九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 3.1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成
2024年秋新人教版9年级上册化学教学课件 3.1.1 物质由微观粒子构成
1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.认识分子、原子等微小粒子的性质。3.学会利用分子的性质解释生活中一些容易现象。
世上万物由什么构成？
科学家不断探索物质构成的奥秘，逐步形成了认识物质组成与结构、性质与变化的思路与方法。
二、分子的性质特点
思考：为什么墙角的花香
会被远处的人到呢？
1、向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色
酚酞遇水不变色
探究：
分子运动现象
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化。
溶液为红色
氨水能使酚酞变红
3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水，用一个大烧杯罩住烧杯A和烧杯B，观察几分钟，有什么现象发生？
物质三种状态的分子间隔模拟动画
一般情况：分子间隔变大
合作学习
以一个小组为单位，列举生活中的事例或现象，并用分子的性质进行解释。
湿衣服为什么太阳下晾干更快？
谢谢聆听！
将25m3的石油气在加压的情况下可装入容积为0.024m3的钢瓶中，这是什么原因？
教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞
用扫描隧道显微镜获得的苯分子图
用扫描隧道显微镜获得的硅原子图
一、物质由微观粒子构成的
20世纪80年代十大 科技成就之一 扫描隧道显微镜
科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人们肉眼看不见的分子、原子等微观粒子构成的。
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1.分子的质量和体积都比较小；
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成习题新版新人教版
15．(中考·武汉)小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了 改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有 一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在 橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的 小药瓶上无瓶塞。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子 第1课时
物质由微观粒子构成
提示：点击 进入习题
1 见习题 5 C
2C
6A
3A
7B
4 见习
答案呈现
13 见习题
10 C
14 见习题
11 B
15 A
12 见习题
16 D
1．随着科技的进步，科学家们发现物质是由微观粒子构成 的，如__分__子____、__原__子____等。如氧气由_氧__分__子_构成， 液氮由__氮__分__子__构成，水由___水__分__子___构成，二氧化碳 由__二__氧__化__碳__分__子__构成。硅由__硅__原__子__构成。
14．如图所示，在一个烧杯中，加入100 mL水，向水中放入 一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请 回答以下问题：
(1)糖块放入水中后，会逐渐变小的原因是 ___分__子__在__不__断__运__动____。 【点拨】因为分子在不断运动，所以糖块放入水中后，会 逐渐变小；
(2)当糖块完全溶解后，液面比所画的水平线__低____(填“高”或 “低”)，此现象说明了__分___子__之__间__有__间__隔___。 【点拨】由于构成糖的分子和水分子运动到彼此的间隔中 去了，所以糖块完全溶解后，液面比所画的水平线低；此 现象说明了分子之间有间隔。
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子物质由微观粒子构成1
4．(3分)下列叙述中不正确的是( ) D A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动(yùndòng)到了空气中
