书名特别的女生萨哈拉
《特别的女生萨哈拉》阅读测试与答案
《特别的女生萨哈拉》阅读测试题与答案一、填空题1、《特别的女生萨哈拉》被称为（美）国版的（《窗边的小豆豆》），它的作者是（美）国（爱斯米·科德尔），译者是（海绵）。
2、我，名字叫（萨哈拉），（五）年级学生，这个女孩心中的秘密也有(撒哈拉)沙漠那么大、那么宽。
在学校，在老师同学眼中，她是个需要"(特别的帮助)"的笨学生，她是"特别的萨哈拉"，她不(写作业)，不开口(读书)，不(学习)。
但是实际上，萨哈拉热爱(阅读)，疯狂地喜欢(写作)，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
萨哈拉本以为"真正的自己"只有最好的朋友(瑞秋)才知道，直到一个"行为怪异"的(波迪)小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……3、我写的那些信有一天这些信突然从课桌里掉了出来，掉在我的（腿）上，（脚）边，还有老师的（眼皮）底下。
我捡回了一些，但大部分都跑到（史丁）校长那里去了。
最糟的是，我一进校长的办公室，就看见（妈妈）在读那些信。
4、由于我那些奇怪的信，（校长）认为有必要由专人来负责我的（特别教育）。
5、特别教育就是你和一位特别辅导员坐在学校的大厅里，在大家的眼皮底下装模作样地做一些（练习）啊、（游戏）啊之类的无聊事情。
那种感觉就像自己是街上的（流浪者）。
6、我最怕的是同班的同学在去（厕所）的路上看见我，他们冲我（吹口哨），还大声喊“（特别的萨哈拉）！”他们说特别这两个字时可不是像说“特别的（明星）”、“特别的（公主）”那个羡慕的意思，完全是相反的。
7、我心里管我的特别辅导员的名字叫（碧丝），而实际上我从来没叫过她。
她在大厅里有时跟我玩（识字）游戏，声音温柔得就像在和一个（布娃娃）玩过家家！8、有时（德里·赛克斯）会和我们一起上课。
他（一）年级的时候就踢断了一个老师的脚骨。
《特别的女生萨哈拉》
《特别的女生萨哈拉》
标题：《特别的女生萨哈拉》——关于自我发现与成长的故事
一、引言
《特别的女生萨哈拉》是美国作家爱斯贝特·弗莱什曼的一部儿童文学作品。
该书以独特的视角和细腻的笔触，描绘了一个小女孩如何通过自我发现和努力，克服困难，最终实现自我价值的故事。
二、故事梗概
萨哈拉是一个看似平凡的小女孩，但在她的心中却隐藏着一个伟大的梦想——成为一名作家。
然而，由于她的写作能力并未得到老师和同学们的认可，萨哈拉开始对自己的才华产生了怀疑。
直到新来的老师波迪出现，她用独特的方式鼓励和支持萨哈拉，让她重新找回了自信，也激发了她对写作的热爱。
三、主题分析
《特别的女生萨哈拉》的主题是关于自我发现和成长。
萨哈拉的成长过程充满了挑战和困难，但她始终坚持自己的梦想，勇敢面对生活的挫折。
这个过程中，萨哈拉学会了如何认识自己，如何坚持自我，如何接受并欣赏他人的不同，这都是她成长为一个独立、自信的人的重要步骤。
四、人物塑造
作者弗莱什曼通过萨哈拉这一角色，展现了孩子们在成长过程中可能遇到的问题和困扰，以及他们如何通过自我发现和努力来解决问题的过程。
同时，波迪老师的角色则展示了教育者如何通过理解和尊重每一个孩子，帮助他们找到自己的优点和天赋，从而引导他们走向成功。
五、结语
《特别的女生萨哈拉》是一本富有启发性的儿童文学作品，它以生动的故事和深刻的主题，让读者看到了孩子们内心世界的丰富多样，也让我们看到了教育的重要性和可能性。
