教师基本功大赛实施方案(20210306021831)
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案篇一一、指导思想：为了提高我校教师的基本功水平，展现教师风采。
我校决定举行教师基本功大赛。
二、参赛对象：粉笔字、普通话、钢笔字全体教师参加；英语口语45岁以下的教师参加。
三、比赛内容：钢笔字与粉笔字（书写内容学校统一要求，书写内容现场公布）。
普通话（按照普通话测试的前三个环节出题，试题内容现场公布）。
英语口语（选取和教材贴近的小故事或对话，试题内容现场公布）四、比赛时间：xxxx年x月xx日下午3：00开始（60分钟内完成）五、比赛地点：三年级教室六、比赛方式：1、比赛流程：第一项---普通话；第二项---英语口语；第三项---粉笔字；第四项---钢笔字。
2、比赛顺序抽签决定。
3、本次大赛，推选出优秀选手参加全镇的教师基本功大赛。
七、评委：金鑫郑淑丽高彩英李瑞君夏淑萍习瑞珍八、比赛要求：1、钢笔字与粉笔字均按楷书（规范简体字）书写。
2、比赛用纸、粉笔由学校提供，教师自备钢笔。
3、参赛教师须在xxxx年x月xx日下午3：00前到达比赛现场进行抽签。
4、钢笔字参赛教师完成作品后一律在姓名处标写自己的抽签号码，不得签署自己姓名。
5、必须在规定的时间内完成比赛内容。
6、粉笔字、钢笔字要求字体规范，准确、符合结构要求、有美感。
字迹不得潦草，不得有错别字。
篇二为活跃学校教育教学氛围，促进广大教师自觉磨练内功，提升专业素养，以适应教育发展的要求，同时也为教师搭建一个锻炼、展示的平台。
学校决定自xxxx年起，每学期末举办一次全员性教师基本功竞赛。
现将本次活动的具体安排明确如下。
一、活动主题重实务展内功促发展二、参赛对象学校全体在岗专任教师三、竞赛内容1、粉笔字、硬笔书法。
满分100分。
2、教学课件制作（幻灯片）。
满分100分。
3、教育教学基础理论与实务。
满分100分。
其中：① 教育政策、法规占18%；② 教育教学基础理论占18%；③ 教育教学实务、案例分析占60%；④ 卷面4%。
四、竞赛时间、地点竞赛时间：2021年1月13日12：00 — 15：30。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛背景和目的在教育改革和发展过程中，提高教师的基本功成为了当前教育领域的一个重要任务。
为了推进教师的自身发展和专业提升，我们计划组织一场教师基本功比赛。
本次比赛旨在通过激励、评估和培养教师的基本功，进一步提升教师的教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
二、比赛内容和形式1. 比赛内容本次比赛将涵盖教师的核心基本功，包括教学设计、课堂管理、教学方法与手段以及评价与反思等方面。
参赛教师需要结合自己的教学实践和教育教学理论知识，展示并评估自己在这些方面的优秀表现。
2. 比赛形式（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料，展示自己在教学设计方面的基本功。
（2）教学展示：根据所提交的教学设计和材料，评委将挑选若干教师进行现场教学展示。
教师需在规定时间内进行教学演示，并展示自己的课堂管理能力、教学方法与手段的合理运用，以及教学评价与反思的能力。
（3）专家评审：评委将对教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
三、比赛安排1. 报名与筛选（1）报名时间：教师们可在规定时间内通过学校的指定渠道进行报名。
（2）筛选方式：根据教师报名情况，学校将组织专家对报名教师进行筛选，最终确定参赛名单。
2. 比赛时间和地点（1）比赛时间：本次比赛将于xx月份在学校进行，具体时间另行通知。
