九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案2(无答案) 北师大版
《阿拉伯帝国》教案
《阿拉伯帝国》名师教案一、课标内容了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。
二、学情分析九年级学生认识水平有很大的提高,有一定的知识储备，并且掌握了一些历史学习方法，思想日渐成熟，有丰富的想象世界和探求欲，时常关注世界发生的重大事件。
但世界史知识储备较少，基础薄弱，对历史知识的分析、理解的能力还有待于进一步提高。
因此可以从学生生活实际和学生关注的现实事件入手，采用学生喜欢的方式，创设情境，激发学生的学习欲望，让学生在合作探究、展示体验中了解历史、认识世界升华情感。
三、教学准备1.登陆优教同步学习网，在同步备课下，设置版本章节，九年级上学期历史人教版；2.在课程目录下选择第12课阿拉伯帝国；3.在教学设计——名师教案，浏览《阿拉伯帝国》名师教案；4.在课前预习——名师预习，将《阿拉伯帝国》导学任务单，发送给学生并提醒学生在我的作业中查收完成学习；（或者在教学设计——名师教案下将WORD版本课导学任务单，发送给学生。
）5.在同步备课——课堂教学——名师课件下，对应本课目录下查看本课名师课件，并将本课名师课件一键加入我的课件。
6.在同步备课——随堂训练——名师训练下，对应本课目录下查看本课互动训练、提升检测试卷。
7.授课预览处点击进入授课端名师课件或我的课件中进行预览。
注意要在授课端选择本课的对应目录。
四、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。
2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记伊斯兰教的创始人、教义、阿拉伯帝国形成时间、阿拉伯的文化成就等基本史实。
目标2：简述伊斯兰教的创立过程，阿拉伯帝国的形成，认识穆罕默德创立的伊斯兰教及其对阿拉伯半岛统一的作用；（重点、难点）目标3：说出阿拉伯的文化成就，认识阿拉伯帝国在文化上对世界的贡献。
人教版部编九年级上册 第12课《阿拉伯帝国》导学案设计(无答案)
第12课《阿拉伯帝国》“五步问题”导学法导学案一、明确任务能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动；认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用；了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法。
阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。
了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义。
二、自主预习（一）穆罕默德创立伊斯兰教1.背景：（1）6世纪末7世纪初，各部落之间为争夺水源与牧场，相互仇杀；（2）阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜。
麦加等地信封，但并不排斥其他神灵。
2.创立：创立时间：创立人;创立地点：经典：3.传播：最初，在麦加城传教，但是遭到传统势力的反对；622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的，的阿拉伯国家的雏形由此诞生；630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。
4.统一：占领麦加后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本。
（二）阿拉伯帝国版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨、、三大洲，是当时世界上疆域的帝国。
影响：伴随着帝国扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
灭亡：1258年，西征的蒙古军队攻陷帝国首都巴格达，帝国灭亡。
（三）阿拉伯文化发展原因：哈里发重视知创立识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立，支付与译著同重量的黄金稿酬。
表现：1）大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；2）改造了古代印度从0到9的计数法,形成了“”；3）完整的由阿拉伯人创造；4）“西医”有很多是阿拉伯人的贡献；5）编著了《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；6）《》是阿拉伯文学的瑰宝。
影响：阿拉伯人担当了沟通的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等，都由阿拉伯人传入欧洲。
2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元 中古亚欧世界第7课 阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九
