政治作业
初中八年级政治寒假特色作业
初中八年级政治寒假特色作业
一、了解国家大事
利用寒假时间，关注国家大事，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态。
可以通过新闻媒体、政府网站、社交媒体等渠道获取信息，并尝试对不同来源的信息进行对比和分析。
二、参与社区服务
参与社区服务活动，如志愿者服务、社区环保等，了解社区的政治、经济、文化等方面的情况，增强社会责任感和集体意识。
在服务过程中，要注意遵守法律法规和社区规定，尊重他人的权利和尊严。
三、阅读政治类书籍
选择一本与政治相关的书籍进行阅读，如政治理论、历史事件、社会问题等方面的书籍。
在阅读过程中，要认真思考，做好笔记，并撰写读后感或书评。
四、写政治主题日记
选择一个政治主题，如国家发展、社会问题、国际关系等，每天记录自己的观察和思考。
日记内容可以包括新闻报道、个人感受、观点分析等，要求真实、客观、有思考。
五、学习法律知识
了解国家法律法规的基本常识，如宪法、刑法、民法等，增强法律意识和法治观念。
可以通过法律类书籍、网络课程等途径进行学习。
六、制作政治知识手抄报
选择一个政治主题，制作一份手抄报，内容可以包括相关知识介绍、新闻报道、个人感想等。
要求版面设计美观、内容充实有深度。
七、参与家庭讨论
与家人一起讨论社会热点问题、国家政策等话题，发表自己的观点和看法，增强沟通和表达能力。
在讨论中要注意尊重他人的观点，保持理性和客观的态度。
八、观看新闻联播
每天定时观看新闻联播，了解国内外政治、经济、文化等方面的最新动态，增强政治敏感性和国际视野。
在观看过程中，要注意分析和思考新闻背后的意义和影响。
政治作业
1.当代中国的主题和基本问题认识当代中国的主题，明确其任务，需要回望过去中国所走过的道路。
近代以来中华民族始终面临这两大历史任务:实现民族独立，人民解放（站起来）；国家富强，人民富裕（富起来）。
是否完成两大历史任务直接关系到中华民族的伟大复兴。
中国共产党担当起领导完成两大历史任务的责任，集中体现为中国共产党紧紧依靠人民完成了三件大事：一是完成了新民主主义革命，建立了新中国，实现了民族独立，人民解放；二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度；三是进行了改革开放的伟大革命，开创坚持发展了中国特色社会主义。
需认识当带中国的历史任务就是要在完成和推进三件大事的基础上，继续书写中华民族伟大复兴的辉煌篇章（强起来）同时处理好奋斗目标与两大历史任务、当代中国历史任务的的关系。
历史和实践都证明，中国特色社会主义是实现当代中国的历史任务、引领中华民族开拓前进的伟大旗帜2.坚持和发展中国特色社会主义坚持和发展中国特色社会主义，就要把科学社会主义基本原则同当代中国实际相结合，坚持和发展中国特色社会主义基本道路、理论体系和制度，协调推进“四个全面”的战略布局，实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴的中国梦。
中国特色社会主义生态文明建设一、1）中国特色社会主义文明建设理论：一是关于建设生态文明的理论。
二是关于以系统工程思路抓生态文明建设的理论。
三是关于推进绿色化的理论。
四是关于统筹人与自然和谐发展的理论。
五是关于实施可持续发展战略的理论。
六是关于建设资源节约型，环境友好型社会的理论。
七是关于走文明发展道路的理论。
2）中国特色社会主义文明制度建设：一健全法律法规。
二是完善标准体系。
三是健全自然资源资产产权制度和用途管制制度。
四是完善生态环境监管制度。
五是树立底线制度。
六是完善经济建设。
七是推进市场化机制。
八是健全生态保护补偿机制。
九是用好考核的指挥棒。
十是完善责任追究制度。
二、优化国土空间开发格局；三、建设资源节约型、环境友好型社会；四、施设重大生态修复工程。
大学生政治作业的设计与实施
大学生政治作业的设计与实施在一片书声琅琅的大学校园中，政治作业如同一场激烈的思想碰撞，承载着年轻学子的理想与追求。
它不仅仅是知识的传递，更是思维的启迪和人格的塑造。
设计与实施这样一个作业，既是一门艺术，也是一项科学，要求教师与学生之间建立一种密切的互动关系。
首先，设计政治作业时，目标应当明确。
教授的目的是让学生理解政治理论背后的现实意义，引导他们关注社会热点，通过分析和讨论培养批判性思维。
在设计过程中，教师需要考虑学生的兴趣和背景，选择与他们生活密切相关的主题。
例如，关于环境保护、社会公正或国际关系等议题，更能激发学生的参与感和责任感。
接下来，作业的形式也至关重要。
传统的论文写作固然重要，但单一的方式往往难以调动学生的积极性。
