行动力主题班会(辅导员技能竞赛)
辅导员技能班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间2022年10月20日 18:00二、班会地点学院会议室三、班会主题辅导员技能培训四、参会人员1. 学院全体辅导员2. 学院相关领导五、班会内容一、主持人开场1. 主持人简要介绍班会主题及目的2. 欢迎各位辅导员参加本次班会二、领导讲话1. 学院领导对辅导员工作的重要性进行强调2. 对辅导员在学院发展中所作出的贡献表示肯定3. 对辅导员在技能提升方面的期望和要求三、辅导员技能培训1. 辅导员技能概述（1）辅导员的基本职责（2）辅导员所需具备的技能2. 辅导员沟通技巧培训（1）倾听技巧（2）表达技巧（3）沟通障碍及应对方法3. 辅导员心理辅导技巧培训（1）心理辅导的基本原则（2）心理辅导的常见方法（3）心理危机干预4. 辅导员班级管理技巧培训（1）班级建设的目标和原则（2）班级活动的策划与组织（3）班级问题处理5. 辅导员突发事件应对技巧培训（1）突发事件的概念及类型（2）突发事件的处理原则（3）突发事件的具体应对方法四、互动环节1. 辅导员就自身在工作中遇到的问题进行讨论2. 邀请有经验的辅导员分享工作经验3. 进行模拟演练，提高辅导员应对突发事件的能力五、总结发言1. 主持人对本次班会进行总结2. 鼓励辅导员在工作中不断学习、提升自身技能3. 对辅导员提出期望，希望他们在今后的工作中取得更好的成绩六、班会结束1. 主持人宣布班会结束2. 辅导员有序离开会议室七、班会记录1. 班会时间、地点、主题、参会人员2. 班会内容：领导讲话、辅导员技能培训、互动环节、总结发言3. 班会效果：辅导员对自身技能提升有了更深刻的认识，为今后的工作打下了坚实基础本次辅导员技能班会取得了圆满成功，提高了辅导员的工作能力，为学院的发展奠定了基础。
在今后的工作中，辅导员们将继续努力，不断提升自身素质，为学院培养更多优秀人才。
第2篇一、班会时间2021年9月25日二、班会地点学院会议室三、参会人员辅导员全体成员、各年级班主任四、班会主题提升辅导员技能，助力学生成长五、班会内容1. 班主任经验分享本次班会邀请了两位优秀班主任进行经验分享。
辅导员职业能力大赛主题班会策划书
辅导员职业能力大赛主题班会策划书班会一：从现在开始爱班会阐述：时间都去哪了？春晚的旋律犹在耳畔响起，家风的力量尚在脑海回放，一眨眼母亲节如约而至。
舐犊情深，父母之爱比山高比水深。
已经完全适应了大学的大三学生们，当日复一日的习惯了一切的时候，有多少时候想起远方的爸妈？当纠结于明年就业是去外乡奋斗还是回本土发展时，是因为想要回去他们身边继续享受他们的爱还是因为想要回去父母身边报答父母的爱？孝——这个中华之优秀传统文化，是莘莘学子永远的做人之本，只有铭记父母、感恩父母、回报父母的人，才能算是一个完整的人，才有在未来回报社会的可能。
因此，为大三学生煲一锅感恩的心灵鸡汤，鼓励孩纸们大声的说一句我爱爸爸妈妈，让内心最美最纯净的亲情得以升华，是我组织此次班会最大的心愿和目标。
导入语：第一部分：年份爱发放道具，每人一个信封，里面是年龄数字，每个人代表一个年龄，比如甲代表5岁，乙代表6岁，丙代表7岁，等。
然后大家依次讲述一个那一年和父母相处的"最".这个环节得事先沟通，因为这若干年下来，一直到18岁，期间可能是最愉快，也可能是最冲突，甚至是最辛酸。
期间适时给与共情，但不进行评价。
第二部分：交换爱（室外版）假设时间向后推移40年，到时你会不会用刚才你自己讲述的那个故事中，父母爱你的那种方式来爱父母，比如你5岁的时候父母陪你过难忘的生日，那么等你45岁的时候你会不会也给白发苍苍的他们过生日…这样推下去的话，等到第十几个人的时候，她代表十几岁，但是他五十几岁时很可能父母已经不在了，即使在父母健在，但是还能不能享受到我们要表达的爱？（室内版背景）播放洗脚片段，放孩子喊妈妈的视频，放孩子蹒跚学步的照片，放有些同学小时的照片，放妈妈爸爸手机里孩子的照片桌面，放孩子手机里偶像的照片桌面。
