生命活动的主要承担者

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生命活动的主要承担者是什么

生命活动的主要承担者是什么

生命活动的主要承担者是什么
生命活动的主要承担者是蛋白质。

蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分。

机体所有重要的组成部分都需要有蛋白质的参与。

蛋白质不仅是生命活动的主要承担着,还是生命的物质基础,是有机大分子,是构成细胞的基本有机物。

扩展资料
生命活动的主要承担者的功能有哪些
1、构造人的'身体。

人体的每个组织:毛发、皮肤、肌肉、骨骼、内脏、大脑、血液、神经、内分泌等都是由蛋白质组成。

2、载体的运输。

蛋白质维持肌体正常的新陈代谢和各类物质在体内的输送,载体蛋白可以在体内运载各种物质,对维持人体的正常生命活动是至关重要的。

3、抗体的免疫。

在蛋白质充足的时候,有需要时抗体数小时内可以增加100倍。

4、酶的催化。

蛋白质构成人体必需的催化和调节功能的各种酶。

5、激素的调节。

蛋白质具有调节体内各器官的生理活性。

6、胶原蛋白。

占身体蛋白质的1/3,生成结缔组织,构成身体骨架。

如骨骼、血管、韧带等,决定了皮肤的弹性。

7、能源物质。

蛋白质提供生命活动的能量。

高中生物论文(必修1)第2节 生命活动的主要承担者-蛋白质

高中生物论文(必修1)第2节 生命活动的主要承担者-蛋白质

第2节生命活动的主要承担者-----蛋白质【课题】课程标准实验教科书高中生物《分子与细胞》(必修1 )(人教版)第二章第二节【内容分析】在课程标准的具体内容标准中本节内容属于理解水平,要求学生从微观层面,更深入的理解生命的本质。

了解生命的物质性和生物界的统一性,有助于辩证唯物主义自然观的形成。

细胞生物学的研究已进入分子水平,对细胞组成物质的认识是学习细胞的结构、生理活动及其它模块的基础。

由于氨基酸的结构和蛋白质的结构均涉及有机化学的相关知识,学生学起来较为吃力。

概述蛋白质分子层次的结构、功能的多样性和共同性;由于学生缺乏有关细胞中生物大分子的化学知识,细胞的分子组成又是微观的内容,比较抽象,所以在教学时,应注意联系学生的生活经验,利用图解加强教学的直观性,增加学生对微观内容的感性认识,使学生在主动获取知识的过程中完成重点、难点知识的学习,提高思维能力,形成相应的观点。

知识目标:说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

概述蛋白质的结构和功能。

认同蛋白质是生命活动的主要承担者。

关注蛋白质研究的新进展。

能力目标:对资料的分析、归纳、总结的能力:具有科学信息资料意识,能从各种资料中敏锐地发现有价值的信息以及分析处理的方法;培养表达能力:抽象概括、提出自己的见解与他人交流的能力;情感目标:观察相关图片、实验现象、阅读相关课文内容,组织交流、讨论,使学生形成正确的生物学观点。

初步形成生命体系中结构和功能、多样性和共同性相统一的观点,树立辩证唯物主义世界观;体验科学、社会和技术的关系,培养社会责任感,形成一定的科学素养和爱国主义精神。

教学重点:氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程。

蛋白质的结构和功能。

教学难点:氨基酸形成蛋白质的过程。

蛋白质的结构多样性的原因。

【技术媒体及实验器材】:多媒体课件【教学流程图】【教学过程】【形成性评价练习】1.有人分析一些小而可溶的有机物的样品,发现它们含有C、H、O、N等元素,这些样品很可能是[ B ]A.脂肪酸B.氨基酸C.葡萄糖D.核糖4 、牛胰岛素有A、B两条链,A链含有21个氨基酸,B链含有30个氨基酸,这两条链共有多少个肽键[ B ]A .48 B.49 C.50 D.515 、下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功能[ D ]A.细胞成分的更新物质B.酶的主要成分C .组织修复的原料D.能量的主要来源【设计意图】利用多媒体课件和实验等多种方式,创设形象生动的教学氛围,引导学生产生问题,并尝试用观察法、比较法、实验法、讨论法等多种方法,调动多种感官,促使他们自主探究,体验科学探究的方法和过程,辅以教师的指导和同学间的合作,从而解决问题,建构知识体系。

课时跟踪检测( 三 ) 生命活动的主要承担者——蛋白质

课时跟踪检测( 三 ) 生命活动的主要承担者——蛋白质

课时跟踪检测( 三)生命活动的主要承担者——蛋白质一、单项选择题1.(2020·天河区模拟)与半胱氨酸相比,同型半胱氨酸R基中的巯基(—SH)前多一个“—CH2—”,含同型半胱氨酸的多肽链容易在内质网中形成未折叠蛋白。

