模拟电路课程设计
eda课程设计模拟电路设计吗
eda课程设计模拟电路设计吗一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握EDA工具的使用方法，理解模拟电路设计的基本原理。
2. 使学生掌握常见模拟电路的组成、功能及性能参数。
3. 帮助学生了解模拟电路在实际应用中的优势及局限性。
技能目标：1. 培养学生运用EDA工具进行模拟电路设计的能力。
2. 提高学生分析、解决模拟电路设计过程中遇到问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子技术的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重实践操作，养成良好的实验习惯。
3. 增强学生的创新意识，鼓励他们勇于探索、突破传统思维。
课程性质：本课程为电子技术专业课程，以实践操作为主，理论教学为辅。
学生特点：学生具备一定的电子技术基础，对模拟电路设计有一定了解，但对EDA工具的使用和实际操作经验不足。
教学要求：结合学生特点，注重实践操作，强调课程内容的实用性和针对性，以培养学生的实际操作能力和创新能力为主要目标。
通过课程学习，使学生能够独立完成模拟电路设计任务，为后续专业课程打下坚实基础。
二、教学内容1. EDA工具介绍与操作方法- EDA工具的安装与配置- 常用EDA工具界面及功能介绍- 基本操作与使用技巧2. 模拟电路设计基本原理- 模拟电路的基本概念与分类- 常见模拟电路元件及特性- 模拟电路分析方法3. 常见模拟电路设计- 非线性电路分析与设计- 放大电路分析与设计- 滤波电路分析与设计- 信号发生器分析与设计4. 模拟电路仿真与优化- 仿真软件的使用方法- 电路仿真过程与结果分析- 模拟电路优化方法与技巧5. 实践操作与案例分析- 实验室实践操作指导- 案例分析与讨论- 设计任务与作品展示教学内容安排与进度：第一周：EDA工具介绍与操作方法第二周：模拟电路设计基本原理第三周：常见模拟电路设计（非线性电路、放大电路）第四周：常见模拟电路设计（滤波电路、信号发生器）第五周：模拟电路仿真与优化第六周：实践操作与案例分析教材章节关联：本教学内容与教材中“模拟电子技术”章节相关，涉及教材中第3章至第6章的内容，具体包括：EDA工具、模拟电路基本原理、常见模拟电路设计、仿真与优化等。
2024年度模拟电子技术基础教学设计(超全面)(精华版)
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实验考核方式与标准
实验报告
学生需提交完整的实验报告， 包括实验目的、原理、步骤、 数据记录、结果分析和结论等
。
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课堂表现
考察学生在实验过程中的态度 、操作规范、团队协作等方面 的表现。
实验成果展示
鼓励学生将实验成果进行展示 和交流，以便互相学习和提高 。
综合评价
模拟电子技术基础教 学设计(超全面)(精
华版)
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目录
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• 课程介绍与教学目标 • 模拟电子技术基础知识 • 模拟电子技术应用实例分析 • 实验教学内容与方法 • 课程设计环节指导 • 考核方式及成绩评定方法
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01 课程介绍与教学目标
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课程背景及意义
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01
电子技术是现代信息技术的基础，模拟电子技术是电子 技术的重要组成部分。
02
模拟电子技术广泛应用于通信、计算机、自动控制等领 域，是现代电子设备和系统的基础。
03
掌握模拟电子技术对于电子类专业学生来说是必备的基 本技能，也是后续专业课程学习的基础。
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教学目标与要求
掌握模拟电子技术的基本概 念、基本原理和基本分析方 法。
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02
共射放大电路
详细分析共射放大电路的工作原理、静态工作点的设置 、动态性能指标的计算，以及失真和频率响应等特性。
03
共集放大电路和共基放大电路
介绍共集放大电路和共基放大电路的工作原理、特点和 应用，以及三种基本放大电路的比较。
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反馈放大电路原理
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《模拟电子技术(第2版)》课程标准 《模拟电路》课程标准
《模拟电路》课程标准一、课程定位《模拟电路》课程是高职电气电子类专业的一门专业基础课，该课程不仅具有自身的理论体系而且是一门实践性很强的课程。