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2019年精选北师大版历史九年级上册[第二单元中古亚欧世界第7课阿拉伯帝国]知识点练习[含答案解析]二十九第1题【单选题】前来麦加大清真寺朝拜的穆斯林必须拜谒的地方是( )A、卡尔那克神庙B、克尔白神庙C、巴黎圣母院D、雅典娜神庙【答案】：【解析】：第2题【单选题】“各地商品在巴格达争奇斗艳，中国的瓷器、丝绸，印度和南洋的香料、染料，中亚的织物和宝石，北欧的蜂蜜、蜂蜡和毛皮，东非的象牙和金砂，林林总总，令人目不暇接。
除部分商品当地消费外，大多数再由阿拉伯商人转销世界各地。
”这段文字反映了( )A、巴格达物产丰富B、阿拉伯人是经济交流的桥梁C、巴格达是丝绸之路的东方起点D、伊斯兰教推动了阿拉伯的统一【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列属于阿拉伯人对世界文化作出重要贡献的有( )①把中国的造纸术等辗转传入西亚和欧洲②传播了印度人创造的0到9十个数字的计数法③给中国带来阿拉伯的天文和医学知识④撰写了《马可·波罗行纪》A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】人类早期文明最先诞生于亚非地区的大河流域，重要的有①古代埃及文明②古代两河流域文明③古代中国文明④古代印度文明。
下列有关它们的文明成就，搭配不完全正确的一组是( )A、①金字塔和象形文字B、②汉谟拉比法典和楔形文字C、③分封制度和青铜文明D、④种姓制度和《天方夜谭》【答案】：【解析】：第5题【单选题】西方有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰克人的手。
”据此你认为在东西方文化交流中起桥梁和纽带作用是( )A、中国人B、阿拉伯人C、法兰克人D、罗马人【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列用语与世界三大宗教观念搭配一致的是( )A、基督教——MY GOD，阿门B、佛教——真主赐你平安C、伊斯兰教——阿弥陀佛D、以上三者搭配都是正确的【答案】：【解析】：第7题【单选题】世界三大宗教都首先形成于( )A、欧洲B、亚洲C、非洲D、美洲【答案】：【解析】：第8题【单选题】阿拉伯人对世界文化的主要贡献不包括( )A、创造了阿拉伯数字B、成为东西方文化交流的媒介C、翻译了许多希腊著作D、汇编成世界名著《一千零一夜》【答案】：【解析】：第9题【单选题】下面三幅图片均与哪一宗教相关( )A、ＡB、ＤC、ＣD、Ｂ【答案】：【解析】：第10题【单选题】7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立的宗教是( )A、佛教B、基督教C、伊斯兰教D、道教【答案】：【解析】：第11题【问答题】阅读下列材料，回答问题：材料一：它认为世间万物发展都有因果缘由；人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行。
教育最新K12九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国教学案(无答案) 北师大版
第7课阿拉伯帝国一、教学重难点教学重点:伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。
教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。
二、教学设计【情景导入】【自主学习】（一）伊斯兰教的创立1.伊斯兰教产生前，多种危机使得半岛动荡不安。
大约570年，______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。
在40岁的时候，他开始传播________________。
他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。
号召信仰唯一的神——___________，反对多神崇拜。
622年，他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。
630年，他率领支持者占领麦加。
至此，阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。
2.通过传播伊斯兰教，穆罕默德以_____________为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了____________________和______________________的双重使命。
他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后的发展产生了深远影响。
（二）阿拉伯帝国的扩张穆罕默德去世后，阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张，建立起了一个地跨欧、亚、非三大洲的______________________。