C．湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中
D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中的微粒间的距离小
第三(dì sān)单元 物质构成的奥秘
课题1 分子(fēnzǐ)和原子
第1课时 物质(wùzhì)由微观粒子构成
第一页，共十二页。
第二页，共十二页。
物质是由微观粒子构成的
1．(3分)下列事例不能说明“物质由微观粒子构成”的是(
A．通过现代科学仪器移动硅原子 B．香水、汽油要密闭保存 C．用扫描隧道显微镜拍摄(pāishè)到苯分子的图片 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
(2)六月，丹东的油菜花飘香：_____分__子__(_fē_n_zǐ_)是___不__断__运__动__的___________。 (3)海底(hǎi dǐ)世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”，氧气 能被压缩在氧气瓶中是因为_________分__子__之_间__有__间__隔_________________。 (4)缉毒犬能发现毒贩，是因为________分___子__是__不__断___运__动__的__________。 (5)水和过氧化氢的化学性质不同是因为____________分__子__构__成_不__同_____。
第九页，共十二页。
7．(5分)某兴趣小组用如图装置探究(tànjiū)分子的运动。 (1)以下属于浓氨水(ān shuǐ)化学性质的是b____。 a．浓氨水有很强的挥发性
b．浓氨水能使酚酞溶液变红色
人教版化学九年级上册 第三单元物质构成的奥秘课题1原子和分子第1课时物质由微观粒子构成分层作业
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子第1课时物质由微观粒子构成1．下列有关分子的说法中，不正确的是 ( )A．分子的质量和体积都很小B．温度升高，分子的体积变大C．分子在不停地运动D．温度越高，分子运动速率越快2．向盛有水的烧杯中加入少量品红，品红在静置的水中扩散，从分子的角度对此现象的正确解释是 ( )A．分子是不断运动的 B．分子是可分的C．品红分子发生变化 D．分子体积极小3．某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。
如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是( )A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态C．固态、气态、液态 D．液态、气态、固态4．酒精擦在手背上感觉十分凉爽，这是因为 ( )A．酒精分子很小，由汗毛孔进入体内B．酒精分子吸收了体内水分C．酒精分子在皮肤表面发生了化学变化D．酒精分子由液态变成气态需吸收热量5．用分子的知识解释下列现象，正确的是 ( )A．带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子化学性质不同B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断地运动C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动6．雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同。
下列有关说法正确的是 ( )A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化C．不同雪花中，水分子化学性质不相同D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的7．在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵(NH3＋HCl→NH4Cl)。
下列说法正确的是 ( )A．氨分子和氯化氢分子在不断运动B．氨分子和氯化氢分子的运动速率相等C．氯化铵微粒不运动D．该反应说明化学变化中分子不可再分8．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下两个实验方案，请回答有关问题。
九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》知识点
九年级化学第三单元《物质构成的奥秘》知识点课题1 分子和原子1.物质分别是由分子、原子、离子三种微粒构成的，其中分子又是由原子构成的。