对于每一位正在成长中的孩子来说，这本书都是一份珍贵的礼物。
《特别的女生萨哈拉》读后感范文
《特别的女生萨哈拉》读后感《特别的女生萨哈拉》这本书是一本关于真正意义上的自由的小说。
这本小说讲述了萨哈拉的故事，这是一个极其特别的女孩。
这篇读后感主要就是要介绍萨哈拉这个特别的女孩及她的故事。
萨哈拉是一个传奇式的存在，她的一生都充满了冒险和神秘。
萨哈拉是一个非常独立的女孩，她根本不喜欢被束缚。
因此，她总是选择逃跑，奔向那些充满自由和未知事物的地方。
她非常善良、聪明，也非常有勇气。
她遇到的每一个人都能被她的温柔所感染，她总是能够通过自己的智慧和勇气去解决问题。
萨哈拉的冒险之旅可以说是一路波折。
她经历了不同的生死时刻，也遇到了各种各样的人。
其中最重要的是她的伴侣，一个老人。
这个老人像她的父亲一样，为她提供了很多帮助，而她也给他带来了一份新的生命。
这个老人的智慧和经验对于萨哈拉的生活意义重大，也是她经过许多磨难后不懈前行的动力源泉。
故事的叙述方式非常自然，读者也能畅快地跟随主人公走向各种地方。
每一次旅程都是新鲜的，每一个人物都有自己独特的个性。
这使得这个小说更具现实感和可信度。
在这个小说中有很多重要的主题，比如自由、友谊、勇气和对未知世界的好奇心。
它们都对于主人公的成长和冒险时刻都起到了重要的推动作用。
这些主题也非常深刻地表达了现代社会存在的一些问题，使得这个小说不仅仅是一本冒险小说，而是具有深刻内涵的小说。
《特别的女生萨哈拉》是一本关于自由、知识、友谊和成长的小说。
它展现了主人公萨哈拉出色的智慧和勇气，使得读者们也被萨哈拉的勇敢和勇气所感染。
故事的情节跌宕起伏，充满了各种神秘感和探险氛围，是一本值得一看的小说。
《特别的女生萨哈拉》读后感
《特别的女生萨哈拉》读后感
这个月，我读的课外书是特别的女生萨哈拉。
《特别的女生萨哈拉：一个孩子的特别成长
经历》中的萨哈拉并不是沙漠，而是一个五年级的一名女生。
她不写作业，不主动回答老师的问题，却偷写了一本《特别的女生萨哈拉：一个孩子的特别成长经历》；她有很多小秘密，却从不告诉别人，她是老师同学眼里特别的女生，没有人能读懂她
的心直到有一天，波迪老师的出现，让萨哈拉的
生活发生了不可思议的改变。
最后他成功实现自
己的理想了作家
我知道了，只要有恒心，就一定能做每一件事。
我也是一样，以前陈老师不信任我，我努力了，我成功让陈老师信任我了。
这本书告诉我们很多道理，希望大家喜欢看
这本书。
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《特别的女生萨哈拉》读后感例文（2篇）
《特别的女生萨哈拉》读后感例文“人是铁，书是钢，一天不看，心发慌”。
今天我有点儿慌，于是我拿起妈妈给我买的一本书——《特别的女生萨哈拉》，津津有味地看了起来。
这本书的作者是：爱斯米。
科德尔，书中讲的是一个女孩的成长经历，也是她自己的成长经历。
萨哈拉，这个名字怪怪的，它不是地名，而是人名。
萨哈拉。
琼斯是一个女孩子，她心中的秘密有撒哈拉沙漠一样那么大，那么宽。
在学校老师和同学们都瞧不起她，都认为她是一个需要“特别教育”的笨孩子。
因为她不写作业，不开口读书，不学习，所以被留级，实际上，萨哈拉非常喜欢阅读，疯狂的热爱写作。
第二个五年级开学了，一个“行为怪异”的波迪小姐成为了她的新老师。