可以尝试多样化的形式，如小组讨论、辩论赛、案例分析或角色扮演等。
这些活动能够让学生在实践中深入理解政治理论，体验不同的观点，增强合作意识与沟通能力。
在实施阶段，教师的引导作用不可忽视。
教师不仅是知识的传递者，更是学习过程中的引导者和支持者。
在作业布置之初，教师应详细解释作业的目的、要求和评估标准，确保学生对任务有清晰的认识。
在这个过程中，提供丰富的参考资料和指导，帮助学生理清思路，深入挖掘问题的本质。
此外，鼓励学生自主探索也是实施的重要环节。
给予他们一定的自由度，让他们选择感兴趣的主题，自主设计研究方案，可以激发他们的创造力。
在这一过程中，教师应定期检查进展，给予及时的反馈和建议，帮助学生调整思路，克服困难。
交流与反思是完成作业后不可或缺的部分。
组织一次分享会，让学生展示他们的研究成果，互相学习，激发更多的思考。
在这个过程中，教师可以引导学生进行深度反思，探讨他们在作业中遇到的挑战与收获，帮助他们将理论知识与实际经验结合起来，形成更为系统的理解。
最后，评估作业的结果时，除了关注最终的成果，教师还应重视过程中的努力与进步。
通过多维度的评价方式，包括自评、互评和教师评估，让学生全面了解自己在政治学习中的成长。
政治作业资料
政治作业政治作业一直是学生们在学校中必须完成的任务之一。
学生们通常会收到各种形式的政治作业，例如写作业、做研究、参与辩论等。
政治作业的目的在于帮助学生了解政治知识、培养思辨能力和提升分析问题的能力。
政治作业的重要性政治作业对学生来说是非常重要的。
首先，政治作业可以帮助学生全面深入地了解政治体系、政治理论和政治事件。
通过完成政治作业，学生可以加深对政治的理解和认识。
其次，政治作业可以培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
在完成政治作业的过程中，学生需要对各种政治观点进行思考和分析，这有助于提升学生的逻辑推理和辨证能力。
最后，政治作业还可以培养学生的独立思考和自主学习能力。
通过自主完成政治作业，学生可以提高自己的学习主动性和学习能力。
政治作业的类型政治作业的类型多种多样，常见的政治作业包括：1.政治理论研究：要求学生深入研究并分析不同政治理论，并撰写相关报告或论文。
2.政治事件分析：要求学生选择一个政治事件或现象进行分析，并给出自己的看法和建议。
3.政治辩论：要求学生参与政治辩论，并从不同政治立场出发进行辩论。
4.政治实地考察：要求学生去实地考察某一政治实践或活动，并撰写相关调研报告。
如何完成政治作业为了有效地完成政治作业，学生可以按照以下步骤进行：1.认真阅读作业要求：首先，学生需要仔细阅读政治作业的要求，明确作业的内容、形式和截止时间。
2.展开资料收集：其次，学生可以展开资料收集工作，收集相关政治资料、书籍、文献等。
3.撰写作业大纲：在开始写作前，学生可以撰写作业大纲，明确作业的结构和内容安排。
4.逐步展开写作：接着，学生可以逐步展开写作，注意逻辑性和批判性，并避免抄袭。
5.反复修改检查：最后，在完成初稿后，学生可以进行反复修改和检查，确保作业无语法错误和逻辑问题。
政治作业的价值与意义通过完成政治作业，学生可以提高自己的政治素养和思辨能力，拓宽自己的视野和认识，从而更好地适应社会的发展和变化。
政治作业不仅是学习政治知识的一种方式，更是培养学生综合素质和能力的重要途径。
高三政治作业练习题
高三政治作业练习题在高中政治学习中，作业练习题是非常重要的一部分，它可以帮助我们巩固所学知识，提高解题能力。
下面是一些高三政治作业练习题，供同学们进行学习和思考。
1. 宪章制度是指国家基本法的制度。
请简要描述宪章制度的特点。
宪章制度是现代国家的一种重要制度形式。
其特点主要包括：首先，宪章制度是国家基本法的体现，被视为最高法律，具有最高的法律地位和权威性；其次，宪章制度是经过广泛民意参与和合法程序制定的，代表了人民的共同意志；最后，宪章制度规定了国家的根本制度安排，对政治、经济、社会等方面有全面、系统的规定。
2. 请分别解释直接民主和间接民主的概念。
直接民主是指公民直接参与政治决策和事务管理的形式。
在直接民主制度下，公民可以通过投票、罢免、公民倡议等手段，直接参与政治决策，行使民主权力。
间接民主是指公民通过选举代表或委托代表来行使民主权力的形式。
在间接民主制度下，公民通过选举代表，并通过代表参与政治决策和事务管理，间接表达自己的意愿。
3. 简述政府职能中的行政职能和监督职能。
行政职能是政府的一项重要职能，其主要包括制定政府政策、实施行政管理、提供公共服务等。
行政职能通过政府机构和公务员来实现，其目的是为了维护社会秩序，保障公共利益。
