最新幼儿园中班说课稿：有趣的陀螺
中班美术《有趣的陀螺》说课稿
中班美术《有趣的陀螺》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将为大家展示的是中班美术活动《有趣的陀螺》，以下是我的说课稿：**一、说教材**本次教学活动选取的主题是“有趣的陀螺”，源自于幼儿生活实际且富有创意性。
陀螺作为一种传统的民间玩具，既能让幼儿在游戏中体验快乐，又能通过制作过程培养其动手能力和创新思维，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于艺术领域和科学探究领域的教育要求。
**二、说目标**1. 知识技能目标：使幼儿了解陀螺的基本结构与旋转原理，掌握基本的手工制作方法。
2. 过程方法目标：通过观察、探索、实践等环节，引导幼儿学会运用各种材料创作个性化的陀螺，并初步掌握控制陀螺转动的方法。
3. 情感态度目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创造的乐趣，培养其耐心细致、勇于尝试的精神以及团队合作的能力。
**三、说重难点**重点在于让幼儿理解陀螺的构造及旋转原理，独立完成陀螺的制作；难点则在于引导幼儿在制作过程中体现个性化设计，以及掌握控制陀螺稳定旋转的技巧。
**四、说教法与学法**采用直观演示法、操作练习法、探究发现法等多元化教学方式，同时倡导“做中学”的理念，鼓励幼儿自主探索、动手实践。
幼儿将在教师引导下，通过观察、模仿、创新，逐步掌握陀螺制作技巧，提升问题解决能力。
**五、说活动准备**1. 教具准备：各类材质的陀螺实物，陀螺制作视频或图片，以及丰富的手工制作材料（如卡纸、木棒、彩笔、胶水等）。
2. 环境准备：创设一个安全、宽松、自由的艺术创作环境，便于幼儿开展实践活动。
**六、说活动过程**1. 引入阶段：通过观看陀螺表演，引发幼儿兴趣，导入主题。
2. 探究阶段：分析陀螺的构造和旋转原理，示范陀螺制作步骤。
3. 实践阶段：幼儿分组进行陀螺制作，教师巡回指导，鼓励幼儿创新设计。
4. 游戏阶段：组织幼儿试玩自制陀螺，体验成功乐趣，交流分享制作心得。
5. 总结阶段：引导幼儿回顾整个活动过程，总结陀螺制作的关键点和收获。
幼儿园中班美术活动说课稿：有趣的陀螺
幼儿园中班美术活动说课稿：有趣的陀螺参考范本各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班美术活动《有趣的陀螺》。
一、选材意图新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
二、教材分析1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。
体验审美愉悦以及满足感、成功感。
还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。
2 、目标分析知识性目标：⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三、教学方法设计1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2 、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3 、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿园中班科学教案：有趣的陀螺
幼儿园中班科学教案：有趣的陀螺一、教学目标：1. 让幼儿感知陀螺的运动特点，培养幼儿的观察能力和思维能力。
2. 通过制作、观察、玩耍陀螺，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队意识。
二、教学内容：1. 陀螺的定义：陀螺是一种可以旋转的玩具，它的运动原理和特点。
2. 陀螺的制作：学习用纸、塑料等材料制作陀螺，了解陀螺的制作过程。
3. 陀螺的运动：观察陀螺在不同表面、不同速度下的运动情况，探讨陀螺的运动规律。
4. 陀螺比赛：组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
5. 陀螺的创新：鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的陀螺，提高幼儿的创新能力。
三、教学准备：1. 教具：陀螺、制作材料（纸、塑料等）、观察记录表、计时器等。
2. 环境：宽敞的场地、桌椅、材料筐等。
四、教学过程：1. 引入：教师展示陀螺，引发幼儿兴趣，提问：“你们见过陀螺吗？陀螺是什么样子的？”2. 讲解：教师讲解陀螺的定义、制作方法和运动原理，引导幼儿观察陀螺的特点。
3. 制作：教师发放制作材料，指导幼儿动手制作陀螺，提醒幼儿注意安全。
4. 观察：幼儿在教师指导下，观察陀螺在不同表面、不同速度下的运动情况，记录在观察记录表上。
5. 比赛：教师组织幼儿进行陀螺比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
6. 创新：教师鼓励幼儿发挥想象力，设计独特的陀螺，并进行展示。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在制作、观察、比赛和创新环节的表现，评价幼儿的动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对陀螺运动原理的理解程度，评价幼儿的思维能力。
3. 教师关注幼儿在团队协作中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿与家长一起制作家庭版陀螺，并在家庭环境中观察陀螺的运动情况，记录下来与同学分享。
2. 亲子活动：家长与孩子共同参与陀螺制作和比赛，增进亲子关系，培养家庭科学教育氛围。
幼儿园中班美术说课稿：有趣的陀螺
幼儿园中班美术说课稿：有趣的陀螺一、教育背景和教学目标本次课程旨在帮助幼儿园中班的孩子们了解陀螺，并通过绘画的形式表达他们对陀螺的理解和感受。
