演示文稿说明文阅读1

6、凡是来自一个祖先，无性繁殖出的一群个 体，叫克隆。


作用分析：运用下定义的说明方法，用简明的 语言准确地概括了‚克隆‛的本质特征，使读 者对这一概念有了较为清晰的认识。

7、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米， 中部高三十三米，体积达八万六千立方米。


作用分析：这里用了列数字的说明方法。作者 用具体数字准确说明万人大礼堂的宽度、深度、 中部高度及体积，突出其‚雄伟‛的特征，使 说明更有说服力。
说明文的阅读
一、什么是说明文 二、说明文的分类 三、说明文的对象 四、说明对象的特征 五、说明顺序 六、说明文的结构 七、说明方法 八、说明文语言特点
一、什么是说明文

说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体 裁，它客观地解说事物的特征（形貌、性质、 功能）或阐明事物的事理（事物的成因、本质 和规律），目的是使读者获得科学知识与科学 的认识事物的方法。



2、松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 他们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触 动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下， 或者逃到别的树上去。 作用分析：这里用了作比较的说明方法，作者 用松鼠和山鼠的生活习性作比较，突出了松鼠 警觉、乖巧的特征，给读者留下深刻的印象。


3、我从东长安街向天安门广场走去，未进入 广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样 矗立在广场南部，和天安门遥遥相对。 作用分析：这里用了打比方的说明方法，生动 形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄 严的特征，给读者
7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的 特征,有助于把被说明对象的特征说得更具体、 生动。


8、作引用：是一种引有关资料作为说明的依 据或充实说明的内容以引起读者兴趣的说明方 法。
9、分类别：就是把要说明的对象按一定的标 准分成若干类进行说明的方法。 10、列图表：通过画图、照片或列表的形式 对事物进行说明。



答题指要

主要看题目和首尾段，事物说明文的题目一般 就是说明对象。事理说明文要找准开头结尾或 文中起过渡作用的总结句。
四、说明对象的特征

所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有 而别的事物不具有的特点。 例如《中国石拱桥》中介绍中国石拱桥的特点是：历史悠 久、形式优美、结构坚固。 再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标 本，它独具的特点就是：‚务必使游览者无论站在哪个点 上，眼前总是一幅完美的图画。‛ （全文从亭台轩榭的布局，花草树木的映衬，门窗雕刻的 图案等方面进行介绍，使读者能了解苏州园林区别于其它 各处园林的鲜明特征。）
八、说明文语言特点



说明文语言特点：准确、严密、简明 1、通过确切的数字，体会说明文语言的准确性； 2、通过表示时间、程度、范围、估计的词语体会：


表程度：比较、几乎、更、相当……
表估计：大约、可能、左右、可算、估计……
表时间：当时 目前……
3、通过其它表修饰限制的词语体会。

答题示例：分析下列句子所用的说明方法，并 说明其作用。



1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说秦 始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有一百二十斤重。 西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了三 千片竹简。 这里用了举例子的说明方法。作者举秦始皇批阅文书 用简片之重和东方朔给汉武帝写的文章用简之多为例， 具体、真切地说明了简书的笨重和不方便，给读者留 下鲜明、深刻印象。
考点指津：

不能调换段落或词语顺序的理由（从以下几方面考虑）： 1、原文采用……顺序进行说明，调换后不合逻辑； 2、与前文的……相照应； 3、与人们认识事物的规律（由浅入深、由表及里、由现象 到本质）一致。 4、是递进关系，环环相扣，不能互换。


七、说明方法





2、‚在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着 一片片常绿灌木和小乔木。‛‚部分‛一词能否删去，为什么？ 答：不能。‚部分‛一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明 不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现 了说明文语言的准确性、科学性。




4、桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更 是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它‚制造奇特， 人不知其所以为。‛

作用分析：引用唐朝的张嘉贞的话说明桥的设 计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 使说明内容更充实，有说服力。

5、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方 法。


作用分析：这里运用了下定义的说明方法。作 者用简明的语言准确地说明了‚统筹方法是什 么‛这个问题，揭示出统筹方法的本质特征， 使读者对这一概念有了确切的了解。
考试题型及答题格式：

