《远离危险》课堂实录优质课教学设计公开课教案教学实录
道德与法治《远离危险》课堂实录优质课课件获奖
×
（1） 火眼金睛找出危险（2）
×
×
（3）
（4）
锦囊妙计
1
预防危险
2
4 3
危险行为——放鞭炮
放学后，四年级同学王晓丰和 李光辉在一起玩“打仗”游戏，用弹 弓互相射击。结果，王晓丰将李光辉 右眼射伤，经过两个月的治疗李光辉 才痊愈。
危险行为
四年级小学生高亮亮在学校上完手工 劳动课后，把剪纸用的小剪刀揣在兜里就 跑出了教室。结果在下楼时不小心摔了一 跤，揣在兜里的小刀透过裤子扎破了他的 大腿。幸亏老师及时赶到将他送到医院， 才没有出现大的危险。
危险的地方！
高
压
建
线
筑
工
地
危
险
多
不能靠近高压线！
堆放的易燃物品——油罐
学习新知
做自己的守护天使
禁止 靠近
禁止 禁止 禁止 禁止 攀登 停留 跨越 触摸
禁止 入内
这些都是常见的 禁令标志，同学 们要好好辨认哦！
火 灾
小刚中暑了
看到有人 溺水
遇 到 坏 人
兰兰不小心被烫伤
意外 发生 之后Байду номын сангаас
同学们，须知道， 自护自救很重要。 夏天中暑别急躁， 清凉油擦效果好。 如果不甚烫伤手， 冷水降温很有效。 遇到坏人别害怕， 呼救报警打电话。 大家都来学自护， 幸福属于你我他。
相信安全会伴 我们一路同行！
远离危险教案
远离危险教案教案目标：使学生了解什么是危险，并掌握远离危险的方法与策略。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些常见的危险情境图片或视频，引起学生对危险的关注和兴趣。
2. 观察和讨论：请学生观察图片或视频中的危险情境，并针对每个情境进行讨论，学生可以提出自己的看法和观点，并交流思考应对危险的方法。
3. 归纳总结：根据学生的讨论和思考，归纳总结远离危险的一些基本原则和策略，如遵守交通规则、拒绝陌生人的接触、远离危险的地方等。
4. 情景模拟：请学生配合教师的引导，进行一些危险情境的模拟，如遇到火灾、地震、强风等突发事件时该如何应对，通过模拟情境的实践，培养学生面对危险的应急能力和自我保护意识。
5. 角色扮演：将学生分组，每个小组分配一个危险情境，要求学生结合之前的学习，进行角色扮演，并展示出正确的解决方法，同时小组间互相评价、交流经验。
6. 探究拓展：组织学生进行一次实地考察，参观消防站、警察局等相关地点，向专业人士学习应对危险的注意事项和技巧。
7. 总结反思：学生进行自我总结，回顾本次学习的内容和收获，提出自己的问题和疑惑，教师进行解答和引导。
8. 作业布置：要求学生撰写一篇关于如何远离危险的小作文，可以结合自身经历或观察到的事例，强化学生对于危险情境的思考和预防意识。
9. 教学反馈：对学生的作业进行批改和点评，进一步指导学生对危险的认识和预防措施。
教学资源：1. 危险情境的图片或视频2. 角色扮演的道具和道具服装3. 实地考察的安排和相关资料4. 学生的作文纸和笔教学评估：1. 学生的参与度和讨论的质量2. 角色扮演的表演情况和策略的正确性3. 学生在实地考察中的主动提问和交流能力4. 学生小作文中表达的观点和预防意识的准确性。
《远离危险》大班教案
《远离危险》大班教案一、教学内容本节课选自大班安全教育教材第七章《生活中的安全》，详细内容主要围绕“远离危险”这一主题，通过讲解和分析日常生活中可能遇到的危险情况，使幼儿学会识别危险、避免危险，提高安全意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握日常生活中的安全知识，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时冷静、理智应对的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会识别危险、避免危险，提高安全意识。
教学重点：讲解日常生活中的安全知识，培养幼儿遇到危险时的应对能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、安全知识卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一组日常生活中可能遇到的危险情景，引导幼儿观察并讨论如何避免这些危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）交通安全：过马路时要走斑马线，遵守红绿灯，不在马路上玩耍等。