（2）比赛地点：比赛将在学校内指定的教室或会议室进行。
3. 比赛流程（1）书面展示：参赛教师需在规定时间内提交自己的教学设计、教案、课件等书面材料。
（2）教学展示：评委将根据所提交的教学设计和材料，挑选若干教师进行现场教学展示。
（3）专家评审：评委将根据教师的书面展示和教学展示进行评审，最终确定获奖者。
4. 奖项设置根据比赛结果，设立一、二、三等奖，同时还将评选出优秀组织奖，以表彰在比赛组织和选拔过程中发挥重要作用的个人或团队。
奖项将于比赛结束后进行颁发。
四、比赛要求和评分标准1. 比赛要求（1）参赛教师必须具备教师资格证，且在本校任教满一年。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的和意义教师基本功比赛是为了提升教师的教育教学水平，激发教师创新和教学热情，进一步推动教育教学改革。
通过比赛评选出一批基本功扎实、教学经验丰富、专业素养较高的优秀教师，提升整体教师队伍的素质，加强学校的教学管理，提高教学质量。
二、比赛内容1. 教学设计每位参赛教师需准备一堂教学课程的详细设计，在设计中体现教学目标明确、教学内容合理、教学方法灵活多样、教学手段有效，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教学设计应包括教学目标、教学内容、教学资源、教学活动和评价方式等要素。
2. 教学展示参赛教师需要以现场展示的形式进行教学示范。
示范课程内容应与教学设计相一致，注重教学环节的流程和方法的运用，展现自身丰富的教学经验和教学技巧。
教学展示过程中，应充分展示教学效果，注重学生的主动参与和教学互动。
3. 教育教学经验交流比赛结束后，组织教师进行教育教学经验交流。
通过小组讨论、经验分享等形式，促进教师之间的相互学习和借鉴，提升整体教师队伍的教育教学水平。
三、比赛流程1. 报名阶段教师可根据需求报名参赛，提交个人简介和教学设计等相关材料，由组委会进行资格审核。
2. 初赛阶段初赛采取评委评审和教学展示相结合的方式进行。
评委根据教学设计评选出初赛入围教师，并安排时间进行教学展示。
3. 决赛阶段决赛阶段，按照初赛成绩综合评定，并由评委进行评审。
决赛环节中，教师需进行现场展示，评委根据教学设计、教学展示等方面进行综合评价。
4. 颁奖和经验交流比赛结束后，公布获奖名单，并组织获奖教师进行经验交流。
优秀教师分享教育教学经验，其他参赛教师进行交流互动。
四、比赛评分标准1. 教学设计(30分)- 教学目标明确度（10分）- 教学内容科学性（10分）- 教学方法合理性（10分）2. 教学展示(50分)- 教学组织与管理(20分)- 教学过程与方法(20分)- 教学效果(10分)3. 教育教学经验交流(20分)- 经验分享和交流(10分)- 反思和总结(10分)五、比赛奖励1. 一等奖：优秀教师称号、奖金5000元、荣誉证书。
教师基本功大赛实施方案
教师基本功大赛实施方案一、活动背景与目的教师是教育工作的中坚力量，其教学技能与教育理念直接影响着学生的学习效果和发展。
为了提高教师的教育教学水平，加强对教师的培训和考核，我们决定开展教师基本功大赛。
通过此次比赛，旨在发现和培养一批优秀教师，提高教师的教学能力，促进教育教学的与发展。
二、活动内容与形式（一）活动内容：1. 教师基本教学技能：包括备课、授课、教学评价等。
2. 教育教学理念：包括教学思想、教育理论等。
3. 教师专业素养：包括教育心理学、教育科学等相关学科知识。
（二）活动形式：1. 笔试：组织参赛教师进行理论知识的答题，测试教师的教育理论水平和专业素养。
2. 实操：组织参赛教师进行教学过程的模拟，测试教师的授课能力和教学方法。