通过这样一种生动有趣的方式，我们可以促进幼儿艺术创作的能力，提高他们的观察能力、审美能力和形象思维能力。
二、课程主要内容2.1 介绍陀螺的起源和种类在课程开始前，我们会向孩子们介绍陀螺的起源和不同种类的陀螺。
我们可以让孩子们先尝试自己用自己的话语来描述陀螺，然后再给他们一些背景知识。
2.2 观察真实的陀螺我们会在课堂上向孩子们展示几个真实的陀螺，让他们认真观察。
我们可以让他们通过观察来感受陀螺的外形、颜色、纹理和形状等方面的特点。
2.3 绘画陀螺在观察陀螺之后，我们将会把绘画的工具和材料提供给学生，让他们绘画自己的陀螺。
这是一个很好的机会，让孩子们能够通过绘画来表达自己的想法和情感。
2.4 分享绘画作品最后，我们将要求孩子们分享他们的绘画作品，并让所有人一起欣赏他们的作品。
这将帮助孩子们更好地理解彼此的想法，并加强他们的语言表达和沟通能力。
三、教学方法和策略为了让幼儿更好的理解课程内容，我们将采用以下教学方法和策略：3.1 目视教学幼儿正处于视觉阶段，他们通过观察来记忆和认识事物。
因此，我们将通过目视教学来让幼儿更好地了解陀螺的特点。
3.2 色彩教学色彩是幼儿表达情感和记忆事物的关键。
陀螺色彩丰富多样，我们将通过专业的色彩教学来帮助幼儿更好地理解这种独特的色彩组合。
3.3 合作与分享幼儿在小组合作中能够相互启发，激发更多的创造力。
我们将鼓励孩子们在小组内相互合作，并在课后向全班分享他们的绘画作品。
3.4 严格的安全教育在幼儿创作时，不可避免地会使用锐利的绘画工具。
在课程中，我们将向学生们传达安全教育知识，如如何正确使用绘画工具、注意安全事项等。
四、评估方法完成学生的绘画作品后，我们将评价以下几个方面：4.1 作品的美学价值我们将评估学生的绘画作品的美学价值，包括色彩、线条、形状、构图、纹理等方面。
幼儿园大班体育公开课教案《有趣的陀螺》
幼儿园大班体育公开课教案《有趣的陀螺》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育活动教材，主要围绕《有趣的陀螺》展开。
教学内容包括：认识陀螺，学习陀螺的基本玩法，掌握陀螺的转动技巧，培养幼儿的身体协调性和团队合作精神。
具体章节为第三章第二节，详细内容为陀螺的起源、结构、玩法及其在体育活动中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解陀螺的起源和基本结构，激发他们对传统玩具的兴趣。
2. 培养幼儿在玩陀螺的过程中，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：陀螺的转动技巧，团队合作玩陀螺。
重点：陀螺的基本玩法，安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：陀螺、教学课件、音乐播放设备。
学具：每位幼儿准备一个陀螺。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的陀螺表演，吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题。
2. 讲解：使用教学课件，讲解陀螺的起源、结构及基本玩法。
3. 示范：教师现场示范陀螺的转动技巧，并强调安全注意事项。
4. 实践：幼儿分组进行陀螺练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习：进行陀螺比赛，检验幼儿学习成果。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个陀螺，并学会转动。
答案：根据课堂所学，与家长共同完成陀螺的制作，并熟练掌握转动技巧。
2. 作业题目：记录自己玩陀螺的过程，分享给同学。
答案：用文字或图片形式，记录自己玩陀螺的趣事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了陀螺的起源、结构和玩法。
课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿在课堂上的表现，进行针对性的指导。
拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起探索陀螺的其他玩法，培养幼儿的创新精神。
同时，组织一次亲子陀螺比赛，增进亲子关系，提高幼儿的身体素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园中班美术：有趣的陀螺教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的形状、结构和制作材料，知道陀螺是如何转动的。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用废旧材料制作陀螺。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握陀螺的制作方法和技巧。
2. 教学难点：如何使陀螺转动得更快、更稳定。
三、教学准备1. 教具准备：陀螺样品、废旧材料（如纸板、塑料瓶等）、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的场地，便于幼儿进行陀螺比赛。
四、教学过程1. 导入：教师展示陀螺样品，引导幼儿观察陀螺的形状、结构，激发幼儿对陀螺的兴趣。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法和技巧，强调安全使用剪刀、胶水等工具。
3. 示范：教师示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，用废旧材料制作陀螺。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 比赛：组织陀螺比赛，让幼儿体验游戏的乐趣。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现优点和不足，为下次教学活动提供参考。
3. 针对幼儿在制作陀螺过程中遇到的问题，思考改进教学方法，提高幼儿的制作技能。