第三部分：表达爱班会二：让手机飞一会儿班会阐述：（片头切入一个手机）（剪辑后2分钟）班会方案：第一部分：体验飞（草坪）（剪辑后成稿2分钟）请大家来晒晒太阳去去潮气，手头有一个笔记本电脑，传给大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是谁都是什么内容？（全部是各种课堂、自习室玩手机的照片）请大家思考两个小问题，一：有手机是不是给了你的生活极大的便捷？二，玩手机对你的课堂学习和课后自习有没有负面影响？现场举手，第一题所有人选是，第二题所有人仍然选是，但是两题是相矛盾的，我们就根据这两题的内容分两组，一组体验一下生活时间里没有手机将怎样，体验一天。
辅导员职业能力大赛之主题班会评分标准
辅导员职业能力大赛之主题班会
一、项目介绍（参考）
主要考查辅导员开展大学生思想政治教育和组织主题班会的基本能力。
参赛选手向大赛评委提交班会策划书，并现场介绍班会的主题及主题确定的背景、班会的主要目的及程序。
要求主题鲜明、内容具体、目的明确、突出实效性，符合教育规律，易于学生理解和接受，视频内容限10分钟。
二、评分要求（总分30分）
班会策划书评分依据如下：
（1）立意准确，教育目标明确，内容积极向上，与给定主题相一致；（5分）
（2）注重实效，适合学生当前的思想和心理状态，能够运用各种有效载体，具有较强的感染力；（7分）
（3）形式新颖，创意独特，具有较强的创新性；（5分）
（4）文字流畅，条理清晰，能体现出较强的文字功底；（5分）（5）可操作性强，活动设计周密详实，对组织实施过程安排合理；（5分）
（6）符合策划书写作一般要领，包含时间地点、内容形式、安全预案等要点。
（3分）
辅导员职业能力大赛主题班会评分表参赛选手学院评分人时间。
行动的力量主题班会
成功需要行动
成功是目标与行动的结合 ，只有制定了目标，并通 过行动去实现，才有可能 获得成功。
行动是成功的关键
成功者与失败者的区别在 于是否付诸行动，只有通 过行动才能将想法转化为 现实。
行动带来改变
只有通过行动，才能改变 现状，实现个人和团队的 成长与发展。
行动与梦想的实现
梦想需要行动
梦想是美好的，但只有通过实际行动 ，才能将梦想变为现实。
集中注意力
在学习过程中保持专注，避免分 散注意力，有助于提高学习效率
。
避免拖延
及时开始并完成学习任务，避免 拖延，有助于提高学习效率。
培养自主学习能力
主动学习
积极寻找学习资源，自主安排学 习时间和进度，有助于培养自主
学习能力。
独立思考
在学习过程中注重独立思考，主动 发现问题并解决问题，有助于培养 自主学习能力。
留出灵活空间
计划要有一定的灵活性，以应 对不可预见的问题和挑战。
培养积极的习惯
总结词
习惯成自然，行动更自 发
坚持练习
通过反复练习，将积极 的行为和思考方式变成
习惯。
寻找榜样
寻找具有积极习惯的人 作为榜样，向他们学习
。
自我激励
在培养习惯的过程中， 及时奖励自己，增强动
力。
保持乐观的心态
01
02
03
学习中的行动
例如主动学习、按时完成作业、参加课外活动等，这些都需要积 极的行动力。
社交中的行动
例如主动与人交往、积极参加聚会等社交活动、主动帮助他人等 ，这些都需要行动力作为支撑。
06
总结与展望
行动力对个人发展的影响
提高学习效率
行动力强的人在学习中能够更好地集中注意力，快速完成学习任 务，提高学习效率。
辅导员大赛主题班会
辅导员大赛主题班会主题班会：找寻自己的闪光点大家好！欢迎来到本次主题班会。
在我们的日常生活中，每个人都有自己的独一无二的闪光点，它是我们个性的独特体现，是成功的关键之一。
今天，我们将探讨如何找到自己的闪光点，并运用它们在生活和学习中取得更好的成果。
首先，让我们了解一下什么是闪光点。
闪光点是指每个人在某个领域或方面具备出众的能力、特长或亮点。
它们可以是任何事物，比如艺术、音乐、运动、学术等等。