（2）水电安全：不玩水、电，不用手触摸电源插座，不用湿手触摸电器等。
（3）陌生人防范：不跟陌生人走，不吃陌生人给的食物，不告诉陌生人家庭住址等。
3. 随堂练习（10分钟）发放安全知识卡片，让幼儿结合卡片内容，进行小组讨论，分享如何远离危险。
六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：（1）交通安全（2）水电安全（3）陌生人防范七、作业设计1. 作业题目：（1）请你列举出日常生活中可能遇到的危险，并说明如何避免。
（2）画一幅关于“远离危险”的画，展示你在课堂上学到的安全知识。
2. 答案：（1）示例：在河边玩耍时，要注意安全，不靠近河边，不玩水。
遇到陌生人时，要提高警惕，不跟陌生人走。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在安全知识掌握方面的不足，针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）组织一次家长座谈会，向家长宣传安全教育的重要性，共同关注幼儿的安全成长。
（2）开展“我是安全小卫士”活动，鼓励幼儿在日常生活中发现危险，及时提醒他人，共同营造安全的生活环境。
三年级品德与社会上册《远离危险》教案辽师大版
远离危险教学目标：1.通过学习，让学生知道火和电都是危险的。
2.让学生知道有些场所容易发生危险，认识常见的平安标志。
3.增强自我保护，防止发生意外。
教学难重点：使学生树立平安意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，安康平安地成长。
教学过程：一．导入1.出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识。
2.提问：你看到了什么？哪些地方危险？3.讨论：生活中有哪些危险？〔对于教师来说，必须认识到，学生心理素质的形成与开展，并不是教师单项传授的结果，而是师生相互交往、共同创造意义的结果。
教师的任务主要是促进学生心理品质的自我构建和自主开展。
学生在观看录像的时候必定在不停地思考，所以教师不必急于去问该怎样做？为什么？在教学过程的设计上要先学后教，先思后问，先问后讲，把学习主动权交给学生，并保证学习过程的充分性、完整性和连续性。
〕二．新授1.认识几种常见的标志。
学生活动——观察书32页交通标志。
通过学生自己设计常见的标志，了解平安的重要性。
2.学生观察学生观察40页中的小朋友行为对吗？为什么？应该怎样改正？3.思考身边生活或学习中存在的危险。
结合书41页小组讨论。
知道了危险哪里就应该树立积极地平安意识，远离危险。
4.实情回放，强化意识结合书42页案例，分析事故是什么原因造成的？事故会带来什么后果？强化平安意识。
5.学会自我保护当危险发生时，要学会保护自己，牢记重要，匪警110，火警119，急救中心120.6.学生交流了解的平安常识。
〔不要轻信陌生人的话等〕〔教师要由传统的在讲台上讲授为主的家长式形象转变为一名具有多重角色的组织者：教师只是一个背景材料的提供者，对话环境的创设者，对话教学的主持人，学生表达独特见解的倾听者和欣赏者。
〕7.了解当煤气泄漏，有人触电或中暑时，应该怎么做才平安。
学生间交流生活中的小经历。
〔速冻食品不能用油炸等〕8.自然灾害中的自救介绍当火灾，水灾，地震等自然灾害发生时应该如何自护自救。
远离危险优质课公开课教案 (7)
远离危险教学目标：1、了解防火、防溺水、防煤气、防陌生人、防触电等方面的安全常识。
2、知道一些自救自护的基本知识，具有初步的自救自护的能力。
3、具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。
教学重、难点：知道怎样避免生活中的危险。
教师准备：课件学生准备：1、搜集防溺水、防陌生人、交通安全等方面的安全常识。
2、搜集自救自护小常识。
教学过程一．情境导入1.师：同学们猜猜看老师的手里拿的是什么？师：可你一定不会想到，这小果冻还有一个名字——“儿童杀手”。
听了这个名字，你心里怎么想？2.师：孩子们，让我们一起来了解一下这小果冻背后的故事。
（出示课件）师：看了这些资料，很多同学的眉头皱紧了，嘴巴张的大大的，你们感到很意外是吗？那么此时此刻，你们的心里是怎么想的呢？（果冻没有定行，一旦吸入就在咽喉部，气管都布满，影响气体交换，几十秒就会缺氧昏迷，窒息死亡）3.小结：师：是啊，看似一个小小的果冻，带给我们的却是血的教训。
