶着航船全神贯注小心翼翼地驶向彼岸，灯塔将给你的航向最直接的指令，你能够找到宁静的港湾，一双慧眼，拨开灰暗的云雾，透出一束霞光。
在黑暗中愤怒、苦恼多多的盲孩子海伦凯勒，是莎莉文老师给了她一双慧眼，教会了海伦凯勒语言，带着小海伦体会大自然、认知抽象事物……莎莉文老师这片爱心唤醒了她的灵魂，带给她希望与快乐，借海伦凯勒一双慧眼，在她阴霾黑暗的天空照射出灿烂的阳光，海伦凯勒用心体会光明、触摸世界。
使她眼前充满希冀之光，内心无比充实快乐。
借一双慧眼，在黑暗的封闭世界里打开一扇窗，窗外的世界很精彩很靓丽，在一双慧眼的引领下，感受自然，感受蓝天，感受白云，感受大地，感受山川，感受海洋……在一双慧眼的引领下，感受人生，感受努力，感受成功，感受希望，感受未来……借一双慧眼，你会聪明地看待世界，眼前所有心中的浮躁、郁闷、烦恼、黑暗都将被射入光芒的慧眼照亮，仔细回味大千世界，让心灵的慧眼记录下人生点滴，一切都将豁然开朗。
借我一双慧眼，我会将初四以来收获的知识积蓄为光能和热能，站在“中考”抉择的起跑线上，接受智力毅力的挑战！我的羽翼将丰，我要划破夜空……伟人之所以伟大，是因为伟人站在了巨人的肩上，他们凭借一双慧眼，纵观世界风云，洞察人生真谛，用慧眼看透人生真智慧。
深遂的慧眼看世界，可以明察秋毫，真正实现心与心相连，心与心交流，具有“不畏浮云遮望眼”的高度和“数风流人物还看今朝”的豪情壮志。
2017年山东省临沂市中考作文以“借我一双慧眼”话题优秀范文(5篇)-5
2017年山东省临沂市中考作文以“借我一双慧眼”话题优秀范文（5篇）-5写作表达(50分)一位作家到一所学校给孩子们上课，播放了迪士尼推出的一个生态纪录片。
片中，成千上万的旅鼠跟着前面带队的旅鼠往前冲，经过沼泽、树丛，最后奔到一处悬崖，悬崖下面是大海。
前面的旅鼠跳下悬崖，后面的也跟着全部跳下。
看完片子，作家问孩子们有何启示，孩子们回答说“不要盲从”。
可接下来，作家告诉孩子们，那个片子是假的。
孩子们顿时目瞪口呆……生活错综复杂，扑朔迷离，总有些现象难辨真伪，总有些事情出乎意料，总有些人难识真面……对此，我们需要练就一双慧眼。
请以“借我一双慧眼”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①自定立意，自拟题目，自选文体(诗歌除外)。
②不要套作，抄袭。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【优秀范文】【范文五】借我一双慧眼歌曲《雾里看花》中有句：借我一双慧眼，让我把这纷扰看个清清楚楚，明明白白。
我很喜欢这首歌，更喜欢这句歌词。
我认为科学的预测正是给我们一双看清社会人生的慧眼。
科学预测可以使得我们的生活更美好，古人讲“凡事预则立，不预则废”，就是讲科学预测规划对做事的好处。
俗话说“早知三天事，赛过活神仙”，善于预测明天的人都是生活中的智者。
中国新疆一代这几年连续出现大雪天气，一位气象学家说，他在研究气象学的时候，曾看过一位美国学者一百年前写的文章，预言了百年后新疆地区的这种变化。
这位美国学者当然不是巫婆神汉，在那里瞎说，他是研究古今气候变迁的一位学者，他的预言是建立在严谨的科学论证基础上的。
科学的预言可以很好的指导我们的生活，许多对地震、海啸、台风等自然灾害的提前预测，使得我们避免遭受不必要的损失。
我们的日常生活离不开预测，比如对天气的预测，对物价的预测，对自己前途的预测等等。