波迪老师善解人意，理解萨哈拉的心，不但不批评她，而且总是鼓励她，让萨哈拉有了信心和力量。
终于萨哈拉写了一本属于自己的书——《我的痛苦生活和精彩历险》，藏在图书馆的图书架上，希望有一天有人能发现。
波迪小姐的出现，彻底改变了萨哈拉，使萨哈拉的梦想变为了现实，成为了一名真正的小作家。
我们可以想想别人瞧不起自己时，肯定会很难过，那就去鼓励你身边成绩较差的同学，同时向你身边成绩好的同学学习吧!记得上二年级时我也曾经被人瞧不起过，但我又凭自己的努力，成为了别人所敬佩的人。
一个人的成长，都会经历许多，但最重要的是：人要有梦想，有梦想，才会有成功。
我更希望我们的老师能像波迪小姐一样理解我们，鼓励我们，使我们大家的梦想都能成为现实。
《特别的女生萨哈拉》读后感例文（2）《特别的女生萨哈拉》是由中国作家萧红所写的一部小说，通过讲述女主角萨哈拉的成长经历，描绘了她独特而坚强的个性，展现了她对自由和独立的追求，以及尽管面临重重困难，她依然保持乐观和坚韧。
这本小说深深地触动了我的心灵。
首先，我被萨哈拉的坚强和勇敢所深深打动。
她是一个生活在贫困山村中的女孩，从小就饱受着苦难和压力。
然而，她并没有被困境击倒，而是通过自己的努力和勇气，追求着自己对自由和独立的渴望。
特别女生萨哈拉读后感经典版
特别女生萨哈拉读后感经典版《特别女生萨哈拉》读后感《特别女生萨哈拉》是由法国作家鲁贝拉于1963年出版的一部小说，讲述了一个特殊的女孩萨哈拉的成长故事。
这本书通过一个独特的眼光，描绘了萨哈拉生活中的各种经历，并借此探讨了人与社会、人与自然、人与自我之间的关系。
读完这本书，我深受启发，感受到了许多深刻的思考。
首先，通过萨哈拉这个卓越的女孩，我感受到了人与社会之间的冲突与摩擦。
在书中，萨哈拉生活在一个充满偏见和称赞的社会中，她因为与众不同的思维和行为方式，常常遭受旁人的非议和嘲笑。
然而，萨哈拉没有因此而放弃自己的独特之处，她坚持自己的信念，坚持追求自己内心的真实。
这种勇敢和坚持给了我很大的启示，让我意识到在面对社会的压力和冲突时，我们不能丧失自己的独立思考和勇气，只有坚守内心的真实，才能找到自己的归属感。
其次，小说中描绘的萨哈拉与自然的关系给了我很深的思考。
在书中，萨哈拉和大自然有着一种奇妙的联系，她能够与动物沟通，感受到自然界的美妙和力量。
通过这种与自然的亲近，萨哈拉学会了尊重和保护大自然，学会了与动物和谐相处。
这让我反思了现代社会人们与自然的关系，我们应该尊重和保护自然，学会与自然和谐相处，而不是对其进行剥削和破坏。
只有当我们能够与自然和谐共处，才能创造出真正美好的世界。
最后，这本书还引发了我对自我认知的思考。
萨哈拉对自己有着独特的认识和理解，她知道自己是一个特别的女孩，拥有与众不同的思维和品味。
她不愧是一位真正自自信的女孩，她敢于面对自己内心的真实，敢于追求自己的理想和目标。
这给了我很大的启示，让我认识到了自信的重要性。
在现代社会，很多人追求的是外在的表现和认同，而忽略了对自己内心的探索和理解。
只有当我们真正认识和接受自己，才能找到真正的自信和幸福。
综上所述，《特别女生萨哈拉》这本书通过萨哈拉的成长故事，让我思考了很多关于人与社会、人与自然、人与自我之间的关系。
通过勇敢坚持的萨哈拉，我明白了在面对社会的压力和冲突时不要失去自己的独立思考和勇气；通过自然界与萨哈拉的联系，我意识到我们应该尊重和保护自然，学会与自然和谐相处；通过萨哈拉对自己的认识，我明白了自信的重要性。