监督职能是政府的另一项重要职能，其主要包括对行政行为的监督、对公共资源的监管、对公职人员的监察等。
监督职能通过监察机关和相关法律法规来实现，其目的是为了防止腐败、维护社会公平正义、保障人民权益。
4. 解释国际关系中的和平共处五项原则。
和平共处五项原则是中国外交政策的基本准则。
其包括：互相尊重领土完整和主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。
这五项原则旨在维护国际和平与安全，促进各国之间的友好合作，推动国际关系走向和平、稳定与发展。
5. 请说明人民代表大会的作用和职权。
人民代表大会是我国最高国家权力机关，具有最高立法权。
它的作用主要包括：通过和修改宪法、制定和修改法律、选举和决定国家领导人等。
初中政治作业设计与布置
初中政治作业设计与布置
一、设计意图
设计政治作业旨在帮助学生加深对政治理论知识的理解，提高研究兴趣，加强对党的认识，增强爱国情感。
二、作业类型
1. 问答题：通过书本和网络资源获取政治知识，回答老师提出的问题。
2. 作文：就党的历史、政治事件、国际形势等话题展开思考，写一篇短文。
3. 课外阅读：选择一本与政治相关的好书，阅读后写读后感或总结。
三、布置方式
1. 随堂布置：老师在课堂上给出问题，要求学生当堂回答。
2. 个人作业：学生在家完成作业。
3. 分组讨论：老师分组让学生讨论某一政治话题，然后展示自己的写作成果。
4. 大作业：老师指定政治话题，让学生团队合作完成，进行班
内展示。
四、作业评估
1. 考核问答题成绩，每次得分累加。
2. 作文、阅读成绩，每季度1次，加上平时成绩，组成总评成绩。
3. 分组讨论和大作业，分别进行展示和评估。
五、结语
政治教育是培养学生爱国、助人、知识胸怀的必修课程，高质
量的政治作业设计和布置对于学生的综合素质提高有着重要的意义。
政治作业创新布置方案
政治作业创新布置方案政治作业创新布置方案：1. 分级布置：根据学生的能力水平和掌握程度对作业进行分级布置，让每个学生都能够适应自己的难度，并给予相应的辅导和指导。
2. 小组合作：将学生分为小组，每个小组共同研究一个政治课题，并提交一个小组报告。
在小组内，可以进行分工合作，让学生们动手实践、相互交流和学习。
3. 实地考察：要求学生选择一个与政治相关的地点，例如政府机构、党派总部或政治纪念馆等进行实地考察，并撰写考察报告。
这样可以帮助学生直观了解政治实践和相关机构的运行。
4. 辩论赛：组织学生进行政治辩论赛，分成不同的角色，例如政府代表、反对派代表等，通过辩论的形式让学生们深入探讨政治问题，培养他们的辩论能力和思辨能力。
5. 设计游戏：鼓励学生设计一个与政治相关的游戏，例如政治模拟游戏或政治知识问答游戏等，让学生通过游戏的方式学习了解政治知识和政治原则。
6. 家访调研：要求学生选择一个家庭，进行关于政治的访问调研，并撰写家访报告。
通过这样的活动，学生们可以了解到政治对于普通人家庭生活的影响和重要性。
7. 访客讲座：邀请相关领域的政治专家或学者来校园进行讲座，让学生们听取专家的意见和观点，提高他们对政治问题的认识和理解。
8. 制作政治微电影：要求学生组成小组，制作一个与政治相关的微电影，并进行放映和讨论。
通过制作微电影，学生能够通过艺术的方式表达对政治问题的思考和观点。
9. 政治新闻分析：要求学生每周选择一则与政治相关的新闻事件进行分析和评论，并撰写新闻评述。
这样可以培养学生对政治新闻的敏感性和分析能力。
10. 政治漫画创作：鼓励学生进行政治漫画的创作，通过图画的方式传达政治观点和思考。
这样的活动可以培养学生的创造力和表达能力。
政治作业评语
政治作业评语
当评价政治作业时，以下是一些评语的示例，可以涵盖多个方面：
1.逻辑清晰：你在这篇作业中的逻辑结构很明确，各个观点有条理地呈现，让人容易理解你的论述。
2.观点深刻：你的观点非常深刻，展示了对政治议题的深入理解，同时能够从多个角度进行分析。
3.引用丰富：你对作业中的观点和论据提供了丰富的引用和支持，这展现了你对相关文献和资料的广泛研究。
4.独立思考：你的作业展现了独立思考和独特见解，这种创造性的思维是非常有价值的。
5.深入分析：你对所选择的主题进行了深入分析，对其背后的复杂性有着清晰的理解。
6.结论明确：作业的结论部分清晰明了，能够简洁地总结你的观点和论证。
7.信息准确性：你呈现的信息准确可靠，对政治议题的描述和陈述都很准确。
8.组织有序：作业的组织结构有序，让整个论述显得连贯有序。
9.批判性思维：你表现出了对各种观点和立场的批判性思考，这种深层次的探索是非常重要的。