据此判断,下列说法正确的是()A.未折叠蛋白与双缩脲试剂不能发生紫色反应B.同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目不同C.同型半胱氨酸与其他氨基酸之间不能正常形成肽键D.人体内同型半胱氨酸积累可能影响细胞间的信息交流解析:选D蛋白质与双缩脲试剂反应的原理是双缩脲试剂与其中的肽键反应呈紫色,蛋白质结构是否折叠都会与双缩脲试剂反应呈紫色,A错误;同型半胱氨酸与半胱氨酸的区别是羧基数目相同,R基组成不同,B错误;同型半胱氨酸与其他氨基酸之间也能正常形成肽键,C错误;人体内同型半胱氨酸积累导致蛋白质的空间结构改变而引起胞内紊乱,所以可能影响细胞间的信息交流,D正确。

2.(2020·吴忠模拟)蛋白质是细胞内重要的大分子物质,是生命活动的主要承担者。

下列关于蛋白质的叙述,不正确的是()A.蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸有多种且数量成百上千B.蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的C.蛋白质的生物合成需要DNA、RNA和多种酶的参与D.在食盐作用下析出的蛋白质空间结构不会发生改变解析:选A蛋白质多种多样是由于构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序不同,且肽链盘曲折叠形成的空间结构不同,A错误;基因控制蛋白质的合成,蛋白质的氨基酸排列顺序是由核酸分子上碱基的排列顺序决定的,B正确;蛋白质的生物合成需要DNA、RNA 和多种酶的参与,C正确;食盐作用下析出的蛋白质的空间结构并没有发生改变,D正确。

3.(2020·泰安四模)哺乳动物成熟红细胞的主要功能是运输氧气,除水分以外,其组成成分中90%是血红蛋白。

下列叙述错误的是()A.缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血B.血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测C.从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜D.成熟红细胞吸收葡萄糖时需通过无氧呼吸提供能量解析:选D Fe2+是构成血红素的元素,血红蛋白是由珠蛋白和血红素结合而成,故缺铁会影响血红蛋白的合成导致贫血,A正确;血红蛋白本身有颜色,会影响实验结果的观察,故血红蛋白不适合用双缩脲试剂进行显色反应检测,B正确;成熟的红细胞没有细胞核,也没有其他细胞器,但是有细胞膜,故从成熟的红细胞中提取到的磷脂几乎全部来自细胞膜,C正确;成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散,需要载体蛋白,不消耗能量,故不需通过无氧呼吸提供能量,D错误。

2021高一生物知识点总结:生命活动的主要承担者——蛋白质

2021高一生物知识点总结:生命活动的主要承担者——蛋白质

2021高一生物知识点总结:生命活动的
主要承担者——蛋白质
2021高一生物知识点总结介绍了生命活动的主要承担者——蛋白质,蛋白质是组成人体一切细胞、组织的重要成分。

2021高一生物知识点总结:生命活动的主要承担者——蛋白质氨基酸:蛋白质的基本组成单位,组成蛋白质的氨基酸约有20种。

脱水缩合:一个氨基酸分子的氨基(—NH2)与另一个氨基酸分子的羧基(—COOH)相连接,同时失去一分子水。

肽键:肽链中连接两个氨基酸分子的化学键(—NH—CO—)。

二肽:由两个氨基酸分子缩合而成的化合物,只含有一个肽键。

多肽:由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。

肽链:多肽通常呈链状结构,叫肽链。

2021高一生物知识点总结到这里就结束了,希望同学们的成绩能够更上一层楼。

2021高一生物上册细胞中的元素和化合物知识点
1。

人教版高中生物必修一生命活动的主要承担者——蛋白质(13张)-PPT优秀课件

人教版高中生物必修一生命活动的主要承担者——蛋白质(13张)-PPT优秀课件

-S-SA链
S
S A链有21个氨基酸
B链 S
S
B链有30个氨基酸
①该胰岛素分子含有肽键 49 个;
②理论上分析,胰岛素分子至少含有 2 个
氨基, 2 个羧基;
③51个氨基酸形成胰岛素后,分子量比原来 减少了 888 。
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
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人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
2、胰岛素是一种蛋白质分子,结构如下:
(多肽)
(生物活性)
有关细胞器: 内质网、高尔基体等
六、蛋白质结构多样性的原因
氨基酸种类数不同 氨基酸数目不同 氨基酸序列不同 肽链空间结构不同
人教版高中生物必修一第2 章第2 节生命活动的主要 承担者— — 蛋白质 课件( 共1 3 张P P T )【PPT 优秀课件】- 精美版
1: 根据下面图解,回答问题: 人教版高中生物必修一第2章第2节生命活动的主要承担者——蛋白质 课件(共13张PPT)【PPT优秀课件】-精美版
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四、脱水缩合
H
H
H2N C C OH H N C COOH
R1 O
H R2
H
H