通过本课程的学习，使学生学会查阅电子器件手册，了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路测试方法，为学生的顶岗就业准备必要的知识与技能；培养学生应用电子技术知识的能力，为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打好基础。
本课程在大一第二学期内完成，总学时为64学时。
二、课程设计思路本课程把培养电气自动化技术专业岗位群所需的高素质技能型人才作为课程目标，以电子技术应用能力的培养为核心。
与企业合作，共同开发了5个学习情境。
学习情境采用结构化设计，它以目标、内容要求为基础构建学习情境框架，提供多个项目、案例作为载体，教师教学时可直接使用这些载体，也允许教师从企业或实际工作中引入新的载体。
使原本比较抽象的内容具体化，使学生对理性分析有感性的认识，调动学生学习积极性。
三、课程目标1．总体目标通过本课程的学习，使学生学会查阅电子器件手册，了解基本电子电路在电子产品中的应用，掌握电子技术的基本概念、基本理论和分析电子电路的方法，掌握基本的电子电路测试方法，为学生的顶岗就业准备必要的知识与技能；培养学生应用电子技术知识的能力，为深入学习本专业有关后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。
2．具体目标（1）知识目标a．了解模拟信号的基本特点和分析处理方法，对常见电子电路有初步的认识和了解；b．掌握半导体元器件的基本原理、外特性和图形符号表示；掌握常用半导体器件在电子电路中的典型应用；c．掌握直流稳压电源的工作原理；掌握各种常用放大电路的基本结构和工作原理；掌握负反馈概念、分类及特点，对简单性能要求会引入适当负反馈提高电路性能指标；d．掌握运算放大器组成结构和工作原理，掌握运算放大器的线性应用，会用借助于Multisim软件分析其典型应用电路；e．掌握各类功放的特点，会分析集成功放电路；掌握正弦和非正弦信号产生的原理。
模拟电子线路课程设计
模拟电子线路课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解模拟电子线路的基本概念，掌握常用电子元器件的原理与功能；2. 学会分析简单的模拟电子电路，了解其工作原理与性能特点；3. 掌握模拟电子线路的设计方法，能运用所学知识解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生动手实践能力，能够正确搭建和调试模拟电子线路；2. 培养学生运用电路仿真软件进行模拟电子线路设计与分析的能力；3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能够共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子技术的兴趣，培养良好的学习态度；2. 培养学生勇于创新、敢于实践的精神，增强自信心；3. 培养学生关注社会发展，认识到电子技术在生活中的应用和价值。
课程性质：本课程为实践性较强的电子技术课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新设计能力。
学生特点：学生处于高中阶段，具备一定的电子技术基础，对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但理论知识相对薄弱。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调实践操作，鼓励学生自主探究和团队合作，提高学生的综合能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
本课程教学内容主要包括以下三个方面：1. 理论知识学习：- 电子元器件原理与功能，包括电阻、电容、二极管、三极管等；- 模拟电子电路基本原理，如放大器、滤波器、振荡器等；- 电路分析方法，如等效电路、交流分析、直流分析等。
对应教材章节：第一章至第四章。
2. 实践操作：- 电路搭建与调试，以教材中的典型电路为例，进行实际操作；- 电路仿真软件应用，如Multisim、Proteus等，进行电路设计与分析；- 课程设计任务，分组进行模拟电子线路设计与展示。
对应教材章节：第五章、第六章。
3. 研讨与拓展：- 结合教材内容，进行课堂讨论，深入理解电路原理；- 分析实际应用案例，了解模拟电子线路在现代科技领域的应用；- 鼓励学生进行创新设计，提高学生的综合运用能力。
模拟电子技术课程设计
电路性能测试和分析
测试方法
根据设计要求，采用适当的测试方法对电路性能进行全面评估，如频率响应测试、噪声测试、失真度 测试等。
分析总结
对测试结果进行分析，总结电路性能的优缺点，提出改进意见和建议，为后续的电路设计提供参考。
05
课程设计总结与展望
课程设计总结
设计目标达成情况
通过本次课程设计，学生能够全面掌握模拟电子技术的基 本原理和应用，并能够独立完成简单模拟电路的设计和制 作。
题目要求
设计并制作一个模拟电子系统， 实现信号的放大、滤波和比较功 能。
目标