10.语言表达：你的语言表达清晰流畅，用词准确，使得你的观点更具说服力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
政治作业
1、我国社会主义改造的基本经验是什么？
答：我国社会主义改造的基本经验主要有以下几点：第一：坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。
社会主义改造就是变革不适应工业化发展要求的生产关系，是围绕社会主义工业化建设这个中心任务进行的。
实践证明，党坚持社会主义改造与社会主义工业化同时并举的方针，对于在深刻的社会变革中保持社会稳定，促进生产力发展，逐步改善人民生活，推动社会进步，都具有十分重要的意义。
第二：采取积极引导，逐步过渡的方式。
我国对农业、手工业和资本主义工商业的改造都采取了区别对象，用不同的办法积极引导、逐步过渡的方式。
实践证明，这种逐步过渡的办法符合农民的特点和生产力的状况；由此不仅避免了在改造期间可能发生的社会震荡和经济破坏，而且促进了生产力的发展。
第三：用和平方法进行改造。
坚持用和平方法，保证了我国社会主义改造的顺利进行。
2、如何正确理解“四个全面”战略布局？
答：“四个全面”的战略布局是“全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。
”主要从下面几点来进行理解：
1、“要把全面依法治国放在‘四个全面’的战略布局中来把握，深刻认识全面依法治国同其他3个‘全面’的关系，努力做到‘四个全面’相辅相成、相互促进、相得益彰。
”
2、适应经济新常态，把握稳与改的张力，保持质与量的平衡，需要高超的方法论;
3、让改革和法治互相助力，以法治思维推进改革、以改革魄力完善法治，需要缜密的辩证法;
4、让经济与生态价值合流，在量化的标准中体现出人的尺度、在人的全面发展中自然达成社会财富的累积，这是深刻的发展观;
5、为“全面建成小康社会”充分发挥党的领导核心作用，在深化改革和依法治国中坚持和完善党的领导，包蕴着宽阔的历史视野、睿智的哲学判断。
6、“全面从严冶党”作为“四个全面”战略布局的基本内容，全面从严冶党是推进“四个全面”战略布局的关键，为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法冶国提供了根本保证。
3、阐述改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。
答：党的十七大报告中鲜明地指出,“改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义.”。
党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命,目的就是要解放和发展社会生产力,实现国家现代化,让中国人民富裕起来,振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展,赋予社会主义新的生机与活力,建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设,保持和发展党的先进性,确保党始终走在时代前列.
改革开放作为一场新的伟大革命,不可能一帆风顺,也不可能一蹴而就.进入新世纪新阶段,我国发展呈现一系列新的阶段性特征,主要是：经济实力显著增强,同时生产力水平总体上还不高,自主创新能力还不强,长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式尚未根本改变；社会主义市场经济体制初步建立,同时影响发展的体制机制障碍依然存在,改革攻坚面临深层次矛盾和问题；人民生活总体上达到小康水平,同时收入分配差距拉大趋势还未根本扭转,统筹兼顾各方面利益难度加大；协调发展取得显著成绩,同时农业基础薄弱、农
村发展滞后的局面尚未改变,缩小城乡、区域发展差距和促进经济社会协调发展任务艰巨；社会主义民主政治不断发展、依法治国基本方略扎实贯彻,同时民主法制建设、扩大人民民主与经济社会发展的要求还不完全适应,政治体制改革需要继续深化；社会主义文化更加繁荣,同时人民精神文化需求日趋旺盛,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强,对发展社会主义先进文化提出了更高要求；社会活力显著增强,同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化,社会建设和管理面临诸多新课题；对外开放日益扩大,同时面临的国际竞争日趋激烈,发达国家在经济科技上占优势的压力长期存在,统筹国内发展和对外开放要求更高.