1、分析体现说明文语言准确性的词语的表达 效果。


答题格式：先结合语境解词，在说生动地（准 确地）说明了……事物的……特征，体现了说明 文语言的准确、严密、科学性。

2、某词语能否删去或换成另一词语，为什么？ 技巧：一表态 二结合 三假说 四体现 （1）表态：不能删或不能换。 （2）结合语境解说这个词语的意思或作用。 （3）假说：若删去或替换，句子意思成了……不符合实际（太绝对 了）。 （4）结合文体知识：这个词体现了说明文语言的准确性、周密性。





3、找词语并分析表达效果。 方法同1（注意找出能体现说明文语言特点的 词。） 4、分析语句或文段作用。 技巧：从结构与内容上分析。内容分析注意结 合说明方法的作用作答。


例题讲析：

1、"我国的石拱桥几乎到处都有"。‚几乎‛一词能否去掉？ 分析：‚几乎‛是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是 到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。‚几乎‛一词体 现了说明文语言的准确性、严密性。


例如：



1、时间顺序：旅人桥（282年）→赵州桥（605年） →卢 沟桥（1189年） →长虹大桥（1961年）
2、从一般到个别：（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥 3、从结果到原因、从主要到次要：光辉成就→首先—其 次—再其次 4、从概括到具体：船头坐三人→东坡—鲁直—佛印 5、空间顺序：东坡（中） →鲁直（左） →佛印（右）



6、作诠释：就是对事物或事理的某些性质或特点作适 当的解释、说明，使读者获得更明确、清晰的认识。 例如： ‚这里的‘死’指的是鱼虾草木的死,因为死海 咸度很高,生物不能生长,所以叫‘死海’。‛ 用的是作 诠释的说明方法。 7、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征,有 助于把被说明对象的特征说得更具体、生动。 如《中国石拱桥》中‚这些石刻的狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟妙惟肖‛。 这样的说明显得十分生动、活泼。


答题格式：
1、举例子：具体真切地说明了事物的……特征或事理，便于读者理解。
2、列数字：科学准确地说明了……的……特征，使说明更有说服力。 3、分类别：条理清晰地说明了……的……特征（或对……的特征或事理分门别类地 加以说明，使说明更有条理）。 4、作比较：突出强调了……的……特征（地位、影响等）。 5、打比方：生动形象地说明了……的……特征或事理，增加了趣味性。 6、下定义：用简明的语言说明了……更准确、更科学地揭示了事物的本质特征或 事理。 7、作诠释：具体地解释了事物的……特征或事理，使说明通俗易懂。 8、作引用：引用……说明了事物的……特征或事理，使内容更充实，更有说服力或 增加趣味性，引起读者兴趣或引出什么说明对象（如引用古诗文、谚语、神话 等）。 9、摹状貌：对事物的……特征或事理进行形象化的描写，更具体、更形象。 10、列图表：直观形象地说明了事物的事物的……特点。
二、说明文的分类

根据说明对象不同分为事物说明文与事理说明 文；

根据说明语言的风格分为平实说明文与生动说 明文（也叫文艺性说明文、科学小品文或知识 小品文）。
三、说明文的对象

被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。 例如：《苏州园林》《中国石拱桥》《故宫博物院》 是事物说明文，说明对象分别是：苏州园林、石拱桥、 故宫博物院。 《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》是事理说明文， 说明对象是：不同科学领域之间是紧密相连的。在一 个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。 （恐龙化石在南极的发现支持了‚板块构造‛理论； 被压扁的沙子的发现进一步证明了恐龙的灭绝是撞击 造成的。）




答题指要

尽量找原句，特别注意段落、文章的中心句， 适当注意标点及词语（如首先、其次、还、也、 此外等）的提示作用，注意找准提取信息的区 域（某几句话、某一段、某几段或全文）。
五、说明顺序

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序， 从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、 科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明 文。 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从 上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序， 一般用于说明事物的形状、构造特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的 过程来安排说明顺序。从因到果、从主到次、从整体到部分、从特 点到用途，从概括到具体，从具体到抽象、从简单到复杂、从现象 到本质、从特殊（个别）到一般等。


六、说明文的结构
说明文常用的结构模式有两种。 1．总分式：包括‚总--分、分--总、总--分--总 等，事物说明文多用总分式，其‚分‛的部分又 常按并列方式安排。