通过课程设计，掌握模拟电子系 统的设计、制作和调试过程，提 高实践能力和工程素养。
电路设计和实现方案
电路设计
根据题目要求，需要设计一个包含放大器、滤波器和比较器的电路系统。放大 器用于信号的放大，滤波器用于信号的滤波，比较器用于信号的比较。
提高创新能力
在课程设计中，学生需要独立思考和探索，培养 创新思维和实践能力。
课程设计的任务和要求
设计并制作一个模拟电路
学生需根据给定的设计要求，自行设 计并制作一个模拟电路。
分析电路性能
学生需要对所设计的电路进行性能分 析，包括静态工作点、动态范围、线 性范围等。
编写设计报告
学生需撰写设计报告，包括电路设计 思路、电路原理图、性能测试与分析 等内容。
团队协作能力提升
在课程设计中，学生需要分组进行团队协作，共同完成电 路设计和实验任务。通过这一过程，学生能够提升团队协 作和沟通能力，增强集体荣誉感。
实验技能提升
通过实验环节，学生能够掌握电子测量仪器的基本操作和 数据处理方法，提高实验技能和实践能力。
课程设计中的问题和解决方案
电工电子技术课程设计--家庭模拟电路设计
电工电子技术课程设计题目班级学号姓名指导教师时间目录1、总体方案与原理说明. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .1(一)原理与介绍. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .1（二）设计总体思路. . . . . . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . 62、进户线单元电路.. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .73、漏电开关1电路. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .94、漏电开关2电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95、漏电开关3电路. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106、总体电路原理图. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107、总体电路原理相关说明. . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . 118、元件清单. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .129、参考文献. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1310、总结. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 14一、总体方案与原理说明随着人们赋予家居越来越详细的功能及美观舒适的要求，家居装潢中的电器设计与安装就变得尤为重要。
模拟电子电路课程设计——正弦波-三角波-方波函数发生器
课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：题目：正弦波－三角波－方波函数发生器初始条件：具备模拟电子电路的理论知识；具备模拟电路基本电路的设计能力；具备模拟电路的基本调试手段；自选相关电子器件；可以使用实验室仪器调试。
要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1、频率范围三段：10～100Hz，100 Hz～1KHz，1 KHz～10 KHz；2、正弦波Uopp≈3V，三角波Uopp≈5V，方波Uopp≈14V；3、幅度连续可调，线性失真小；4、安装调试并完成符合学校要求的设计说明书时间安排：一周，其中3天硬件设计，2天硬件调试指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日目录1.综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.1信号发生器概论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1 1.2 Multisim简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.3集成运放lm324简介．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32.方案设计与论证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.1方案一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4 2.2方案二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42.3方案三．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53.