物质由元素组成。
如：水是由氢元素、氧元素组成的；水是由水分子构成的；水分子是由氢原子和氧原子构成的。
（举一反三）2、分子（1）概念：分子是保持物质化学性质的最小粒子。
注意：分子只能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质，因为一些物理性质（如颜色、状态等）是由大量的分子聚集在一起才表现出来，单个分子不能表现。
（2）分子的基本性质①分子体积和质量都很小。
②分子间有间隔，且分子间的间隔受热增大，遇冷缩小，气态物质分子间隔最大。
③分子在不停运动。
④同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同。
（3）分子的内部结构①在化学变化中分子可分成原子，分子是由原子构成的；②同种元素的原子构成单质分子，不同种元素的原子构成化合物的分子。
3、原子（1）概念：原子是化学变化中的最小粒子。
（2）化学反应的实质：在化学反应中，分子可分成原子，原子重新组合成新的分子。
（3）分子与原子的本质区别：在化学变化中分子可分，而原子不可再分。
（4）分子与原子的联系：分子是由原子构成的，分子分成原子，原子经过组合可构成分子。
金属单质，如：铁、铜、金等（5）由原子直接构成的物质：固体非金属单质，如：硫、磷、硅等稀有气体单质，如：氦气、氖气、氫气。
4、分子与原子化学反应的实质：在化学反应中分子分裂为原子，原子重新组合成新的分子。
4、原子观点解释有关问题和现象（1）物理变化和化学变化①物理变化：分子本身没有变化；②化学变化：分子本身发生改变，原子重新组合。
（2）纯净物和混合物（由分子构成的物质）①纯净物：由同种分子构成的物质，如：水中只含有水分子；②混合物：由不同种分子构成的物质。
（3）有些生活中的现象和自然现象也可用分子、原子的观点解释。
如：衣服晾晒、花香、热胀冷缩、溶解、蒸发、物质三态变化、气体压缩等。
3.1分子和原子 课时一分子和原子(一)课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
课堂要点
分子的表示方法
用元素符号和数字的组合来表示分子，其中数字写
在元素符号的右下角，表示一个某分子中含有多少个相
应的原子。
例如：氧分子—O2； 二氧化碳分子—CO2； 一氧化碳分子—CO；
氮分子—N2； 二氧化硫分子—SO2； 五氧化二磷分子—P2O5。
课后作业
一、物质由微观粒子构成 1. 下列观点错误的是（ D ） A. 世界由物质组成，物质由粒子构成 B. 水是由水分子构成的 C. 从宏观看，物体有时处在相对静止状态 D. 在固体物质中，粒子处于静止状态
原子 构成。
②有些分子由多种原子构成。如：氨气由 氨分子 构
成；氨分子由 氮原子和氢原子 构成；一个氨分子 由 一个氮原子和三个氢原子 构成。
注：分子中不含其他分子，例如：水分子（H2O）中不 含氢分子（H2），而是含有氢原子。
课堂要点
2. 化学反应中的分子 由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒
固态。（均填“＞”或“＜”） （4）同种分子，化学性质相同。 液氧和氧气都由氧分子构成，二者的化学性质 相同
（填“相同”或“不相同”）。
课堂要点
二、分子可以分为原子 1. 分子由原子构成 （1）一些分子的微观模型图
课堂要点
（2）分子的构成 ①有些分子由一种原子构成。如：氧气由 氧分子 构
成；氧分子由 氧原子 构成；一个氧分子由 两个氧
22.4 L
体积 20 ℃/ 101 kPa
24.1 L
0 ℃/ 202 kPa
11.2 L
课后作业
A. 氨分子质量很小 B. 闻到氨水的气味是氨分子在运动 C. 温度升高，氨分子体积变大 D. 压强变大，氨分子间的间隔变小 答案：C
九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》课题1《分子和原子》知识点
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子（讲学）课标定位1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.认识分子是保持物质化学性质的最小粒子；原子是化学变化中的最小粒子。
3.培养抽象思维能力、想象力和分析、推理能力知识梳理知识点一、构成物质的基本粒子及分子的性质知识在线1.现代科学已经证明:物质是由分子、原子等微小粒子构成的,通过先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子,还能移动原子。
2.分子的质量和体积都很小。
1个水分子的质量约为3×10-26kg,一滴水(以20滴水为1 mL计)中约含有1.67×1021个水分子。