生命如此脆弱，所以，我们一定要远离危险。
同学们，请大声喊出我们今天的口号“远离危险”（板书）二．引入新课师：今天的课老师给你们设置了一些危险关卡，想考一考同学们的小脑袋，看看你们是不是能安全并顺利通关。
你们有信心吗？下面我们就一起迎接挑战。
（一）1.现在我们进入第一关——“火眼金睛”找危险。
请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里，并试着说说为什么。
师：你们的眼睛可真敏锐，是一群安全小卫士。
2.小结：同学们我们身边危险无处不在（板书）同学们你们刚才说的都很好！水电火对于我们的生活来说是不可或缺的，只要掌握安全的使用方法，很多危险都是可以避免的。
（二）师：我们安全并顺利的进入第二关“虎口脱险”。
1.师：“虎口”可以脱险，在我们的生活中真的遇到危险的时候你们是不是可以脱险呢？看，危险来了。
情景小表演：爸爸，妈妈不在家，小朋友自己在家，这时有陌生人来敲门，并且说是你妈妈的朋友，这时你该……师：为两位同学的精彩表演鼓掌。
远离危险优质公开课教学设计教案教学实录 (3)
《远离危险》教学目标：1、了解有关防火、防盗、防触骗、防溺水等方面的知识。
2、知道一些自救自护的常识。
3、具有初步的自救自护的能力。
4、具有初步的安全常识。
，爱护自己的身体和生命。
教学重难点：5、具有初步的自救自护的能力。
6、具有初步的安全常识。
，爱护自己的身体和生命。
教学流程：一导入课题同学们都很喜欢假期，但假期当中老师和家长确很担心我们，知道吗？担心我们什么呢？生答。
（预设：危险）好的今天我们就来谈谈有关危险的话题。
板书危险。
二活动一发现身边的危险1、让学生汇报课前收集的有关在上学放学路上、在学校、在家中会有那些危险的资料。
师适机点评。
2、老师还收集一些请看课件让学生发现危险，认识危险隐患就在身边。
三活动三认识危险的危害1、危险无处不在，那么危险来临会带来什么危害呢？请看警钟长鸣。
（播放图片）生读一读。
2、让学生谈一谈感受，说一说。
3、老师点评。
4、请学生结合实际说说身边具体的事例。
5、总结：安全无小事，千万莫大意。
并板书。
过渡：危险的危害是多么严重，悲惨，有时甚至威胁我们的生命，有的危险可以预防，可有一些是突如其来请看：播放视频。
让学生谈谈感受。
四危险来临怎么办1、同学们危险来临我们怎么办呢、请看：播放有人溺水、同学中暑、自己不小心被烫伤、独自在家，有陌生人来敲门的图片。
并分组讨论解决的办法。
2、让学生汇报。
3、让学生选择自己喜欢情况演一演。
同学们，生活中不仅会遇到以上情况，还可能遇到火灾，触电等危险，那又该怎么办呢？结和课件图片说一说。
4、小结：不管遇到什么样的危险，千万不要不要慌张，要学会自救自护（板书）这样我们就能尽可能的远离危险。
播放电话小常识。
五学习自救自护儿歌1、课件播放老师先读，生自由读。
2、学了这节课你的收获是什么？六总结同学们安全无小事，千万莫大意，危险来临莫慌张，自救自护很重要。
作业：办一期有关安全的手抄报或黑板报。
七板书设计远离危险危险无处不在学会自救自护。
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选
《远离危险》幼儿园大班安全优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全课程第四章《生活中的安全》，详细内容为《远离危险》。
通过本章学习，使幼儿认识到生活中潜在的危险，学会识别危险，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的危险物品和场景，提高安全防范意识。
2. 培养幼儿遇到危险时，能够迅速、正确地采取应对措施的能力。
3. 增强幼儿的团队合作意识，学会互相帮助，共同应对危险。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会识别危险，提高自我保护能力。
重点：掌握遇到危险时的应对措施，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、纸张、安全手册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的危险场景，让幼儿观察并说出这些场景中存在的危险。