3. 面试：对进入决赛的教师进行面试，进一步考察其教学理念和职业素养。
三、参赛资格和报名方式（一）参赛资格：1. 报名教师必须持有教师资格证书，从事教育工作满3年以上。
2. 报名教师须经所在学校推荐，并获得学校领导的认可。
（二）报名方式：1. 学校向所在区、县教育局报名，提交报名教师的相关材料。
2. 教育局审核后，将合格的教师名单公示，并通知学校进行报名。
四、比赛流程与安排（一）初赛：1. 组织报名教师参加笔试，测试其教育理论和专业知识。
2. 筛选出成绩优秀的教师进入实操环节。
（二）复赛：1. 组织参赛教师进行实操比赛，测试其授课能力和教学方法。
2. 评委进行点评和评分，筛选出进入决赛的教师。
（三）决赛：1. 对进入决赛的教师进行面试，考察其教学理念和职业素养。
2. 评委进行综合评分，选出优胜者。
（四）颁奖典礼：1. 举行教师基本功大赛颁奖典礼，颁发奖杯、奖牌、证书等。
2. 对优胜者进行表彰，并通过媒体宣传。
五、评分标准1. 知识掌握程度：根据参赛教师的答题情况，评分。
2. 理论运用能力：根据参赛教师对教育理论的运用情况，评分。
（二）实操环节：1. 教学设计：根据参赛教师的备课情况，评分。
教师基本功比赛方案
教师基本功比赛方案一、比赛目的与意义教师基本功比赛是为了提高教师的教学水平和技能，促进教学质量的提升，激发教师的学习热情和创新思维。
通过比赛的形式，激发教师的竞争意识和自我提升的动力，有效地推动教育教学工作的创新和发展。
二、比赛内容1. 教学设计和备课能力教师根据所授课程内容，设计完整的教学方案，并进行备课。
包括教学目标的明确、教学内容和学习任务的合理组织、教学方法与手段的选择以及教学评价方式的合理设计等。
2. 课堂教学实施能力教师根据教学设计，展示课堂教学实施能力。
包括对学生的引导与激励、教学方法与手段的运用、问题的解决与协调、课堂管理与学生纪律的维护等方面。
3. 学科知识储备和教学能力教师展示自己的学科知识储备和教学能力，包括对学科知识的准确理解和把握、对学生学情的分析和研究、对学科教材和教学资源的熟悉和运用等方面。
4. 学生评价与教育研究能力教师根据学生的学习情况，进行学生评价和教育研究。
包括对学生学习成绩、思维能力、情感态度等方面进行评价，并能提出相应的教育改善方案和教学研究。
三、比赛评分标准1. 教学设计和备课能力（30%）评分依据：教学目标的清晰明确性、教学内容的科学性与合理性、教学方法与手段的多样性与灵活性、教学评价方式的客观性与准确性。
2. 课堂教学实施能力（30%）评分依据：学生的参与度与积极性、教师的授课表达能力、教学步骤和环节的顺畅性与连贯性、对学生问题的解答与解决能力。
3. 学科知识储备和教学能力（20%）评分依据：对学科知识的掌握程度、对教材和教学资源的熟悉程度、对学生学习情况的把握和分析程度、对学科思维与方法的引导与培养程度。
4. 学生评价与教育研究能力（20%）评分依据：学生评价的科学性与客观性、针对学生评价的教育改善方案、对研究方法的熟悉与运用程度、对教育研究成果的确定与分享。
四、比赛流程1. 报名：参赛教师根据学校组织的具体要求，填写报名表并报名参加比赛。
2. 初赛：根据报名情况，组织初赛，教师进行教学设计和备课，提交教学方案，通过初赛者进入决赛。
教师基本功大赛实施计划方案
教师基本功大赛实施计划方案一、背景和意义教师是教育工作的主要力量，是学生的重要引路人。
提升教师的教学水平和专业素养，是学校教育质量的关键。
为了激发教师的教学热情，提高教学效果，我校决定举办一次教师基本功大赛，以促进教师教学能力的提升。
二、目标1.提高教师的教学质量和水平，为学生提供更优质的教育服务。
2.建立并完善教师培训和评估体系，为教师的职业发展提供支持。
3.增强教师的竞争意识和自我提升能力，构建学习型教师队伍。