3.分子总是在不断地运动,而且温度越高,分子的能量越大,分子运动速率越快。
4.分子之间有间隔,一般来说,气体分子间的间隔较大,固体、液体分子间的间隔较小。
5.同种物质的分子性质相同,不同种物质的分子性质不同。
考题再现【考题示例】1、物质是由分子、等微小粒子构成的。
如水是由大量的水聚集而成的。
【答案】原子;分子【解析】分子、原子都是构成物质的粒子,水、二氧化碳、氧气、氢气等都是由分子构成的,金属和稀有气体是由原子直接构成的2、图中的信息能说明( )A.分子在不断地运动B.分子之间有间隔C.分子很小D.分子可以再分【答案】C【解析】分析图示信息可知:一滴水本身就很小,但其中约有1.67×1021个水分子,从而说明了水分子很小。
知识点二、分子的概念知识在线水蒸发时,水分子没有发生改变,水的化学性质也没有变,水电解时,水分子发生了改变,变成了其他分子,水的化学性质也就不再保持。
所以,分子是保持物质化学性质的最小粒子。
易错警示(1)“保持”的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。
(2)“最小”并不是绝对意义上的最小,而是“保持物质化学性质的最小”。
拓展延伸分子是保持物质化学性质的最小粒子,前提是该物质是由分子构成的,构成物质的粒子除分子外,还有原子、离子(以后学)等。
人教版九年级化学上册说课稿 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子(第一课时)
人教版九年级化学上册说课稿第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子（第一课时）一、教材分析1. 教材内容概述本节课是人教版九年级化学上册第三单元的第一课时，主要讲解分子和原子的概念，帮助学生理解物质构成的基本单位以及它们之间的关系。
通过学习，学生将能够明确分子和原子的概念，并能够通过实例区分它们之间的差异。
同时，本节课也将培养学生的观察和实验能力，通过实验让学生亲身感受分子和原子在物质中的存在和运动。
2. 教学目标•知识目标：通过学习，学生能够明确分子和原子的概念，了解它们在物质构成中的作用和关系。
•能力目标：培养学生的观察和实验能力，让学生能够通过实验感受分子和原子在物质中的存在和运动。
•情感目标：培养学生的科学兴趣，激发他们对化学的好奇心和探索精神。
二、教学重难点1. 教学重点•分子和原子的概念的讲解和区分。
•分子和原子在物质构成中的作用和关系的说明。
2. 教学难点•学生对分子和原子的概念进行准确理解和区分。
•学生通过实验感受分子和原子在物质中的存在和运动。
三、教学准备•教材：人教版九年级化学上册•教具：实验器材（显微镜、玻璃棒、显微镜玻片等）、实验材料（盐、纸屑等）•备课资料：课堂展示PPT、实验操作步骤等四、教学过程1. 导入引入教师展示一张盖有透明玻璃的图片，引导学生观察并思考：这张图片是由什么构成的？背后有什么奥秘？通过一系列的导入问题，引出本节课的主题。
2. 知识讲解2.1 分子的概念•分子是构成物质的最小单位，由两个或多个原子以一定方式组合而成。
•分子在物质中有自由运动的能力。
2.2 原子的概念•原子是构成分子的基本粒子，是物质的最小不可分的单位。
•原子包含有电子、质子和中子，不同元素的原子具有不同的原子核结构。
3. 实验探究教师组织学生进行实验，通过实验让学生亲身感受分子和原子在物质中的存在和运动。
实验步骤如下：3.1 实验材料准备准备一小块盐和一些纸屑。
3.2 实验操作步骤1.取一小块盐放在显微镜玻片上。
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第1课时物质由微观粒子构成
知识点 1 物质是由微观粒子构成的
1．下列说法错误的是( )
A．湿衣服晾晒后变干是水分子运动到空气中
B．糖溶于水是糖分子运动到水分子中间
C．经过苗圃闻到花香是花的香味分子运动到了鼻子中
D．现代科技表明，一切物质都是由分子构成的
2．对下列课本图片的认识错误的是( )
图3－1－1
A．硅是由硅原子构成的
B．苯是由苯分子构成的
C．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动
D．品红扩散是品红分子运动到水分子中间
3．下列关于空气的认识正确的是( )
A．空气是由空气分子组成的
B．空气中氮气分子、氧气分子均匀混合在一起
C．液态空气和空气的分子组成不同
D．空气是混合物，不含有分子和原子
知识点 2 微观粒子(如分子)的基本性质
4．一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为( )
A．水分子间间隔变大 B．水分子体积变大
C．水分子数目增多 D．水分子质量变大
