2019高三数学二轮复习建议：提高模拟练习效果语文
高三数学二轮复习建议
高三数学二轮复习建议高三数学二轮复习不是简单的知识重复，而是知识再认识、能力再提高、思维再升华的过程，可谓承上启下。
要使二轮复习有新的感觉、新收获，复习过程中要善于：查缺补弱、优化思维、归类总结。
一、查缺补弱。
所谓“缺”是被忽略的、被冷落的、经常出错的、容易搞混的知识、不易纠正的知识点，对于“缺”，我们需要争取同样错误不犯第二次；所谓“弱”是那些最薄弱，最害怕的知识点，对于“弱”我们要下定决心突破它。
具体做法是：1．回归课本，比较分析。
课本上的基本概念、基本题型、基本方法是学生要清晰、熟练掌握的内容。
由于高三复习学生太注重做练习，往往对一些基本的知识有些忽略，而高考数学试卷中大多数题目是源于课本知识的中、低档题，所以在后期复习中重新对比分析课本上的基本概念、基本题型、基本方法是很有必要的。
2．错漏诊断、刨根问底。
从高一到高三，无论是老师还是学生都做了很多的数学题，在这些题中有些看上去很简单，但题目中往往隐含着更深刻的问题，许多同学一做就错。
这些问题平时要善于积累，到高考二轮复习中学生要重新做，增强思维的严谨性。
二．优化思维。
二轮复习不可避免地开始接触综合知识方法，在二轮复习解综合题的训练中，要特别注意优化思维的训练，这里优化思维是通过解综合题逐步提高我们综合分析问题和解决问题能力和方法。
1.强化审题，注重细节。
高考中往往是审题决定成败，细节决定成败，审题和细节往往也是学生在复习中重视不够的地方。
曾经问过一些高考中数学考试的失败者：“你们平时成绩不错，为什么高考没有考好？”他们的回答几乎相同：“考试时没有注意审题。
”的确，在高考这样十分紧张的考试中，对于平时已经进行了认真复习的同学来说，审题决定成败，注意审题是在高考中取得最佳成绩的关键。
在平时做题时，特别是难题，首先需要反复读题，其次，需要学会通过对问题的深入分析和深刻理解，多角度、多层次地从题设中不断挖掘隐含条件，并利用条件进行推理和变形，使隐含条件明朗化；再次，可以利用问题中提供的信息，利用目标导向作业，寻找解题的突破口。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是高三学生备战高考的最后一搏，也是最为关键的阶段。
为了帮助高三学生有效复习数学，提高数学成绩，以下是几点建议：1. 制定合理的学习计划高三数学复习时间紧迫，学生需要制定合理的学习计划。
根据自己的掌握程度和考试时间安排，合理安排每日学习时间，并制定每日的学习任务。
合理安排时间，充分利用每一天的时间进行针对性的学习，可以更好地提高学习效果。
2. 完善知识点高三数学考试的内容主要是基于高中数学课程的，首先要对高中数学知识点进行全面的复习。
可以按照知识点进行分类，对每个知识点仔细复习，查漏补缺。
对于不熟悉或不理解的知识点，可以寻求老师的帮助，或找相关教材进行学习。
3. 多做习题数学是一门需要大量练习的学科，高三数学也不例外。
通过大量的习题练习，可以帮助学生巩固知识点，提高解题速度和准确性，增强对题型的把握能力。
建议选择一些经典习题或历年高考真题进行练习，同时可以参考答案进行对照，找出自己的不足之处并加以改正。
4. 多做模拟试题和真题高考数学试卷的难度往往与平时练习的习题有所不同，学生在复习阶段要多做一些模拟试题和真题。
模拟试题和真题不仅可以帮助学生熟悉考试的题型和命题风格，还可以提前感受高考的紧张氛围，增强应试能力。
要对做错的题目进行分析，找出错误的原因，并及时进行调整。
5. 学会总结和归纳高三数学复习不仅仅是对知识点的记忆，更重要的是要学会总结和归纳。
通过总结和归纳，可以帮助学生整理复习的知识点，提炼出重点难点，形成自己的复习笔记。
总结和归纳也有助于学生对知识的理解和掌握，加深记忆。
6. 注重解题思路和方法高考数学试题往往考查学生的解题思路和方法，而不仅仅是知识点的应用。
在复习中要注重培养解题思路和方法。
可以通过多做题目，分析解题的思路和方法，并总结经验和技巧。
理解和掌握不同解题方法的应用场景，可以帮助学生在考试中迅速找到解题的突破口。