寻找自己的闪光点并将其发展壮大，有助于我们更好地发挥个人潜力，提高自信心，迎接挑战。
那么，如何找到自己的闪光点呢？首先，我们要认识自己。
通过回顾过去的经历和观察自己的兴趣爱好，我们可以发现自己喜欢和擅长的事物。
在家庭、学校、社交圈子中，我们可能会受到很多人的影响，但我们要学会倾听内心的声音，发现自己真正的热情所在。
接下来，我们要做好的事情是尝试新的事物。
在逐渐了解自己的兴趣领域之后，我们应该勇敢地尝试新的事物。
通过拓宽自己的视野，我们可以开拓自己的潜力，发现更多的闪光点。
在这个过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但这正是我们成长的机会。
同时，我们也要学会欣赏他人的闪光点。
每个人都有自己的闪光点，无论大小，它们都值得我们的尊重和欣赏。
通过与他人的交流和学习，我们可以汲取他们的闪光点，并通过互相借鉴提升自己。
这种积极向上的态度有助于我们打破个人的局限性，不断提高自己的能力。
最后，让我们思考如何将闪光点应用于生活和学习中。
我们的闪光点是我们成功的关键之一，但我们还需要学会灵活运用它们。
无论是在学习、工作还是社交中，我们都能够通过发挥自己的闪光点，取得更好的成果。
然而，我们也要注意平衡，不要过分依赖自己的闪光点，而忽视其他方面的发展。
在结束之前，我希望大家都能找到自己的闪光点，并用它们做出优秀的成绩和出色的表现。
每个人都是独特而珍贵的，我们都有能力创造自己的闪光时刻。
让我们一起努力，成为更好的自己！谢谢大家！注：本次主题班会的标题为“找寻自己的闪光点”。
技能大比拼主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着科技的飞速发展，技能的重要性日益凸显。
为了提高同学们的综合素质，激发同学们的学习热情，增强同学们的团队协作能力，我校于近日开展了“技能大比拼”主题班会。
本次班会旨在让同学们在轻松愉快的氛围中展示自己的技能，相互学习，共同进步。
二、班会目的1. 增强同学们的自信心，激发学习热情。
2. 提高同学们的实践能力，培养创新精神。
3. 增进同学们之间的友谊，加强团队协作。
4. 增强班级凝聚力，促进班级和谐发展。
三、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次“技能大比拼”活动进行了简要介绍，强调了技能在现代社会的重要性，鼓励同学们积极参与，展示自己的才华。
2. 技能展示环节（1）语文组1）诗歌朗诵：同学们纷纷上台，朗诵了自己喜爱的诗歌，展现了良好的语文素养。
2）书法比赛：同学们现场书写自己的名字或名言警句，评委们对同学们的书法作品进行了点评。
（2）数学组1）数学知识竞赛：同学们积极参与，现场答题，检验了自己的数学水平。
2）数学建模：同学们分组进行数学建模，展示了自己的逻辑思维和团队协作能力。
（3）英语组1）英语演讲：同学们用流利的英语进行演讲，展示了英语口语表达能力。
2）英语歌曲演唱：同学们演唱了自己喜欢的英文歌曲，展现了英语音乐素养。
（4）体育组1）篮球比赛：同学们分组进行篮球比赛，展现了团队精神和运动风采。
2）跳绳比赛：同学们展示了自己的跳绳技巧，挑战自己的极限。
（5）艺术组1）绘画比赛：同学们现场绘画，展示了自己的艺术才华。
2）舞蹈表演：同学们表演了优美的舞蹈，展现了舞蹈魅力。
3. 评委点评评委们对同学们的表演进行了点评，给予了充分的肯定和鼓励，同时也指出了同学们需要改进的地方。
4. 颁奖环节根据同学们的表现，评选出了各个小组的优胜者，并为他们颁发了奖品。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，对同学们的表现给予了高度评价，希望大家在今后的学习和生活中，继续努力，不断提升自己的技能。
辅导员大赛主题班会主题
辅导员大赛主题班会主题一、引言创新是当今社会发展的驱动力，也是新时代大学生发展所需要具备的重要能力之一。
