九年级物理全册第十章第六节燃料的利用和环境保护导学案(新版)北师大版
精选九年级物理全册10-6燃料的利用和环境保护导学设计新版北师大版
六、燃料的利用和环境保护【导入一】 (观看视频，激发兴趣引入新课)利用多媒体播放发电厂、工厂等场所的烟囱冒出的白烟、排水管排出的废水，指出这些都会污染环境，引导学生思考我们应该怎样保护环境。
引入新课。
【导入二】 (温故知新引入新课)汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料，你还见过哪些燃料？它们如何分类？燃料在燃烧的过程中能量是怎样转化的？引入新课。
【导入三】 (联系生活实际引入新课)汽车是人们日常生活交通和运输的工具，汽车的数量与日俱增，汽车的噪声、汽车排出的尾气都会污染环境，那么我们应怎样保护环境呢？引入新课。
学点1 燃料自学教材P 28的内容，观察图S 10－6－1，并完成下列问题：图S 10－6－1问题1：燃料一般分为__固体__燃料、__液体__燃料和__气体__燃料。
问题2：在燃料燃烧过程中，将燃料的__化学__能转化为__内__能。
学点2 热值问题1：由日常生活经验我们可以获悉，燃烧质量相等的上述不同燃料，它们在燃烧程度相同时，释放出的热量__不相同__(选填“相同”或“不相同”)。
为了比较燃料的这种性质，就引入了__热值__这一概念。
在物理学中，把某种燃料__完全燃烧__时化学能转化为内能的量(放出的热量)与其__质量__的比叫作这种燃料的热值，用符号__q__表示，单位是__J /kg __。
问题2：认真观察热值表，我们可以发现，燃料热值的单位是__J /kg __，在热值表中，__氢__的热值最大，该热值表示的物理意义是__1_kg 的氢完全燃烧放出的热量是 1.4×108_J __。
气体燃料的热值一般用__J /m 3__作为单位。
问题3__Q ＝mq__，在计算过程中要注意单位的统一，其中质量的单位用__千克(kg )__，热值的单位用__J /kg __，释放热量的单位是__J __。
如果是气体释放热量时，则释放热量的公式是__Q ＝Vq__，其中体积的单位用__m 3__，热值的单位用__J /m 3__。
物理九年级北师大版第十章第六节燃料的利用和环境保护教学设计
物理九年级北师大版第十章第六节燃料的利用和环境保护教学设计
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自主学习1、燃料
①燃料的分类
固体燃料：
液体燃料：
气体燃料：
②燃料燃烧时能的转化：类获得内能的主要途径：，燃料燃烧是能转化为能。
教师助学（1）热值的定义：叫做这种燃料的热值。
（2）公式：若用Q表示放出的热量，用m表示完全燃烧的燃料质量，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
（3）单位：，干木柴的热值是1.2×107J/kg,其物理意义是。
（4）有些气体燃料的热值单位是J/m3，如煤气的热值是 3.9×107J/ m3，其物理意义是，若用Q表示放出的热量，用V表示完全燃烧的燃料体积，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
（5）热值与密度、比热容类似，是燃料的一种 ,不同燃料的热值一般。
（6）想一想：热值的大小与“质量大小”和“是否完全燃烧”有关系吗？你觉得与什么有关？答：
2、炉子效率
（1）定义：叫做炉子效率。
（2）炉子有效利用的热量为Q
有
，燃料完全燃烧放出的热量是Q
总
，炉子效率公式可以写成：η=
二、有效利用燃料的措施、环保措施
1、现代锅炉的效率是，一般锅炉的效率是。
2、某锅炉的效率为58%，它的物理意义是。
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达标检测1、完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）
分
层
作
业
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九年级物理全册10.6燃料的使用与环境保护教案新版北师大版
《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看,课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位,会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施,进行节约燃料的教育。
【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施。