高三数学二轮复习是考生备战高考的最后冲刺阶段，需要有针对性地复习和练习。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是考生迎接高考的最后一次冲刺阶段，是对之前所学知识进行梳理和巩固的关键时期。
下面是几点关于高三数学二轮复习的建议。
制定合理的学习计划。
在复习阶段，时间的利用非常重要，需要事先规划好每天的学习任务。
可以制定一个详细的时间表，将各个知识点分散到不同的时间段，合理安排时间，减小压力。
全面复习基础知识。
数学是一个循序渐进的学科，后面的知识点常常会建立在前面的基础上。
在复习时要重点回归基础知识，如集合、函数、导数、积分等。
要查漏补缺，把握好基础知识，才能更好地理解和应用高阶知识。
注重解题技巧和方法。
数学考试的重点是解题，因此在复习时要注重掌握解题的技巧和方法。
可以通过做大量的题目来积累解题经验，学会运用不同的方法解决同一类型的题目。
要理解每个解题步骤的逻辑和原理，遇到难题时能够灵活运用不同的解题思路。
第四，关注应用题和综合题。
高考数学试卷通常会有一些应用题和综合题，这些题目需要考生能够熟练运用数学知识解决实际问题。
在复习时要多做一些应用题和综合题，通过分析和解决实际问题，提高应用数学知识的能力。
第五，进行模拟考试和试卷分析。
模拟考试是检测复习效果的重要手段，可以帮助考生熟悉高考数学试卷的题型和考题难度。
完成模拟考试后，要认真分析试卷，找出自己的薄弱环节，查漏补缺。
可以将每次做错的题目整理起来，重点针对性复习和总结，避免犯类似的错误。
保持积极的心态和良好的身体状态。
面对高考的挑战，压力是难免的，但要保持积极乐观的心态。
要坚信自己的能力，相信自己经过了三年的学习已经具备了应对高考的能力。
良好的身体状态也是保持高效学习的保证，要保持良好的饮食习惯和适量的运动。
高三数学二轮复习是一个枯燥而严谨的过程，需要考生付出大量的时间和精力。
通过制定合理的学习计划，全面复习基础知识，注重解题技巧和方法，关注应用题和综合题，进行模拟考试和试卷分析，保持积极的心态和良好的身体状态，相信每位考生都能够取得优异的成绩。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是考生实现高考目标的关键阶段，也是检验学生数学水平的重要阶段。
为了帮助同学们有效地进行复习，我给出以下几点建议。
制定合理的复习计划。
高三数学复习内容广泛，知识点繁多，同学们需要合理规划复习时间和内容。
可以按照知识点的重要程度和自身的掌握程度确定每个模块的复习时间，合理分配时间，不要安排过于密集的复习计划，要留出时间进行巩固和总结。
做好知识点的梳理和归纳。
高考数学考察的是基础知识和解题能力，同学们要先梳理各个知识点的定义、性质以及常见的解题方法，建立起完整的知识体系。
然后，要结合教材和课堂笔记，总结归纳各个知识点的思路和解题技巧，形成自己的复习资料和笔记，方便日后查阅和复习。
注重练习和习题积累。
数学是一门实践性很强的学科，光有理论知识是不够的，还要能够熟练运用知识解决问题。
同学们要多做一些典型的例题和试题，熟悉题型，掌握解题方法。
可以根据自己的复习进度，选择不同难度的习题，逐步提高解题能力和思维水平。
在做题时，要注意分析题目的要求，选择合适的解题方法，理清思路，避免走题或浪费时间。
第四，针对性地进行弱点突破。
每个同学在数学学习中都会有自己的弱点和难点，需要有针对性地进行突破。
可以找出自己容易出错或不懂的知识点，进行有针对性的练习和复习，同时也可以向老师和同学请教，寻求帮助和解惑。
对于一些常见的易错点和易混淆点，要特别留意并进行反复强化。
保持良好的心态和健康的生活习惯。
高三是一段时间紧张而压力大的阶段，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己能够胜利。
要保持充足的睡眠和合理的饮食，适量进行体育锻炼，调整好心理状态，保持良好的学习状态和体力。
要与家人和朋友保持良好的沟通和情感的支持，共同面对挑战和困难。
高三数学二轮复习是提高数学水平和取得好成绩的关键时期，同学们要制定合理的复习计划，对知识点进行梳理和总结，注重练习和习题积累，针对性地进行弱点突破，同时要保持良好的心态和健康的生活习惯。