然而，大学生的创新实践与创新思维能力并不足够，这也是当前教育界面临的一项重大挑战。
因此，本次主题班会以培养学生的创新思维与实践能力为主题，旨在引导学生开展创新实践，提升学生的创新能力，为他们更好地面对未来的挑战做好准备。
二、背景当前，社会进入了一个高速发展的时代，科技创新成为了社会发展的主要驱动力。
大学生正处于知识与能力快速积累的时期，培养他们的创新思维与实践能力，既是顺应时代潮流，也是大学教育的重要使命。
三、创新思维能力的培养1. 了解创新思维的概念和重要性a) 创新思维的定义和内涵b) 创新思维对个人发展和社会进步的促进作用2. 激发学生的创新思维a) 鼓励学生提出问题、质疑现有观点b) 培养学生的观察力和发现问题的能力c) 引导学生改变思维方式，跳出传统思维局限3. 培养学生的解决问题的能力a) 掌握解决问题的基本步骤和方法b) 引导学生通过思维导图、头脑风暴等方式解决问题c) 重视实践和反思，提高解决问题的效果四、创新实践能力的培养1. 打破常规，鼓励学生尝试不同的创新实践方式a) 面向社会，开展社会实践和社区服务活动b) 参与创新创业项目，拓宽交际圈和实践机会c) 参加创新科技竞赛，锻炼实践能力2. 培养学生的跨学科能力和团队合作精神a) 通过跨学科项目合作，激发学生的创新能力b) 推动学生之间的互惠互助，培养团队合作意识c) 开展学术交流和学科竞赛，促进学生综合能力的发展3. 鼓励学生进行科研和创新实践a) 提供科研平台和导师指导，引导学生进行科学研究b) 开展创新实践课程，鼓励学生提出创新项目并实施c) 通过科研成果展示和比赛评选，激发学生的创新潜力五、辅导员的角色与责任1. 用身边的事例引导学生思考和讨论创新意识2. 定期组织创新沙龙，促进学生创新思维的交流与碰撞3. 开展辅导员与学生的一对一辅导，激发学生的创新潜能4. 提供创新实践的交流与展示平台，鼓励学生分享经验与成果六、班会实施方案和措施1. 指定班会时间和地点，为学生创设有利于思考和交流的环境2. 设计多样化的讨论和互动环节，引导学生积极参与讨论创新话题3. 提前准备创新案例和相关材料，引导学生理解创新思维和实践的要点4. 组织学生围绕自己所关注的创新话题，自由表达和交流意见七、班会效果的评估与总结1. 对学生的态度、观念和知识水平进行调查和评估2. 收集学生对创新思维与实践的反馈意见与建议3. 召开班会回顾会，总结班会的效果与改进方案八、结语本次主题班会以培养学生的创新思维与实践能力为主题，旨在培养学生创新思维和实践能力，引导学生将创新与实践结合起来，为他们更好地面对未来的挑战做好准备。
辅导员职业能力大赛主题班会文字稿
主题班会——让理想照亮现实同学们大家好，今天我们在这开一个主题班会，班会的主题是让理想照亮现实。
为什么要在这个时间节点开这样一个班会呢？是因为从前期让大家写的那篇我的大学生活的作文中，我发现了很多带有普遍性的问题。
下面我们先请两位同学来谈谈他们对大学生活的想法。
同学发言好。
谢谢两位同学真诚的分享。
刚才两位同学的想法，可能也代表了在座很多同学的想法。
我总结一下，可以用四个字概括，那就是郁闷和迷茫。
这就是我们现在所面临的现实。
最近我听同学们中流行这么一句话，说是，不在郁闷中恋爱，就在郁闷中变态。
当然，变态是不可能的，我们也不可能都去恋爱去，万一你是个剩男、剩女、剩斗士呢？那么我们应该怎么办呢？我们应该如何才能拯救我们郁闷的小心灵呢？如何才能走出迷茫，让我们的青春灿烂的绽放呢？这就是我们这次主题班会要解决的问题。
那就是让理想照亮你的现实！中国有句古语叫做“前事不忘，后事之师”。
接下来，我们先通过一部微电影来看看我们的学长们走过路，看看是否对我们能有所启迪。
好。
电影放完了。
我看到有很多同学还沉浸在刚才电影的氛围中，好，给大家一分钟时间来平复一下你复杂的心情，然后我们请几位同学来分享一下他们的观影感受。
分享时间好。
感谢以上几位同学精彩的分享。
通过刚才的微电影，我想我们有一个最深切的感受就是理想对于我们的大学生活，对于我们的人生旅程有着多么重要而深远的影响。