一本需要用心品味的必读书—《特别的女生萨哈拉》
一本需要用心品味的必读书—《特别的女生萨哈拉》《特别的女生萨哈拉》是铁皮鼓老师在《构筑合宜的大脑》一书中推荐给老师的一本必读书。
这本书被誉为美国版的《窗边的小豆豆》，提倡听孩子的话，懂孩子的心。
主人公萨哈拉是一个五年级女孩，自父亲离开她和妈妈后，尽管妈妈那么理解她，为她付出了一个母亲所应该付出的一切，但对爸爸的思念却无时无刻不在，于是她把自己的秘密埋在心底，她觉得老师根本不了解她，于是，她不写作业，不开口读书，不学习。
正因为这样，她在老师同学眼中，是个需要“特别帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”。
但实际上，萨哈拉热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活才在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程才真正开始。
波迪是一个怎样“行为怪异”的老师呢？第一次和孩子见面，自我介绍后，她也给孩子们定规矩。
首先她问学生：“你们觉得什么规矩比较好呢？”孩子们乱叫起来：“不许说话，不许推搡，不许吃口香糖，不许拿别人的东西……”总之，全是“不许”什么。
波迪老师皱了皱眉，问道：“有没有不以‘不许’开头的规矩啊？你们就从来没听过以‘一定要’开头的规矩吗？”她在黑板上写到“一定要看”、“一定要听”、“一定要推己及人”。
“什么叫推己及人？就是考虑别人的事像考虑自己的事一样。
如果你不喜欢被别人推，不喜欢自己的东西被别人拿走，不喜欢别人拽你的头发，你自己就别对身边的人这么做！这是一个基本的道理。
”这样的规矩不是学生更容易接受吗？老师们，为什么我们在给学生制定班规时总是要“不许”这样，“不能”那样呢？这看似的“行为怪异”，实则是对孩子的了解呀！波迪老师也让学生承包班里的小岗位。
“我一天的快乐都靠你们给呢！你们是我的帮手，知道吗？现在我就有一件事需要你们中的一个人帮忙。
特别的女生萨哈拉读后感范本
特别的女生萨哈拉读后感范本《特别的女生萨哈拉》是法国作家圣埃克苏佩里创作的一部儿童文学作品。
故事讲述了一个特别的女孩，她热爱大自然，勇敢独立，充满了探险精神和无限的想象力。
这本书给我留下了深刻的印象，下面是我的读后感。
这本书的主人公是一个特立独行的女孩，她的名字叫萨哈拉。
与其他女孩子不同的是，萨哈拉对大自然抱有深深的热爱，并且对探险和冒险充满了向往。
萨哈拉经常独自在森林中探险，她会观察各种动植物，探索未知的地方。
她独立自主的性格让我非常钦佩，她不害怕困难和挑战，总是敢于面对自己的梦想。
在萨哈拉的冒险过程中，她遇到了许多困难和挑战。
有一次，她迷路了，但她并没有灰心，而是努力寻找出路，最终顺利找到了回家的路。
这让我明白了一个道理，无论遇到什么困难，只要坚持努力，相信自己，最终都能找到解决的办法。
这让我对生活充满了希望和勇气。
萨哈拉还很善良和乐于助人，她经常帮助周围的人和动物。
有一次，她救了一只小鸟，还给它起了个名字叫小翅膀。
小翅膀变得非常依赖萨哈拉，它和萨哈拉形影不离，守护着她。
这让我明白了善良和友爱的重要性，我们应该关心并帮助他人，这样我们也会得到他人的关心和帮助。
萨哈拉在生活中追求真理和自由，她不愿受到现实的束缚，而是追求自己内心的声音。
她告诉我要勇敢做自己，不要被别人的眼光所束缚，要追求自己的目标和梦想。