5．从分子的角度分析并解释下列现象，不正确的是( )
A．墙内开花墙外香——分子在不停地运动
B．1个水分子的质量为3×10－26 kg——分子质量很小
C．湿衣服晴天比阴天干得快——晴天气温高，分子运动速率快
D．6000 L氧气加压后可装入容积为40 L的钢瓶中——分子体积变小
6．从分子的角度分析并解释下列事实，不正确的是( )
7.下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是( )
A．一定体积的气体加压后体积变小 B．一定量的水结冰后体积变大
C．室外的电线在冬天变短夏天变长 D．1 L小石子与1 L黄沙混合后总体积小于2 L 8．利用分子的知识解释，选择合适的选项序号填空。
A．分子在不断地运动，温度越高，运动速率越快
B．分子很小
C．分子之间有间隔，温度发生变化时，间隔大小随之发生变化
(1)夏天晒衣服比冬天干得快，从微观上看是________。
(2)变瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起来，从微观上看是________。
(3)一滴水中大约有1.67×1021个水分子，从微观上看是________。
9．下列物质都是由分子直接构成的是( )
A．水、二氧化碳 B．铁、氧气
C．铜、金刚石 D．五氧化二磷、硅
10．2016·河北下列事实能够说明“分子在不断运动”的是( )
A．公路上大雾弥漫 B．花棚里香气扑鼻
C．湖面上柳絮飘扬 D．氧气被压缩进钢瓶
11．已知分子的质量越小，分子运动速率越快，而且氯化氢分子的质量大于氨分子的质量，如图3－1－2在玻璃管两端的棉花上分别滴上浓氨水和浓盐酸，已知浓氨水易挥发出氨气，浓盐酸易挥发出氯化氢气体，氨气和氯化氢两种气体接触后产生白烟，则最先出现白烟的点是( )
图3－1－2
A．A点 B．B点 C．C点 D．无法确定
12.用两个相同体积的注射器分别吸取5 mL空气和5 mL红墨水(如图3－1－3所示)，用手指顶住末端注射孔，然后向内推活塞，比较推动活塞的难易程度。
该实验验证了：
图3－1－3
(1)分子之间有____________。
(2)气体分子间隔较________，液体分子间隔较________。
13．小红同学在进行如图3－1－4所示实验，以证明分子是不断运动的。
将含有酚酞的蒸馏水分别盛于A、B两只小烧杯中，另取一只小烧杯C，加入约5 mL浓氨水。
用一只大烧杯罩住A、C两只小烧杯，小烧杯B置于大烧杯外。
图3－1－4
(1)一段时间后A烧杯内的液体表面变红，猜想：使酚酞变红的物质可能是________、________(不少于两种物质)。
(2)烧杯B中____________________(填现象)，这说明________不会使得酚酞溶液变红。
(3)氨水从C烧杯中扩散到大烧杯内。
从微观角度解释：________________________________________________________________________。
(4)小明同学也做了这个实验，结果发现B烧杯中的酚酞也有少许变红，其原因可能是________________________________________________________________________。
A．没有及时盖上大烧杯，导致C烧杯中的氨分子扩散到B中
B．氨分子穿过大烧杯，进到B烧杯中
C．空气使得酚酞变红
D．这个实验不能证明分子在不断运动
14．2017·昆明“斗南鲜花论斤卖，花香吸引宾客来”。
我们能闻到花香是因为( )
A．分子的体积很小
B．分子间有间隔
C．不同分子的化学性质不同
D．分子在不断运动
15．2017·河北改编用分子的知识解释下列现象，其中合理的是( )
A．水结成冰，是因为水分子停止了运动
B．变瘪了的乒乓球放在热水中鼓起，是由于分子的体积变大
C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动
D．1 L大豆与1 L小米混合后总体积小于2 L，是由于分子间有间隙
详解详析
1．D [解析] 构成物质的微粒有分子、原子等。
2．C [解析] 硅原子在不断运动。
3．B 4.A 5.D 6.C
7．D [解析] 小石子和黄沙之间的间隔不是微粒之间的空隙。
8．(1)A (2)C (3)B
9．A
10．B [解析] 大雾、柳絮皆是无数分子的集合体，不能用来说明分子在不断运动。
氧气被压缩进钢瓶，说明分子之间有间隔。
11．C
12．(1)间隔(2)大小
13．(1)空气氨水(2)没有明显现象空气
(3)氨分子在不停地运动(4)A
14．D [解析] 能闻到花香是因为分子在不断地运动。
15．C [解析] 大豆和小米是宏观物质，两者混合后总体积变小并不能解释微粒的性质。