三、赛事内容和形式1.内容：包括教学设计、教学展示和教学报告等环节。
2.形式：个人赛和团队赛相结合，根据报名情况进行分组比赛。
3.安排：分为预赛和决赛，每个环节都设定评委进行评分和点评。
四、赛事安排1.预赛（1）报名：通过学校教务处网站进行线上报名，每位教师只能报名一个项目。
（2）教学设计：教师提交自己设计的一节课教案，在规定的时间内进行评审。
评审标准涵盖教学目标、教学过程、教学方法和教学评价等方面。
（3）教学展示：根据教案，教师进行一节课的现场教学展示，由评委进行评分和点评。
（4）教学反思：教师提交教学反思报告，分析教学中的优缺点，并提出改进方案。
2.决赛（1）团队赛：按照预赛成绩进行分组，组成团队进行集体教学展示，展示团队合作和教师间的互动、协作能力。
（2）教学报告：团队向评委汇报他们的合作过程和教学成果。
评委进行点评和评分。
（3）总结交流：教师代表进行总结发言，并进行交流讨论，分享教学经验和教学观点。
五、奖励和评价1.奖励机制：评选出一等奖、二等奖、三等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
2.评价标准：评分综合考虑教学设计、教学展示、教学反思、团队合作和教学报告等方面的表现。
3.评委组成：邀请学校领导、专家教授、中小学优秀教师等作为评委，确保评选的公正性和权威性。
六、实施计划1.制定大赛策划方案，并组织专家对方案进行评审。
2.开展有关教师基本功的培训，提高教师的教学能力和素养。
3.制定赛事细则和评分标准，明确赛事内容和形式。
教师基本功大赛方案
教师基本功大赛方案为了进一步深化我校教育教学改革，全面实施素质教育，提高教师业务水平，培养教学骨干，进一步拓宽教学名师培养渠道，以赛促练，促进我校青年教师尽快成长，特举行教师教学基本功比赛。
一、参赛对象35周岁及以下教师,其他教师自愿参加（1983年及以后出生的教师）。
二、比赛项目比赛内容“两字一话”：粉笔字、钢笔字、和普通话（即兴演讲）。
三、比赛要求：1.“两笔字”：粉笔字、钢笔字、由评委指定唐诗或宋词一首，要求书写唐诗或宋词的名称和作者姓名，并写明参赛选手的姓名。
粉笔字（3分钟），钢笔字（5分钟），现场书写，现场评分。
要求字体工整清晰，美观，讲求书写速度。
粉笔字字体只能使用正楷或行书书写，钢笔字字体不限。
2.普通话：普通话比赛有评委指定好说话题目，选手自行抽取比赛内容。
每位选手提前准备，然后当场即兴说话。
比赛时间为3分钟，在规定的时间内完成比赛内容。
要求具有一定的语言组织能力和表达能力，咬字清晰，表达流利，富有抑扬顿挫感。
普通话比赛抽签定顺序。
四、比赛程序两笔字现场自行完成，普通话按抽签顺序进行。
五、成绩计算每个项目分值均为100分，，然后将各项之和合计成个人比赛的最后成绩。
六、奖项设置1、学校设各单项比赛一、二、三等奖若干；2、学校根据总分设“教师教学基本功比赛”一、二、三等奖若干；3、学校对获奖者颁发获奖证书；4、获奖选手优先推荐参加旗级以上教学比赛。
七、比赛组织工作1、教师基本功比赛领导小组：组长：孙策副组长：李国平2、比赛评委：刘先锁、王长青、康俊玲、董海霞、肖轶君、武斌斌、云美秀3、比赛计分员：张豪杰、任春晓、张瑜4、摄像、摄影：王晓东5、主持人：张瑞霞、韩燕妮八、比赛时间：2018年12月21日下午2:00比赛地点：台阁牧中心校礼堂九、各校部参加比赛名单：中心校小学部：曹瑞娟张海燕云晓丽李霞朱胜杰郭宏艳胡静吴淑娟初中部：刘文霞达尔架：田秀丽张文仙张敏千莎仁武鸿飞刘娜娜王红秀王磊栽生小学：靳铁钢岳阳尤利鱼何金利韩丽珍霍寨小学：王凤香牛立瑞沈俊霞云飞李雪台阁牧中心校2018.12.10。
教师基本功大赛方案