因为只有这样，我们才能在生命中找到快乐和满足。
与其他书中的主人公相比，萨哈拉给我的感触更深。
她是一个有灵魂的女孩，她有无限的想象力和创造力，她热爱大自然，热爱生活。
她的故事让我明白了生活的真谛，也激发了我探索未知世界的欲望。
通过阅读《特别的女生萨哈拉》，我得到了很多启示和改变。
这本书让我明白了勇敢追求梦想的重要性，教会我永远不要放弃。
同时，书中的主人公萨哈拉也告诉我要善良友爱，关心他人。
这些都是我在成长中需要具备的品质。
总结而言，读完《特别的女生萨哈拉》给我留下了深刻的印象。
这本书教会了我很多道理，也激发了我的内心，让我更加勇敢，独立，有自信。
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《特别的女生萨哈拉》班级读书会一、设计意图这本书是献给孩子们和渴望了解孩子内心城市的大孩儿们的，也是献给照亮孩子心灵的教师们的。
别让我们的孩子躲在角落只做自己的玩伴，抛弃传统教育的教条，让我们打开孩子的心灵之门吧。
在学校，在老师同学眼中，萨哈拉她是个需要“特别的帮助”的笨学生，她是“特别的萨哈拉”，她不写作业，不开口读书，不学习。
拥有和非洲最大的沙漠同一个名字的女孩儿萨哈拉，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。
她热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。
萨哈拉本以为“真正的自己”只有最好的朋友瑞秋才知道，直到一个“行为怪异”的波迪小姐成了她的新老师，崭新的生活也在萨哈拉面前展开，一场奇妙的旅程就这样开始了……六年级的学生已经开始有了自己的小秘密，从小时候的不懂事，天真活泼逐渐变得敏感，知道害羞了。
自尊心也慢慢强烈起来。
这本书《特别的女生撒哈拉》讲的就是他们在成长中的困惑和无助。
大人们总是把他们当作小孩子，而老师也不理解他们真实的想法。
所以，他们就把自己封闭起来，不和外界接触，也不懂怎样表达自己。
慢慢地变得沉默、消极，甚至是叛逆。
成为别人眼中的坏孩子。
这就更需要心理上的帮助。
二、阅读目标（1）倾听萨哈拉内心的想法和感受，和她对理想的执着追求。
（2）掌握学习的方法，阅读和写作相结合。
（3）感悟每个人都是特别的，我们应该相信自己，勇敢地面对生活。
三、活动准备：做读书笔记，一课时完成四、话题设计(1)说说自己的梦想 (2) 萨哈拉为实现梦想如何努力的 (3)书中是否看到了自己生活中的影子五、活动流程(一)、激情导入：同学们最近我们一起共读了特别的女生萨哈拉这本书,倾注了很多的热情，感谢这本书的作者爱斯米给我们每个人带来了额外的奖赏。
(二)、梦想之旅1、我们知道萨哈拉有一个伟大的梦想是成为作家（板书），瑞恩也有自己的梦想希望非洲的孩子喝上干净的水。
每个人都有梦想，现在请你告诉大家：你的梦想是什么？2、总结：同学们梦想都是美好的，希望你们能够时刻记住自己的梦想，如果能像萨哈拉一样使梦想转化成前进的动力，你就可以美梦成真。
这节课我们一起来聊聊萨哈拉是怎么样为她的梦想而努力的？3、我们知道萨哈拉一直在为他的愿望准备着，不断地——阅读和写作，那么萨哈拉是怎样阅读的？又是怎样进行写作的？每个书队找出书中描写的并简要地填进这张大字报。
小组讨论（随学生选择讨论）总结1：撒哈拉本来就是优秀的，在撒哈拉表面的沉默下面其实掩藏着丰富的东西，就像那个真正的大沙漠撒哈拉一样，表面的荒芜下是丰富的矿藏和千姿百态的生命。