高三数学二轮复习建议
高三数学二轮复习建议高三数学二轮复习建议篇1二轮复习是对一轮复习成果巩固提高的过程，时间紧，任务重，内容多，头绪乱，起点高，跨度大。
复习时须加强实效性与针对性，切忌盲目乱撞，隔靴搔痒，力求对症下药，有的放矢。
一、两条战线，相得益彰。
一方面，要在课堂上用心听讲，紧跟老师的授课进度，另一方面，也应依据自己的实际状况，以学问板块为线索，从函数与导数，三角与向量，数列，解析几何与平面对量，立体几何与空间向量，概率统计，六大的学问块中，找出自己存在欠缺的部分。
比如，有的同学函数的不好，有的同学立体几何学的不好，还有的同学数列把握的不好等等。
找到学问病灶以后，最好能制订一个切实可行的方案，进行有步骤的弥补矫治。
建议采纳如下做法：先把薄弱部分的有关概念公式定理结论解题技巧等等汇总起来，集中精力娴熟记忆，力争做到板上钉钉，不留盲点。
其次，要把教材上的例题及课后的典型习题仔细地做一遍。
三是要大胆舍弃，对于偏题难题宜坚决放弃。
四是遇到疑点，要马上向他人请教，绝不给日后高考留下隐患。
二、高度重视错题，最好能建立一个错题本。
应树立这样的观念，即与其做一道新题，不如分析讨论复习一道曾经错过的题。
要在每道错题后面具体标明出错缘由，弄清是学问的欠缺还是技能的生疏，并且还应在日后有方案地反复复习这些题目。
另外，最好是能拿着错题本请老师关心分析一下，假如能请老师帮自己划出一些矫治性习题，进行集中训练，则效果会更好。
三、努力做到基础学问与基本技能的体系化，条理化。
"八方联系，浑然一体'，通过反复总结，归纳出解决各类问题的通性通法，力求做到见题想法。
比如，遇到求函数值域问题，应联想到"单调性法，反函数法，判别式法，换元法，导数法，基本不等式法'等等;遇到直线与圆锥曲线相交问题马上想到"设而不求法(点差法)'或"联立方程组法'等等。
四、做题时切忌眼高手低，虎头蛇尾，草草了事，有始无终，而要一以贯之，善始善终。
高三数学二轮复习 如何提升效率
高三数学二轮复习如何提升效率高三数学二轮复习如何提升效率一、构建知识网络，注重基础，重视预习，提高复习效率要做到两先两后，即先预习后听课，先复习后作业。
以提高听课的主动性，减少听课的盲目性。
而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
预习还可以培养自己的自学能力。
二、提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
现在学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
查漏补缺的过程就是反思的过程。
除了把不同的问题弄懂以外，还要学会举一反三，及时归纳。
每次订正试卷或作业时，在做错的试题旁边要写明做错的原因大致可分为以下几类：1、找不到解题着手点。
2、概念不清、似懂非懂。
3、概念或原理的应用有问题。
4、知识点之间的迁移和综合有问题。
5、情景设计看不懂。
6、不熟练，时间不够。
7、粗心，或算错。
四、强化定时训练，及时反馈矫学好数学要做大量的题，但反过来做了大量的题，数学不一定好，因此要提高解题的效率，做题的目的在于检查你学的知识，方法是否掌握得很好。
如果你掌握得不准，甚至有偏差，那么多做题的结果，反而巩固了你的缺欠，因此，要在准确地把握住基本知识和方法的基础上做一定量的定式训练是必要的。
1、要有针对性地做题，典型的题目，应该规范地完成，同时还应了解自己，有选择地做一些课外的题，但一定要做到定时定量;2、要循序渐进，由易到难，要对做过了典型题目有一定的体会和变通，即按学、练、思、结程序对待典型的问题，这样做能起到事半功倍的效果。
3、是无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
2019年高考高三数学二轮复习建议
高三数学二轮复习研讨通过一轮复习学生对数学概念、定理、性质及一般应用都有了一定的理解和掌握。
但知识较为零散，综合应用存在问题，由于一轮复习时间长，有些知识又有遗忘。