2. 例题讲解（10分钟）针对每个危险场景，讲解遇到此类危险时，应该如何应对。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组选一个危险场景，讨论如何避免和应对危险。
4. 小组汇报（5分钟）每组选一名代表汇报讨论成果，其他幼儿补充。
6. 安全游戏（10分钟）组织幼儿进行“找危险”游戏，巩固所学知识。
7. 课后小结（5分钟）六、板书设计1. 《远离危险》2. 内容：常见危险场景应对措施安全意识七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的危险，与家长一起制定应对措施。
2. 答案：根据实际情况，与家长共同完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与安全教育活动，提高家庭安全意识。
开展安全教育主题活动，让幼儿在实践中提高自我保护能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和具体性。
5. 安全游戏的组织。
6. 作业设计的实用性和互动性。
7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的识别（1）难点：幼儿对危险的识别能力较弱，需要通过具体、生动的案例来帮助他们理解和记忆。
山东人民版道德与法治二下第2课《远离危险》教学设计
山东人民版道德与法治二下第2课《远离危险》教学设计一. 教材分析《远离危险》是山东人民版道德与法治二下第二课《珍爱生命》的一个组成部分。
本课主要让学生了解生活中可能遇到的危险，学会自我保护的方法和技巧，增强学生的安全意识，培养学生的自我保护能力。
教材内容主要包括：识别生活中潜在的危险，学会预防危险的方法，掌握自我保护的基本技能。
二. 学情分析学生在日常生活中可能会遇到各种危险，但他们对危险的认识不足，缺乏自我保护意识和能力。
通过本课的学习，学生应该能够识别生活中的危险，学会预防和应对危险，提高自我保护能力。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能遇到的危险，提高学生的安全意识。
2.培养学生识别危险、预防危险的能力。
3.培养学生面对危险时自我保护的技能。
4.培养学生关爱他人生命，珍惜自己生命的价值观。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解生活中可能遇到的危险，学会预防和应对危险。
2.教学难点：培养学生面对危险时自我保护的技能。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解生活中可能遇到的危险。
2.情景模拟法：模拟生活中可能遇到的危险情境，让学生学会预防和应对危险。
3.小组讨论法：分组讨论如何面对危险，培养学生的合作能力和解决问题的能力。
4.经验分享法：让学生分享自己或他人遇到危险时的经验和教训，提高学生的安全意识。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备危险情境模拟道具，如安全带、灭火器等。
3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。
4.准备经验分享的时间和空间，鼓励学生积极发言。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过危险吗？这些危险是如何发生的？让学生分享自己的经历，从而引出本课的主题《远离危险》。
2.呈现（10分钟）呈现一些生活中常见的危险案例，如交通事故、火灾、溺水等。
让学生分析这些危险是如何发生的，以及如何预防和应对这些危险。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《远离危险》教学实录教学设计：第一学时1、教学目标：1、了解有关防火、防盗、防骗、防触电、防溺水等方面的安全知识。
2、知道一些自护自救的基本常识。
3、具有初步的自护自救能力。
4、具有初步的安全常识，爱护自己的身体和生命。
2、教学重难点：重点：知道一些自护自救的基本常识。
难点：掌握一定的自护自救的能力。
3、教学准备：学生：调查危险在哪里，如果不注意这个危险，可能带来什么伤害。