教师教学基本功比赛活动方案一、活动目的为贯彻落实县教育局大力开展教学基本功活动，结合本校实际，经校领导班子研究决定，将举办教师基本功系列大赛，为广大教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
常言都说军队锻炼人，那是因为军队有严格的制度保障，过硬的执行力；国人都说知名的外企企业文化熏陶人，影响人。
所以我校领导班子从实际出发，不做面子工程，从基本做起，给教师搭建起一个锻炼自己的平台，给已经充满惰性的自己一个追求上进的机会，这样不单单提升了自己的本领，也陶冶了情操。
其实教师自身也都想练就过硬的教育教学本领，只是苦于没有适合的平台，就像自己在学校跳舞，大家以为你是疯子，而有组织的跳广场舞，大家都参与，既锻炼人，有培养了高尚的情趣。
作为教育事业的参与者，讨论起国家的教育形式甚至有时感到太多的无奈，我们不能改变社会，不能改变家长，甚至不能改变学生，那么我们就先改变自己，从而逐步改变学生，和家长良好的沟通去赢得家长的支持，多年后甚至去改变社会。
二、活动主题展技能、亮风采、强内功、促发展三、领导机构组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）五、竞赛项目基本技能项目:钢笔字、粉笔字、简笔画、板书设计、教改教案、研究课、说课、多媒体专项使用等。
七、竞赛时间根据学校实际情况适时开展，各项比赛将作另行通知。
伊通满族自治县第八中学校二○一五年十月教师教学基本功大赛——粉笔字、简笔画一、参赛对象全体专任教师（五十岁以上教师自愿参加）二、比赛时间2015年11月——2016年6月。
三、比赛评委小组成员组长：杨有副组长：刘洋、宋长亮组员：周志刚、孙海涛、尹卓雅、四、比赛方法及奖项设置1．粉笔字：每周在学校练功板上展示。
学期末教导处统计参与情况和进步情况。
2．简笔画：集中比赛，并邀请广大学生参加。
比赛时间另行通知。
3．比赛总分共100分，比赛设一等级1人，二等奖2人，三等奖3人。
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靠山小学教师基本功竞赛活动方案
一、指导思想
教师基本功是教师从事教育教学工作必须具备的基本职业技能，是良好职业素质的体现，为了提升学校教师的职业素质，进一步培养中青年教师严谨笃学、爱岗敬业的精神，进一步提高教师的教学基本技能、教研能力和创新能力及实践能力，根据上级领导、教育局下发的关于提高教师队伍素质的要求，我校就开展教师教学基本功大赛做如下安排。
二、比赛对象：
中心校：未参加素养大赛、50岁以下全体教师。
村小学：未参加素养大赛、50岁以下教师一人。
三、比赛内容、时间、地点：
比赛时间：2018年4月（具体时间另行通知）
教师基本功比赛分为诵读、钢笔、课堂教学展示三项比赛。
1.经典诗文诵读：时间3—5分钟，诵读篇目（10篇）在比赛前三天下发，比赛当天，参赛选手提前5分钟现场以
抽签方式抽取诵读篇目，经典诵读评分标准（见附件1）比赛地点：四楼大会议室
2.课堂教学展示
时间10分钟，内容自定，完整一课时；课堂教学展示评
分标准（见附件2）
地点：网络教室
3.钢笔字
钢笔字比赛用纸由学校统一准备，教师自备钢笔，黑色墨水书写。
钢笔字评分标准（见附件3）
内容现场公布。
时间15分钟
比赛地点：四楼网络教室
四、比赛评委：李铁成王影田晓杰李艳宾贾亮
五、比赛流程：
参赛选手于4月—日上午抽签确定参赛次序，并根据
参赛顺序提前抽签确定诵读内容。
评分方法比赛中，评委按《评分标准》打分，去掉一个最高分和一个最低分后的平均
分为该教师的最终得分。
注：打分时小数点后面保存两位有
效数字，如9.13分。
每位选手比赛项目完成后现场统计并公
布各项总得分。
靠山镇中心小学校
2018年3月
附件3 钢笔字书写评分标准
附件1 经典诗文诵读评分标准Array
附件2 课堂教学展示评分标准
附件3。