因此，二轮复习在继续夯实基础的同时，还要把基础知识有机的结合起来，构建网络。
同时二轮复习承上启下是促进知识灵活运用的关键期，能力发展的关键期，地位很重要。
对讲、练、检测要求很高。
如何提高二轮复习效率？使复习针对性强，这是本次研讨任务。
认真谋划二轮复习计划，合理安排教学进度，科学备考，提高课堂效率，提升学生成绩是我们研讨的目的。
研讨内容：二轮复习计划、进度、做法。
参会人员：王家峰柴小荣刘会英王玉娟崔艳高新娥研讨形式：交流讨论教研员总结三校组长汇报二轮复习计划、进度、做法，切合本校实际。
对二轮复习到4月30日结束的安排合理，二轮复习思路清晰，任务明确。
一中复习模式：复习每个专题的模式：“练+讲+练”，值得提倡，真正让学生动起来，发现问题，查漏补缺。
组题的内容和设置题型数量练习6+2+2,课上例题与练习3+3，量适当。
对上好高效课堂三校做法很好。
对二轮复习我在提几点建议一、把握《高考大纲》，了解命题趋势。
《高考大纲》是命题的依据，也是复习备考的依据。
2010年高考数学考试大纲与去年对比，总体保持平稳，这就意味着2009年的试题难度不会有太大变化，思维量可能会进一步加大，试卷仍然强化主干知识，从学科整体意义上设计试题，强调知识之间的交叉、渗透和综合；淡化特殊技巧，强调数学思想和方法，深化能力立意，突出考查能力与素质。
复习时难度把握比09年高考题难略即可。
二、复习中应克服六种偏向。
第二轮复习，时间短，任务重，既要强化综合训练，又要上好专题训练课。
既要突出如何运用数学思想方法分析、解决问题；又要联系社会、生活实际设置一些新颖情景题，强化学生在阅读理解、审题、探索思路等方面的训练；让学生克服懂而不会，会而不对，对而不全，全而不快的现象.复习中教师务必克服以下六种偏向：1、难题过多，起点过高。
关于高三数学二轮复习的几点建议
关于高三数学二轮复习的几点建议高三数学二轮复习是高三学生必须经历的一场考试，是对整个高中数学知识的全面梳理和复习。
在这个阶段，学生需要做好充分准备，才能取得好成绩。
下面就是关于高三数学二轮复习的几点建议。
一、制定合理的复习计划高三是一个重要的学习阶段，学生应该制定合理的复习计划。
首先要确定复习的时间，最好是在傍晚或者晚上，这样可以避免白天的喧闹和干扰。
其次要确定复习的内容，应该按照教材章节来划分，有计划地复习知识点。
最后要确定复习的方式，可以采用听课、自学、总结和做题四个步骤。
这样才能达到事半功倍的效果。
二、注重基础知识的梳理和复习在复习数学时，要注重基础知识的梳理和复习。
高三数学的知识体系是建立在高中数学基础上的，所以一定要确保基础知识牢固。
要抓住重点，记住关键公式和定理，掌握基本的解题方法。
只有基础知识扎实了，才能对高级知识进行更好的理解和应用。
三、注重方法的总结和归纳在复习高三数学时，要注重方法的总结和归纳。
数学是一门方法性很强的学科，很多题目都有自己的解题方法。
所以在复习时，要将解题方法进行分类、总结和归纳。
比如代数方程的解法、几何图形的判定方法等等，都要有清晰的概念和掌握方法。
只有将方法系统地掌握了，才能在考试时游刃有余地解题。
四、注重应用题目的练习在复习时，要注重应用题目的练习。
高三数学的应用题目往往是占据总分比重较大的，所以要充分掌握解题方法和应用技巧。
可以多做一些类似的应用题目，加强解题能力和思维能力。
只有积累了足够的经验和技巧，才能应对各种考题的考验。
五、注重模拟考试和真题练习在复习高三数学时，要注重模拟考试和真题练习。
通过模拟考试和真题练习，可以检验自己的复习成果，发现自己的不足之处，并及时加以改进。
可以多做一些历年考题和模拟试卷，适应考试的形式和规律。
只有通过不断地练习和检验，才能在考试中取得好成绩。
六、注重自我调整和心态调控在复习高三数学时，要注重自我调整和心态调控。
高三期间学习任务繁重，要保持良好的心态和健康的身体，才能更好地完成复习任务。
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2019高三数学二轮复习建议：提高模拟练习效
果
高考复习就像制作一件艺术品，任何一个环节都不容忽视。
一轮复习重在打基础，二轮复习的作用在于提升、巩固、总结和得分，是最“实际”的一个阶段。