生物一轮复习3生命活动的主要承担者__蛋白质含解析

生物一轮复习3生命活动的主要承担者__蛋白质含解析

课时作业3 生命活动的主要承担者—-蛋白质一、选择题(每小题5分,共60分)1.关于生物体内氨基酸的叙述错误的是(C)A.构成蛋白质的氨基酸分子的结构通式是B.人体内氨基酸的代谢终产物是水、二氧化碳和尿素C.人体内所有氨基酸均可以相互转化D.两个氨基酸分子通过脱水缩合形成二肽解析:组成生物体的氨基酸约有20种,彼此之间可以通过脱水缩合的方式形成多肽,由几个氨基酸脱水就形成几肽;由于氨基酸由C、H、O、N等元素组成,故其代谢终产物不仅有水、CO2,还有尿素;人体内的氨基酸有必需氨基酸和非必需氨基酸,非必需氨基酸之间可以相互转化,必需氨基酸则只能从食物中获取.2.(洛阳统考)如图所示为某细胞中一条肽链的结构简式,R1、R2和R3是3个不同的化学基团。

下列有关分析不正确的是(B)A.该肽链中的肽键数是2B.该肽链是由3个氨基酸脱去3分子水缩合形成的C.合成该肽链的细胞器是核糖体D.该化合物能与双缩脲试剂发生紫色反应解析:图中所示的化合物为三肽,含有2个肽键,是由3个氨基酸脱去2分子水形成的,合成场所在核糖体,A、C正确,B错误;含有肽键的化合物均能与双缩脲试剂发生紫色反应,D 正确.3.(安徽蚌埠一检)下列关于蛋白质的叙述,正确的是(B)A.肺炎双球菌能够利用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质B.蛋白质是生命活动的主要承担者,一般是细胞内含量最多的有机物C.所有蛋白质都在核糖体上合成,然后经内质网和高尔基体加工才具有一定的功能D.蛋白质结构和功能的多样性是生物多样性的根本原因解析:肺炎双球菌具有细胞结构,有完整的独立代谢能力,其细胞中含有核糖体,能合成自身的蛋白质;细胞中的蛋白质都是在核糖体上合成的,但不是所有蛋白质都要经过内质网和高尔基体的加工;生物多样性的根本原因是基因的多样性。

4.关于动物细胞内蛋白质合成与去向的叙述,正确的是(A)A.所有蛋白质的合成都需要能量B.合成的蛋白质都运到细胞外C.合成的蛋白质都不能进入细胞核内D.合成的蛋白质都用于细胞膜蛋白的更新解析:蛋白质合成(需要能量)后,可能会被运送到细胞内的各种细胞器(如线粒体、叶绿体等)和细胞核(如染色体的复制)中,也可能被分泌到细胞外.只有到达各自的工作岗位,蛋白质才能发挥它们应有的功能.除了细胞质中的蛋白质以外,所有的蛋白质分子在运送过程中都必须跨越各种生物膜,膜蛋白则被整合在磷脂双层膜上。

《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(精选11篇)

《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(精选11篇)

《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿(精选11篇)《生命活动的主要承担者——蛋白质》说课稿 1一、教学设计(一)教学目标的确定在课程标准的具体内容标准中,与本节内容相对应的条目是“概述蛋白质的结构和功能”,“概述”属于理解水平,首先要理解蛋白质的基本组成单位──氨基酸的结构特点,以及由氨基酸形成蛋白质的过程,要达成新课标的要求,确定本节的知识目标为:“说明氨基酸的结构特点,以及氨基酸形成蛋白质的过程”、“概述蛋白质的结构和功能”。

能力目标:教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。

这种让学生通过主动探究得出结论的处理方式,是新教材的特点之一,是落实探究性学习课程理念的具体体现。

关于蛋白质结构和功能的多样性,教材采用图文并茂的形式,让学生在获取形象、丰富的信息内容的同时,培养分析和处理信息的能力。

考虑到认同生命的物质性对于树立唯物主义观点具有重要意义,而本节内容恰好说明了生命活动的物质基础的重要方面──许多生命活动是靠蛋白质来完成的,因此,在情感态度与价值观方面,就确定了“认同蛋白质是生命活动的主要承担者”。