单元电路设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.1正弦波发生电路的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 3.2正弦波变换成方波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 3.3方波变换成三角波的工作原理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93.4正负12V直流稳压电源的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104.电路仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.1总波形发生电路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．124.2正弦波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．134.3方波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．144.2三角波仿真．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．145.实物制作与调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.1焊接过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.2 实物图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．155.3调试波形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．186.数据记录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．197.课设总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．208.参考书目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．219.附录．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 本科生课程设计成绩评定表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．241.综述1.1信号发生器概论在人们认识自然、改造自然的过程中，经常需要对各种各样的电子信号进行测量，因而如何根据被测量电子信号的不同特征和测量要求，灵活、快速的选用不同特征的信号源成了现代测量技术值得深入研究的课题。
模拟电子技术课程设计
模拟电子技术 课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握模拟电子技术的基本概念，如放大器、滤波器等；2. 使学生了解并掌握常用模拟电子元器件的工作原理及其在电路中的应用；3. 帮助学生理解并分析模拟电子电路的性能，提高电路设计能力。
技能目标：1. 培养学生能够正确使用示波器、信号发生器等实验仪器，进行模拟电子电路的搭建和测试；2. 使学生能够运用所学知识，解决实际电路中遇到的问题，提高电路调试与优化能力；3. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行模拟电子电路设计与仿真。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对模拟电子技术的学习兴趣，激发学生探索未知领域的热情；2. 培养学生具备良好的团队合作精神，提高沟通与协作能力；3. 引导学生认识到模拟电子技术在国家经济、社会发展中的重要地位，增强学生的社会责任感和使命感。
课程性质：本课程为专业基础课，旨在培养学生的模拟电子技术基础知识和实践技能。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础，具有较强的学习能力和动手能力。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化学生的实际操作能力和创新能力。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续相关课程的学习打下坚实基础。
二、教学内容教学内容分为四个部分：第一部分：模拟电子技术基础1. 教材章节：第一章 模拟电子技术概述内容：模拟信号与数字信号的区别、模拟电子技术的发展及应用。
第二部分：常用模拟电子元器件2. 教材章节：第二章-第四章内容：放大器、滤波器、振荡器等常用元器件的工作原理及其在电路中的应用。
第三部分：模拟电子电路分析与设计3. 教材章节：第五章-第七章内容：基本放大电路、运算放大电路、反馈电路的分析与设计，Multisim、Protel软件的使用。
第四部分：实验与实践4. 教材章节：第八章 实验教程内容：模拟电子电路的搭建、测试与调试，包括放大器、滤波器等电路的实验。