4. 注重培养幼儿的环保意识，引导幼儿学会珍惜和利用废旧材料。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在制作陀螺过程中的动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
2. 评价幼儿制作的陀螺形状、结构是否合理，转动是否稳定。
3. 关注幼儿在比赛中的表现，评价幼儿的竞争意识、公平心和团队合作精神。
七、安全注意事项1. 教师强调在使用剪刀、胶水等工具时的安全事项，确保幼儿掌握正确的操作方法。
2. 监督幼儿制作过程中，防止发生碰撞、割伤等意外情况。
3. 确保活动场地安全，避免陀螺飞行过程中伤及幼儿。
八、教学拓展1. 邀请家长参与陀螺制作活动，增进亲子关系。
2. 组织陀螺创意大赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特且有趣的陀螺。
中班美术说课稿：有趣的陀螺
中班美术说课稿：有趣的陀螺《中班美术说课稿：有趣的陀螺》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班美术教材，具体章节为《有趣的陀螺》。
本节课主要内容是通过观察和动手制作陀螺，让幼儿了解陀螺的基本结构，学习使用各种材料和工具来制作陀螺，并在此基础上进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和动手能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，知道陀螺可以通过各种材料和工具来制作。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和爱好，通过制作陀螺的过程，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解陀螺的基本结构和特点，学会使用各种材料和工具来制作陀螺。
难点：培养幼儿的创意绘画能力，让幼儿能够独立制作出具有个人特色的陀螺。
四、教具与学具准备教具：陀螺样品、绘画材料、制作材料和工具。
学具：陀螺模板、绘画材料、制作材料和工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种陀螺样品，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察陀螺的基本结构和特点。
2. 讲解：向幼儿讲解陀螺的制作方法和步骤，让幼儿了解如何使用各种材料和工具来制作陀螺。
3. 示范：通过示范制作一个简单的陀螺，让幼儿跟随老师一起制作属于自己的陀螺。
4. 创作：让幼儿在制作好陀螺的基础上，进行创意绘画，发展幼儿的美术素养和创造力。
5. 展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿体验到创作的乐趣和成功的喜悦。
六、板书设计板书设计将包括陀螺的结构、制作方法和创意绘画等方面，以图文并茂的形式展示给幼儿，方便幼儿理解和记忆。
七、作业设计作业题目：制作一个有趣的陀螺，并对其进行创意绘画。
作业答案：幼儿能够独立制作出属于自己的陀螺，并对其进行创意绘画，展现出个人的特色和创造力。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次陀螺比赛，让幼儿在比赛中体验到合作和竞争的乐趣，同时也可以鼓励幼儿将陀螺作品带回家，与家人分享创作的喜悦。
中班美术活动《有趣的陀螺》教案
一、活动目标1. 了解陀螺的基本特征，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的陀螺。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿审美情感。
二、活动准备1. 彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。
2. 陀螺模板或其他可以用来制作陀螺的材料。
3. 音乐CD《陀螺转转转》。
三、活动过程1. 导入：教师出示一个陀螺，引导幼儿观察陀螺的特征，如大小、颜色、形状等。
2. 讲解：教师讲解陀螺的制作方法，示范如何画出一个陀螺。
3. 创作：幼儿根据自己的想法，用绘画材料制作属于自己的陀螺。
4. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的趣事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同制作陀螺。
2. 环境创设：将幼儿制作的陀螺作品装饰在班级环境中，营造美的氛围。
3. 区域活动：在美工区设立陀螺制作区，供幼儿自由创作。
五、活动反思1. 教师在活动中是否给予幼儿足够的指导和鼓励？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 活动过程中，教师是否关注到每个幼儿的需求和进步？4. 如何改进活动，使之更加符合幼儿的发展需求？六、教学内容1. 陀螺的种类：平面陀螺、立体陀螺、手拉陀螺等。
2. 陀螺的制作技巧：剪、贴、画、折等。
3. 陀螺的文化背景：陀螺在我国的起源和发展，陀螺在民间游戏中的应用。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示不同种类的陀螺，讲解制作技巧。
2. 实践操作法：幼儿动手制作陀螺，教师巡回指导。
3. 小组合作法：幼儿分组制作陀螺，相互交流、合作。
八、教学评价1. 幼儿制作的陀螺作品：形状、颜色、创意等方面。
2. 幼儿在活动中的表现：参与度、合作意识、动手能力等。
3. 幼儿对陀螺文化的了解：陀螺的种类、制作技巧、文化背景等。
九、教学建议1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整陀螺的制作难度。
2. 鼓励幼儿自由发挥，创作出具有个性的陀螺作品。
3. 教师应关注到每个幼儿的需求，给予个别化的指导。
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教学资料参考范本