这许多预测都是很有意义的，对我们的行动很有帮助。
科学的预测需要有大量的相关知识的积累，还要有艰苦的探索和严谨的推理。
真正的智者都能预知未来一段时间的事情，比如料事如神的诸葛亮在瞬息万变的战场形势下，能很好判断敌情，作出恰当的应对策略，这都因为他上知天文，下知地理，而且有着丰富的军事和人文知识。
借我一双慧眼作文高中
借我一双慧眼作文高中
嘿，朋友们！高中的生活那叫一个丰富多彩，可有时候我真想大喊一声：“借我一双慧眼吧！”
有一次考试，我那叫一个自信满满。
试卷发下来，我刷刷刷就开始答题。
有道数学题，我一看，心里乐开了花，这不就是老师讲过的类型嘛。
我三下五除二就把答案写上去了，觉得自己简直是天才。
交卷的时候，我还跟同桌炫耀：“这题太简单了，我肯定做对了。
”同桌一脸怀疑地看着我。
等到试卷发下来，我傻眼了。
那道我觉得万无一失的题居然错了。
我瞪大眼睛，仔细看了好几遍，才发现自己忽略了一个小小的条件，结果整个答案都错了。
我那个后悔呀，恨不得时光倒流，重新做一遍。
我心里想：“要是我有一双慧眼，能一眼就看出这些陷阱，那该多好啊！”
从那以后，我做题的时候都会提醒自己要仔细，别再被那些小细节给坑了。
哎呀，高中的学习可真不容易，真希望能有一双慧眼，让我看清题目中的每一个关键，少犯点错误。
【高二作文】借我一双慧眼
【高二作文】借我一双慧眼眼睛，是一个人心灵之窗。
眼睛可以看到世间的真、善、美，也可以看到丑恶。
但眼见不一定为实，若我们有一双慧眼，便可辨别世间的真真假假。
拥有一双慧眼扬起成功之帆。
在西游记中，最常观赏的桥段就是孙猴子与唐僧因妖怪的分歧而争执。
孙悟空火眼金睛，多次在险峻关头救回了两位师弟与师傅。
而唐僧却一心必须当老好人，只凭借眼见为实，多次复置生命于悬崖边缘，我们必须自学孙悟空辨妖的本领，去分辨世间的不好与恶。
我们也必须自学唐僧心怀功德，但在关键时刻，必须客观考量事情的两面性。
拥有一双慧眼燃起生命之花。
现代社会中，人们充满着很多的矛盾，当然也就引起了看到老人昏倒等现象牵与不扶的问题。
2021年大城市中频密出现碰瓷现象。
好心人看到路边的老人昏倒赶忙拉住，结果变成了“冤大头”、“罪魁祸首”，后来人们就纷纷躲避此类问题，以免给自己导致危害。
在2021年因路人见死不救而引致被撞到小女孩飞向天堂的帖子留言了万次，这引起了争议，因路人害怕“摊事”“惹麻烦”而丧失了祖国刚盛开的花朵。
若我们能够随心所欲分辨这种事情的真相，那么世界将太少了些蒙骗、多了几分真实。
若人人都存有一双慧眼，老人牵不牵，确实异口同声地说道“牵”，也就防止了在救人时刻人们的犹豫不决与缩略图保己的现象。
拥有一双慧眼点亮前进之路。
现代生活中常常发生消费者受骗，而经销商却逃之夭夭，逍遥法外，消费者的权益由谁来确保，这就引导我们具有一双慧眼，辨识真假，食品和真假销售现象，那样我们就可以在真假中作出挑选；我们不要只坚信自己的眼睛，必须融合多个方面去辨别一件事情的真假。
假如我存有一双慧眼，我将把真相吹入人间，使谎言逃出我们的世界。
假如我们每个人都有一双慧眼，那么事实明亮，世界光明。
假如我存有一双慧眼，我将卷起飞翔的帆；假如我存有一双慧眼；我将点燃生命之花；假如我存有一双慧眼，我将照亮行进之路。
世界如此之大，借我一双慧眼吧！。
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巧借学生慧眼摄取作文素材