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模拟电子技术基础课程设计直流电源功率放大电路函数发生器火灾报警器模拟电子技术基础课程设计姓名：学院：学号：指导老师：一、设计任务设计一个直流稳压电路，将220V的交流电转变为5V的直流电，并满足：1.输出电压5V2.最大输出电流0.5A3.电压调整率<4%4.电流调整率<4%5.纹波系数<5%二、设计思路输入的220V信号通过变压器变为较小的、接近5V的交流电，整流电路选用桥式整流，将交流电压变为脉动的直流电压。
脉动的直流电压通过滤波电路变为平滑的直流电压，最终稳压电路将平滑的直流电变为稳定性好的直流电。
三、单元设计1.电源变压器这里选用15:1的线圈，是变压后电压在17V左右。
2.桥式整流电路这里采用的整流电路是桥式整流，由四个二极管组成电桥的形式，使得交流电流流过可以形成单方向的全波脉动电压。
3.滤波电路在滤波电路中选择电解电容。
由于整流后的输出波形中含有较多的纹波，因此在整流电路后接入滤波电路除去整流电路的纹波。
一般取τ≥（3～5）T/2，T为电源交流电压的周期。
4.稳压电路在此用7805进行对电路的稳压作用。
由于7805三端稳压IC内部有过压保护，过流保护、过热保护等功能，能够实现稳定输出电流。
可以用此电路减少噪声影响，减小误差。
四、电路仿真1.输出电压值启动电路后，由电压表读熟得，输出电压为5V。
且通过示波器可知，该输出信号为直流信号。
2.最大输出电流连接好电路，保持稳压电源的输入电压为220V ，接一个变阻器作为负载，串联一个毫安表，通过改变变阻器的阻值使输出电压降低5%左右，测量此时的电流I 。
计算得输出电压降低为4.75V左右时为最大输出电流。
此时最大电流为476.55mA。
3.电压调整率和电流调整率测试方法：a.设置可调负载装置，使电源满载输出；b.调节AC SOURCE，使输入UI电压为下限值，记录对应的输出电压U1（这里分别测得输入电压比220V增大和缩小10%）；c.增大输入电压到额定值，记录对应的输出电压U0；d.调节输入电压为上限值，记录对应的输出电压U2；e.按下式计算：电压调整率={(U- U0)/U0}×100％式中：U为U1 和U2中相对4.纹波系数纹波系数=纹波电压/输出电压。
计算得，电路的纹波系数=317.774uV/5V，近似为0，满足设计要求。
五、问题解答1.电容C1、CI、CO有什么要求，一般如何选择？答：电容放电的时间τ=LRC越大,放电过程越慢，输出电压中脉动（纹波）成分越少，滤波效果越好。
一般取τ≥（3～5）T/2，T为电源交流电压的周期。
2.电流调整率由什么参数决定，如何降低？答：通常以单位输出电压下的输出电压变化值的百分比来表示直流稳压电源的电流调整率。
要降低电流调整率，降低空载电压，适当减小负载电流或降低工作频率。
3.如何减小纹波？（1）低频纹波抑制的几种常用的方法：a、加大输出低频滤波的电感，电容参数，使低频纹波降低到所需的指标。
b、采用前馈控制方法，降低低频纹波分量。
（2）高频纹波抑制的目的是给高频纹波提供通路，常用的方法：a、提高开关电源工作频率，以提高高频纹波频率，有利于抑制输出高频纹波。
b、加大输出高频滤波器，可以抑制输出高频纹波。
c、采用多级滤波。
六、心得体会本次实验的电路搭建并不复杂，关键是要计算出各个单元电路器件的合理参数，以满足设计要求。
我从网上查到了电压调整率，电流调整率，以及纹波系数的意义和计算方法，然后自己试着搭建好了电路。
仿真的过程加深了我对电源变压器、整流电路、滤波电路、稳压电路在直流稳压电源中的作用的了解。
尽管模拟电路这门课程结束了，但我希望以后能尝试着更多地使用仿真软件参与电子设计。
电子科技大学《模拟电路基础》电子线路应用设计报告设计题目:功率放大电路学生姓名: 学号:指导教师: 日期 2016.12.271、设计任务设计要求：设计并制作用晶体管和集成运算放大器组成的音频功率放大电路，负载为扬声器，阻抗R L=8Ω。
性能指标：频率：20Hz～20kHz输出功率：≥8W放大倍数：30dB失真：≤10%2、电路原理2.1 电路整体方案2.1.1 方案的确定及论证一、OCL互补对称功率放大器如图所示放大电路是由两个射极输出器组成的，T1和T2分别为NPN型管和PNP型管，两管的材料和参数相同（即特性对称），且电源由对称的双电源+V CC和-V CC提供。
图中，两管基极没有偏置电流，静态损耗为0，电路工作在乙类状态，信号从基极输人，从射极输出，R L为负载，输出端没有耦合电容。
所以，把图4-35所示的电路称为无输出电容的功率放大电路，简称OCL电路。
图 2.1.1-1 OCL电路静态时，U EQ＝U BQ＝0输入电压的正半周：＋V CC→T1→R L→地输入电压的负半周：地→R L→T2→－V CCOCL电路的输出功率的计算公式如下：最大输出功率：转换效率：二、用集成器件实现TDA2030集成功放芯片：TDA2030是德律风根生产的音频功放电路，采用V型5脚单列直插式塑料封装结构。
该集成电路广泛应用于汽车立体声收录音机、中功率音响设备，具有体积小、输出功率大、失真小等特点。
并具有内部保护电路。