因为她一直在阅读，在写作，她早已为自己的破土而出埋下了很好的种子。
其中一段话老师读了之后特别感动,来和大家分享一下,出示从这里你看出了什么? 是的自信是成功的第一秘诀,让我们齐读这充满自信的发言.总结2：撒哈拉的脱颖而出是迟早的事情啊，因为她始终在坚持一件事，她不断地在读和写，这就是为自己的脱颖而出所做的最好的准备啊。
好运永远只光顾有准备的人。
萨哈拉特别喜欢一首诗是《自画像》。
为什么特别喜欢这首诗？（因为从诗中找到了自己）4、过渡：是的，我们喜欢一本书喜欢一首诗，常常是因为我们从中找到了一段自己或是自己追寻的方向。
萨哈拉非常喜欢这首诗，因为她在这首诗中找到了自己。
而且找到的不只是一段自我。
哪一段是过去的特别的萨哈拉？哪一段是现在的或者是未来的萨哈拉？齐读5、同学们，萨哈拉成了所有美好的中心是因为跟美好的事物在一起，一句话说得好”近朱者赤,近墨则黑”，你知道在萨哈拉看来什么是美好的事物呢？而我们想要成为所有美好的中心，也得跟美好的东西在一起，跟美好的事物在一起，你将是所有美好的中心，跟丑恶的东西在一起，你将渐渐地变丑恶。
6、那么你发现我们生活中美好的东西了吗？比如我们要有健康的体魄需要运动（朗诵、运动是美好的，可以健身；音乐是美好的，可以陶冶情操……）诗是有用的，但不是对所有人都有用，只有那些“尺码合适”的人才能感受到诗歌的力量。
我想，萨哈拉就是那尺码合适的人。
(三)、梦想成真1、那么她的梦想实现了吗？让我们一起看看故事的结尾吧！看书的最后一章“我的自传”2、同学们，你们还记得在故事开始撒哈拉的那本书的名字吗？如今，她要写的这本书又是什么呢？你从中发现了什么？预设：萨哈拉已经从孤独走向自信3、是的，这一切都说明，撒哈拉已经从那棵孤独的大树后面走了出来，向着理想，向着自信，向着自己美好的未来快乐前进了。
(四)、书中有你我1、撒哈拉在诗中找到了自己的影子,在读这这本书时你是否在萨哈拉或其他人物身上也找到了自己的影子。
老师课前叫大家填写联结小天使，小组内先交流，现在我们一起来交流一下。
出示联结小天使2、同学们，从书中能读出自己，找到自己的影子，这样才会和生活学习紧密相连，才会让我们不断提高，才能充分感悟读书的意义与价值。
3、这本书看到这里为止，你有什么感悟到的呢？4、小结：同学们自己的梦想需要靠自己的努力去获得，我相信，我们每一个人的心都好像撒哈拉的名字一样那么广袤那么丰富，心有多大，舞台就有多大！在你觉得困难，坚持不下去的时候，请重读这本书，请对自己说:我是特别的！（五）、书目推荐在这里，老师还要介绍《特别的女生萨哈拉》作者爱斯米.科德尔最新力作《我是女生我叫巴黎》，这本书也将带你去结识另一位特别的女生！板书热爱阅读（诗歌）成为作家热爱写作六、实作反思对于整本书阅读汇报课，我想就是一个学习上的总结，在课堂上体现学生的主体作用，让学生开口说话，说自己知道的、体会到的、想到的等等。
而教师是在这过程中就是一个引导的作用，而这个引导是怕学生偏离主题，另外对学生的发言做一个总结。
在这节课的教学中，我一直在把握主题去引导孩子们自己说，而孩子们也由于自己对这本书读的没有五年级熟，所以每当我们引出主题，他们未能很快找到相应的句段，而且他们的发言不够积极，这是很明显的。
一节课一晃而过，时间不够用，交流的范围很小，深度不够。