阿拉伯人的对外扩张，促进了，奠定了的疆域基础，同时导致了的改变，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对的交流产生了重要影响。
1258年，西征的________军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
（三）阿拉伯帝国的文化成就在伊斯兰教产生之后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以，之间形成了、的阿拉伯文化。
这种文化的开放性使其迅速发展，并融合了，成为人类文明宝库中瑰宝。
阿拉伯帝国在、、和艺术等各个利于都取得令人瞩目的成就。
阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有___________、__________和。
阿拉伯杰出的民间故事集：_______________________。
人教版 历史九年级上册 第7课 东西方文化交流的使者学案二
第三单元第7课东西方文化交流的使者知识点一：“阿拉伯数字”的由来1. 古代东西方交往(1)主要通道——“丝绸之路”:很久以前,一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲联系在一起,其中著名的“丝绸之路”是东西方交通的要道。
(2)作用:阿拉伯人通过“丝绸之路”和其他商路,把中国古代发明辗转传入西亚和欧洲等地,也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁,促进了这些地区文化的交流和经济的发展。
2. “阿拉伯数字”的由来(1)创立:印度人用梵文的字头表示数字,创造了0到9十个数字的计数法。
(2)传播:阿拉伯人学会了这一方法并对它加以改造。
12世纪初,这一简单的计数法传到欧洲,被称为“阿拉伯数字”。
16世纪,“阿拉伯数字”的写法已与现在的写法基本一致。
此后,“阿拉伯数字”传遍了全世界。
相关链接：在古代,一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三洲连接起来,一些商人往来其间,传播文化。
由于阿拉伯独特的地理位置——地处欧、亚、非三洲的接合处,所以,它同时吸收了西方的希腊罗马文化和东方亚非古国文化的养料,形成了兼有东西文明特征的阿拉伯文化。
阿拉伯人也就充当了东西方文明交流使者。
思维拓展：阿拉伯人对世界文化交流的贡献阿拉伯商人的足迹遍布亚、欧、非三大洲,不但善于吸收其他文化,而且还在钻研的基础上加以发展,保存并传播了许多珍贵的古代文化。
例如,他们翻译保存了许多希腊著作,把古代印度、中国文化成就介绍到西方,又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方,促进了这些地区文化和经济的发展。
另外比较典型的例子就是阿拉伯人把印度人发明的“阿拉伯数字”,加以改造,并传播欧洲。
知识点二：元朝宫廷中的意大利人1. 来华时间:马可·波罗于1271年出发,1275年到达元朝大都。
2. 经历:马可·波罗到达中国后,受到了元世祖忽必烈的赏识,被留在元朝朝廷中任职。
期间,他曾奉命外出考察,长城内外、大江南北都留下了他的足迹。
北师大历史九上第7课 阿拉伯帝国教学设计
第7课阿拉伯帝国（第15—16课时）教学目标知识与能力1.了解伊斯兰教的创立、阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的扩张等史实;2.知道阿拉伯帝国的文化成就,感受不同区域文化特色。
过程与方法1.通过自主学习,了解伊斯兰教的创立;通过地图展示,了解阿拉伯帝国的扩张;2.通过展示资料、小组讨论,认识阿拉伯帝国文化的主要成就;通过小组合作,探究伊斯兰文化对世界文明的贡献。
情感、态度与价值观1.伊斯兰教是当今世界三大宗教之一,理解宗教对政治、社会生活、文化的影响。
2.通过了解阿拉伯文化对世界文化的影响,感受世界文明的融合与传承。
教学重点1.伊斯兰教的创立2.阿拉伯帝国的扩张。
教学难点阿拉伯帝国的文化成就。
教学过程一、新课导入在兰州拉面的店里,我们经常会看到清真食品的标志。
清真食品通常是指按照中国穆斯林饮食习惯屠宰、加工、制作的符合清真要求的饮食产品。
穆斯林是信仰伊斯兰教的人。
那么,伊斯兰教是怎样的一种宗教呢?今天,我们就一起来学习第7课《阿拉伯帝国》,了解伊斯兰文明的形成与发展。
二、新课讲授(一)伊斯兰教的创立1.教师提问:归纳伊斯兰教产生前,阿拉伯半岛面临的危机。
(伊斯兰教产生的背景)学生归纳:物质条件贫乏,生存环境恶化,社会内部冲突和对抗加剧,传统信仰松动瓦解,城市中贫富分化严重。
2.教师提问:在这一社会动荡时期,伊斯兰教应运而生。
阅读教材第33页,回答伊斯兰教的创立者、主张、信徒称谓及最高经典。
学生回答:穆罕默德。
他宣布自己是真主安拉的使者和最后的先知,号召信仰唯一的神——安拉,反对多神崇拜。
“伊斯兰”一词意为顺从、和平,指顺从安拉的意志。
信仰伊斯兰教者称为“穆斯林”。
其最高的经典是《古兰经》。
3.教师讲解:伊斯兰教的发展不是一帆风顺的,它遭到了麦加贵族的反对,穆罕默德被迫出走麦地那,在那里他建立了历史上第一个伊斯兰政权。
630年,他率领支持者占领麦加,麦加贵族接受伊斯兰教,承认他的权威。
次年,阿拉伯半岛各部落大多接受伊斯兰教。