图 2.1.1-2 TDA2030芯片TDA2030管脚功能：1脚是正相输入端；2脚是反向输入端；3脚是负电源输入端；4脚是功率输出端；5脚是正电源输入端。
图 2.1.1-3 TDA2030芯片图 2.1.1-4 TDA2030典型参数TDA2030特点:1.开机冲击极小。
2.外接元件非常少。
3.TDA2030输出功率大，Po=18W(RL=4Ω)。
4.采用超小型封装(TO-220),可提高组装密度。
5.内含各种保护电路，因此工作安全可靠。
主要保护电路有：短路保护、热保护、地线偶然开路、电源极性反接(Vsmax=12V)以及负载泄放电压反冲等。
6．TDA2030A能在最低±6V最高±22V的电压下工作在±19V、8Ω阻抗时能够输出16W 的有效功率，THD≤0.1%。
运用集成芯片TDA2030完成音频功率放大电路的设计，能够更好地达到设计任务和要求。
2.1.2 整体电路整体电路设计：使用TDA2030加少量外围元件，输入端使用高通滤波。
图 2.1.2-1 音频功放电路2.2 各部分电路原理一、输入部分图 2.2-1 输入部分电路R3是直流平衡电阻，同时与C3构成高通响应，用以滤除低频信号。
二、放大部分图 2.2-2 放大部分电路R1、R2和C2构成负反馈电路，决定电路的电压增益及低端截止频率。
A u=R1/R2三、输出部分输出部分负载为扬声器，阻抗R L=8Ω。
四、保护部分图 2.2-3 保护部分电路R4和C7可以稳定频率，防止电路自激。
D1、D2用以保护集成块2.3 电路参数选择依据阐述电路整体方案、各部分电路原理和电路参数选择依据3、电路仿真和结果根据要求，仿真软件选用multisim，在软件中连接电路如图4.1所示：图 3-1 电路仿真图一、波特图输出图 3-2 波特图由图可以看出，其仿真的结果，在20Hz-20kHz内中后段的波形放大能力基本保持不变化，且放大倍数约为30dB。
符合题目要求。
二、输出功率图 3-3 输出回路上探针数据图 3-4 输出功率图输出功率为8.662W，≥8W，满足要求。
三、失真分析图 3-5 失真分析图失真为0.014%，≤10%。
满足要求。
选择的器件及其参数给出部分和整体电路仿真截图，给出仿真结果及结论。
4、电路加工及测试（可选）阐述制作电路（画图、焊接）的过程及注意事项，给出PCB版图、实物图。
阐明所用的测试仪表、测试方法，给出测试结果。
在最后，针对这次DIY，也有些收获和感悟。
其中最重要的一点就是功放单点接地的问题！一定得慎之慎之处理处理不好功放会有底噪。
图中R1、R2是输入落地电阻，C2是直流反馈电容，接地点是小信号地，标记为蓝色，；C3、C4、C6、C7是退耦电容，接地端标记为红色，属电源地。
正确的接地方式为：三个小信号接地点可混合在一条地线上，四个电源地汇集为另一条地线，电源地与小信号地在总接地点处汇合，除总接地点外，两种地不得有其他连通点。
5、问题解答1、为什么共射放大电路不宜用作功率放大电路？共射主要用于放大电压信号，其输出功率和效率都很低；而功放不仅需要有放大的电压信号，还需要有放大的电流信号，只有电压信号和电流信号都足够大，才能满足功放的要求，所以共射放大不宜用作功率放大电路。
2、TDA2030使用时对电路有什么要求？TD2030使用时类似于集成运放，需要用负反馈电路。
3、如何实现电路的实物制作？根据电路图绘制PCB→将PCB文件导出为PDF文档格式，采用1：1导出→将PDF打印到菲林上，采用实际大小打印→将打印好PCB菲林平铺在感光板上，准备曝光→用11W的日光台灯曝光约15分钟→曝光完毕后用显影液进行显影→准备好腐蚀溶液进行腐蚀→腐蚀结束，钻孔，准备焊接→焊接元件6、总结通过此次的课程设计，我增进了对功率放大电路的了解、掌握了音频功率放大电路的基本设计方法，对于仿真软件Multisim也用得更加得心应手，此外我还新学会了利用软件Altium Designer绘出PCB版图。
同时对于模电的课程的内容也有了更加深刻的认识。
电子设计和需要扎实的理论基本功，同时也需要有一定的动手能力。
理论加上实践，才能做等更好。
从选择题目到开始着手去做，我才发现自己的模电知识掌握得并不牢固，于是花了很多时间去读教材相关内容，包括基本放大电路的知识，多级放大器，放大电路的反馈和功率放大器等章节，总算是有了大概的想法和思路。
而后便查阅各种论文和书籍资料，浏览各样的电子、电工论坛，看到别人的一些见解和讨论，启发了我的思路。
最终发现了TDA2030的集成运放具有很大的优点，便想用集成运放来实现。
我选择了TDA2030典型电路中的双电源电路来实现，并揣摩该电路的设计思路和意图，最终看出了其中的道理。
之后便是应用仿真软件来实现。
制作实物电路图又是一次挑战。
首先我询问了一些搞电子设计的同学如何实现实物，得知要先绘出PCB布线再印制、最终把元件焊上去并调试。
软件Altium Designer的使用对我来说又是一项新鲜事物，我不断尝试，学会了如何利用软件布线。
学校开放实验室给了我们很大的支持和鼓励，元件的找寻以及板子的印制都不再成为困扰我们的问题。
我在没课的时候就呆在那里焊板子，最终做出了实物。
虽然我做出来的电路满足了设计要求，但是我仍觉得有些遗憾，那就是这个电路图我是直接用的TDA2030典型电路，并没有在此基础上做什么改进和变化。
我想，以后我要更加注重模电这样的课程的学习，掌握扎实的基础，才有创新思考的能力。