【情感态度价值观目标】1.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施,提高节能意识;初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响,增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的,培养初步的辩证观点,养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位;燃料的有效利用。
【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
教学过程：一、复习旧课：1.热机是把内能转化为机械能的机器。
2.汽油机以汽油为燃料，柴油机以柴油为燃料，现代火箭以液态氢为燃料。
同学们，你还见过哪些燃料？燃料在燃烧的过程中是将化学能转化为内能。
二、激发学习动机：前面我们学习了热机,知道热机通过燃烧燃料可以给我们带来诸多方便和好处,那大家考虑一下,燃料燃烧有没有给我们带来一些问题呢?学生回答:有,环境污染。
如何更好地利用燃料,又要保护我们的环境,这节课我们就来学习有关燃料的利用和环境保护的问题。
出示课题,引入新课。
三、讲授新知识：（一）燃料教师问:同学们知道的能够燃烧的物质有哪些?学生举例:教师总结,像这些能够燃烧的物质我们把它叫做燃料。
【北师大版】初中物理九年级全册 第10章 第六节 燃料的利用和环境保护教案4
《燃料的利用和环境保护》教学目标：1、知识与技能①知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
②知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
③了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法①通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
②通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观①通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
②通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点：热值的定义及其单位。
燃料的有效利用。
教学难点：理解热值的物理意义。
教材分析：“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
教学过程〖引入新课〗人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
而燃料的燃烧正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）燃料的特点：能够燃烧，并放出热量；燃料燃烧的过程是化学能变为内能的过（2）介绍燃料种类（固体、液体、气体），（3）举例说明不同的燃料燃烧时放出热量不同。
〖新课教学〗一、燃料的热值。
热值：1千克的某种燃料完全燃烧时放出的热量。
符号：q（1）单位：焦/千克。
（J/kg）。
或气体燃料的热值：J/m3（2）热值的物理意义：干木柴的燃烧值是1.2×l07焦物理意义是1千克的干木柴完全燃烧放出的热量是1.2×l07焦。
2019年九年级物理全册10.6燃料的利用和环境保护导学案(无答案)(新版)北师大版
10.6 燃料的利用和环境保护导学目标1.知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
3.了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
重点：燃料热值的概念和单位，并根据定义计算燃料燃烧放热的有关问题．难点：提高锅炉的效率要从联系实际入手，分析实际问题，知道锅炉的效率．自主学习1．能够燃烧的物质叫做，它的燃烧是一种化学反应，燃烧过程中，燃料的能转化为能。
2．相同质量的不同燃料，燃烧时化学能转化为内能的量是_________的。
某种燃料燃烧时能转化为的量（的热量）叫这种燃料的热值。
3．热值的单位是，有些气体燃料的热值单位也用。
4．火箭的燃料用液态氢，是因为氢的大。
5．锅炉有效利用的热量与之比，叫锅炉的效率，计算公式是。
6.节约能源、保护环境的主要措施是。
合作探究（一）燃料的热值及其单位、物理意义。
读一读：精读教材28页内容。
想一想：同时燃烧质量1kg的汽油和1kg的废报纸，它们放出的热量（选填“一样”或“不一样”）多，原因是：。
填一填：1.热值的定义：叫做这种燃料的热值。
2.公式：若用Q放表示放出的热量，用m表示完全燃烧的燃料质量，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