比如课堂形式的多样化，虽然增加了趣味性，但参与的面不够，不能让每个学生都来展现自己，而且学生的回答并没有达到我想要的。
我在想；是不是我的引导和提问不当呢！当然，我相信，只有在不停地实践和探索中，一定会上出更完整的课，一定会带给学生更多的惊喜,也一定能让学生展现出更多的精彩。
七、相关资料《特别的女生撒哈拉》推进题第一次推进导读题第一章我和德里1、撒哈拉在纸条上写了什么？为什么给她“闯祸”了？你喜欢写纸吗？2、撒哈拉是个怎样的孩子？她为什么决定不再写作业？3、德里又是个怎样的孩子？萨哈拉与德里在大厅里受“特别的教育”，他们有什么相似的地方，有什么不同之处？4、他们之间发生了什么事？5、撒哈拉为什么说要感谢德里？第二章我的理想1、萨哈拉的理想是什么？这个理想只有谁知道？2、瑞秋是谁？她和撒哈拉为什么能成为好朋友？而且是唯一的朋友？3、萨哈拉说她要写的书就是记录每天有意思的事情，而瑞秋却说，每天做的事情不是有意思的事情，你同意谁的看法？为什么？第三章图书馆女孩1、萨哈拉最喜欢去的地方是图书馆，她在图书馆的感觉是什么样的？你去过图书馆吗？2、在图书馆撒哈拉遇到的女孩是谁？3、她们能成为好朋友吗？第四章每天都是新的1、撒哈拉留级了，这对她来说是好事还是坏事？2、她能重新鼓起生活的勇气吗？开始新的生活吗？3、你觉得她妈妈好吗？第五章她1、新老师要来了，萨哈拉听到这个消息高兴吗？你想她会遇到怎样的新老师呢？2、撒哈拉的新老师给人的感觉怎样？3、你喜欢波迪老师吗？4、你又自己喜欢的老师吗？第二次推进导读题第六章寓言中的世界1、波迪小姐都讲了哪些寓言故事？你最喜欢哪一个？2、她是怎样教育德里的？德里能变好吗？3、关于写作，波迪老师教给了你什么？4、你平时写心情日记吗？5、波迪小姐的烦恼收集器是怎么回事？第七章挨揍的乔治1、乔治是谁？他为什么挨揍？2、从这件事我们懂得了什么？第八章建筑的意义1、书中说的建筑是指什么？2、撒哈拉的烦恼是什么？3、你喜欢各式各样的建筑吗？描述一下你所去过的一个地方第三次推进导读题第九章波迪小姐，请进！1、波迪小姐对撒哈拉的妈妈都说了什么，让撒哈拉重新拿起了手中的笔？开始写日记。
2、你知道孩子们为什么喜欢波迪吗？第十章谁是孤儿？1、德里总是捣乱课堂，可是当碧丝小姐要把他带去“特别辅导”的时候，波迪小姐又保护了德里，为什么呢？德里感谢老师吗？你是怎么知道的？2、读P125页的诗，想想萨哈拉为什么如此喜欢这首诗？3、撒哈拉把自己喜欢的诗偷偷给了德里，可他却不领情，她该怎么办？第四次推进导读题第十一章苹果的故事1、波迪小姐讲的《苹果的故事》里的那个老师和那个男孩分别有什么愿望？2、你读懂了苹果的故事了吗?3、什么叫“额外的奖赏”？4、撒哈拉写的愿望是什么？2、波迪小姐实现了她的愿望？萨哈拉是什么心情？德里呢？5、你的愿望又是什么？6、你跟老师有过矛盾吗？你是怎么对待的？你觉得老师的做法让你满意吗？第十二章名字的由来1、撒哈拉的名字是怎么来的？她为什么起一个沙漠的名字?2、你的名字有特别的意义吗？3、撒哈拉终于敢站在别人面前开口说话了，而且也得到了她想要的东西，德里也对她友好起来。
你为她高兴吗？第十三章我的自传1、撒哈拉终于长大了，她们母女快乐的生活在一起，多么让人羡慕啊！你有过这样的经历吗？2、你觉得你有些地方像波迪的哪个学生呢？你觉得这样好不好？你想做什么样的孩子？3、谈谈你对这本书的看法。
4、给爸爸妈妈的留言（孩子读书投入吗？孩子自己独立思考问题了吗？和您讨论了吗？您和孩子共读这一本书了吗？）。