4、结合现阶段我国经济发展的新情况，分析经济新常态的特点及其给中国经济带来新的发展机遇。
答：从下面几个方面来论述：(1)中国经济新常态的特点。
①从高速增长转为中高速增长;②经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众;③从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。
(2)正确认识新常态。
①经济进入新常态，是30多年高速发展的必然结果，是客观经济规律作用的体现。
经济的潜在增长率下降，制约着速度高不上去了。
资源环境压力加大，也难以承受过高的速度。
十八大提出到2020年实现全面小康目标，国内生产总值比2010年翻一番，按这个目标算每年7.5%左右的速度就够了。
随着人口结构变化、要素成本上升，会倒逼经济结构优化升级、发展转向创新驱动。
②新常态是进步，新常态是“富态”，是中国经济进入更高层次发展阶段后才出现的状态。
经过30多年高速发展，我国经济上了大台阶，国家综合实力提高，现在我们应当适时推动中国经济迈上转型升级、提质增效这个更大的台阶。
新常态面临多种挑战，更蕴含多种机遇。
随着新型工业化、信息化、农业现代化和城镇化协同推进，中国经济完全有条件、有能力保持较长时期的中高速增长，我们也完全有信心、有实力化解“成长的烦恼”。
(3)新常态将给中国带来新的发展机遇。
①新常态下，中国经济增速虽然放缓，实际增量依然可观;②新常态下，中国经济增长更趋平稳，增长动力更为多元;③新常态下，中国经济结构优化升级，发展前景更加稳定;④新常态下，中国政府大力简政放权，市场活力进一步释放。
新常态是新的探索，能不能适应新常态，关键在于全面深化改革的力度：a.要激发市场蕴藏的活力;b.要为创新拓宽道路;c.要推进高水平对外开放;d.要增进人民福祉、促进社会公平正义。
总之，我们正在推行的全面深化改革，既是对社会生产力的解放，也是对社会活力的解放，必将成为推动中国经济社会发展的强大动力。
5、阐述中国特色社会主义理论体系的主要内容及其历史地位。
答：中国特色社会主义理论体系的主要内容就是:包括邓小平理论、‘三个代表’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.
中国特色社会主义理论体系的历史地位:a.它是马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果，,第一次比较系统地初步回答了中国这样的经济文化落后的国家建立社会主义制度以后,怎样建设、巩固和发
展社会主义的重大课题；b.新时期全党全中国各族人民团结奋斗的共同思想基础；是我们党在发展中国特色社会主义事业中必须长期坚持的指导思想； c实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指针。
6、如何理解新的社会阶层也是中国特色社会主义事业的建设者？
答：1、改革开放以来，我国出现了一些新的社会阶层，这些阶层归纳起来主要有：民营科技企业的创业人员和技术人员，受聘于外资企业的管理技术人员，个体户，私营企业主，中介组织从业人员，自由职业者等。
2、新的社会阶层中的大多数人都是劳动者，是从工人、农民、知识分子和干部队伍中分化出来的。
即使成为私营企业主的那部分人，虽然占有生产资料和雇佣工人，但也不同于历史上的民族资产阶级。
3、新的社会阶层是在改革开放以来社会变革中出现的，符合社会主义初级阶段社会生产力发展的要求：首先，经济领域的制度创新为新的阶层的产生提供了制度基础。
我国从过去单一的公有制经济转变为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，使不少人陆续脱离原来的工作岗位，转而从事非公有制经济，或自主创业，或进入私企、外企，或成为自由职业人员，成为新的社会阶层的重要成员。
其次，生产力的发展和经济结构的变化，使社会的劳动分工日益精细，为新的阶层的出现提供了从业条件。
再次，产业结构的变化，促成了就业结构、社会阶层结构的变化。
第一产业在国民经济总产值中的比重下降，第二、三产业的比重上升。
大批被分流出来的职工和农民纷纷转移到第二、三产业，其中一些人成为私营企业主或个体户。
4、从总体上看，新的社会阶层中的广大人员，拥护共产党的领导和社会主义制度，拥护党的路线方针政策，遵守国家法律，热爱祖国。
他们为我国的经济进步和社会发展做出了自己的贡献。
把新的社会阶层中的广大人员作为中国特色社会主义事业的建设者，是从实际出发、尊重实践、尊重群众得出的科学结论。
我们把新的社会阶层中的广大人员作为中国特色社会主义事业的建设者，没有也不会否认工人、农民、知识分子在建设中国特色社会主义事业中的主体地位。