九年级历史上册 第7课 东西方文化交流的使者讲学案(无答案)
第7课东西方文化交流的使者学习目标：1.知道；古代连接亚、欧、非三大洲的商路──丝绸之路2.说出：阿拉伯人在东西方文化交流中的作用和阿拉伯数字的关系3.叙述：马可·波罗在元朝的生活与工作的经历4. 通过学习，认同世界各地区、各民族和平共处和友好往来是相互关系的主流，形成开放意识和国际交流与合作意识。
学习重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历学习难点：世界各地区民族和平交往的历史意义。
自主学习：一、基础知识：1．很久很久以前，一条条陆地和海洋商路就把欧、亚、非三大洲联系在一起，其中就有著名的连接的丝绸之路，通过这些商路，中国的、、、，印度的、、等作物也传到欧洲。
2．阿拉伯数字的创造者是人，人把它发展并传播。
__________(时间)，阿拉伯数字与现在写法基本一致。
人在东西方文化交流中作出了重大贡献。
3．年，17岁的马可·波罗来到中国，受到的赏识。
《_________》一书记述了马可·波罗在经历与见闻，激起欧洲人对东方的憧憬与向往。
二、重点知识探究：有人说，由于《马可·波罗行纪》引来西方殖民者，所以，马可·波罗是中国近代屈辱史的罪魁祸首。
你认为这话有道理吗？三、我（们）的疑问：自学检测(小试牛刀)：1．创立了包括“0”在内的阿拉伯数字的是A．古代阿拉伯人B．古代腓尼基人C．古代印度人 D．古代希腊人2．生活在13世纪的意大利人如果想了解中国的历史，他会选择下列哪部书作为参考A．《荷马史诗》 B．《三国演义》 C．《马可·波罗行纪》 D．《天方夜谭》3．以下哪一项不属于马可·波罗经历的事情？A．17岁从威尼斯出发前往中国 B．在中国生活了17年C．出使日本 D．与热那亚人作战4．马可·波罗一行何时来到中国A．隋朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝5．把中国的四大发明传播到世界的是哪国人？A．阿拉伯 B．印度 C．英国 D．意大利能力提升(登高望远)：1．印度人用什么的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法A．汉字 B．梵文C．象形文字 D．楔形文字2．下列表述不正确是A．丝绸之路是连接欧亚大陆的重要通道B．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献C．中国的糖、稻米、棉花等经阿拉伯人传到欧洲D．《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往3．阿拉伯人对世界文化的传播与交流作出了重要贡献有A．传播了中国的四大发明B．传播了印度人创造的0到9的计数法C．传播了伊斯兰教D．阿拉伯人写的《马可·波罗行纪》激起了欧洲人对东方的憧憬和向往二、材料解析题4．读下列材料：乔治·萨顿："拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，而阿拉伯文化却两者兼备"。
九年级历史上册 第二单元 中古亚欧世界 第7课 阿拉伯帝国学案 北师大版
第7课阿拉伯帝国课前自主预习知识点1 伊斯兰教的创立1.背景:多重危机使阿拉伯半岛动荡不安。
2.创立:7世纪初,穆罕默德在阿拉伯半岛麦加创立。
3.教义:穆罕默德宣布自己是真主安拉的使者和最后的先知,号召信仰唯一的神——安拉,反对多神崇拜。
4.政权:622年,穆罕默德在麦地那建立了历史上第一个伊斯兰政权。
630年他率领支持者占领麦加,麦加贵族接受伊斯兰教,承认他的权威。
次年阿拉伯半岛各部落大多接受伊斯兰教。
632年穆罕默德去世,葬于麦地那。
5.影响(1)穆罕默德以宗教信仰为纽带,把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族,完成了传播宗教信仰和建立统一国家的双重使命。
(2)他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明,对以后世界文明的发展产生了深远影响。
知识点2 阿拉伯帝国的扩张6.扩张:穆罕默德去世后,阿拉伯人把原来只局限于阿拉伯半岛的国家扩张为一个地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国。
7.扩张影响(1)促进了伊斯兰教的传播,奠定了伊斯兰哈里发国家的疆域基础,同时导致了中古时代文明格局的改变。
(2)在扩张过程中,阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果,对东西方文化的交流产生了重要影响。
8.灭亡:1258年,西征的蒙古军队攻陷帝国首都巴格达,阿拉伯帝国灭亡。
知识点3 阿拉伯帝国的文化成就9.中心:阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有巴格达、开罗和科尔多瓦。
10.成就(1)文学:《天方夜谭》(又名《一千零一夜》)。
(2)建筑:清真寺是阿拉伯建筑艺术的典型代表。
著名的清真寺有麦加清真寺、伊斯坦布尔蓝色清真寺和科尔多瓦清真寺等。
课堂基础达标知识点1 伊斯兰教的创立1.7世纪,穆罕默德创立历史上第一个伊斯兰政权的地点在(D)A.巴比伦B.麦加C.巴格达D.麦地那222.沙特阿拉伯的国旗上写着:“万物非主,唯有真主,穆罕默德是安拉的使者。