教师：准备课件、拓展资料4、教学过程：4.1第一学时教学目标1、观察生活，思考生活中都存在哪些危险。
2、学习防范危险的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、培养安全意识，了解自护自救的基本常识。
教学重难点：重点：培养安全意识，了解自护自救的基本常识。
难点：掌握一定的自护自救能力。
教学准备：学生：调查危险在哪里，如果不注意这个危险，可能带来什么伤害。
教师：准备课件、拓展资料教学活动：活动一：【导入】谈话引入主题，感知危险。
师：同学们，老师想请教你们一个问题，你们觉得人生之中最宝贵的是什么？生：是生命。
师：对，是生命。
生命属于我们只有一次。
父母给予我们生命，让我们感受阳光，享受美好的生活。
然而，生命也像鲜花一样，稍不注意就会受到伤害，因为生活中还潜在着危险。
这节课咱们就一起来聊一聊有关危险的话题，好不好？（板书：危险）活动二：【讲授】交流资料明确危险师：同学们，你们课前已经做了有关危险的调查，谁来说一说生活中存在的危险？会有什么后果？（学生结合生活实际说危险）生：放鞭炮，不小心有可能会炸伤手。
生：走在路上不遵守交通规则，有可能会出车祸、生：小朋友玩火有可能会失火。
……师：看来，不管在学校还是在家里，还是在社会上，都有潜在的危险。
活动三：【活动】火眼金睛找出危险师：同学们，看这几位小朋友，他们在干什么？是不是也存在着危险呢？1、小组合作交流。
（四人一组，每人说一幅图）2、汇报交流。
3、师总结：你们真是火眼金睛，能很快的找到他们身边存在的危险，真棒。
活动四：【活动】锦囊妙计防范危险师：同学们，你们能找到生活中潜在的危险还不是关键，关键的是我们怎样预防危险，防止危险的发生呢？细心的小朋友会发现老师的一根手指受伤了，你们猜是怎么受伤的？生：被刀掯的。
师：你很聪明，一下子就猜对了。
请你们看这几位小朋友做的事很危险，他们是不小心吗？活动1：出示课件明确危险的事情不去做1、指名读文字2、指名说出危险行为明确后果3、教师总结：同学们，咱们全国因为交通事故每天死亡的人在数一百人以上，比咱们班人数的两倍还要多，这是一个多么惊人的数据啊。
同学们，我们以后不管到哪儿，都要遵守交通规则，过马路要走————斑马线；走路是要靠————右边走。
过红绿灯时宁等三分，不抢一秒。
由此看来，咱们今后危险的事情绝对————不能做。
(贴上:危险的事情不去做)师：同学们，想一想，在生活中，你做过危险的事情吗？让自己受到了伤害或差一点受到伤害？生：有一次，我和我妹妹她们一块去游泳……生：过春节的时候放鞭炮，我拿了一些鞭炮去放，差一点就炸我的手。
生：我骑自行车觉得骑得很好了，想大撒把……师：看，你们做的这些事情多危险啊，以后还能做类似的事情吗？生齐答：不能做。
师总结过渡：今后，我们再做任何事情的时候，都要先动脑子想一想，有没有危险，可能有什么危险，会有哪些后果，不能做的事情，坚决不去做。
不光危险的事情咱们不去做，有些物品在使用的时候啊，如果不小心也会受伤哟。
活动2：探讨交流，结合实际明确危险的物品小心用师：生活中有哪些物品我们在使用的时候必须要小心啊？生：剪刀要小心用生：削铅笔的刀要小心用生：缝衣服的针要小心用，不注意会扎手的。
……师：这些物品在使用的时候，我们必须————要小心（贴上：危险的物品小心用）师总结过渡：咱们不光危险的事情不去做，危险的物品小心用，有的地方咱们小朋友也不能随便去玩啊。
活动3：探讨交流，结合实际明确危险的地方不能去课件出示：小朋友在工地受伤图师：这位小朋友就是因为到工地玩，头被碰伤啦。
你知道，还有哪些地方会存在很多危险，小朋友不能去？生：建筑工地不能去，那儿有危险生：有深水的小河边我们小朋友不能去生：有裂缝的墙头附近我们不能去······师：这些地方我们靠近吗？出示课件①高压电线②建筑工地③堆放油罐的地方④变电箱师：这些地方为什么不能去呢？会发生什么危险啊？生：高压电线有电，有可能会导致触电生：建筑工地有可能会从高处掉下砖头、水泥等砸伤人生：在油罐附近玩火，会引发大火，也有可能油罐会爆炸······师总结过渡：同学们，这些地方都隐藏着危险，咱们小朋友————不能去。
（贴上：危险的地方不要去）师：其实呀，这样危险的地方也都贴着安全标志呢。
提醒咱们不能靠近，这个变电箱上就贴着呢。
咱们一起读一读吧。
学生齐读活动4：探讨交流，结合实际明确安全标志要注意师：你在哪儿还见过类似的安全提醒标志呢？生：在超市里见过有“禁止吸烟”的安全标志，可能怕引起火灾。