安徽省舒城县河棚镇明德小学章兴芳
法国雕塑家罗丹曾说：“这个世界并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
同样，我们的学生也不是没有丰厚的“生活源泉”，而是我们教师没有在作文教学中巧借学生慧眼，让学生从生活中摄取作文素材。
那么，作为教师，在指导学生摄取作文素材方面，要怎样做呢？下面本人就躬身教学实践，谈一点浅略的做法：
一、放眼社会摄取素材
社会生活是作文素材的“根”，只有“根”深才能“叶”茂，生机勃发；生活是作文的“源”，只有“源”畅才能“流”涌，兴波助澜。
要摆脱作文“没什么可写”的困惑，必须寻“根”开“源”，我们要走出课堂，到现实生活中汲取养分，获得实感，有话可说，有话要说，有话会说，变“要我写”为“我要写”，这样作文的素材就无处不在了。
（一）走进自然观察品味
不同的季节，大自然会呈现出不同的色彩。
春天百花盛开，生机盎然；夏天骄阳似火，热浪逼人；秋天硕果累累，金黄一片；冬天寒风刺骨，冰天雪地。
不同的时间，天气也会瞬息万变。
或是晴空万里，或是大雨倾盆，或是浓雾弥漫，或是大雪纷飞——我们必须抓住时机，观察体验，捕捉创作灵感。
（二）关注社会搜集信息
有些教师常感叹学生的应试作文立意肤浅，缺乏新意。
之所以如此，一方面是因为一些教师及家长都不大提倡学生过多关注社会生活，怕因此影响考试成绩。
作为新时代的中学生，应关注社会生活，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润作文田园。
要切实做到眼观六路，耳听八方。
“眼”要多看。
看《新闻联播》、《大风车》等，看《中国少年报》、《少年文摘》《意林》等报刊，看古今中外文学名著，尤其是教科书中涉及的名著。
“耳”要勤听。
听广播节目，听报告讲座，听课文朗读，听老师对时事的评论等。
作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴密切相关，如此多看、勤听，何愁写起作文来不左右逢源、言如波涛呢？
二、亲近家庭捕捉素材
家庭生活是学生成长不可缺少的一部分，父母的言传身教，百般呵护无不贯穿着孩子的生活，影响着孩子的身心发展，作为儿女，应有一颗感恩的心。
平时可多多观察身边父母的故事：严寒刺骨的冬天，当你发现自己臭气熏天的鞋垫子每天晨起都变得干爽温软时；阳台的晾衣架上，阳光浴有限，而你的衣服每次都在向阳的地方……身边这些点点滴滴的细节，难道你从来都熟视无睹吗？时间一长，事情一多，你就会发现，自己已悄悄地走进父母的心灵，深深地感悟着那份浓浓的亲情。
三、锁定校园采集素材
校园是学生最熟悉的地方，也是陪伴学生时间最多的地方。
在这里，学生在一起学习、活动、交往，校园里的一切浓缩了一个小小的社会。
那么，如何从校园生活中积累素材呢？从阅读中积累素材。
要拓展作文的空间，开放作文的内容，加大习作训练的力度，读写结合，随文练笔不失为一种成功的方法。
只要我们在阅读中找准读与写的结合点，就能实现文本阅读的超越，创出作文练习的新洞天。
如模仿性练笔、想象式练笔、改写缩写式练笔、感受式练笔等。
总之，社会生活千姿百态、异彩纷呈，有写不完的人和事；四季轮回、风花雪月，有绘不完的情和景。
教师在平常作文教学时要巧借学生慧眼，学生在生活中用心观察、用心体会、用心感悟，这样作文的素材自会层出不穷、源源不断。