构建知识系统
高考试题的设计，重视数学知识的综合和知识的内在联系，尤其重视在知识网络的交会点设计试题。
而一轮复习结束后，知识点在我们的意识形态中还是孤立的，二轮复习的过程，是对数学基础知识和基本方法不断深化的过程，要从本质上认识和理解数学知识之间的联系，从而加以分类、归纳、综合，形成一个条理化、排列有序、知识之间关系清晰的知识结构系统。
这样在解题时，就可根据题目提供的信息，提取相关的知识点，进行有机组合，探索解题的思路和方法。
如函数、导数、方程和不等式以及数列在解决问题时经常相互转化;再如解析几何中曲线与方程和代数中的函数与图像之间的联系;解析几何与向量，解析几何与导数等。
因此，只有搞清楚知识之间的内在联系，形成知识结构和网络，在解题时才能从不同角度去分析解决，才能对知识融会贯通，运用自如。
提高模拟练习效果
二轮复习中不论课堂上还是作业或是周末，都要进行模拟练
习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。
A、明确模拟练习的目的。
二轮复习中老师将有计划地从知识、方法、策略上进行系统的训练和检测，借以强化重点知识和方法，考生则一要检测知识的全面性，方法的熟练性和运算的准确性，发现自己的某些不足或空白，以求复习时有的放矢;二要在平时考试中练就考试技能技巧，学会合理安排时间，达到既快又对;三要提高应试的心理素质，能够在任何状况下都心态平和，保证大脑对试题的兴奋度。
B、严格有规律地进行限时训练。
二轮复习时间紧，任务重，学生要进行限时训练，将平时考试当作高考，严格按时完成，并在速度体验中提高正确率。
C、先做练习后看答案。
学习数学必须要靠自己体会，自己悟透才可以学好。
模拟练习时应该先模拟高考完成整套练习，最后对照答案给自己打分，甚至可以记录时间及分数，感受自己进步的过程。
边看答案边做练习的过程是很难使自己的能力得到提升的。
D、注重题后反思。
出现问题不可怕，可怕的是不知道问题的存在，在复习中出现的问题越多，说明你距离成功越近。
平时要养成对重点题目一定要算出答案的习惯，哪怕问了或者看了解答，也应该自己再动手演算，即做到“考后满分”;要反思所做重点题目的背景、解题方法、思路形成过程以及和它相关的题型等，做到“一题通一类”;对错题从各种角
度反复处理，争取“相同的错误只犯一次”;及时处理问题，争取“问题不过夜”。
恰当处理好“高原现象”
“高原现象”一词源于教育心理学中动作技能的学习曲线。
动作技能学习的练习曲线显示：练习者开始进步快，曲线中间有一个明显的或长或短的进步停顿期，后期进步慢。
中间的停顿期叫高原期或高原现象。
我们把在复习中出现的学习进步缓慢的现象称之为高考生的“高原现象”。
形成“高原现象”的原因一是学习方法。
有些学生在复习时不了解自己的优势和弱点，只是被动地跟着老师的安排，使得自己本来已经掌握的知识点和能力点不断重复，而自己的弱点却没有得到改进。
其结果是一方面做着大量的无效劳动，另一方面自己的弱点却又难以得到改进，从而最终导致总成绩的徘徊不前;二是生理、心理疲劳。
高三下学期的学习相当紧张，不少考生日以继夜、题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳。
生理与心理疲劳积累到一定时候就会产生“高原现象”，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。
A、保持坚定的信念。
“高原现象”并不意味着到了学习极限，走出高原期后学习效率和成绩还会有很大提高，所谓“黎明前的黑暗”就在此时，要知道“坚持到底，赢的是
你!”
B、对学习和考试保持情。
尽最大努力去喜欢所要学习的东西，去体验考试的刺激，不要形成麻木心理。
C、注意劳逸结合，“文武之道，一张一弛”。
注意脑力与体力的平衡，在一天的紧张复习后，要安排适当的体育运动，跑跑步，做做操，使疲惫的身心松弛下来。
D、家长要给考生创造一个宽松的环境。
有些家长对孩子出现的高原现象比他本人还要担忧，不停地干预，这样只会加重孩子的心理负担，不利于孩子走出高原期。
家长在这段时间一定要心平气和，拥有大将风度，沉稳大气。