世界上第一个人工合成蛋白质的诞生,是我国科学家在生物学史上创造的奇迹。

国际人类蛋白质组计划,是继人类基因组计划之后的又一项大规模的国际性科技工程,是我国科学家第一次领衔国际重大科研协作计划。

科学史话和科学前沿分别介绍了这两项重大科研成果,让学生在了解蛋白质研究有关的科学史和前沿进展的同时,培养爱国主义精神,增强民族自信心和自豪感。

(二)教学内容1.教材内容的地位、作用与意义对细胞结构和功能的了解,应建立在了解细胞的物质组成的基础之上。

本节关于组成细胞的重要物质蛋白质的内容,是学习本书其他章节的基础,也是学习高中生物课程其他模块的基础。

2.教材的编排特点、重点和难点特点:(1)教材中并没有直接给出氨基酸的结构通式,而是让学生观察4种氨基酸的结构,通过思考与讨论,找出氨基酸的共同特点,加深对氨基酸结构的理解。

课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质(含答案详解)

课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质(含答案详解)

11.(2021·黑龙江牡丹江一中模拟)用高浓度的尿素溶液处理从细胞中分离纯化的 蛋白质,可使其失去天然构象变为松散肽链(称为“变性”);除去尿素后,蛋白质又 可以自发地恢复原来的空间结构(称为“复性”),且蛋白质分子越小复性效果越好。 这说明( B )
A.尿素与肽酶的作用结果相似 B.氨基酸数量会影响蛋白质的空间结构 C.蛋白质在尿素溶液中的溶解度低 D.双缩脲试剂可以鉴定该反应是否完成
12.(2021·辽宁沈阳铁路中学模拟)植物在受伤时会释放系统素(一种由 20 个氨基 酸组成的多肽),与受体结合后能活化蛋白酶抑制基因,抑制害虫和病原微生物的蛋白 酶活性,限制植物蛋白的降解,阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列关于系统素的描述, 正确的是( B )
A.内含 20 个肽键的系统素是一种信号传递分子 B.系统素遇双缩脲试剂在常温下会产生紫色反应 C.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因的表达 D.系统素相当于植物体内的“抗体”,能与外来的“抗原”发生特异性的结合
9.(2021·河南林州一中分校高三调研)某蛋白质的结构如图所示,其中—S—S— 表示连接两条相邻肽链的二硫键,若该蛋白质由 m 个氨基酸构成,则每摩尔蛋白质在 形成时生成的水分子数和减少的相对分子质量分别为( D )
A.m 个、18m B.(m-4)个、18(m-4) C.(m-3)个、18(m-3)+4 D.(m-2)个、18(m-2)+4
课时作业3 生命活动的主要承担者——蛋白质
时间:45 分钟 一、选择题 1.(2021·广东省中山模拟)下列有关生物膜中膜蛋白的叙述,错误的是( B ) A.膜上载体蛋白和受体蛋白均具有特异性 B.载体蛋白和通道蛋白在跨膜运输物质时均消耗 ATP C.线粒体内膜比外膜中蛋白质种类和数量都多 D.膜蛋白的产生可能需要内质网、高尔基体、细胞膜的参与
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R1 O H R2
•三肽的形成 —C— N— C— COOH + NH2 —C— COOH
R1 O H R2
R3
H
H
H
NH2 —C —C—N— C—C—N—C—COOH R1 O H R2 O H R3
三肽
H
H
H
NH2 —C —C—N— C—C—N—C—COOH R1 O H R2 O H R3
生命活动的主要承担者 --蛋白质
一、蛋白质的组成元素:C、H、O、N
二、蛋白质的基本组成单位:氨基酸
氨基酸的结构
1)结构特点:中心是一个碳原子,并 且至少有一个氨基(—NH2),一个 羧基(—COOH)和它直接相连。
2)结构通式:
R:不定基团
R
氨基
NH2 —C—COOH 羧基 H
练习:下列质属于氨基酸的是:A C
CH3 A NH2 —C—COOH
NH2
CH3 CH3 B NH2—C—C—COOH
HH
COOH CH3
C NH2—C———C— CH3
H
H
三、蛋白质的分子结构:
•氨基酸的连接
H
羟基
H
H—N —C— C—OH + H—N —C— C—OH
H R1 O
H R2 O
H 肽键 H H2O + NH2 —C —C— N— C— COOH (二肽)
一条肽链至少含有一个羧基和一个氨基
•多肽(肽链)的结构
结论:对于一条肽链来说, 脱去的水分子数=肽腱数=氨基酸数-1
•蛋白质分子的组成
由一条或几条肽链组成,呈复杂的空间结构
结论:对于多条肽链来说, 脱去的水分子数=肽腱数=氨基酸数-肽链数
三、蛋白质分子结构的多样性:
组成蛋白质分子的氨基酸种类不同 氨基酸数目不同 氨基酸排列顺序不同 空间结构不同
四、蛋白质分子功能的多样性:
参与生物体组成、催化、运输、 调节、免疫
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