”(如下图)这表明在沙特阿拉伯具有特殊地位的宗教是 (C )A.佛教B.基督教C.伊斯兰教D.道教知识点2 阿拉伯帝国的扩张3.某历史文献记载:“这个帝国盛行伊斯兰教,商人拥有能在逆风中航行的商船。
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第7课阿拉伯帝国
一、教学重难点
教学重点:伊斯兰教的创立；阿拉伯帝国的扩张及其文化成就。
教学难点:伊斯兰教与阿拉伯文明的关系。
二、教学设计
【情景导入】
【自主学习】
（一）伊斯兰教的创立
1.伊斯兰教产生前，多种危机使得半岛动荡不安。
大约570年，
______________出生在阿拉伯半岛__________城的一个没落贵族家庭。
在40岁的时候，他开始传播________________。
他宣称自己是真主___________的使者和最后的___________。
号召信仰唯一的神——___________，反对多神崇拜。
622年，他在____________建立了历史上第一个伊斯兰政权。
630年，他率领支持者占领麦加。
至此，阿拉伯半岛各部落大多接受了伊斯兰教。
2.通过传播伊斯兰教，穆罕默德以_____________为纽带，把一盘散沙的阿拉伯各部落统一为一个强大的民族，完成了____________________和______________________的双重使命。
他所建立的国家和由此形成的阿拉伯文明，对以后的发展产生了深远影响。
（二）阿拉伯帝国的扩张
穆罕默德去世后，阿拉伯人经过一系列大规模的征服与扩张，建立起了一个地
跨欧、亚、非三大洲的______________________。
阿拉伯人的对外扩张，促进了，奠定了的疆域基础，
同时导致了的改变，阿拉伯人不断吸收其他先进文明的优秀文化成果，对的交流产生了重要影响。
1258年，西征的________军队攻陷帝国首都巴格达，阿拉伯帝国灭亡。
（三）阿拉伯帝国的文化成就
在伊斯兰教产生之后的几个世纪里，阿拉伯人不断，并加以
，之间形成了、的阿拉伯文化。
这种文化的
开放性使其迅速发展，并融合了，成为人类文明宝库中瑰宝。
阿拉伯帝国在、、和艺术等各个利于都取得令人瞩目的成就。
阿拉伯—伊斯兰文化的主要中心有___________、
2
2
__________和 。
阿拉伯杰出的民间故事集：_______________________。
是阿拉伯建筑艺术的典型代表。
【重难点突破】 阅读材料，回答问题：
材料一 穆罕默德创立了严格信仰一神的伊斯兰教，就是要通过消灭偶像崇拜的传统习惯，引导
阿拉伯各部落在信仰宇宙唯一之神的基础上，突破氏族部落的藩篱，为建立统一国家扫清思想上的
障碍。
材料二 阿拉伯帝国历代哈里发大都奉行较为宽容的宗教政策，积极倡导翻译伊斯兰教的文献
典籍。
他们重金聘请穆斯林学者和非穆斯林学者从事翻译和著述。
广泛的翻译运动使内容丰富的异
教文化逐渐植根于伊斯兰世界的沃土之上。
（1）材料一说明穆罕默德创立伊斯兰教的目的是什么？
（2）据材料二分析阿拉伯文化繁荣的原因有哪些？
三、课堂小结
四、当堂训练
1.“伊斯兰历”即伊斯兰教的历法，在我国也叫回回历或回历，为世界穆斯林所通用。
这种历法把
622年定为伊斯兰教教历元年，是为了纪念穆罕默德在这一年 （ ）
A ．建立起政教合一的国家
B ．使麦加成为伊斯兰教圣地
C ．使各部落承认了他的独尊地位
D ．基本上统一了阿拉伯半岛
2.下列三幅图片所代表的宗教分别是 （ ）
A ．基督教 佛教 伊斯兰教
B ．道教 基督教 伊斯兰教
C ．伊斯兰教 基督教 道教
D ．佛教 基督教 伊斯兰教
3.包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍贵资料。
这个国家是
A．罗马共和国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国
（）
4.根据所学知识指出，右图是哪个宗教的著名活动场所？（）
A．伊斯兰教 B．基督教Array C．佛教 D．道教
5.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离
不开它，它的发明和传播。
不仅大地促进了世界经济，
科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方
便，而它的真正发明者是
A．阿拉伯人 B．古代印度人（）
C．古希腊人 D．古代罗马人
6.阅读下列材料，回答问题：
【促进统一的宗教】
材料一号召大家信仰唯一的“真主”安拉，说自己是“真主”的使者。
材料二“救世主”叫人忍受苦难，死后可以进入天国。
材料三宣扬因果报应，提倡禁欲修行，主张众生平等。
（1）上述三则材料的观点分别属于哪种宗教？
（2）对阿拉伯半岛统一起促进作用的是什么宗教？你知道有哪些与伊斯兰教相关的节日吗？
【沟通中西的文化】
材料四阿拉伯人善于学习各国有用的东西，他们吸收了希腊、波斯、印度和中国的文化，并
发扬光大。
（3）从材料中可以看出阿拉伯人有什么特点？试举一例加以说明。
材料五乔治萨顿说：“拉丁文化是西方的，中国文化是东方的，二阿拉伯文化却两者兼备。
”
（4）你是否赞同乔治的观点？并说明理由。
3
五、教学反馈4
4。