3.单位：，干木柴的热值是1.2×107J/kg,其物理意义是 .4.有些气体燃料的热值单位是J/m3，如煤气的热值是3.9×107J/ m3，其物理意义是，若用Q放表示放出的热量，用V表示完全燃烧的燃料体积，用q表示热值，则燃料完全燃烧放出的热量的计算公式可以表示为：。
试一试：5.完全燃烧0.5kg汽油能放出多少热量？要放出6×105J的热量，至少需要燃烧多少酒精？（汽油的热值为4.6×107J/kg,酒精的热值为3×107 J/kg）（二）炉子的效率、提高炉子效率的措施读一读：教材第29页内容。
填一填：1.利用燃料获得内能，一般燃料放在什么地方？答：；2.燃料实际燃烧释放的能量（选填“大于”、“等于”或“小于”）按照理论值计算出来的热量，原因是：。
2018-2019学年九年级物理全册 10.6燃料的利用和环境保护教案(附教材分析)(新版)北师大版
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT 等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
部编版2020九年级物理全册 10.6燃料的利用和环境保护教案(附教材分析)(新版)北师大版
《探究—物质的比热容》“注重学生发展，改变学科本位”。
本节阐述了有关燃料的热值，热机效率等物理概念，还涉及了科技发展史（热机的发展），生物，化学知识（酸雨的形成和生物的影响），环境保护（大气污染）等方面的内容。
通过具体分析，使学生认识到在利用燃料内能方面，也不可避免地会有一部分内能转化和转移到其他方面，因此要建立热机效率的概念，并与机械效率作联系和类比。
使学生了解内燃机的发展对人类进步起到的作用，同时要使学生认识到它给环境带来的污染问题。
1、知识与技能（1）知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
（2）知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
（3）了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育。
2、过程与方法（1）通过对燃料燃烧过程的分析，归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
（2）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施。
3、情感、态度与价值观（1）通过对影响炉子效率的分析，了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
（2）通过燃料燃烧放出有害物质的学习，使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重点:了解热机效率及提高热机效率的途径，知道在利用热机形成的环保问题。
教学难点:热机效率的理解，并能用热机效率进行简单计算。
实验器材：烧杯，电加热器，空气温度计，水，煤油、视频资料、PPT 等。
一、图片引入人要生存，离不开能量，机器要运转，也离不开能量，而内能又是人类和各种动力机械主要利用的能量形式之一。
本节我们的任务就是来认识一下人们是如何利用内能的。
说到内能的利用，首先要考虑内能的来源，而燃料的利用正是这一来源的主要途径。
下面我们先来讨论燃料及与燃料有关的问题。
（1）你知道的燃料有哪些？常见的燃料有煤、石油（加工炼制成汽油、煤油、柴油和液化气等）、天燃气等，农村还用草木等植物的秸杆作燃料。
九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案北师大版(2021年整理)
2018年九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2018年九年级物理全册10.6《燃料的使用与环境保护》教案（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《燃料的使用与环境保护》教材分析：从教材安排上来看，课本以人们熟悉的固体、气体、液体燃料入手,引出燃料热值的概念,介绍了常见燃料的热值、炉子的效率及提高炉子效率的措施、燃料的有效利用、环境污染和保护。
在环境污染和环境保护的学习上,应加大信息量,结合生活实际认识环境污染的危害和环境保护的现实意义。
教学目标:【知识与能力目标】1。
知道在燃烧过程中燃料的化学能转化为内能。
2.知道什么是燃料的热值和单位，会查燃料热值表。
3。
了解提高锅炉效率和燃料利用率的措施，进行节约燃料的教育.【过程与方法目标】1.通过对燃料燃烧过程的分析,归纳出燃料燃烧过程中的能量转化。
2.通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施.【情感态度价值观目标】1。