那么下面我们就来谈谈关于理想的问题。
我在PPT上打了四个字，“志存高远”。
其实这四个字包含了两层意思。
第一层意思是，你要立志，就是你首先要有理想，有目标才行。
我们静下来心来想一下，为什么高中的生活那么艰难困苦，但现在想来却觉得非常的充实，那是因为你的脑海里有一面迎风招展的旗帜——考大学，当你累了、倦了，看看它，它就对你起到很大的激励作用。
那么为什么很多同学梦想实现了，来到了大学，却郁闷了，迷茫了呢？那是因为你丢掉了理想，对于今后的人生规划、职业规划，一无所知，所以有好多在中学的时候，表现很勤奋的同学，来到大学以后，变成了“特困生”和“留学生”，我说的特困生，不是经济困难的学生，是一上课就特别困的学生，睁不开眼，为什么？头天晚上玩游戏、上网，凌晨2-3点才睡觉，第二天一上课，你就趴那呼呼大睡，所以变成了特困生，特困2-3年，到了该大学毕业的时候不能正常的毕业，变成了留学生。
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自
我
马
解
上
放
行
自
动
我
塑
造
Thanks
2015年4月9 日
紧急
重要
I
•危机
•急迫的问题
•临近最后期限的工作
•计划好的会议，会谈
不重要
•不预期的打扰，如电话 •某些信件，某些报告 •未计划好的会议，会谈 •符合别人期望的事IIຫໍສະໝຸດ 不紧急III •确立目标与方向
•计划与准备 •人际关系的建立 •预防措施 •提升自己的能力 •创造和更新 •真正的休闲 •授权
•与目标背离的琐事
• 将每天面对的事情分为4类，按轻重缓 急优先排序
• 重要且紧迫的事； • 重要但不紧迫的事； • 紧迫但不重要的事； • 不紧迫也不重要的事。
重要与紧急的分别
•重要
– 什么是重要取决于你 – 代表你的目标和使命 – 是主动选择
•紧急
– 迫近或要到期的事 – 紧急是他人的要求 – 由环境决定
时间管理矩阵
绝不拖延 立即行动
要事第一
• 工作效率最高的人是那些对无足轻重的事情无动于 衷，却对那些较重要的事情无法无动于衷的人。一 个人如果过于努力想把所有事情都做好，他就不会 把最重要的事做好。
• 工作需要章法，不能眉毛胡子一把抓，要分轻重缓 急！这样才能一步一步地把事情做得有节奏、有条 理，避免拖延。工作的一个基本原则是，要把最重 要的事情放在第一位。
明日复明日 明日何其多 我生待明日 万事成蹉跎 世人若被明日累 春去秋来老将至 朝看水东流 暮看日西坠 百年明日能几何 请君听我明日歌
拖延面面观
说出你的拖延故事……
•一个人能否取得成功不在于学了多少，说了 多少，想了多少，而在于他做了多少。
•因此，说到和做到之间的距离确实是最远的 距离，也可以是最近的距离，关键在于，你 能不能“现在行动，马上去做”。
用“行动”换成功
一位满脑子都是智能的教授与一位文盲相邻而居，尽管 两人地位悬殊，知识水平和能力有天壤之别，可两人都 有一个共同的目标：想成为一个富有的人。每天，教授 翘着二郞腿，大谈特谈他的致富经。文盲则在一旁虔诚 地听着，他非常钦佩教授的学识与智能，并且按照教授 的致富设想去做。若干年后，文盲成了百万富翁，而教 授仍还在空谈他的致富理论。
•垃圾邮件
•某些私人电话
•持续闲聊
•过渡的休闲
IV
紧急
重要
20-25% 25-30%
不紧急
65-80% 15%
不重要
15% 50-60%
< 1% 2-3%
红字：高效人士 蓝字：一般常见的时间分配
改变命运从改 变观念开始
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也是无法到达的。合抱之木，生于毫末；九层之 台，起于垒土；千里之行，始于足下 。对于未来， 我们不应仅满足于现状，而应当去探索。成功始于 行动，行动决定未来。在这最后的冲刺线上，我们 不能为失败而彷徨，更不能畏缩不前，只要我们坚 持行动，付出努力，就一定会穿过暴风雨，到达未 来美丽的彼岸。