最新幼儿园中班说课稿：有趣的陀螺
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一选材意图
新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。
传统的幼儿艺术教
育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造
的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。
我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动——有趣的陀螺，让幼儿自由
选择，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同
水平的幼儿考虑。
通过“目测、尺量、棉线、纸条”多种方法找出圆
的中心点后来制作陀螺，让幼儿去体验、感受色彩变化的美丽以及活
动带来的愉悦、满足感、成就感
二教材分析
1、内容分析
根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提
供了不同的活动内容、材料。
“用尺量、棉线量、纸条对折”这些在
平常美术活动中是很少见的操作方法来进行制作陀螺，这就充分调动
了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些
活动形式让孩子充分锻炼了他们的动脑、动手的能力，只要动脑、动手就能创作出漂亮有趣的作品。
体验审美愉悦以及满足感、成功感。
还给幼儿充分想象的空间，自由构图、用色；大胆表现自我；促进个
性发展。
2、目标分析
知识性目标：
⑴让幼儿学习掌握用目测、尺、棉线量、纸条量的方法确定圆的中心点。
⑵体验色彩变化的美，并能用简单的语言表达。
社会性目标：
⑴培养幼儿的动手能力，在愉悦的情绪下自由想象及对美术活动的兴趣。
⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。
3、教学重点、难点
重点：制作陀螺的方法。
难点：找出圆的中心点。
三教学方法设计
1、谈话、提问法引出主题
谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。
2、观察、学习法提高幼儿审美感受
通过欣赏教师制作的陀螺，激发幼儿的兴趣。
3、探索法让幼儿了解、掌握找出圆的中心点的几种方法。
幼儿自己动手尝试探索，调动了他们学习的主动性和积极性。
4、选择操作法尊重幼儿个体差异
根据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，放置三个辅助材料：尺、纸条和棉线。
让幼儿自己选择探索活动。
给每个幼儿自由的想象空间。
5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会
幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的
娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，
对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
四教学准备
1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下从家中带来各种陀螺陈列在
教室内。
2、教师制作多种图案的陀螺若干个。
3、陀螺画面色彩图一幅。
4、印有直径6厘米圆形的硬纸片和白
色硬纸、牙签、彩笔、剪刀，供画圆用的圆形瓶盖、短尺、火柴棍等。
五教学程序设计
第一部分：谈话、提问引出主题
老师以谈话的方式，逐一提问①小兔玩具店又有新玩具，你们看
这是什么？
第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美
老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现
出感受。
本环节中难点的突破主要通过老师的陀螺画面色彩图，让孩子了
解掌握陀螺的画面设计及涂色方法。
第三部分：幼儿分组创作
第一步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让幼儿掌握制作陀螺的基本技能、常规。
2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。
3、老师据幼儿掌握情况再示范1—2次。
第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。
第三步：鼓励幼儿大胆制作。
幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一
些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；
对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学
重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。
第四部分：幼儿作品展示
本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品
内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。
老师要肯定每个幼儿的
作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。
第五部分：结束活动
教师引导幼儿欣赏作品后，把自己的作品送到小兔的商店。
整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。
因此，
我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的
学习中遇到困难时通过动脑思考、动手操作及与同伴交流等方法来解
决问题。