通过对影响炉子效率的分析,了解提高炉子效率的具体措施，提高节能意识；初步认识科学技术的发展对自然环境造成的影响，增强环保意识。
2.通过燃料燃烧放出有害物质的学习,使同学们初步认识到事物都是一分为二的，培养初步的辩证观点，养成辩证看问题的良好习惯。
教学重难点：【教学重点】热值的定义及其单位；燃料的有效利用.【教学难点】理解热值的物理意义。
课前准备:1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件.2.学生预习本课内容，收集有关资料。
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错题追踪
1
6．两种不同的燃料，热值之比是 5:8，完全燃烧放出的热量相等，则它们的 质量之比是（ A． 5:8 ） B． 8:5
7
C． 1:1
D．无法比较
7．煤气的热值约为 3.9×10 J∕ m³，完全燃烧 10 m³的煤气放出的热量是多少？ 8．一太阳能热水器中的水从 20℃升高到 40℃吸收了 8.4×10 J 的热量，热 水器中水的质量是多少？如果完全燃烧 0.7 ㎏某种燃料也能产生这么多热量，则 这种燃料的热值是多少？ 9．用锅炉将 200 ㎏的水从 25℃加热到 100℃，燃烧了 6 ㎏无烟煤，求此锅炉 的效率。 10． （选做题）在一标准大气压下，把 10 ㎏， 40℃的水烧开，若干木柴完全 燃烧放出的热量有 50%被水吸收，需要燃烧多少千克的干木柴 ?(q 干 =1.2X10 J/㎏ )
8
3．一桶煤油用掉一半，剩下的煤油（
）
A．密度和热值不变，比热容减为原来的一半 B．燃料的比热容和密度不变，热值减为原来的一半 C．热值和比热容不变，密度减为原来的一半 D．密度、热值、比热容都不变 4．为了保护环境，下列措施不当的是（ ）
A．冬季采取集中供热，去掉一家一户的取暖炉，以提高燃料的利用率 B．一家一户的取暖炉不应该去掉，只将烟囱加高即可 C．改进燃烧设备，减少烟尘和废气排放 5．火箭常用液氢作燃料，是因为氢的（ A．密度小 B．质量轻 C．热值大 D．普及煤气和天然气的使用 ） D．以上说法都正确
4 ． 热 值 的 单 位 是 ___________ ， 有 些 气 体 燃 料 的 热 值 单 位 也 用 ______________。 5．阅读教材第 28 页表 10-3 你会发现：不同的燃料，热值 _________；表中 _________的热值最大。 6．炉子有效利用的热量与 ____________________________________ 之比，叫 炉子的效率。炉子效率的计算公式是 η =Q 有效利用 ∕ Q 放 【知识链接】影响炉子效率的因素：一是燃料不可能完全燃烧；二是燃料燃烧时 放出的热量散失很多，只有一小部分被有效利用。 ③ 问 学 释 疑 7．提高炉子效率（燃料利用率）的方法：①让燃料尽可能充分燃烧。②加大 _________面积，减少各种热量的损失，提高燃料的 ______________。 8．燃料的利用对环境的污染主要有： 教 后 记 ⑤ 拓 展 延 伸
燃料的利用和环境保护
课题 主备人 第六节燃料的利用和环境保护 审核人 1．知道燃料在燃烧过程中，能量的 转化过程。 2．知道热值的定义、符号、单 学习目标 （任务） 位。3．知道炉子的效率。4．知道如何提高 炉子的效率。 5． 了解炉子效率的计算公式。 6．知道如何提高热机的效率 学生自主学习方案 一、自主学习： 自读课本 P28— P29 页，通过自读文本，请解决下列问题： ① 读 书 自 学 学 习 流 程 1．燃料在燃烧的过程中， _________能转化为 _________能。 2．相同质量的不同燃料，在燃烧时化学能转化为内能的量是 _________ 的。 ______的某种燃料 ______燃烧时化学能转化为内能的量（放出的热量）叫这种燃 料的热值。 3. 热值的符号是 q ，热值的计算公式是 q= Q 放 ∕ m ，由 q= Q 放 ∕ m 得出 Q 放 =__________ ② 合 作 探 究 ，如果热值的单位是 J∕ m³，则 Q 放 =_____________。 学 习 流 程 学习重点难 点 节次 授课人 重点：1、知道燃料在燃烧过程 中，能量的转化过程。2、知道 热值的定义、符号、单位 难点：会利用炉子效率的计算 公式进行简单计算 导学案 ④ 过 关 检 测
① __________
污染。
② __________源自污染。9．利用燃料时的环保措施有： ①改进燃烧设备，减少烟尘和废气排放带走的 ___________。 ②提高燃料的综合利用，采取 ___________供暖。 二、课堂检测： 1．人们燃烧燃料的目的是获得内能 ,然后利用获得的内能去 ____________物 体，或利用内能去 ____________。 2. q 氢 =1.4X10 J∕ Kg 表示的物理含义是 ____________________