生：我见过有的小河边有“禁止游泳”的牌子生：我见过有的大马路上有“禁止停车”的标志。
······师：老师这儿也收集了一些安全提醒标志。
课件出示师：自己读一读这些安全标志。
从这些安全警示牌中你获得了什么信息？生：我知道了，看到警示牌上提醒的，我们就不能去做。
生：从这些警示牌我知道了，我们要按警示牌的提醒去做，才能安全。
······师：对，见到这样的安全警示牌，我们一定要提高警惕，按照牌上的要求去做（贴上：安全标志要注意）活动五:【活动】面对危险冷静处置师：我们在生活中，预防危险的发生是关键，可是，有的时候，危险还是防不胜防啊，你们看这几位小朋友就遇到了危险。
你们愿意帮助他们吗？愿意做雷锋的请举手？哦，都愿意帮助他们，你们非常棒！师：小组合作，一个组帮助一幅图上的小朋友战胜危险汇报表演：师：突然失火了，有人在里面怎么办？生：提醒他用手电筒照亮，告诉人们他在的位置。
生：让他用湿毛巾捂住鼻子，弯着腰走出来。
或者把床单弄湿披在身上，让他弯着腰走出来生：赶紧拨打119师：对，最要紧的是赶紧拨打电话119. 你们还知道那些救援电话？生：抓坏人的电话110，救人的电话120（板书：火警119 匪警110 急救120）师生合作表演救火的情景师：在你打电话求助的时候，一定要说清楚你所在的具体位置，师：你看见有小朋友溺水了，怎么办？生：打电话求助生：如果是在游泳池里就去喊教练，如果是在外面的小河里就去喊大人生：我给他一根长棍子，让他抓住一头，我抓住另一头，把他拉上来。
师：如果他比你重，你拉不动他呢？生：我去喊大人师：这就对了，赶紧喊大人，呼救······师生表演救人的情景师总结强调：孩子们，当见到有人溺水，你们积极想办法救人，很棒。
可是，你们还小，还不具备直接参与救援的能力，所以，最正确的做法是一面打电话求助，一面去喊大人。
师：小刚中暑了，你看见了，怎么办？生：用稍凉的水给他洗澡。
生：给他用湿毛巾擦身体。
生：让他喝绿豆汤生：给他擦清凉油······师：你们说的这些办法都很好，都是解决中暑的有效方法。
师：小兰烫伤手了，怎么办啊？生：让她把手直接放凉水里师：很对，赶紧放凉水里降温，放十几分钟。
生：给她用创可贴包上师：不行，烫伤最好不要包扎生：帮她抹上烫伤药。
······师总结提醒：孩子们，当遇到烫伤立即把烫伤的部位放在凉水里十几分钟降温。
但是，要是烫破了就不行了，要不然会感染的，就要抹烫伤药膏。
烫伤不要包扎，这样好的更快些。
由此看来，掌握一些急救知识能让伤害降到最低哟。
（贴上：急救知识要掌握）师：这位小女孩遇到了坏人。
如果是你遇到这种情况，怎么办？生：拨打110生：如果周围有人，就大声呼救生：如果附近有商店，可以往商店里跑······师生合作表演求救的情景师：也可以假装打电话“喂，爸爸，你现在到哪儿了，我都走到这个小树林旁边的小桥了，你到哪儿了？哦，你快到啦，好的。
”这样，就把尾随的坏人吓跑了。
遇到危险人物我们一定要————警惕（贴上：危险人物要警惕）师：如果是下雨天，正好有一辆陌生人开的高档车过来，比如是宝马或奔驰，车主说“小朋友你到哪儿去？咱们正好顺路，我捎你一段路吧，不要钱。
”你坐不坐？生：不坐生：有可能是坏人，不能坐。
生：不能坐。
还有点假装是爸爸妈妈叫他来接的呢，都是骗人的。
师：如果有陌生人给你好吃的呢？又说的很好听生：我们不吃，陌生人的东西不能吃师：同学们，今后不管我们遇到什么事，首先要沉着冷静，动脑筋，想办法。
你们表现很棒，老师奖励你们一首儿歌。
课件出示：读儿歌同学们，须知道，自护自救很重要。
夏天中暑别急躁，清凉油擦效果好。
如果不慎烫伤手，冷水降温很有效。
遇到坏人别害怕，呼救报警打电话。
大家都来学自护，幸福属于你我他。
（1）学生齐读（2）师拍手范读（3）学生自由拍手读（4）学生南北比赛拍手读（5）学生拍手齐读活动六：【讲述】总结揭题拓展师：今天我们知道了，（师指着板书）危险的事情————不去做；危险的物品————小心用；危险的地方————不要去；安全标志————要注意；急救知识————要掌握；危险人物————要警惕，我们就能远离危险。
（板书：13 远离）师：来，咱们拍手打节奏齐读黑板上老师贴的内容：危险的事情不去做；危险的物品小心用；危险的地方不要去；安全标志要注意；急救知识要掌握；危险人物要警惕，师：同学们，生命属于我们只有一次，我们的生命不仅属于我们自己，还属于关心我们、爱护我们的亲人和朋友。
我们一定要珍爱自己、珍爱他人的生命，多一份平安，就多一份幸福，老师愿你们平安、健康、快乐每一天。
下课。